: Gffiffi

PANDI.JAN PEI{YUSUNAN

RENCANA pE*tBfiA.tAnAN _SEFTESTER (RpS) TAHUN 2OI6

I.EHBAGA PFJTIGEiIBANGAH PE\IDIDIKAN DAN PENIAiII

NITN

ilUTU

: Gffiffi

UN

IVERSTTIIS

AN

DAI,IIS PADANG

20t s

PANDUAN _PENYUSUNAN

RENCANA PEilIBfI*IANAf{ $EilTESTEft (RPS}

TAHUN 2016

1.EilIBAGA PENGEiIBANGAN PENDIDIKAN DIIN PENIATIIIi|AN IIUTU

(rPrru

UNIVERSMIT$ ANDAUIS PADANG

20t 6

RENCANA PM SEMESTER" {RPSI

nama mata kuliah

Kode mata kuliah

...

(... _sks) Semester...

Pengampu mata kuliah

aaa aa...a rat aa a...a -.aattataltaataDttaa-

aaaaa 4...r....a.t

Program Studi

...

Fakultas ....r...r...

Universitas Andalas Padang, Tahun ...

Prndurn Penlrsunrn f,encana Penbel{aran Seme$er (ftPS) . lPgill 2016

A.

TATAR BEIAI(ANG

Uraian dengan ringkas tentang :

*

Kedrtdukan mata-kuliah,dalam.struktur, kurikulum

{kdompok-inti,keilmuan,.lpTIKs pendukung

IPTEKS

pelengkap,

IPTEKS dikembangkan,

untuk masa depan,

atau ciri institusi)

*

Hubungan mata kuliah dengan mata kuliah lainnya.

* Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini

^terhadap

kom petensi/capaian. _pem belajaran:dalam "ku rikulum "program.studi,

lnovasi metode pembelajaran l€ng dikembangkan untuk mendukung

capaian pembelajaran.

&

PCREIT€A{VAAI\}"PEMBfI*IARA{U- Deskripsi Singkat

Matakuliah

Uraikan semua pokok-pokok _bahasan dalam matakuliah Tuiuan-

PernHaiaran

uraikan

tujuan

umum pernbelajaran daram mata kuliah yang diampu.

capaian Pembelajaran (Learning outcomesl dan Kemampuan Akhir

yang Diharapkan

Gpaihn pembelbjaran

_lUlirsan

yang terttjlis dhlhm

^'RpS

merupakan

sejUmliih capaian

pembelajaran

lulusan yang dibebankan

pada mata kuliah ini, yang

bisa

terdiri

d'ari unsure (1) slkap,

(2) ketrampiran

umum,

(3) ketrampilan khusui,

(4,1

pengetahuan dan (5)

tanggung

jawablhak, serta (6) hord skilis dan soft

skills

(intropersonal _skills dan interpersonal skilts).

Rumusan

capaian

pernbelajaran

lulusan yang telah dirumuskan dalam dokumen kurikulum dapat

dibebankan

kepada beberapa mata kuliah, sehingga capaian pembelajaran _lulusan

yang

dibebankan kepada suatu mata kuliah merupakan _bagian dari usaha untuk memberi kemampuan yang mengarah pada pemendhan

capaian pembelajaran lulusan.

Kemampuan akhir yang diharapkan merupakan kemampuan tiap

^tahap

pembelajaran _yang

diharapkan mampu berkontribusi pada pemenuhan

_capaian

pembelajaran

_{lulusan yang}

dibebankan, atau merupakan jabaran dari

capaian

pembelajaran yang _{dirancang untuk} pemenuhan sebagian dari

capaian pembelajaran _lulusan.

4.

Bahan Kajian

(Materi Ajar)

dan

Daftar

Referensi

Bahan

kajian adalah materi pembelajaran yang terkait dengan

kemampuan

akhir yang hendak dicapai. Deskripsi materi

pembelajaran

dapat

disajikan

secara lebih

leng[<ap

dalam sebuah buku

aj_ar atau

modul

atau buku teks y3n&

dapat

diletakkan

dalam suatu laman sehingga mahasiswa peserta mata kuliah ini dapat mengakses dengan mudah.

Materi

pembelajaran ini merupakan uraian dari

bahan kajian bidang keilmuan

(IPTEKS)

yang dipelajari dan

dikembangkan _oleh dosen

atau kelompok

dosen

program studi. Materi pembelajaran dalam

suatu

mata

kuliah

dapat berisi bahan kajian dengan berbagaicabang/ranting/bagian

a

1.

2-.

3.

?rndurn Ponlrsunan f,encrna Penbelriaran Semester ([p$ - LplM 2016

dari

bidang keirmuan

atau bidang keahrian, tergantung konsep bentuk

mata

kuliah atau modul yang

_dirancang

dalam kurikulum.

_Bila

mata kuliah

disusun herdasar:kan- -settl hidan8-

keilmuan maka materi

pemhelajaran-lehih _difokuskan (secara parsial) _pada pendalaman bidang keilmuan

tersebut, tetapi

apabiia mata kuliah

tersebut

disusun

secara terintergrasi (dalam bentuk modul atau

blok)

maka materi

p.embelajaran

dapat berisi kajian yang diambit dari

beberapa

cabang/ranting/bagian bidang keilmuan/k".hlirn dengan tujuan

mahasiswa

dapat mempelajari'

secara ter.inter.grasi. keter:kaitan-

beberapa.bidang

_keilmuan.

atau

bidang

keahlian.

_Kedalaman

dan keluasan materi

pembelajaran _mengacu pada capaian pembelajaran tulusan yang dirumuskan dalam kurikulum.

Daftar _Referensi berisi buku atau bentuk

lain

_{nya yang} dapat digunakan _sebagai sumber belajar dalam pembelajaran mata kuliah.

5. Metode

pembelajaran _dan

Alokasi Waktu

Penetapan metode pemberajaran didasarkan pada

keniscayaan bahwa kemampuan _yang diharapkan

telah ditetapkan

_dalam suatu tahap pembelajaran

akan tercapai dengan metode/model pembelajaran yang dipilih. Metode /

rnod'el"pernHajaran- bisr

beruFra:"(t)

diskusi"kdomp-ob tit" ^jnn:rasi; til

^sn

^*i

kasus, (4) pemberajaran koraboratif, t5) pemferalaran kooperatif,

(6) pembelajaran _berbasis

proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain

yang

termasuk pendekatan student centered

Learning

(scL) yang _{dapat secara} efekrif memfasilitasi pemenuhan _capaian

pembelajaran

'lulirsan. $efiip mat'a kuriih dbpat'menggunakan satu atau gabungan

_dhri- beberapa metode pembelajaran.

Alokasi

waktu

adalah

waktu

yang disediakan

untuk

mencapai kemampuan pada

tiap

tahap pembelajaran.

waktu

merupakan takaran

waktu

sesuai aengan beban

belajar mahasiswa dan menunjukan kapan suatu kegiatan

pembetajaran dilaksanakan.

waktu

_daram

satu semester

yakni murai minggu ke

l

^sampai ke

16 (3nsu u2lg/4 ^mingguan) dan waktu yang disediakan untuk

mencapai kemampuan _pada

tiap tahap kegiatan pembelajaran. penetapan lama waktu

di

setiap

tahap

pembelajaran didasarkan

pada perkiraan

bahwa dalam jangka

waktu

yang disediakan

rata-rata

_{mahasiswa dapat}

mencapai kemampuan

yang

telah ditetapkan _melalui pengalaman belajar yang dirancang pada

_tahap pembelajaran

tersebut.

Fengalaman _Belaia r Ma hasisiwa

Pengalaman belajar _mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas

yang

harus dikerjakan oleh

mahasiswa _selama satu semester, _adalah

bentuk

kegiatan

belajar

mahasiswa

yang dipirih agar

mahasiswa

mampu

mencapai _kemampuan

yang diharapkan di setiap tahapan pembelajaran. proses ini termasuk

di dalamnya kegiatan asesmen proses dan hasir beraiar mahasiswa. ^.

Kriteria (lndikator) penilaian

Penilaian mencakup prinsip _edukatif, otentik, objektif, akuntabel,

_dan

transparan yang dilakukan secara terintegrasi.

_Kriteria

menunjuk

pada standar keberhasilan _mahasiswa dalam sebuah tahapan pembelajaran, _sedangkan unsur- unsur yang menunjukkan kualitas kinerja _mahasiswa.

6.

7.

hudurn Penyusunan Renerna penllelrjann _Semester

(Rpq ^- nml 2016

8. Bobot

Penilaian

Bonol- penilaian merupakan ukuran dalam

p.r-oser (To). vang_ menunjukkan-

prosentase keberhasilan satu tahap penilaian terhadap nilai

keberhasilan

keseluruhan dalam mata

kuliah-

Kriteria penilaian terdiri

atas

penilaian hasil dan

proses sesuai

dengan

_capaian pembelajaran, _dapat

dihat

pada Contoh 1.

Contoh

1. Kriteria (indikator)

dan

bobot

penilain

9.

^Norma

Akademik

Norma akadbmik yang diberlakukan dalam perkuliahan dapat berupa : ^(U

kehadiran

mahasiswa

dalam

pembelajaran _minim

al

75%

dari total

^pertemuan

kuliah

yangterlakana, (2lkegiatan pembelajaran

_sesuai

jadwal resmi dan jika

teriadi perubahan ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa,

(3!

toleransi keterlambatan 15 menit, (4)

selama proses pembelajaran berlangsung

HP dimatlkan, (5) pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal, (6) yan;

berhalangan

hadir

karena sakit {harus ada keterangan sakiVsurat pemberitahuan

sakit) dan

halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum perkuliaha

n,

^(7\

berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja

putih

_dan celana

hitam untuk pria dan rok hitam

bagi perempuan pada saat UTS dan UAS, (8) kecurangan dalam

ujian,

nilai

mata

kuliah yang bersangkutan

nol,

dan norma akademik lainnya

10. Rancangan Tugas Mahasiswa

Rancangan Tu.gas Mahasiswa

terdiri

dari : {1)Tujgan tqgas, {Z}.uraian

tusrs

^(gbj-ek garapan,

yang harus dikerjakan dan

batasan-batasan,

metode/cara

pengerjaan, acuan yang digunakan, dan destripsi luaran tugas, dan (3)

lfiteria

^penllaian.

Tujuan

tugas

Adalah rumusan

kemampuan yang

diharapkan dapat dicapai

oleh mahasiswa

bila

ia berhasil mengejakan tugas ini

(hard

_skilt dan soft skittl.

Qby=ek-garapan,berisi deskripsi

obyek material

yang-akan

distudi dalam tugasini (misal tentang penyakit kulitlmanejemen RS/narkoba/ bayi /perawatan darurat/dll).

Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan berisi uraian besaran, tingkat kerumitan, dan

keluasan masalah

dari

obyek

material

yang harus

distudi, tingkat ketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan. {misal tentang

^perawatan

Tugas mingguan

Dimensi intra nal skill Dimensi sikap dan tatanilai

luduan Penyusunrn f,eleanr Pembel{ann Scmester ([p$ - IXSM 2016

bayi

premature),

_hal yang

perlu diperhatikan,

syarat- syarat yang harus dipenuhi

-

kecermatan, kecepatan,

kebenaran'prosedur, dll)

Bisa

juga ditetapkan

hasilnya

h arus di prere.n _ta si di. for,um diskusil sem i n ar- -

Metode/cara pengerjaan tugas merupakan petunjuk tentang teori/teknik/alat

yang sebaiknya digunakan,

alternatif

langkah-langkah yang _bisa

ditempuh,

data

dan buku acuan

yang

wajib dan yang

disarankan

untuk digunakan,

ketentuan dikerjakan _secara

kelompok/individual.

Disk+ipsi-

luaran"tugas'yang

dihasilkan.adalah.

uraian.tentang bentuk

hasil.

studil kinerja yang harus ditunjukkanldisajikan {misal hasil studi tersaji dalam

paper

minimum

₂₀ halaman

termasuk

skema,

tabel

dan gambar, _dengan

ukuran

kertas

kuarto, diketik dengan type dan

besararr

huruf yang tertentu, dan

mungkin diiengkapi sajian dalam

bentuk

cD dengan

format powerpoint).

lfuiter'ia' penilaian" Berisi'

butir*butir

indikator"

yang'dapat

menunjukan.

tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kemampuan yang

telah dirumuskan.

hnduan Ponyusunan toneanr Pemlrcl{rnn Seme$er (BPS} - lplM 2016

Tabel 2. Contoh Format RpS Kemampuan

Akhir

yg

Diharapkan

Bahan Kajian

(MateriAiarl

Dan Referensi

Metode

Pembelajaran dan Alokasi

Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Kreteria

(lndikator)

Fenilaian

Pandurn Penlusunrn ftencanr Pembohjuur Senrlritcr (llPS) - l,P3M 2016

_ --_ , -t

^_

Tabel3' contoh

Rps Mata Kuliah

Metodologi penelitian

PROGRAM STTIDI:

FAKUITAS /pps:

UNIVERSITAS _ANIDAI.AS

Penelitian

Menuniukkan sika secara mandiri

Marn pu memform u lasika n permasaraha n ui

inoutw

uEraasairankon.sep yang terkait dengan bidang instrumentasi, akustik dan fisika

KU1 l Y.Tou

mene.rapkan pemikiran

l"git-kritis,-sirt-matis

implementasi ilmu pengetahuan _dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidane keahliannva.

mandiri, bermutu dan terukur.

Mampumendokumentasikan,menyimpan,mengaman.

!999hihan dan mencegah plagiasi.

Mampu merancang dan menja pengembangan bidane Teknik Fisika.

prinsip _dan etika dalam itian (KU9,KK4);

merumuskan masalah dan menyusun h Mahasiswa mampu elaskan berbagai metode penelitian

Mahasiswa mampu

1ng!gg!!

^{dalq dan} menginterprestasi _{hasil secara dan} sistematis (59,KU oToRtsAst

i

Capaian Pembelajaran (cP)

P : Pengetahuan

KU: Keterampilan Umum KK : Keterampilan Khusus

Mahasiswa

l':rnrlurn l'cnyrrsunrn llrrnr;tlrr l)r'nrbnhjaran S.nrorilnr (lllS) l,HM ?{ll6

tian dan

,_ __ t ,,

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Padannatakuliahinimahasiswabetajartentangpr@

melakukan penelitian _skripsi atau penelitian tugas akhir. Mahasiswa belajar pengertian pengetahuan, ilmu dan filsafat dan etika dalam penelitian, merumuskan permasalahan, membuat hipcrtesa, membuat rancangan penelitian sesuaidengan Jnetgde yarlg di pilihnya, mejrgunnpulkan dan mengolah datqllasil pengukuran dan menyusun proposal penelitian.

1'Pengetahuan,itmudanfilsiia!peneerti'"p""tanilmiahdannonilmiah,tugasilmu

dan penelitian.

2'

Perumusan masalah dan tinjauan pustaka; identifikasi permasalahan, tinjauan pustaka, perumusan _masalah.

3'

Metode penelitian; penelitian historis, penelitian deskriptif, penelitian perkembangan, penelitian kasusdan lapangan, penelitian korelasional, penelitian _kausal komparatif, penelitian eksperimentalsungguhan, penelitian eksperimental semu, penelitian tindakan.

4.

^Kerangka teoritis dan penyusunan hipotesis; dasar teori, variable, hipotesis.

5'

Pemilihan sampel; terminology yang sering digunakan, alas an pemilihan _sampel, karakteristik sampel, metode penentuan sampel, desain sampel.

6'

Pengembangan isntrumen pengumpuldata; spesifikasi instrument, pengujian instrumen! analisis hasil pengujian, validitas dan reliabilitas instrument, penentuan perangkat akhir instrumen.

7

'

Pengumpulan data dan pengolahan data; jenis data (kuantitatif, kualitatif), data sekunder, data primer, dan pengolahan data statistic.

Q,. ^Rancangan eksperimental sedehana;anatomi penelitian dan format penvsu Materi Pembelajaran/

Pokok Bahasan

Pustaka

creswell,J'W '(20L2). Educational ^{Research; Planning,} conducting, and Evaluating euantitative and eualitative Research (4 ed.) Boston; PEARSON

Kazt,M'(2006).From _Research to manuscript; A Guide to Scientific Writing.London; Springer.

Kothari,c'R'(2004) _Research Methodology: Methods and Techniques (second Revised ed.). New Delhi; Age tnternasional (p) Limited.

singh,Y'(2006). Fundamental of Research Methodology an statistic, New york: _Age lnternasional.

Tuckman,B'W. & Harper,B.E (Febru _ary g,2ol2l. conducting Educational Research (6 ed.)Maryland,uSA: Rowman & Littlefield Publishers.

Blessing, L.c.(2009). DRM Design Research Methodorogy, London : springer"

Soetriono & Rita. (2007). Filsafat llmu dan Metodologi Penelitian, yogjakarta: Andi offset.

sugiyono.(2012). statistika untuk peneritian, Bandung: Atfabeta"

Sugiyono, (2013)' Metode Penelitian Kombionasi (Mixed Methods). Bandung: Atfabeta.

Suryabrata

g

sumadi.(2008). Metodologi penelitian.Jakarta: _Rajawali press.

l'lltrltnn h,nyrrsrrnrn lk'nclrr I'r'mholrjrnn lirrlnrlnr (lllli)

IBM SPSS Statistik _LCD & Projector Team Teaching _1. Dr.lr. SyamsulArifin,MT, _,

2. Dr. Ridho Hantorrt,ST.MT

3. Dr.lng Dotty Dewi Risanti,ST.MT

Pelaksanaan perkuliahan ₂

SKS

Mg Ke-

Kemampuan akhir yg diharapkan

Bahan Kajian

(MateriAjar)

Dan Referensi

Metode

Pembelajaran dan Alokasi

Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

(s)

Kreteria

(lndikator)

Penilaian

Bobot Penilan

MI

(1) (2) (g

_

⁽⁴⁾

Kuliah dan diskusi, (TM;2x(2x50") Tugas 1; Menyusun ringkasan tentang

pengertian pengetahuan, ilmu _dan filsafat _beserta contohnya

( BT+BM;(1+1)x(2x50")) Tugas-2;

Studi

kasus etika dalam penelitian

terkait

dengan plagiasi

BT+BM;( 1+1)x(2x50',))

(5) ₍₇₁

L,2

Mahasiswa mampu menjelaskan

tentang

pengetahuan, _ilmu dan filsafat dan etika _dalam penelitian.(59, KU1)

lr.

lPengertian pengetahuan,

lilmu ^dan filsafat,

lpendekatan ilmiah _dan nor ilmiah, _tugas ilmu dan penelitian.

Etika dalam penelitian Referensi

L,4,6

Mahasiswa mencari

informasidari

berbagaisumber (terutama

lnternet)

tentang pengertian pengetahuan, ilmu dan filsafat, etika beserta contohnya.

lndikator

o

_Ketepatan

menjelaskan tentang pengetahuan, ilmu dan

filsafat

o

l(etepatan menjelaskan pengertian etika dalam penelitian

Bentuk _non-tesU

o

Tulisan makalah

r

Presentasi

5

dst

I'rnrlttln lattlurrrlrn llnrqttr I'nnrlrr'[Jrrrn \r,nprler (lll'\l

Mg Ke-

Kemampuan akhir yg diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

_Ajar) Dan Referensi

Metode

Pembelajaran dan

AlokasiWaktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Kreteria

(lndikator)

Penilaian

Bobot

Penilan L4,15 Mahasiswa mampu

MI

merancang penelitian _dalam bentuk proposal penelitian &

mempresentasikann ya. (S9,P3,KU9,KK4)

8. Rancangan eksperimental

sederhana; anatomi proposal penelitian _dan sistematika dan tata tulis proposal penelitian _sesuai dengan standard

internasional.

Referensi 4,5,7

lKuliah, diskusi dan kerja lmandiri

I

(TM;2x(2x50")

Tugas-lO; Final ProjecU Menyusun proposal penelitian _dan

mem presentasi kar. secara mandiri

(BT+BM;(2+2)x(2x60))

Mahasiswa membentuk kelompok dan mengerjakan tugas merancang penelitian dalam bentuk

proposal penelitian serta

mempresentasikanny

a

lndikator

.

Ketepatansistematika proposal;

r

Ketepatan tata

tulis

proposal;

o

Konsistensipenulisan proposal;

o

Kerapian sajian proposal;

Bentuk

non-testl

o

Praktek menyusun proposal penelitian;

Presentasi mandiri

5

r.6 Ujian Akhir _Semester

10 Pelaksanaan

Praktikum

1 SKS

Mg Ke-

Kemampuan akhir yg diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

_Ajar) Dan Referensi Praktikum

Metode

Pemhelajaran dan Alokasi

Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Kreteria Penilaian dan

lndikator

Bobot Penilan

(1) (2') (3) (s) (6) (%l(7)

L'2

r

Menemukan deskripsi yang menjelaskan penting dan menariknya suatu topik kajian

Mengevaluasi konsistensi Penulisan dan Penyusunan atar belakang

Praktikum (TM;trx(2x50")

Diskusi kelompok kecil

Mahasiswa menganalisis latar belakang dari skripsi, dan artikelilmiah,

lndikator

o

Ketepatan analisis

o

Kreatifitas & inovasi dlm

2

l';rrrrlrnn l'nnyurunrn llonurrr I'r'nrhohjrnn linnrertrr (llpS) . !,t:lil ^,1016

. ,-.tt

^.

Kemampuan

akhiryg

diharapkan

Bahan Kajian

(MateriAjar)

Referensi Praktiku

Metode

Pernbela;'aran dan Alokasi

Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Kreteria _Penilaian dan

lndikator

Menemukan tipe penelitian menurut kegunaannya (purpose research) dari suatrr penelitian

Menemukan rumusan sasaran kajian dari suatu penelitin

Terampil menyusun latar belakang yang

mendeskripsikan penting dan menariknya suatu topik kajian, serta menetapkan sasaran penelitian dari rencana skripsi

menyusun informasi bahwa substansi latar belakang telah atau belum

mendeskripsikan penting dan menariknya suatu kajian serta mengemukakan sasaran kajian..

Simulasi Latihan mengelola data dengan r:otrr;rrrtar

penyusunan latar belakang

lnisiatif pengambilan kesimpulan

Indlketor

o

Ketepatarr arrallrls l(teallfllar

ll

lrrovnrl

.ttltl

rhrr

rrnllrlr rhlt r

lnlrlallf

rntrl

*lan

.nellrlr

dsH 14-15 Terampil membuat daftar

tabulasi, melakukan coding dan memasukan data dasar

Terampil menetapkan metode analisis yang sesuai dengan permaslahan _darr tujuan penellilarr

I rrelrr;rll nrarglnler _;rr ete:llan It€rllefiallst€

ntry data Analisis Data istik Deskriptif Analisis

Praktikum (TM;lx(2x50") Dir,kusi kalonrpok ker:ll

Tabel4. Contoh Rancangan Tugas Mahasiswa

DISKRIPSI TUGAS

PROGRAM STUDI

:

FAKULTAS /PPs:

Metodologi penelitian TF141361

Dr. tr. syamsulArifin, _MT.,

D- Ridh;T;nt;ro,

sT.,MT., Dr-lng Dotty Dewi Risanti, ST.,MT.

Tugas-10: Final project,

M"

secara mandiri.

SUBCAPAIANPEM@

Mahasiswa mampu merancang O"n"U

Memilih dan mengkaji minim diminati;

I\lembuat _ringkasan dari minimar 10 journar _yang terah dipirih;

Menentukan judul proposal penelitian;

Merumuskan masalah dan hipotesis peneleitian Menyusun proposal penelitian;

Menyusun buku proposal penelitian;

Menyusun bahan & slide presentasi proposal penelitian;

Presentasi proposal penelitian di klas.

2.

3.

4.

5.

6.

?T.

8.

9.

BENTUK DAII FORMAT TUARAN

a. Obyek Garapan: penyusunan proposal

pdelitian

b. Bentuk luaran:

1'

^Kurnpulan ringkasan journal ditulis dengan _MS word dengan sistimatikapenulisan ringkasan journal, dikumpulkan _dengan tormat

ekst;;ri ii*t,O"ngan

sistimatikan

na ma fi le: (Tugas-1&Ringkasan_no nrp mhs_nama depanmhs.rtf);

2'

^Proposal ditulis dengan MS word dengan sistematika _dan forrnat sesuaidengan standar panduan penurisan proposar, dikumpurkan dengan formatekstensi (*.rtf), dengan sistimatikan _nama fire: (Tugas-10-proposar+o

n'rp*r,r*rra

depan

mhsrtf);

3"

slide Presentasi powerpoint, terdiri dari : Text,

grafi(

_taber, gambar, animasiataupun video clips, minimun to-srfde. Dikumpurkan drrn-beritu *.loieopvtormat.6kstEnsi (*.ppt), dengan sistimatikan _narna file: (Tugas-10-Slide-no nrpmhs_nama depan mhs.ppt);

INDIKATOR, _KRETERIA DAN-BOBOiFENGIAN

b.

Ringkasan hasil k

y::::i: j:::i"l ^ou.nu::

sistematika dan

format

yang tetah ditetapkan,kemutakhiran journal (5 tahun terakhir), kejelasan dan ketajaman'me-ringkas,konsistensi dan terapiarl dalam sajian tulisan.

Prndurn _{Penyusumn fteneana} penlrchjenn

Senester ([p$ ^_ Lplll 2016

b. Proposal Penetitian {90%l

1'

Ketepatan sistematika penyusunan proposal sesuai dengan standar panduanpenulisan proposal;

2'

^Ketapatan tata tulis proposal sesuai dengan ejaan bahasa lndonesia yang benar dan sesuai dengan standard APA dalam penyajian _tabel, gambar,penulisan ruiukan dan penisan sitasi;

3.

Konsistensidalam penggunaan istilah, warna fiika ada) simbuldan lambang;

4.

Kerapian sajian buku proposal yang dikumpulkan;

5'

K€lengkapan penggunaan fitur-fitur yang adir

diilim

MsWord"dilampenulisan

din

sajian proposal penelitian.

c. Penyusunan _Slide presentasi (bobot _20olo)

Jelas dan konsisten, Sedehana & inovative, menampilkan gambar & blcksistem,tulisan menggunakan font yang mudah dibaca, jika diperlukan didrikungdengan gambar _dan vedio clip,yang"rslevant.

d. Presentasi {bobot 30/"}

Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalianwaktu (15 menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajarnan paparan,penguasaan media JADWAL PELAKSANAAN

Meringkas Journal Menyusun proposal Presentasi proposal Pengurnuman hasil penilaian

2 Mei - 4 Mei 2016 2 Mei- 12 Mei2016 13 Mei2016

2OMei2AtG

Bobot penilaian tugas ini adarah 2o% dari

oir@

kuliah ini;Akan dipitih 3 terbaik;Tugas dikerja kan dan dipresentasika n secara mandiri :

Creswell,

l.W:

'an*Qua{ itative'Rese'arch (q'e*) ; -Bostrcn:.pEARSOlrt

:

Katz, M. ^(2006)- From Reseorch to Manuscript: A Guide

to

scientific writingi. London:springer.

Kothari,

c.

^{R" (20041.} Reseorch Methodology: Methads and Techniques (SecondRevised ed.).

New Delhi: New Age lnternasional (p) Limited.

Singh, Y. ^(200G). Fundamentot

of

Research Methodotogy

ond

Stotistics. New york:New Age lnternational.=

Tuckman,

B'W-, &

Harper, B. E.

(Februaty9,2ot2l.

Conducting Educationolilesearch {6 ^ed.}.

lvlaryland, USA: Rowrnan & Litflefield publishers.

Prnduan Peryusunrn Ronernr Pem}el{aran Seme$er (Rp$ - I"plM 2016

Mg Ke-

Kemampuan akhir yg diharapkan

Bahan Kajian

(MateriAjar)

Dan Referens!

Praktikun

Metode

Pernbelalaran dan Alokasi

Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Kreteria Penilaian dan

lndikator

Bobot Penilan

(%l Menemukan tipe

penelitian menurut kegunaannya (purpose research) dari suatrr penelitian

Menemukan rumusan sasaran kajian dari suatu penelitin

Terampil rnenyusun latar belakang yang

mendeskripsikan penting dan menariknya suatu topik kajian, serta menetapkan sasaran penelitian dari rencana skripsi

menyusun informasi bahwa substansi latar belakang telah atau belum

mendeskripsikan penting dan menariknya suatu kajian serta mengemukakan sasaran kajian..

penyusunan latar belakang

lnisiatif pengambilan kesimpulan

dst

14-15 Terampil membuat daftar tabulasi, melakukan coding dan memasukan data dasar

Terampil menetapkan metode analisis yang sesuai dengan permaslahan dan tujuan penelitian

Terampil menginterpretasikan hasilanalisis

Entry data Analisis Data Statistik Deskriptif Analisis Data Statistik inverensia

Praktikum (TM;lx(2x50") tiskusi kelompok kecil

Simulasi Latihan mengelola data dengan computer

lndikator

o

Ketepatan analisis Kreatifitas & inovasi entri dan analisis data

o

lnisiatif entri dan analisis data

2

l5

UJIAN PRAKTIKUM I

l'rttrltrrn IFtr t.ttttt llea' rrr l'.ral'e!{rr ti ':Gqrd€r IBF!l