Hubungan antara Komunikasi Interpersonal dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Sijamapolang

(1)

HUBUNGAN ANTARA KOM

UNIKA

SI INTERPERSONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS XI

S

MA

^{N 1 SIJA}

MA

^POLANG

SKRIP SI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Medan Area

Guna

Memenuhi Sebagian dari Syarat-Syarat

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Oleh:

TRIANA SURY

ANTI

SIHOMBING

NIM 06 860 0215

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MEDAN AREA

MEDAN 2011

Triana Suryanti Sihombing - Hubungan antara Komunikasi Interpersonal dengan Prestasi....

(2)

..I

Judul Skripsi : HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI

INTERPERSONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR P ADA SISWA KELAS

XI

SMA N

1

SIJAMAPOLANG Nama : TRIANA SURY ANTI SIHOMBING

Nomor Stambuk

: 06 860 0215

Ba

gi

^an : PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Pembimbing I

Menyetujui

KOMISI PEMBIMBING

Pembimbing II

Drs. Mulia Siregar, M.Psi AfISah Wardah Lubis, S.Psi., M.Si

Mengetahui:

ni,S.Psi., M.Pd

Tanggal Lulus:

---

UNIVERSITAS MEDAN AREA

imbing imbing I

Menyetujui

KOMISI PEMBIMBING

Pembimbing II

r, M.Psi AfISah Wardah Lubis, S.Psi., M.Si

Mengetahui:

(3)

DIPERT AHANKAN DI DEP AN DE\V AN PENGUJI SKRIPSI F AKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MEDAN AREA DAN DITERIMA UNTUK

MEMENUIB SEBAGIAN DARI SYARAT-SYARAT GUNA MEMPEROLEH GELAR SARJANA (Sl) PSIKOLOGI

Pada Tanggal :

Dewan Penguji TANDA TANGAN

1.

^Dra.Nefi Damayanti, M.Si

2.

Drs. Mulia Siregar,M.Psi

2.

4.

Hj. Cut Mutia, S.Psi. M.Si

5.

Ummu Khuzaimab, M.Si

Triana Suryanti Sihombing - Hubungan antara Komunikasi Interpersonal dengan Prestasi....

TANDA TANGAN

(4)

v

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti ucapkan bagi Tuhan Yang Maha Kuasa karena selalu :ak:u, membimbing serta menaungi hati, pikiran dan langkah peneliti. Terima kasih atas segal� berkat dan kasih-Mu sehingga peneliti dapat melampaui kendala dalam gerjakan skripsi ini hingga selesai Tanpa berkat dan anugerahMu peneliti tidak akan -.: menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Dalam penyelesaian skripsi ini tidak Jepas dari bantuan, semangat dan dukungan rang-orang yang menyayangi dan mengasihi penulis. Oleh karena itu sudah ...1y.lknya peneliti dengan kerendahan hati mengucapkan terimakasih sebesar-besamya

ama tercinta yang selalu memberikan saya doa, semangat, kasih sayang yang tulus penuh kesabaran membesarkan saya walaupun dalam keadaan sendiri dengan

6 anak

yang membutuhkan kasih sayangnya. Mama selalu memberikan dukungan dan dimana saya dalam masa-m8.sa tersulit. Terima kasih mama semoga Tuhan Lalu memberkati mama dan Tuhan berikan panjang umur. Dan terima kasih buat yang kusayangi yang telah berada sisi Tuhan di surga. Papa yang telah rrremberikan saya semangat hidup, yang mengajari saya arti hidup dan yang telah enyayangi saya setulus hati. Terima kasih. sedalam-dalamnya bagimu papa, saya

lalu

sayang dan kangen pada papa.

My sweetheart Sumantri, yang telah memberikan sangat banyak bantuan, semangat, dukungan, kasih sayang, motivasi, doa dan kesetiaan untuk tetap

endampingi peneliti selama perkuliahan sampai akhimya peneliti dapat menyusun

---

UNIVERSITAS MEDAN AREA

penyelesaian skripsi ini tidak Jepas dari bantuan, semangat dan dukungan menyayangi dan mengasihi penulis. Oleh karena itu

dengan kerendahan hati mengucapkan terimakasih sebesar-besamya

selalu memberikan saya doa, semangat, kasih sayang yang membesarkan saya walaupun dalam keadaan sendiri membutuhkan kasih sayangnya. Mama selalu memberikan dukungan

dalam masa-m8.sa tersulit. Terima kasih mama semoga mama dan Tuhan berikan panjang umur. Dan terima kasih

yang telah berada sisi Tuhan di surga. Papa yang

(5)

·psi ini hingga selesai. Terima kasih banyak atas segalanya, semoga Tuhan senantiasa memberkati.

ek-adekku yang kusayangi Parlin Haposan Sihombing, Hendra Sihombing, Jhon Sihombing, Robin Sihombing dan Benny Megawati Sihombing, cinta, serta kasih sayang yang telah kalian berikan. Terima la!.sih buat saudara

saudaraku terkasih. Salam dalam nama Tuhan.

_ Ibu Dra. Hj. Ima Minauli, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Medan

-.. Bapak Drs. Mulia ^· Siregar, M.Psi selaku pembimbing I yang ditengah-tengah kesibukannya telah meluangkan waktu untuk membimbing, memberikan masukan, penga.-ahan kepada peneHti serta kesabaran yang luar biasa di dalam membimbing pe.iteliti hingga selesainya skripsi ini.

. Ibu Afisah Wardah Lubis, S.P.si, M.Si selaku pembinibing II yang ditengah-tengah kesibukannya mengajar masih tetap meluangkan waktu untuk membimbing dan mengarahkan peneliti dengan penuh kesabaran selama proses penyusunan hingga :selesainya skripsi ini.

. Ibu Dra. Nefi Damayanti, M.Si selaku ketua tim penguji yang telah meluangkan waktu

Wltuk sidang peneliti .

.. lbu Ummu Khuzaimah, M.Si selaku sekretaris tim penguji yang telah meluangkan untuk sidang peneliti.

'ibu Hj. Cut Mutia, S.Psi. M.Si selaku dosen tamu yang telah meluangkan waktu untuk s:idang·peneliti.

Triana Suryanti Sihombing - Hubungan antara Komunikasi Interpersonal dengan Prestasi....

Minauli, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas

Siregar, M.Psi selaku pembimbing I yang ditengah-tengah meluangkan waktu untuk membimbing, memberikan

peneHti serta kesabaran yang luar biasa di dalam membimbing selesainya skripsi ini.

Lubis, S.P.si, M.Si selaku pembinibing II yang ditengah-tengah mengajar masih tetap meluangkan waktu untuk membimbing

dengan penuh kesabaran selama proses penyusunan

(6)

J

^.

]bu

Nini Sriwahyuni, S.Psi, M .. Pd selaku Kepala bagian Psikologi Pendidikan Fakultas Psikologi Universitas Medan Area.

I.

eluruh Staf Dosen Fakutas Psikologi Universitas Medan Area yang selama ini ngat berjasa karena telah memberikan waktu, tenaga dan ilmunya kepada peneliti sehingga peneliti bisa menjadi seperti ini. Semoga ilmu yang diberikan dapat

diaplikasikan dengan baik dalam kehidupan.

Terima kasih juga kepada seluruh Staf Tata Usaha Psikologi buat Kak Fida, Mas Misro, Bang Wandi, Bang Dian, Bang Syamsir dan semuanya. Terima kasih juga buat seluruh StafBiro Laboratorium dan administrasi Universitas Medan Area .

.. Bapak Ors. Pensus Sihombing Kepala Dinas Pendidikan Pendidikan Kabupaten Humbang Hasundutan, yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan serta

antuan kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

-.. Bapak Armin Simarilora,

S.Pd

Kepala Sekolah

SMA N 1

Sijamapolang, yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan serta bantuan kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

-.

Terima kasih untuk seluruh staf guru, Guru BP dan pegawai SMA N 1 Sijama polang ang telah memberikan kesempatan, dukungan serta kemudahan kepada peneliti dalam melakukan penelitian.

.

dik-adik kelas XI SMA N 1 Sijamapolang yang telah meluangkan waktunya untuk membantu peneliti dalam proses penelitian ini. Terima kasih untuk segala bantuan

telah adik-adik berikan.

---

Triana Suryanti Sihombing - Hubungan antara Komunikasi Interpersonal dengan Prestasi....

kepada seluruh Staf Tata Usaha Psikologi buat Kak Bang Dian, Bang Syamsir dan semuanya. Terima kasih Laboratorium dan administrasi Universitas Medan Area .

Sihombing Kepala Dinas Pendidikan Pendidikan

Humbang Hasundutan, yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan serta peneliti untuk melakukan penelitian.

Armin Simarilora, S.Pd Kepala Sekolah SMA N 1 Sijamapolang,

kesempatan dan kemudahan serta bantuan kepada peneliti

(7)

viii

. Sahabat terbaik semua anggota IGEMSJ Medan, terima kasih untuk kebersamaan, dukungan, doa dan segala bantuan yang diberikan bagi peneliti. Semoga kita bisa sama-sama berhasil dan selalu terjalin kebersamaan kita selamanya ^.

. Buat sahabat-sahabat terbaik ku di Aksi Kece, Seruni, Priska, Lala, Lidya, Rina, Siti, Bang Cepi, dan david yang telah duluan wisuda terima kasih untJk kebersamaan selama ini, semangat, bantuan, dukungan dan doa untuk peneliti. Semoga kita juga sama-sama berhasil.

1

. Teman-teman stambuk 2006. Depi, Y osh dan Marudut dan seluruh teman-teman yang tidak dapat disebut satu per satu. Terima kasih untuk segala bentuk bantuan bagi peneliti hingga terselesaikannya skripsi ini.

0

^..Buat

1

kostku Irma dan santa yang telah banyak memberi dukungan dan semangat.

Terimakasih buat kalian berdua.

Peneliti menyadari bahwa masih terdapat kelemahan-kelemahan dalam penulisan ini baik dalam tata tulis maupun isinya, oleh karena itu peneliti mengharapkan

·

dan saran yang membangun untuk menyempumakan skripsi ini.Akhir kata peneliti arap semoga skripsi ini bermanfaat bagi p�rkembangan ilmu Psikologi di Indonesia,

-__ a bagi mereka yang tertarik pada penelitian ini. Semoga Tuhan selalu melimpahkan

at-Nya kepada kita semua.

Medan, 20 Januari 20 1 1 Peneliti

Triana Suryanti Sihombing

Triana Suryanti Sihombing - Hubungan antara Komunikasi Interpersonal dengan Prestasi....

stambuk 2006. Depi, Y osh dan Marudut dan seluruh teman-teman satu per satu. Terima kasih untuk segala bentuk bantuan terselesaikannya skripsi ini.

dan santa yang telah banyak memberi dukungan dan kalian berdua.

ri bahwa masih terdapat kelemahan-kelemahan dalam

tata tulis maupun isinya, oleh karena itu peneliti mengharapkan membangun untuk menyempumakan skripsi ini.Akhir kata

ini bermanfaat bagi p�rkembangan ilmu Psikologi di

(8)

DAFTARISI

Halaman

II...t\l..;J\1\1� J.>:E:l'l(;I:�� ... i

�� J>:E:�:E:l\fll.J\.11.J\l'J

. . . • . . .

iii

HALJ\1\1.AN

^MOTTO

.

^.

.

^{. .}

...

^.

....

.

^.

...

^.

.

^.

.

^.

.

^{. . ·}

...

^.

..

^.

..

^.

...

^.

.

^.

..

^.

.

^.

..

^.

...

^{. .}�

iv

KA

TA PENG

ANT AR...

v

I>J\F'�AR I�I ···g· .. ···�·

ix

DA.FT ART

^ABEL...

xi

)[),AFT

A

R

LAYl.PIRAN

...

^.

..

^....

.

^.

...

... -4'... ...•.•

vii

-"-�"'BSl'RAK

...•...

,, ... xiii

B.AB

I PENDAHULU

AN

···••e••o••···••:t••···

1

A.

Latar Belakang Masalah

.. .. . .. .

..

. . .

.^.

.

..

.

. .

..

.

.^.

... ... ... ... 1

B. Tujuan Penelitian

. ..

.

. .

.^..

.. .. . . ... ... 9

C.

Manfaat Penelitian

. . .. .. .. . .

^.

.

..

.

...^.

..

.

.^.

. .

.

..

^...

.. .... . .

^.

.

... . . .. .

.

. ... .

.^.

. .. . . 9

B.AB

II TINJAlTAN PUSTAKA •.••••...•...•..••.••... �...

10

A.

Prestasi Belajar

..

^..

.

^.

.... . ...

.^.

.

..

....

.

.... ..

^.

.. . . .

^.

. . ...

^.

. . ... .. .

^.

.

^.

....

^.

. .. .. .. ....

^..

10

1.

Pengertian B.elajar

. ..

.

... ... .. .. ... 10

2. Pengertian Prestasi Belajar ^..

..

^..

.

..

.

^.

... .

.^.

.... ... . . . ... ... 14

3.

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar

.. . . .. . ... . 16

4. Ciri-ciri

Individu yang Memiliki Prestasi Belajar

.. .. .. .. . . . . . .. 22

5.

Pengukuran Prestasi Belajar

..

.

... . .

^...

. ..

.

. . ...

.

. .. . . . .

.

... ...

^.

. ... 24

B. Komunikasi Interpersonal

.

. ... .. ... ... 27

1.

Pengertian Komunikasi ...

: . : .

.

...

. .

..

... .

.

... .. 27

2.

Pengertian Komunikasi Interpersonal

. .. .. .. . ... .... ... ... . . ... 3 1 ix

UNIVERSITAS MEDAN AREA Triana Suryanti Sihombing - Hubungan antara Komunikasi Interpersonal dengan Prestasi....

... LAYl.PIRAN

...

^.

..

^....

.

^.

...

... -4'... ...•.•

...•...

,, ...

PENDAHULU

AN

···••e••o••···••:t••···

Belakang Masalah

.. .. . .. .

..

. . .

.^.

.

..

.

. .

..

.

.^.

... ... ... ...

Penelitian

. ..

.

. .

.^..

.. .. . . ...

Penelitian

. . .. .. .. . .

^.

.

..

.

...^.

..

.

.^.

. .

.

..

^...

.. .... . .

^.

.

... . . .. .

.

. ... .

.^. TINJAlTAN PUSTAKA •.••••...•...•..••.••... •.••••...•...•..••.••... •.••••...•...•..••.••... �... �...

Belajar

..

^..

.

^.

.... . ...

.^.

.

..

....

.

.... ..

^.

.. . . .

^.

. . ...

^.

. . ... .. .

^.

.

^.

....

^.

. .. .. .. ....

(9)

3. Aspek-Aspek komunikasi Interpersonal

... ...

34

4. Klasifikasi Komunikasi Interpersonal

... ... . .

.

^...

37

C. Remaja

^...

. .

^.

... .

^..

.

^...

. .

^.

..

^.

.

^.

.

^{... . .}

..

^..

.

^....

.

^.

.

^....

.

^..

..

^..

.

^..

.

...

.

^...

.

^..

39

D. Keterkaitan antara Komunikasi Interpersonal dengan Prestasi Beiajar pada Siswa SMA

^...

: ... :... 42

E. Hipotesis

^...

.

^.

.. .

^..

.

^...

. . .

^.

.. . . . .

^....

... ... .. .... ... 45

!BAB

III METODE PENELITIAN

...

^.

.

^..

....

^.

..

^...

..

^.

....

^.

.

^.

...

^..

..

^.

....

^.

...

^.

...

^.

..

^.

. 46

A. Identifikasi V aria be I Penelitian

^.

... ... ... .... . ... . .. .... ... .... 46

B. Definisi Operasional V ariabel Penelitian . .. . . . .. .. . .. .. .. .. . .. . .. .. . . .. .. .. 46

C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel .

... ... ...

.

^..

.

^...

47

D. Metode Pengumpulan Data

^...

.

^...

..

^..

...

^...

..

^...

.

^...

. .

^....

.

^...

.. 49

E. V aliditas dan Reliabilitas . .

^....

.

^.

.

^.

... ... ... ... ... ... 50

F.

Metode Analisis Data .

^.

.

^.

.. .

^...

.

^...

...

^.

.

^.

.

^.

..

^.

. ..

^..

..

^.

.

^...

.

^...

.

^..

.

^...

.

^....

53

BAB

IV PELAKSANAAN, ANALISIS DATA, HASIL PENELITIAN DAN PE'MBAHASAN

...

�

.

^.

.

^..

...

^.

...

^.

..

^.

...

^.

..

^.

.

"···••e••···

54

A.Orientasi Kancah dan Persiapan PenelitianPrest&si

^.

.

^...

..

^.

..

^...

.

^.

.

^.

54

B.Pelaksanaan Penelitian

^.

.

^.

... ... ... ... ... ... ... ... ... 59

C.Analisis Data dan Hasil Penelitian... 6 1 D .Pembahasan

^...

.

^...

.

^.

. . .. ... ... .... ... ... ... 66

8 i\B1 V

PENUTUP

...

^.

..

^.

.

^.

...

^.

..

^..

..

^.

...

^.

..

^.

....

^.

.

^.

..

^.

..

^.

..

^.

... 7 0 A.Kesimpulan

^...

.

... ...

.

...

.

... . . . .

.

... ....

70

B.Saran

...

7 1 DA.TI' AR

PUST

AKA

··=···

73

x Triana Suryanti Sihombing - Hubungan antara Komunikasi Interpersonal dengan Prestasi....

Identifikasi V aria be I Penelitian

^.

... ... ... .... . ... . .. .... ...

Definisi Operasional V ariabel Penelitian . .. . . . .. . . . .. .. .. . .. .. .. .. . .. . .. .. . . .. .. ..

dan Teknik Pengambilan Sampel .

... ... ...

.

^..

Pengumpulan Data

^...

.

^...

..

^..

...

^...

..

^...

.

^...

. .

^....

.

^...

dan Reliabilitas . .

^....

.

^.

.

^.

... ... ... ... ... ...

Analisis Data .

^.

.

^.

.. .

^...

.

^...

...

^.

.

^.

.

^.

..

^.

. ..

^..

..

^.

.

^...

.

^...

.

^..

.

^...

.

PELAKSANAAN, ANALISIS DATA, HASIL PENELITIAN

PE'MBAHASAN

...

�

.

^.

.

^..

...

^.

...

^.

..

^.

...

^.

..

^.

.

"···••e••···

Kancah dan Persiapan PenelitianPrest&si

^.

.

^...

..

^.

..

^...

(10)

DAFT ART ABEL

ABEL:

1. Distribusi Penyebaran Butir-butir Pernyataa'l Skala

Hal

am

an

Komunikasi Interpersonal Sebelum Uji Caba

^.

. . . 56

2. Distribusi Penyebaran Butir-butir Pemyataan Komunikasi Interpersonal Setelah Uji Coba . . . 59

3. Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Normalitas Sebaran . .. .. . . .. .... 62 4. Rangkungan Hasil Perhitungan Uji Linieritas Hubungan .

^.

.

^.

. .. : ... 63

5. Rangkuman Hasil Analisis Korelasi Product Moment . . . 64 6. Statistik Induk . . . .. . . .. . . . .. 64 7. Hasil Perhitungan Nilai Rata-rata Hipotetik dan Nilai

Rata-rata Empirik . . . 66

xi

---

Coba . . .

Hasil Perhitungan Uji Normalitas Sebaran . .. .. . . .. ....

Hasil Perhitungan Uji Linieritas Hubungan .

^.

.

^.

. .. : ...

Hasil Analisis Korelasi Product Moment . . . . . . .. . . .. . . . ..

Perhitungan Nilai Rata-rata Hipotetik dan Nilai

Empirik . . .

(11)

DAFT

AR

LAMPIRAN

pirnn:

A. Data Hasil Penelitian Setelah skala

A-1. Data Butir Skala Komunikasi interpersonal

A-2. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Komunikasi Interpersonal

B.

Uji Asumsi

B-1. Uji Normalitas Sebaran Komunikasi Interpersonal B-2. Uji Nonnalitas Sebaran Prestasi Belajar

B-3. Uji Linieritas Hubungan

C. Analisis Korelasi Product ,Vf oment D. Skala Alat Ukur

D-1. Skala Komunikasi interpersonal D-2. Nilai Raport Prestasi belajar

Surat Keterangan Bukti Penelitian

Normalitas Sebaran Komunikasi Interpersonal Nonnalitas Sebaran Prestasi Belajar

Linieritas Hubungan Korelasi Product ,Vf oment ,Vf oment ,Vf

Ukur

Komunikasi interpersonal

Raport Prestasi belajar

Keterangan Bukti Penelitian

(12)

ABSTRAK

Hubungan Antara Komunikasi Interpersonal Dengan Prestasi Bela

j

^{ar Pada}

Siswa Kelas

XI

SMA N 1 SIJAMAPOLANG

Triana Suryanti Sihombing 06 860 0215

(xiii+ 74 halaman + 7 tabel)

Daftar bacaan 35 sumber (1980-2010)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Komunikasi interpersonal dengan prestasi belajar. Subjek dalam penelitian ini a<lalah para siswa kelas XI yang terdaftar sebagai, siswa SMA N 1 SIJAMAPOLANG.

Hipotesis yang diajukan adalah ada huhungan positif antara Komunikasi interpersonal dengan prestasi belajar. Dengan asumsi semakin tinggi Komunikasi Interpersonal maka semakin tinggi prestasi belajar, sebaliknya semakin rendah Komunikasi interpersonal maka semakin reridah prestasi belajar·�

Penelitian -

ini menggunakan skala yakni skala Komunikasi interpersonal yang terdiri dari empat aspek yaitu: aspek kemampuan berinisiatif, aspek kemampuan bersikap asertif, aspek kemampuan memberikan dukungan emosional, dan <!Spek kemampuan mengatasi konflik clan prestasi belajar memiliki 7 ciri-ciri yaitu individu mempunyai energi yang lebih besar, dorongan/rasa ingin tahu tjnggi, penyesuaian diri dan sikap sosialnya lebih baik dan aktif, lebih mampu melakclcan anstraksi atau mengekspresikan cliri, lebih cepat dan jelas dalam menghayati hubungan, mempunyai motivasi clan usaha dalam mencapai keberhasilan atau hekerja atas rencana clan inisiatif sendiri dan suka mengetahui

clan menyelidiki segala sesuatu yang baru dan lebih ll.ias.

Dalam upaya membuktikan hipotesis di atas maka digunakan teknik analisis data product moment. Teknik ini digunakan untuk menganalisis hubungan antara variabel X-Y. Dari basil penelitian ini diketahui ba...1iwa (1) Terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara Komunikasi interpersonal dengan prestasi belajar. Hasil ini dibuktikan dengan koefisien korelasi rxy

⁼

0,279 ; p

<

0,018. Dengan demikian malm hipotesis yang telah diajukan dalam penelitian ini,

dinyatakan diterima. (2) Pengaruh dari Komunikasi interpersonal terhadap prestasi belajar berdasarkan analisis data dalam penelitian ini adalah sebesar 7,8 %. (3) Bahwa Komunikasi interpersonal siswa tergolong sangat tinggi, sebab nilai rata

rata empirik yang diperoleh yaitu 125,375 lebih besar dari nilai rata-rata hipotetik yaitu 10'.2,5 dengan selisih yang melebihi nilai SD atau SB yang besarnya 12,852.

Sedangkan untuk prestasi belajar diketahui bahwa tergolong sangat tinggi, sebab dari data yang ada siswa yang memiliki tingkat prestasi baik sekali 2 orang, tingkat prestasi baik 31 orang, tingkat prestasi sedang 3 7 seclangkan tingkat prestasi rendah 0.

Secara umum, hasil penelitian ini menggambarkan bahwa para s1swa memiliki Komunikasi interpersonal dan prestasi belajar yang tinggi.

Kata kunci : Komunikasi interpersonal, prestasi belajar

---

yang terdaftar sebagai, siswa SMA N 1 SIJAMAPOLANG.

diajukan adalah ada huhungan positif antara Komunikasi dengan prestasi belajar. Dengan asumsi semakin tinggi Komunikasi

semakin tinggi prestasi belajar, sebaliknya semakin interpersonal maka semakin reridah prestasi belajar·�

ini menggunakan skala yakni skala Komunikasi interpersonal empat aspek yaitu: aspek kemampuan berinisiatif, aspek bersikap asertif, aspek kemampuan memberikan dukungan

<!Spek kemampuan mengatasi konflik clan prestasi belajar individu mempunyai energi yang lebih besar, dorongan/rasa penyesuaian diri dan sikap sosialnya lebih baik dan aktif, mampu melakclcan anstraksi atau mengekspresikan cliri, lebih cepat dan

hubungan, mempunyai motivasi clan usaha dalam mencapai hekerja atas rencana clan inisiatif sendiri dan suka mengetahui segala sesuatu yang baru dan lebih ll.i ll.i l as.

upaya membuktikan hipotesis di atas maka digunakan

product moment. Teknik ini digunakan untuk menganalisis hubungan X-Y. Dari basil penelitian ini diketahui ba...1iwa (1)

yang sangat signifikan antara Komunikasi interpersonal dengan

i

(13)

BABI

PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan adalah suatu usaha atau kegiatan yang dijalankan dengan secara teratur dan terencana dengan mengubah atau mengembangkan perilaku yang diinginkan. Sekolah sebagai lembaga formal merupakan sarana dalam rangkaian pencapaian tujuan tersebut. Melalui sekolah siswa banyak belajar berbagai hal.

Dalam pendidikan formal belajar menunjukkan adanya perubahan yang sifatnya positip sehingga pada taliap akhir akan didapat ketrampilan, kecakapan dan pengetahuan baru. Hasil dari proses belajar tersebut tercermin dari hasil

belajarnya. Namun dalam memperoleh prestasi yang memuaskan membutuhkan proses belajar.

Proses belajar (learning) menurut Mudjiono (2006) adalah suatu unsur yang relatif tetap dalam setiap tingkah laku yang terjadi dengan hasil pengalaman.

Ini berarti, hanya dapat dikatakan hasil proses belajar bila seseorang menunjukan tingkah laku yang tidak sama, jika dia dapat membuktikan pengetahuan tentang fakta--fakta baru, atau ia dapat melakukan sesuatu yang sebenamya tidak dapat ia melakukan. Jadi, proses belajar menempatkan seseorang dari status atau kemampuan, kecakapan (ability) yang satu kepada kemampuan atau kecakapan yang lain.

Sekolah sebagai lembaga formal merupakan sarana pencapaian tujuan tersebut. Melalui sekolah siswa banyak

pendidikan formal belajar menunjukkan adanya perubahan sehingga pada taliap akhir akan didapat ketrampilan,

baru. Hasil dari proses belajar tersebut tercermin

dalam memperoleh prestasi yang memuaskan membutuhkan

belajar (learning) menurut Mudjiono (2006) adalah suatu

dalam setiap tingkah laku terjadi dengan hasil pengalaman.

(14)

2

Dalam proses belajar mengajar kemungkinan akan menemui siswa yang

··dak dapat melakukan kontak dengan dunia sekitarnya, suka mengasingkan diri,

nderung menutup diri. Dalam kaitannya dengan hal ini, maka guru hendaknya proses belajar mengajar yang sesuai dengan keadaan dan ribadian siswa. Kemampuan berprestasi atau menunjukan hasil belajar

�pakan suatu puncak hasil belajar. Pada tahap ini siswa membuktikan ilan belajar. Siswa menunjukkan bahwa ia telah mampu memecahkan tugas

belajar atau mentransfer hasil belajar. Dari pengalaman sehari-hari diketahui bahwa ada sebagian siswa tidak mampu berprestasi dengan Kemampuan berprestasi tersebut dipengaruhi oleh proses-proses pengaktifan, pra-pengolahan, penyimpanan serta pemanggilan untuk 2Ilgkitkan pesan dan pengalaman. Bila proses-proses tersebut tidak baik, siswa dapat berprestasi kurang atau dapat juga gagal berprestasi (Mudjiono,

Kenyataannya, proses belajar mengajar di sekolah sering ditemukan siswa

dak dapat meraih prestasi yang setara dengan kemampuan intelegensinya.

-�

yang mempunyai kemampuan intelegensi tinggi tetapi memperoleh

. _

belajar yang relatif rendah.

Itu

sebabnya taraf intelegensi bukanlah

=�

satu-satunya faktor yang menentukan keberhasilan seseorang karena

lain yang mempengaruhinya. Prestasi belajar merupakan hal dapat dipisahkan dari kegiatan belajar, karena kegiatan belajar

roses

sedangkan prestasi merupakan hasil dari proses belajar.

gertian prestasi belajar secara garis besar harus bertitik tolak

---

Siswa menunjukkan bahwa ia telah mampu memecahkan atau mentransfer hasil belajar. Dari pengalaman diketahui bahwa ada sebagian siswa tidak mampu berprestasi

Kemampuan berprestasi tersebut dipengaruhi oleh proses-proses pengaktifan, pra-pengolahan, penyimpanan serta pemanggilan

pesan dan pengalaman. Bila proses-proses tersebut berprestasi kurang atau dapat juga gagal berprestasi

Kenyataannya, proses belajar mengajar di sekolah sering ditemukan

meraih prestasi yang setara dengan kemampuan intelegensinya.

(15)

PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS �IEUAN AREA

Jalan Kolam Nomor 1 Medan Estate

Telp. 061 - 7366878, 7366898, 7366781, 7364348 Fax. 7360168, Medan ^-20223

SURAT KETERANGAN

BEBAS PINJAM BUKU PERPUSTAKAAN No. : 544/VIII/BP/PillvW2010

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Perpustakaan Universitas Medan Area Menerangkan bahwa :

Nama

No. Stambuk Jurusan Fakultas

: Triana Suryanti Sihombing : 06 860 0215

: Psikologi

benar telah bebas p!njam bahan pustaka dari Perpustakaan Universitas Medan Area, dan telah bebas biaya buk:u pustaka. '

Demikian surat keterangan ini di b�rikan kepada yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

e-ngetahui

e

ala Perpustakaan,

- File.

Ivledan, 30 Agustm:; 2010 Bidang Sirkulasi,

;tee..

Komariah, SE.

-fu£J/lf{

'fl /J..q,c_ ^/JOA

,P1'/'/7,-;/t.1,q,,/ ,1.f

cl�ll ^· /)/

/Ef.lP<JJ'!'/J�/'H/v" :/c/JI"

^· j>-lYf<:.OfOG1

/}

Stambuk Jurusan Fakultas

: Triana Suryanti Sihombing : 06 860 0215

: Psikologi

bebas p!njam bahan pustaka dari Perpustakaan Universitas bebas biaya buk:u pustaka. '

keterangan ini di b�rikan kepada yang bersangkutan sebagaimana mestinya.

Perpustakaan,

Ivledan, 30 Agustm:; 2010

Bidang Sirkulasi,

(16)

ama

Ip

ngkat/Gol _batan

PEMERINTAH KABUPATEN HUMBANG HASUNDUTAN DINAS PENDTDIKAN

SMA NEGERl l SIJAMAPOLANG

SURAT KETERANGAN

Norn or: 443/ 105.

l OJ SMA

I/ MN/ 2010

Yang bertanda tangan di bawah ini :

ARMIN SIMAJVIORA, S.Pd

19640529 198901 1 002 Pembina,

IV

/a

Kepala SMA Negeri 1 Sija1,1apolang

Menerangkan bahwa ma

_kultas

·ogram Studi .du! Skripsi

Triam Suryanti Sibombing 06 860.0215

Psikologi llmu Psikologi

: Hubungan Anti\ra Komunikasi Interpersonal Dengan Prestasi Belajar Pacia Siswa Kelas

XI

SMA Negeri

1

Sijamapolang.

Jah selesai melak:sanakan kegiatan Penelitian di SMA Ne

g

^eri

1

Sijamapolang.

Demikian surat keterangan ini diperbuat untuk dapat dipergunakan seperlunya.

---

UNIVERSITAS MEDAN AREA

Triam Suryanti Sibombing 860.0215

Psikologi llmu Psikologi

Hubungan Anti\ra Komunikasi Interpersonal Dengan Prestasi Pacia Siswa Kelas

XI

SMA Negeri

1

Sijamapolang.

atan Penelitian di SMA Ne

g

^eri

1

Sijamapolang.

ini diperbuat untuk dapat dipergunakan seperlunya.

(17)

lJNI\TJ�llSI'I11l.S )Jl�J)1lN illll�1l

FAKULTAS PSIKOLOGI

JALAN KOLAM N0.1 MEDAN ESTATE TELP.

(061) 7366878, 7364348,

FAX.

7366998

MEDAN

20223

Email :[email protected] Website:uma.ac.id

Nomor

: /!ov

/FO/PP/2010 Lampiran

H a

I

^: Pengambilan Data

Yth. Kepala Dinas Pendidikan Kab. Humbang Hasun

d

^utan

1

September 20

I

⁰

Jalan Siborong-Borong Dolok Sar.ggul

Dengan ho

rm

^at^,

Bersama ini kami mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan 1zm

d

^an kesempatan

k

epada mahasiswa kami:

Nam ^a NPM

Progrnm

Sti.Jdi Fakultas

: Trjana Suryanti Sihombing : 06.860.0215

: Ilmu Ps

i

^kologi : Psikologi

untuk melaksanakan

pengambilan data pa

d

^a

SMA Negeri 1 Sijamapolallg,

^guna

penyusunan skripsi yang berjudul:

"Hubungan

^antara

Komunikasi Interpersonal

dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas

II

^di

SMA

^Ncg

e ri 1 Sijamapolang."

Perlu kami jelaskan bahwa penelitian dimaksud adalah semata-mata untuk tulisan

iirniah

da..1 penyusunan skripsi, yang merupakan salah satu syarat bagi mahasiswa ters but

untuk m

^e

n

^g

ik

^ut

i

ujian Sarjana Psikologi pada Fakultas Psikologi Universitas MedanArei

Sehubungan dengan hal tersebut kami mohon kiranya Bapak/Ibu dapat memberikan kemudahan dalam pengambilan data yang diperlukan dan Surat Ketcrangan yang menyatakan bahwa mahasiswa tersebut telah selesai melaksanakan pengambiian data pad Lembaga yang Bap

ak/fbu

pimpin.

Demikian

kam

i

sampaikan, atas perhatian

dan

kerjasama yang baik diucapkan terima kasih.

Tembusan:

1.

Mahasiswa

2.

^Pe

rti

n

gg

a

l

mahasiswa kami:

Sti.Jdi

: Trjana Suryanti Sihombing : 06.860.0215

: Ilmu Ps

i

^kologi : Psikologi

ambilan data pa

d

^a

SMA Negeri 1 Sijamapolallg,

^guna

berjudul:

"Hubungan

^antara

Komunikasi Interpersonal

pada Siswa Kelas

II

^di

SMA

^Ncg

e ri 1 Sijamapolang."

penelitian dimaksud adalah semata-mata untuk tulisan skripsi, yang merupakan salah satu syarat bagi mahasiswa ujian Sarjana Psikologi pada Fakultas Psikologi Universitas

tersebut kami mohon kiranya Bapak/Ibu dapat memberikan pengambilan data yang diperlukan dan Surat Ketcrangan yang mahasiswa tersebut telah selesai melaksanakan pengambiian data

ak/fbu

pimpin.

(18)

om or

-if

at

_.amprran )eriha1

PEMERINTAH

Telp

(0633) 31111 -�mail :

421.3 I

500

^{/DP /2010}

Pen ting

K

ep

a

d

a

: Yth. Dekan Faku1tas

Universitas Medan

Izin Data

di-

Me<lan

1. Berdasarkan surat Dekan Fakultas Psikologi Universitas Medan Are<> Nomor:

1100/FO/PP /2010 tanggal

7

September 2010 perihal p

e

ng

a

mb

il

a

n

data yang

dilaksanakan oleh :

Narr.a NIM fakultas Program Studi Jt:dul

Skripsi

: Triana Suryanti Sihombing : 06.860.0215

: Psikolgi : Ilmu Psikolgi

: HUBUNGAN ANT

ARA K

OM

U

N

IKASI

INTERPERSOL

D

EN

GAN PRESTASI BELAJAR PAD!. SISWA KELAS II SMU N

l

SIJAMAPOLANG 2. Pada pnns1pnya karni menyetujui

dan

mengijinkan yang bersangkutan

melaksanakan pengarnbilan data pada

SMA

Negeri

1

Sijamapolang dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Tidak mengganggu proses belajar

m

engajar di sekolah;

b. Yang bersangkutan supaya berkoordinasi d

en

gan kepala sekolah;

c. Data yang dipercleh harus berhubungan d

e

nganjud

u

l skripsi;

d. Setelah kegiatan sel

e

sai^,supaya melaporkaⁿhasilnya ke Dinas Pendidikan Kabupaten Humbang Hasundutan;

e-=-

Surat ini

berlaku sejak tanggal dikeluarkan sa

m

pai p

e

ngambi1an data

cliang

g

a p

selesai.

3."

D · · an disampaikan, atas ketjasama yang baik diuc apkan terima kasih.

Tembusan:

-B upati/W aki l Bu patii

H=::=::::�1c::::::=:=::::::o.,s:::;:�

-Ka. SMA ---

Negeri

I

/2010 tanggal

7

September 2010 perihal p

e

ng

a

mb

il

a

n oleh :

: Triana Suryanti Sihombing : 06.860.0215

: Psikolgi : Ilmu Psikolgi

: HUBUNGAN ANT

ARA K

OM

U

N

IKASI

INTERPERSOL

D

EN

GAN PRESTASI BELAJAR PAD!. SISWA KELAS II SMU N

l

SIJAMAPOLANG pnns1pnya karni menyetujui

dan

mengijinkan yang bers

pengarnbilan data pada

SMA

Negeri

1

Sijamapolang dengan sebagai berikut:

mengganggu proses belajar

m

engajar di sekolah;

bersangkutan supaya berkoordinasi d

en

gan kepala sekolah;

dipercleh harus berhubungan d

e

nganjud

u u u

l skripsi; l skripsi;

kegiatan sel

e

sai^,supaya melaporkaⁿhasilnya ke Dinas Pendidikan Humbang Hasundutan;

berlaku sejak tanggal dikeluarkan sa

m

pai p

e

ngaaambmb

(19)

-:.�:

^T.-:·-

�II -i -,·.-

^1·;·.^{- .}^\ ^-

J_

.

^.^.^J.\. ., ,, ^_^.^, ^1_ L--^..^· ^'

. -

i_ - -

⁾^- ^-

- -- - - ,..

.^..._.. -^.^.^{.. .}^.--^{.. ..}^{. .} -- --

--- ---^--·-------^--^·----^-· .

-

^-

-

^---

; 3 [.

^·,

/ � ! '1

^·

/\ /\

( ^{. / )\}

�

·-',_ I\.

i

^·

:.:..u1ic::s ..

^-

:

^..

·.�·:^·:�^:1:;;1:.\:^;1:1 .�lll':\I l<l�pll!ll:;:u; f-�l.:klZ)!' ( ldiV;._'i�»:I;\\ i\·l1··�:1n :\;·c:!. i';:\;(��'!

!:�;

:;;1i

^.

, 1;wk;1 p:1d:: Ii;:;;

^111; ^{,;, ,,_}

, , ;1

.----····-··-... "'.

... ' .. � : _;

h

I

i

NIM

:wo Tc/;J/1 d1,(:k11gg;11;1k;111 .';(111i11;1! l�rnpu:;;l/ :11;;lt;L:i'.;1•.;! i ;;kiii:;:.· i\:

'Tr icir1

^"'

�;_,

^r

Gem 1-\ J� he

^rY\

k

^:

�

OG �00

^021s·

�Tl\/\Ti\ .'ii\'! U ('.-;-/I

; ''� : r 1 l ^.

,-�·

^r^{; I}

H () C'"ul'�)('i

ⁿ^._

011Jvi r0 Pees b:i.'1 Be lr�y�r

r'.. l '

.. _n_

�J��/(�-��tf -�!!.Ct);\t

^.^{__ ,_}

I

^Irv

.

^..^.

l

^{\\' ; ! �}^{: ; /I j}

'

r_·\' ^i;_{· -}

(l_\:')

_{{) ..}^.^.^f^··_;

:· ,,._, . ._{. ... ·}_.

.. l

Triana Suryanti Sihombing - Hubungan antara Komunikasi Interpersonal dengan Prestasi....

�Tl\/\Ti\ .'ii\'! U ('.-;-/I

; ; ''� ''� : : r 1 l r 1 l ^.

,-�,-�· · ,-�· ,-�,-�· ,-�

^r^r; I

H () C'"ul'�)(')(')i ('i ('

ⁿ^._

011Jvi r0 Pees b:i.'1 Be lr�y�r

r'.. l

lr�y�r

_'

lr�y�r

.. _n_ _n_ ^r^r

�J��/(�-��tf -�!!.Ct);\t

^{. __}^{. __}^{. ,_}

I

^Irv

.

^..^.

l

^{\\' ; ! �}^{\\' ; ! �}^{: ; /I j}

'

r_·\'

(20)

_, _ _ _ _ _ -^·---- ^-

�-: ;1 111 ii

N!M

.lenjt.ng

Studi

·

Uaginn Judu/ Propo�a/

F�FVISJ .

:

.

pi Y1o..

: �TR!\T!\ S!\TU (S-1) .

: L'.;.;.i..!Hmfn:;tri-N)rg /Psi. Pcndidibn .

_-_•

•

��.\>

·

..

&%��=

..

· ·-'-'-'-

. B�ec.

TEAM PENCUJI

-rs:t;ov�Mb

( )1:L.t�·:·fs

^.

. �.it.td:.h)

CY J

•

7(

l. '··

··Pd' '. l<ec r, �'.'

n Cm o;,

":

^'

"nc. <CJ>, n-�frn.f &

^'

"': J•rqre'�·

:r v.,,,

⁽

' kL>Y1 k ol

I(\

�L16 _e ri�

.

^{. .}^. ^{. .}

.

^.

. .

^.^{. .}^. ^..

..

_..

.

3

Hc:tl

'Lo

·G+br 0J"'-"1� OJ C1�j':>€L

4

\Vj""�'� h,.,

^""^"

it,f\•�6�� d" e,b I kc,,,� of"""'" I· '"1

^{_ .}

c

'O':"-Yu I J�-t r1,c�..J;

^:

le,,

^{m <N11}

R'"";-;

I n

/-e

^r

JLQ

^lh_,ⁿ<>-1

/

^� ^•^•

. •

_

^•

7 8.

9.

10. ·· ···-.

\ .:.:_: .. :.:..'._'._:__:__.:_:..:.·....:_:_ -

· · · . . . .

··· ... ···

. .. ··· ··· ...

MEDi\N, ().)

^-

( -- 20�!(i7

SEKnETARIS

,···-, '

\ l. ^f.J ^'---·_..^'

---

B�ec.

TEAM PENCUJI

-rs:t;ov�Mb

( )1:L )1:L.t�·:· .t�·:·fs fs fs fs

_._.

. . . �� .it.td .it.td:.h)

J J

•

r, J

^I(\

�'.' �L16

_{n Cm o;,}

_e ri� ":

^'

"nc. <CJ>, n-�frn.f frn.f frn.f & &

^'

"': J•rqre'�· J•rqre'�·

^•^•

.

^{. .}^. ^{. .}

.

^.

. .

^.^{. .}^. ^..

..

_..

.

br 0J"'-"1� OJ C1�j':>€L

""" _:

it,f\•�6�� le,,

_{m <N11}

R'"";-; d"

I n

/-e e,b

^r

I kc,,,� of"""'" I· '"1 JLQ

^lh_,n <>-1

/

^� ^{• •}

. •

_

^•

(21)

"LTNIVERSITA\.S MEDAN AREA

Jalan Kolam No. 1 Medan Estate Telr;. (0'1) 7366878, 73601158, 7364348, 1366781 Fax. (061) 7366998 Medan 20223 E-mail: [email protected] Website: www.umJ.ac.id

mor

mp I

. t

',a} I

A. l ic

/20 I 0 I

(satu) berkas

• �eminar K_erangk,

Skripsi

1. Dekan F<1Lultas

Psi

kol

^o

gi

liniveisit·1s Medan

A.re::i Mectr.n

�ga

ⁿ

hori't

t,

\lembaca

•

10

''111i 2010

iurat

Dekrn �-;-akultas Psikologi Nomor .

641/FO/lP/20!0

tanggal

05 J

un

i 7010

p

e r

i

h

^al

>errnohornrn Persetujuan Pembimbing Pelaksanaan .:i�minar Kerangka Skripsi

<:rciasarkan .

Undar.g-unclang Re;·ublik lndrn1esia No.

2C' Tahun 2003

trntang

3is^te

m

Penr'idikan Nasional.

Keputu:an Menteri Pendidikrn Nasiein<:ll. Re

p

ub

l

ik

Ind�mes ! a

·�omor 234/U/2000 ta

n

g

g a

l

20

^Descmber2000 ^t

en

t

a

¹¹g Pedoma'1 Pendm11n

Pe

^rgu^ru

a

ⁿ

Tmgg1.

Kep^ut^u

s

an Menteri Pen

d

idi

k

a

n '?'-fasional Nomor 232/U/2000 t

an

g

^ga

l

²⁰

Desember

2000 tentang Pedoman P

e

n

yu su n

^a

n

Kurikulur11 Pendidikan Tin3gi Dan Penilaian Hasil Be

la j

^ar

M

^a

h

^a^si^sw

a

^.

an Menteri Pendidikan Nasional Republik

bJonesi:1 Nomor

004rLJl.2002 tangp,al

17 J

an

u a

r

i 2002

^ten^ta

n g Akri:ditasi P

^ro

g

^ra^mSturli Pana

Perguruan T

in

g r,

i

Ke utusan Dirjen Dikti Nomor 08/DITCTl/Kep/200:2 t

an g g

^al

6 Februa1:

²⁰⁰²tentang Petunjuk

is·

Keputusan

Pendidikan

Na�ional Nomor 184/U/200

I

te

n

_t

a

_n

g

Pedoman Pengawasan Pengt>ndalian Dan Pembinaan P^rogram Diploma,

Sar j ana

^Da.1 Pascasarjana ,Di

n Tingg

·.

^·

Surat

^Ba^an^Peng11:us

H

^:^t^ri

a

n Yayasan P

e

ndid

ik

^a

n Baji

^A

g u

^sSalim No. 076/BPH

2005 t

gg 19

^gustus²⁰⁰⁵^danNo.027/BPH-YPHAS/2007 ^t

a

n

g g a

^l

13

^M

a

^r^e^t^'.2007

tentang Biaya .·i eminar Outline Skrips

i dan U j

^ia^r^M

e j

^"

H

ⁱ

j au Fakultas Elcsakta

D

a

_nNo

n

Eksakta ea.

Rek.'io:r Medan Area Norn or 564 'R

07 /IV

^{L7 '.)06}t.mggal 14 April 2009

tentang

Pe^tu

n j

^P

I

^aan

i

ⁿ

i

^strasi Akademilt l.mive1 �,itas Medan Area.

Statuta ni er

i eda.:i Arr>a ah

n

2008

ka dengan ini da,

a

j

^u

k

^d

n

^un

'�

p;:>rhatian lJ

pum0hrrnan

pelaksanaan__Seminar

_Ker

an

g

k

a Skripsi y

an g

aⁿ

t

l'^mdalam daftar t

e

rl

a m-pTi- d a

^p

at

^'^c^a

m

ⁱ^se^,

u j

^u

i

Ak::idemik,

Psikologi Nomor .

641/FO/lP/20!0

tanggal

05 J

un

i 7010

Pembimbing Pelaksanaan .:i�minar Kerangka Skripsi

lndrn1esia No.

2C' Tahun 2003

trntang

3is^te

m

Penr'idikan Nasional.

Pendidikrn Nasiein<:ll Re

p

ub

l

ik

Ind�mes ! a

·�omor 234/U/2000 Pedoma'1 Nasiein<:ll

Pedoma'1 Nasiein<:ll Pendm11n Nasiein<:ll

Pendm11n

Nasiein<:llPendm11n . .

Pe

^rgu^ru

a

ⁿ

Tmgg1.

Ind�mes Tmgg1.

Ind�mes !

Tmgg1. !

n '?'-fasional Nomor 232/U/2000 t

an

g

^ga

l

²⁰

Desember

²⁰⁰⁰

Kurikulur11

Kurikulur11 Pendidikan Pendidikan Tin3gi Tin3gi Dan Dan Penilaian Penilaian Hasil Hasil BBee

la la la la la la jj j j

^aar^r

M M

^aa

hh

^aa^si^si

Pendidikan Nasional Republik

bJonesi:1 Nomor

004rLJl.2002

Akri:ditasi P

^ro

g

^ra^mSturli Pana

Perguruan T

in

g r,

i

Nomor 08/DITCTl/Kep/200:2 t

an g g

^al

6 Februa1:

²⁰⁰²tentang Petunjuk

Pendidikan

08/DITCTl/Kep/200:2

Pendidikan

08/DITCTl/Kep/200:2

Na�ional Nomor 184/U/200

I

te

n

_t

a

_n

g

Pedoman Petunjuk Pedoman Petunjuk Dan Pembinaan P^rogram Diploma,

Sar Sar Sar ana j j

^Da.1 Pascasarjana Peng11:us

H

^:^t^ri

a

n Yayasan P

e

ndid

ik

^a

n Baji

^A

g u

^sSalim No. 076/BPH

gustus 2005 dan No.027/BPH-YPHAS/2007 ^t

a

n

g g a

^l

13

^M

a

Outline Skrips

i dan U dan U dan U j j

^ia^r^M

e e e j j

^"

H

ⁱⁱⁱ

j j au Fakultas Elcsakta

D

ea.

Medan Area Norn or 564 'R

07 /IV

^{L7 '.)06}t.mggal 14 April

i i

i Akademilt l.mive1 �,itas Medan

(22)

.!_

3 4 5 (⁾ 7

�) l) I Q . 1 1

N A NI ;\

N i nd i <1 Larasati Nell y M i n arita

Melfi Idawati S

i

ail:w

1

Siti i\/la s i t a h A na s t a :.: i a � i i i ; Parnc

S o k

^hⁱ

1-I u l u

'v\ ani Arita

\! 1tria Go11do111 Rit011!;!a Rina Ayuarn Nasutio11

1 1avid Pu rba l)risl-;a

^\VClrdani

Triana Suryanti Siho:-.1bi11g

N I

_{- _-L.._}

A fi sa h Wa

r

^dab Lbs, _SPs: M.Si Dra.1VIL1stik?, Tarigan M.Psi.

Anna Wati np

S

^Psi,

!\IL

^{S i .}

/\ l l sc.h Wardah Lbs, S.Psi, M S i . A n n a \',' M i C' n, S Psi , M S i l")1a.Nef! ,-\,rn1ayar.:i,

rvL S 1

�uryani !

lard_io.

^S^Psi,f\· 1 A .

/I rina W.at i

D l) ,

S

^P

s

ⁱ

�vl . ::ii . Sl11 _r' a 11 i

I

lard jo,

^_..;^{P::1 ,}^MA.

l r; . cu1 i\'ktia, s p rvt s:

, ... 1Vluk1 S i 1-ega1-, iVLPsi

LAMP1R,

,N 3URAT PERSETUJ UAN

SEJ\;INAR KERANGKA SK_RIP�l N 0 !\M ) R • i.1 0 ) /A.I.1.c/2010

TANGGAL 1 0 J i.JN I 20 1 0

DAFTAR P E SERTA DAN

PEMBlMB lNG

^KERANGK:\S K!U P S I

FAUJ LTAS

^PSIKOLOGI

UN f VERSf

1

AS

^MEDAN^{A R E A}

SEY_ RETARIS

PF�.'1BlMBlNC1 _I PEl\1B1MBJNG _{1 1}

-·-·----·

Lai l1 '\ l fita,

^{S P s i}^,^MM R

a

^h

m

^a

F�uz: a,

ivl Psi

:::: , ::frizaJrli S l)si ^,M. Psi.

Lc.:11

t-1.:fita.

<.: Psi

MM Yurlhistira, S Y :;1

S yafrizald i ,

S

r> ·! ^_

r.f P::.i

L ai l 1 \lfita.

S P•;: , M M .

�,ai l 1

A

l fi

t

a

,

S l'si .

1\� \.11 V u d h i st ira,

S Psi

Lai:i Alfita,

S

!'s1 . \1},;l l _ ' iwn u

[,l1uzairnah,

M ?si.

Afisah

Wardah Lbs, '.,;

^Psi^,

M ')i

Dra.iYr11stika !ari�0n M.Psi .

�\nno Waci DP, c, esi ^.M . S i

Afi

s

a

h

' "�q:iah Lbs,

^S.Psi.,

M . S1 . A

ⁿⁿ^aWJti DP, SJJsi M.Si Dra Nefi D;.;-111aya11ri, M _Si

�uryani Hard10,

S 1" i

^,f,·1 A 1\ nna '.\',,ti DP,

S IJsi

^.^i'v1Si

Survani HardJO, SYsi , M A Hj Cui

Metia, S Psi . iV! Si . Drs [Vlul1a S i reg<l l'. M Y si

Andy Chandra,

f\11

'1s i . Zuhdi Budiman, S.Psi.

Um111u Khuz.a i ni a h, M . 1> :: :

oc1bby

H as m <ty n i ,

^S^.¹^>sⁱ^..f,

88boy l-Tas111ny11i, S.P si.,

1\, S • wya ⁿi I

l tHdju, S .Jlsi , fVI f\

�a h rni l .1 1 bis, S t>si

^{. .}1Vi.l'si

1\ li sall

Wn1dn11 I

h:-:,

S l'si.

Uabby I l11�111ny11i,

S Psi

^.

I\'

nalllly 1111�1111111111,

s

¹¹^..

i . l\·I :'. li.,n h

W11rd11h

I .h�. S l '·•i

l\.us111a11t:i, M A .

--

-

I I

I '

---

- _-L.._

i sa h Wa

r

^dab Lbs, _SPs: M.Si a.1VIL1stik?, Tarigan M.Psi.

Anna Wati np

S

^Psi,

!\IL

^{S i .}

l sc.h Wardah Lbs, S.Psi, M S i . A n n a \',' M i C' n, S Psi , M M S i S i l")1a.Nef! ,-\,rn1ayar.:i,

rvL S 1

�uryani !

lard_io.

^S^S^Psi^Psi,f\· 1 A .

ina W.at i

D l) ,

S

^P

s

ⁱ

�vl . ::ii . _r' a 11 i

I

lard jo,

^_..;^_..;^{P::1 ,}^MA.

cu1 i\'ktia, s p s p rvt s:

. 1Vluk1 S i 1-ega1-, iVLPsi

TANGGAL 1 0 J i.JN I

DAFTAR P E SERTA DAN

FAUJ LTAS

^PSIKOLOGI

SEY_ R SEY_ R

SEY ET ETARIS ARIS

PF�.'1BlMBlNC1 PF�.'1BlMBlNC1

-·-·----·

Lai l1 '\ l fita,

^{S P s i}^,^MM R

a

^h

m

^a

F�uz: a,

ivl Psi ::::

:::: , ::frizaJrli S l)si ^,M. Psi.

Lc.:11

t-1.:fita.

<.: Psi Psi

MM Yurlhistira, S Y :S Y :;1 S Y :;1 S Y :

S yafrizald i ,

S

r> ·! ^_

r.f P::.i

L ai l 1 \lfita.

S P•;: P•;: P• , M M .

�,ai l 1

A

l fi

t

a

,

S l'si .

1\� \.11 1\� \.11 V u d h i st ira,

S Psi

Lai:i Alfita,

S

!'s1 . \1},;l },;l l _ ' iwn u

[,l1uzairnah,

M ?si. ?si.

Afisah

War

Dra.iYr11stika

�\nno Waci

Afi

s

a

h

' "

A

ⁿⁿ^a^WJti

Dra Nefi

�uryani 1\

1\ nna '.\',,ti Survani Hj Cui

Metia,

Drs [Vlul1a

(23)

. UNIVERSITAS MEDAN AREA

Jalan Kalani ^{No. 1}Medan Estate Tef(J. (06 1 ) 7366878, 7360168, 73643411, 7366781 Fax. (061) 7366998 Medan 20� 2 3 E-m:iil. [email protected] Website : www.uma.ac.id

KEPUTUSAN

JKEKTOR UNIVERS IT A� MEDAN AREA Nomor : 2-

l

; c/A 1 . 1 . s

I

20 1 G

TENTAl fG

P ANITIA

l TIAN SKRIP

SI PROGRAM PENDIDIKAN S - 1

FAKULTA8

P SlKOLOGI T. A 2 ') 1 0/20 1 1

REKTOR UNI'lERSlT

AS 1AEDAN

AREA

MEMBACA

r !fENIMBANG

MENGINGAT

MEN2TAPKP N

Pertama

edu

a etiga

eempat

Surat Dekari Fakulta: : Psikologi'Nomor : 1 6<U

&

1 665/FO/PP/20 1 0'tanggal 23

&

28 Desember 20 1 0

1 . Bahwa Mahasiswa yang telah menyelesaikan kuliah dan ujian untuk setiap mata

kuliah yarig diprogram dal<.m PI •Jgram Pendidikan S - 1 pad2 Fakultasnya, diangg11.p telah memenuhi persyaratar. untuk me"lempuh Ujian Skr ",psi.

2. iiahwa untuk mcnyelenggarakan . !ji an Skripsi tersebut pada dil tum 1 perlu di ben1 uk Punitia Uj i m Skripsi FakuLas Psikologi Universitas Med«n Area.

1 .

Uud;

11�-undang _Republik Indonesia

1'<, 1.

20 Tahun 2003 ₁entang Si stem Pel"ldid1kan N'lsic.nal .

2 K ;putusan }..-.�t:ntcri Pendidikan Na: fonal Republik Inc0nesia Nomor 2 3 4/U/20t JO tanggal 20 Desember 2000 tentang Pedoman Pt.nc11rian Perguruan Tinr,gi

3 . K(;putusan Menteri Pendiriikan Nasional N Jmor 232/U/�OOO tm1ggal 20 Desember 2000 rent�ng Pedoman Pe;iyusunan Kurikulum Pei .didikan Tinggi Dan Prnilaian 5asil Belajar Mah isi�wa.

4.

Keputusan Menteri PPndidikan

'l'fasion. Ll K

e

pu b l

_ik I nd',r;t.sia Nomor 004/lJ/.2002 tansga l 17 Januar! 2002 tentang Akreditc; si Progr�m Studi Dad�.

FergurJan TinggL

5 .

^Ke

pu

tusa

n

Dir

j

en .Jikti Nomor 08/DIKTI/Kei /2002 tanggal

6

Februari 2002

tP-ntc..r,g P etunJuk

Teknis Keputusan l\.fonteri Fendidilcan Nasional Nomor 1 84/U/200 1

t

e

n t

a^ug Pedoman Pengawasaa PengenJaiian

f

'.tn Pembinaan Pro 5ral"l1

Diploma,

Sarjana Da11 Pascasar

j

ana Di Pe;gu ru?n Tin

g

,;1^.

6.

Surat Badn Pengurus Harian Yayasan Pe"ldidikan H tj i Agus Sa1 im

YI'HAS I ::oos

tangg;J

1 9

A

g

us

tu

s 2005

da1

N o . 027/BPH

' 'PHA�.'2007 tar1:,?al 1 3 Maret 20G

7

tentir. ; Bia ya Ujian Seminar

O•Jtlme - ·

^;

J 1i1

^-_

fjian

Meja Hijau Fakultas Eksakta Dan Non Eksc; '(ta Ur,ivusitas

. OOc..r.

Area.

' n

Reh.tor

UniH1 sitas Medan Area Nomor i l ZO/R.O', /Vl U20 1 0 tarrn 'al

·"' Juli _0 \0

tentang Petuf1juk Pelaksanaan Administrasi Akaderr ik Universh'

a s

'

.

� - · -�r itas Medan

ft

rea

talmn

^2008.

' 1 F. M l' T U S K A N

Skripsi Fakuitas Ps:1<:ologi sel igaimana terseb ut dalam Jiktum µertama akan diselenggarakan pada

as Sk;-ipsi pda diktum penama

di

atas.

sei1 '

^tanggal

d

ⁱ

t

^d?.^pka^;1 ^cengan ketentuan segala

i

erbaiki bilarr,ana t ��Japat keJreliruar dalam

di : Medan

: '> ]

DP,sembcr 20 1 0 or

Bidang Akademik,

Triana Suryanti Sihombing - Hubungan antara Komunikasi Interpersonal dengan Prestasi....

asiswa yang telah menyelesaikan kuliah dan ujian untuk setiap yarig diprogram dal<.m PI •Jgram Pendidikan S - 1 pad2 Fakultasnya,

telah memenuhi persyaratar. untuk me"lempuh Ujian Skr ",psi.

untuk

untuk mcnyelenmcnyelenggarakan ggarakan . !j!ji ai an SkriSkripsi psi tersebut tersebut pada pada dil dil tum 1 pe Punitia Uj i m Skripsi FakuLas Psikologi Universitas Med«n Area.

-undang _Republik Indonesia

1'<,1.

20 Tahun 2003 ₁entang N'lsic.nal .

}..-.�t:ntcri Pendidikan Na: fonal Republik Inc0nesia Nomor tanggal 20 Desember 2000 tentang Pedoman Pt.nc11rian Perguruan

Menteri Pendiriikdiriikdir an Nasional N Jmor 232/U/�OOO tm Desember 2000 rent�ng Pedoman Pe;iyusunan Kurikulum Pei .didikan

laian 5asil BelajaBelajaBela r Mah isi�wa.

Menteri PPndidikan

'l'fasion. Ll K

e

pu b l

_ik I nd',r;td',r;td' .sia Nomor 2002 tansga l 17 Januar! 2002 tentang Akreditc; si Progr�m Studi

TinggL tansg TinggL tansg

Dir

j

Dir

j

Dir en .Jikti Nomor 08/DIKTI/Kei /DIKTI/Kei /2002 tanggal

6

Februari

tunJuk j

Juk j

tunJuk

tun

Teknis Keputusan l\.fonteri Fendidilcan didilcan didil Nasional

t

e

n t

a^ug Pedoman Pengawasaa PengenJaiian

f

'.tn Pemb

Diploma,

Sarjana Da11 PascasarPengawasaa

j

Pengawasaa

j

Pascasar

j

Pascasar ana Di Pe;gu ru?n Tin

g

,;1^. Badn Pengurus Harian Yayasan Pe"ldidikan H tj i H tj i H t Agus

YI'HAS

YI'HAS I ::oos

tangg;J

1 9

A

g

us

tu

s 2005

da1

N o . 027/BPH

'PHA�.'2007 tar1:,?al tar1:,?al 1 3 Maret 20G

7

tentir. ; Bia ya Bia ya Bia Ujian Seminar

O•J

-_

fjiaian

Meja Meja Me Hijau Fakultas Eksakta Dan Non Eksc; '(ta '(ta Ur,iUr,iUr vusitas Area.

Reh.tor

UniH1 sitas Medan Area Nomor i l ZO/R.O'ZO/R.O'ZO/R.O', /R.O' Vl U20 1 0 , / tarrn Petuf1juk Pelaksa Administrasi Akad ik Univer

(24)

... NAl\llP _

^NPM

KF

^T

U

^A

Triana Suryanti S iho111bin10

0686002 l j f1ra.Nefi

Darmaya:1( l\1Si . 2 Rahmad Taufiq L esmana

04860002.3

Drs.Mu lia Siregar, M .Psi.

'

) J\ '!.::!ria

Y

osephina Panj

::ii

^tan

068600098

Dra.Mustika Tarigan, M .Psi.

.

)

4 Karl i n a r;:-u manggor

OG3600 1 47

Dra.Mustika Ta;·igan, M .Psi.

) ^{' f' :i.}Meity Raya Sqragih

CS8600 1 93

Afisah

W,

Lbs, S . Psi

,

^MSi.

'.; ".de P� nca Putra Siregar

06860020 1 Afisah W,

Lbs, S Psi . , M S i . 7 Oppy RJhavu

068600280

^{Dra. Irm}M i nauli, M . Si.

L AMP

IRAN

^SURAT

KJ::pl

J:[USAl'T REKTOR NGM0R

TANGGAL

: J.. J _I

c:<; I A...J

1 .c1'.2

0 1 0

'3 1

DESEMBER 20 1 0

DAFT AP. PESERT,;. DAN PENGUJI SKRlPS l

F AK.UL '.:'A S

PSIKOLOGI UNI\/ERSIT

AS l\llEDA.N AREA

SEKRE fARlS

PENGUJI I PENG UH II

ummu

^Kh,

S

^{Psi ,}

!

v

i

^.^P^si Drs.MuLa Siregar, M.Psi. AEsah W, Lbs, S Psi . , M S i .

Andy Chandra,

J\�.?si. Nini

^SW,

S

^.Psi

.

^{, NLPd.} Zuhdi Budiman, S.Psi.

Rahma Fauzia,

S.Psi

, M Psi. Dra.Nefi Darmayanti,

MSi

Rahmi Lu b i s, S . Ps i . , M Ys i . Laili

Alfita,

^S

P

si,

Ml\II.

Ra:1mi Lubis,

S

.

P

^si

.,

^{M Psi} Babby Hasmai n i , S. Psi . ,

:.� . S

Syafrizaldi, S .P s i . ,

l\/LF'i

D ra Nefi D "1 1-:1yanti, M Si. N i n i C::. W, S Psi ,

iv l P d .

Andy C handra, rvl.Psi Annawat;

.U. F

^,1rba,

S P J: , M Psi.

J\l i ni S W. S . Ps i . , ;v i.Pd. Lai l i A !fi t <t, S .Psi. ,

Mlvl.

Sury<i11i hardjo, S .Psi . , M A Rah m i Lubis, S Ys i . , 1\11.Psi.

5 J

^Des

e

^r.�

!)

e^r=.o I

0

A�- Rekt ')r.

---