APPENDIX
Figure 7. S-1 Sheet for Question 1 – First Round Test
Pertanyaan 1
Membaca Pertanyaan
Memahami Informasi yang diketahui
Menulis Informasi yang diketahui
Memahami Pertanyaan
Menyusun Sketsa Panjang AB = 10
Panjang BC = 10
h = 4 h = - 8
Confusion
C pada kuadran IV
C (4, -5)
Pengecekan Kembali
Selesai Techniques
Insight Conceptualization
Monitoring
Figure 8. S-1 Reflective Thinking Structure for Question 1 – First Round Test
Figure 9. S-1 Sheet for Question 2 – First Round Test
Pertanyaan 2
Membaca Pertanyaan
Memahami Informasi
B(-2, 3)
S(11/2,-7)
C(4,-5) Menyusun Rencana
Persamaan gBS Persamaan gBC
Apakah C memenuhi gBS?
Apakah gBC dan gBS Berhimpit?
Confusion Memikirkan Cara
Lain
Kesimpulan
Selesai Techniques
Conceptualization Monitoring
Insight
Figure 10. S-1 Reflective Thinking Structure for Question 2 – First Round Test
Figure 11. S-1 Sheet for Question 3 – First Round Test
Pertanyaan 3
Memahami Informasi yang Diketahui
Membaca Pertanyaan
M tengah-tengah AB M (2,6)
gMQ sejajar gBC Gradien BC
Gradien MQ
Pers gMQ Q pada sumbu x
Memisalkan Q
Q (13/2, 0)
P perpotongan gMQ dan gAC
Pers gAC
P (5, 2)
Selesai
Confusion
Pengecekan Kembali Koordinat A, B, C Techniques
Conceptualization
Monitoring Insight
Figure 12. S-1 Reflective Thinking Structure for Question 3 – First Round Test
Figure 13. S-1 Sheet for Question 4 – First Round Test
Membaca Pertanyaan
Pertanyaan 4
Selesai
Menyaring Informasi yang diperlukan
Koordinat Titik M
Koordinat Titik P
Koordinat Titik Q Panjang Segmen
MP
Panjang Segmen PQ
MP : PQ Confusion
Memikirkan Cara Lain Rumus
Perbandingan MP:PQ = m:n
xP = 5, xQ = 13/2,
xM = 2 Techniques
Conceptualization
Insight Monitoring
Figure 14. S-1 Reflective Thinking Structure for Question 4 – First Round Test
Figure 15. S-1 Sheet for Question 1 – Second Round Test
Pertanyaan 1
Membaca Pertanyaan
Memahami Informasi yang diketahui
Menulis Informasi yang diketahui
Memahami Pertanyaan
Menyusun Sketsa Garis AD tegak lurus CB
Persamaan Garis BC Gradien CB Confusion
Memikirkan Cara Lain
Syarat Dua Garis Saling Tegak Lurus
Gradien AD
Persamaan Garis AD
X = 2 y = 1 D(2,1)
Selesai Techniques
Insight
Conceptualization
Monitoring
Figure 16. S-1 Reflective Thinking Structure for Question 1 – Second Round Test
Figure 17. S-1 Sheet for Question 2 – Second Round Test
Pertanyaan 2
Membaca Pertanyaan
Selesai Memahami Informasi
H perptongan gAD dan gCE
Pers gAD Pers gAD
Pers gCE
Pers gAB
gAB Tegak Lurus gCE Syarat Dua Garis Tegak Lurus Gradien gCE Gradien gAB
Confusion
Memperbaiki Kesalahan
x = 4
y = 3
H(4, 3) Techniques
Conceptualization
Techniques
Monitoring
Figure 18. S-1 Reflective Thinking Structure for Question 2 – Second Round Test
Figure 19. S-1 Sheet for Question 3 – Second Round Test
Pertanyaan 3
Memahami Informasi
yang Diketahui Letak Titik G
Membaca Pertanyaan
Pers gAG Confusion
Menyusun Rencana
Melakukan Pertimbangan
Rumus Pers Garis Melalui Dua Titik
Koordinat G dan H
Apakah G dan H Memenuhi Pers gAG?
Pers gDH
Apakah gDH sejajar gAG?
Selesai Kesimpulan Techniques
Insight Conceptualization
Monitoring
Figure 20. S-1 Reflective Thinking Structure for Question 3 – Second Round Test
Figure 21. S-1 Sheet for Question 4 – Second Round Test
Membaca Pertanyaan
Pertanyaan 4
Selesai
Menyaring Informasi yang diperlukan
Koordinat Titik D
Koordinat Titik A
Koordinat Titik H Panjang Segmen
DH
Panjang Segmen HA
DH : HA Confusion
Memikirkan Cara Lain Rumus
Perbandingan DH:HA = m:n
xH = 4, xA = 8,
xD = 2 Techniques
Techniques
Techniques Monitoring
Figure 22. S-1 Reflective Thinking Structure for Question 4 – Second Round Test
Figure 23. S-2 Sheet for Question 1 – First Round Test
Pertanyaan 1
Membaca Pertanyaan
Memahami Informasi yang diketahui
Menulis Informasi yang diketahui
Memahami Pertanyaan Panjang AB = 10
Panjang BC = 10
h = 4 h = - 8
Confusion
C pada kuadran IV
C (4, -5)
Menggambar kembali
Selesai Techniques
Insight Conceptualization
Monitoring
Figure 24. S-2 Reflective Thinking Structure for Question 1 – First Round Test
Figure 25. S-2 Sheet for Question 2 – First Round Test
Pertanyaan 2
Membaca Pertanyaan
Memahami Informasi S(11/2,-7)
Menyusun Rencana
Persamaan gBS Persamaan gBC
Apakah C memenuhi gBS?
Apakah gBC dan gBS Berhimpit?
Confusion
Memikirkan Cara Lain
Kesimpulan
Selesai Techniques
Conceptualization Monitoring Insight
Melakukan Pertimbangan
Melakukan Kesalahan Melakukan
Pemantauan Melakukan
Perbaikan
Figure 27. S-2 Sheet for Question 3 – First Round Test
Pertanyaan 3
Memahami Informasi yang Diketahui Membaca Pertanyaan
M tengah-tengah AB
M (2,6) gMQ sejajar gBC
Gradien BC
Gradien MQ
Pers gMQ Q pada sumbu x
Memisalkan Q Q (13/2, 0)
P perpotongan gMQ dan gAC
Pers gAC
P (5, 2)
Selesai
Confusion Koordinat A, B, C
Techniques
Conceptualization
Monitoring Confusion
Memikirkan Cara Lain
Insight
Figure 28. S-2 Reflective Thinking Structure for Question 3 – First Round Test
Figure 29. S-2 Sheet for Question 4 – First Round Test
Membaca Pertanyaan
Pertanyaan 4
Selesai
Menyaring Informasi yang diperlukan
Koordinat Titik M
Koordinat Titik P
Koordinat Titik Q
Panjang Segmen MP
Panjang Segmen PQ
MP : PQ
Confusion Memikirkan Cara
Lain Techniques
Conceptualization
Insight Monitoring
Rumus Perbandingan Membandingkan Panjang
Kedua Segmen
Figure 30. S-2 Reflective Thinking Structure for Question 4 – First Round Test
Figure 31. S-2 Sheet for Question 1 – Second Round Test
Pertanyaan 1
Membaca Pertanyaan
Memahami Informasi yang diketahui
Menulis Informasi yang diketahui
Memahami Pertanyaan
Menyusun Sketsa
Garis AD tegak lurus CB
Persamaan Garis BC Gradien BC
Confusion Memikirkan Cara Lain
Syarat Dua Garis Saling Tegak Lurus
Gradien AD
Persamaan Garis AD
X = 2
y = 1 D(2,1)
Selesai Techniques
Insight Conceptualization
Monitoring
D perpotongan gBC dan gAD
Figure 32. S-2 Reflective Thinking Structure for Question 1 – Second Round Test
Figure 33. S-2 Sheet for Question 2 – Second Round Test
Pertanyaan 2
Membaca Pertanyaan
Selesai Memahami Informasi
H perptongan gAD dan gCE
Pers gAD
Pers gCE
gAB Tegak Lurus gCE Syarat Dua Garis Tegak
Lurus
Gradien gCE Gradien gAB
Confusion
Memperbaiki Jawaban
x = 4
y = 3 H(4, 3)
Techniques
Conceptualization
Insight
Monitoring Menyusun Rencana Memikirkan Cara
Penyelesaian
Pengecekan Kembali
Figure 34. S-2 Reflective Thinking Structure for Question 2 – Second Round Test
Figure 35. S-2 Sheet for Question 3 – Second Round Test
Pertanyaan 3
Memahami Informasi
yang Diketahui Letak Titik G
Membaca Pertanyaan
Pers gAG Confusion
Menghindari Kesulitan
Koordinat G dan H
Apakah G dan H Memenuhi Pers gAG?
Selesai Kesimpulan Techniques
Insight
Conceptualization
Monitoring
Pengecekan Kembali
Figure 36. S-2 Reflective Thinking Structure for Question 3 – Second Round Test
Figure 37. S-2 Sheet for Question 4 – Second Round Test
Membaca Pertanyaan
Pertanyaan 4
Selesai
Menyaring Informasi yang diperlukan
Koordinat Titik D
Koordinat Titik A
Koordinat Titik H Panjang Segmen
DH
Panjang Segmen HA
DH : HA Confusion
Memikirkan Cara Lain Rumus
Perbandingan DH:HA = m:n
xH = 4, xA = 8,
xD = 2 Techniques
Conceptualization
Insight Monitoring
Figure 38. S-2 Reflective Thinking Structure for Question 4 – Second Round Test
Categorization of Math Prospective Teacher by Their End Semester Score
STUDENTs' ID SCORE CATEGORY
1 32 NOVICE
2 51 SUFFICIENT
3 66 PROFICIENT
4 32 NOVICE
5 36 NOVICE
6 66 PROFICIENT
7 57 SUFFICIENT
8 0 NOVICE
9 39 SUFFICIENT
10 51 SUFFICIENT
11 85 PROFICIENT
12 28 NOVICE
13 100 PROFICIENT
14 39 SUFFICIENT
15 58 SUFFICIENT
16 53 SUFFICIENT
17 100 PROFICIENT
18 100 PROFICIENT
19 30 NOVICE
20 39 SUFFICIENT
21 33 NOVICE
22 39 SUFFICIENT
23 97 PROFICIENT
24 36 NOVICE
25 59 SUFFICIENT
26 100 PROFICIENT
27 55 SUFFICIENT
28 41 SUFFICIENT
29 35 NOVICE
30 10 NOVICE
31 30 NOVICE
32 59 SUFFICIENT
33 48 SUFFICIENT
34 57 SUFFICIENT
35 11 NOVICE
36 21 NOVICE
37 59 SUFFICIENT
38 34 NOVICE
39 26 NOVICE
40 47 SUFFICIENT
41 53 SUFFICIENT
42 100 PROFICIENT
43 100 PROFICIENT
44 30 NOVICE
45 40 SUFFICIENT
46 67 PROFICIENT
47 100 PROFICIENT
48 77 PROFICIENT
49 76 PROFICIENT
50 73 PROFICIENT
51 24 NOVICE
52 38 NOVICE
53 93 PROFICIENT
54 39 SUFFICIENT
55 22 NOVICE
56 44 SUFFICIENT
57 53 SUFFICIENT
58 25 NOVICE
59 37 NOVICE
60 29 NOVICE
61 42 SUFFICIENT
62 50 SUFFICIENT
63 32 NOVICE
64 64 PROFICIENT
SUM 3267 -
AVERAGE 51,046875 STDEV 25,4161739 HAF STDEV 12,7080869 AV + HALF STDEV
63,7549619 AV -HAL STDEV
38,3387881
