Selaku Rektor Institut Al-Qur'an (IIQ) Jakarta yang telah membimbing dan melindungi kami dengan sangat bijaksana. Selaku Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta yang telah melindungi dan memberikan nasehat terbaik bagi kita semua. Bapak/Ibu, Dosen sekaligus Pengajar Tahfidz Fakultas Tarbiyah Institut Sains Al-Qur'an (IIQ) Jakarta.
Hubungan pemanfaatan perpustakaan dengan indeks kinerja (IP) siswa Tarbiyah VII B Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta. Dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode analisis korelasi, peneliti mengaitkan pemanfaatan perpustakaan dengan prestasi belajar siswa, yang datanya bersumber dari angket dan nilai indeks kinerja (IP) mahasiswa tarbiyah semester VII B Institut Al-Quran. Sains. (IIQ) Jakarta.
Latar Belakang Masalah
Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka perlu dilakukan pembatasan masalah dalam penelitian ini agar masalah penelitian dapat dikaji lebih dalam, yaitu dalam penelitian ini penulis hanya meneliti hubungan pemanfaatan perpustakaan dengan indeks kinerja. (IP) mahasiswa Tarbiyah semester VII B Institut Sains Al-Quran Jakarta.
Perumusan Masalah
Adakah hubungan pemanfaatan perpustakaan dengan indeks prestasi (IP) peserta didik Tarbiyah VII B di Lembaga Ilmu Pengetahuan Al-Quran Jakarta?
Tujuan dan Manfaat penelitian 1. Tujuan Penelitian
Tinjauan Pustaka
Habib Masturi dengan judul Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SMP Negeri 9 Kota Tangsel), Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, PAI UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2011. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui tingkat pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri 9 Kota Tangsel, ingin mengetahui hambatan-hambatan yang dihadapi dalam memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar dan ingin mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar siswa. siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi akademik siswa diperoleh berdasarkan angket yang diisi oleh siswa SMP Negeri 9 Kota Tangerang Selatan.
Metode yang digunakan analis korelasi adalah pendekatan survei; perhitungan menggunakan rumus korelasi product moment menghasilkan r hitung sebesar 0,82.
Hipotesis Penelitian
Sistematika Penulisan
Bab ini memuat latar belakang, identifikasi masalah, batasan dan rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, hipotesis dan sistematika penulisan skripsi.
Perpustakaan
- Definisi Perpustakaan
- Sejarah Perpustakaan
- Fungsi perpustakaan
- Jenis-jenis Perpustakaan
Pengertian perpustakaan menurut Mulyani Achmad adalah “perpustakaan adalah suatu satuan kerja atau nama yang menampung koleksi buku, jurnal, manuskrip, dan koleksi audio.”2. Sumardji menyatakan bahwa: “Perpustakaan memuat koleksi-koleksi yang terdiri atas bahan-bahan tertulis atau grafis lain, misalnya film, slide, piringan hitam, dalam ruangan-ruangan atau gudang-gudang yang ditata dan ditata dengan suatu sistem tertentu, sehingga dapat Perpustakaan Universitas adalah perpustakaan-perpustakaan yang terletak di universitas, badan bawahannya atau lembaga afiliasinya.
Perpustakaan Kabupaten/Kota adalah lembaga teknis daerah di bidang perpustakaan yang diselenggarakan oleh Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota yang tugas pokoknya menyelenggarakan pengembangan perpustakaan untuk masyarakat umum. Perpustakaan swasta adalah perpustakaan yang diperuntukkan bagi koleksinya sendiri dan dipergunakan sampai batas tertentu.11.
INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK) 1. Pengertian Prestasi Belajar
- Indikator Prestasi Belajar
- Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Prestasi belajar merupakan hal yang tidak
- Pengukuran dan Penilaian Prestasi Belajar Pengukuran adalah membandingkan sesuatu
- Pengertian Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Setiap individu pasti memiliki cita-cita dari
Pengertian prestasi belajar dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah. penguasaan pengetahuan dan keterampilan yang dikembangkan mata pelajaran, biasanya ditunjukkan dengan nilai ujian atau angka yang diberikan oleh guru.”19. Dalam hal ini prestasi belajar adalah kemajuan perkembangan seorang siswa setelah ia mengikuti kegiatan belajar mengajar dalam jangka waktu tertentu. Dengan kata lain prestasi belajar dapat diartikan sebagai penguasaan siswa terhadap suatu mata pelajaran yang diperoleh dari hasil tes belajar, yang dinyatakan dalam bentuk skor setelah mengikuti kegiatan pembelajaran.
Untuk mengetahui hasil belajar dapat dilakukan dengan memberikan penilaian atau evaluasi dengan tujuan untuk memastikan siswa mengalami perubahan yang positif. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Hasil belajar merupakan suatu hal yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar karena. Menurut Ngalim Purwanto (2013), faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa terbagi menjadi dua, yaitu faktor internal dan faktor eksternal.23.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa bersifat relatif, artinya dapat berubah sewaktu-waktu. Hal ini terjadi karena prestasi belajar siswa sangat erat kaitannya dengan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Tinggi rendahnya prestasi belajar yang dapat dicapai siswa, oleh karena itu, didukung oleh faktor internal dan eksternal seperti yang telah dijelaskan di atas. Mengukur dan menilai kinerja pembelajaran adalah suatu proses menentukan klasifikasi hasil belajar yang dicapai siswa dalam menguasai materi pembelajaran yang diperoleh dari hasil tes belajar, yang diukur dalam bentuk skor atau angka, dan dinilai dalam bentuk kualitas. kinerja pembelajaran. angka-angka tersebut atau dinyatakan dalam bentuk huruf dengan bobot tertentu.
Tes hasil belajar merupakan tes yang biasanya digunakan untuk mengungkapkan tingkat prestasi atau prestasi belajar. Menurut Ngalim Purwanto, “Tes hasil belajar adalah tes yang digunakan untuk menilai nilai-nilai pelajaran yang telah diberikan oleh guru kepada siswanya, oleh pendidik kepada siswanya dalam kurun waktu tertentu.27 Jadi secara sederhana, Dapat dikatakan bahwa untuk mengetahui prestasi belajar seorang siswa dapat dilihat melalui hasil tes belajar yang telah dilakukan. Oleh karena itu prestasi belajar merupakan suatu hal yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar, karena kegiatan belajar adalah suatu proses sedangkan prestasi adalah hasil. hasil dari proses pembelajaran.
Tempat dan waktu penelitian 1. Tempat penelitian
Populasi dan sampel Penelitian
Menurut Suharsimi Arikunto, jika “jumlah penduduknya kurang dari 100 orang, sebaiknya diambil semuanya sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi, dan jika jumlah penduduknya lebih besar maka dapat diambil antara 12 sampai 20% atau lebih.” 2.
Metode Pengumpulan Data
Disebut sampel penelitian jika kita ingin menggeneralisasikan hasil penelitian. Generalisasi artinya menunjukkan kesimpulan penelitian sebagai sesuatu yang berlaku untuk populasi.”3 Pengambilan sampel ini dilakukan dengan menggunakan purposive sampling, yaitu dengan mengambil sampel seluruh mahasiswa Tarbiyah semester VII B Institut Sains Al-Qur'an , berjumlah 35 orang. Oleh karena itu, dengan menggunakan metode angket, angket diberikan kepada siswi untuk memperoleh data hubungan pemanfaatan perpustakaan dengan indeks prestasi (IP) siswa Tarbiyah VII B Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta. Baik berupa data khusus kampus maupun data IPK yang diperoleh mahasiswi.
Instrumen penelitian
Untuk mengolah data pada variabel
Teknik Analisis Data
- Struktur Organisasi
- Lembaga-lembaga IIQ Jakarta
- Sarana dan Prasarana Institute Ilmu Al-Qur’an (IIQ) Jakarta
- Peraturan dan Larangan Perpustakaan Institut Ilmu Al-Qur’an Jakarta
- Pengadaan bahan Pustaka
- Sistem Perpustakaan dan Layanan Pembaca Dalam rangka mendukung proses pendidikan di
- Fasilitas Perpustakaan Institut Ilmu Al-Qur’an Jakarta
Siswa yang tidak memiliki bakat qariah sekalipun tetap perlu mempelajari Nagham (seni membaca Al-Quran) sebagai ilmu. Dua arah yaitu pengembangan seni tajwid yang disertai pemahaman kandungan Al-Qur’an dan hadis dengan pendalaman ilmu-ilmu pendukungnya, dikemas dalam satu paket pendidikan yang tujuannya adalah menghasilkan ulama yang cakap. Al-Qur'an. VISI IIQ adalah menjadi perguruan tinggi Al-Qur'an yang terdepan di dunia dalam pengembangan ilmu-ilmu keislaman khususnya ilmu-ilmu Al-Qur'an, dan menjadi teladan (uswah) dalam menerapkan ilmu-ilmu Al-Qur'an. nilai-nilai Al-Qur'an untuk menyikapi zaman pembangunan.
Penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran tingkat tinggi ilmu-ilmu keislaman khususnya ilmu-ilmu Al-Quran dengan kewajiban penghafalan Al-Qur'an bagi peserta didiknya. Membangun, mengembangkan dan memperkuat jaringan sumber daya ilmu-ilmu keislaman khususnya ilmu-ilmu Al-Quran. Pembaharuan sistem pendidikan dan informasi menuju reintegrasi ilmu-ilmu keislaman, keindonesiaan dan wawasan global serta pengembangan IIQ sebagai center of excelent penelitian dan kajian Tahfidz Al-Qur'an, Hadits, Ulumul Qur'an, Qira 'at Ilmu dan Nagham/Tilawah Al-Qur'an.1 4.
Program Sarjana (S1) Fakultas Tarbiyah Pendidikan Agama Islam (PAI) Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta dibuka pada tahun 1990. Pada tahun 2001 hingga 2009, Fakultas Tarbiyah membuka program Babak IV. Menjadi program studi PAI Fakultas Tarbiyah IIQ sebagai pusat pelatihan profesional bagi guru agama penghafal Al-Quran dan menguasai ilmunya serta dapat mengembangkannya sesuai perkembangan saat ini. Peraturan dan Larangan Perpustakaan Lembaga Ilmu Al-Qur'an Jakarta, Ilmu Al-Qur'an Jakarta.
Adanya peraturan perpustakaan di Lembaga Ilmu Al-Qur'an Jakarta merupakan peraturan yang harus ditaati oleh pengunjung perpustakaan. Pelayanan utama yang diberikan oleh perpustakaan Institut Sains Al-Qur'an Jakarta adalah membaca di tempat dan sirkulasi terbuka. Fasilitas yang menunjang kegiatan pembelajaran Untuk menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan, perpustakaan Institut Sains Al-Qur'an Jakarta menyediakan fasilitas pendukung.
Deskripsi Data
Deskripsi Variabel Prestasi Belajar Mahasiswi Dalam hal ini, maka prestasi adalah waktu dan
Sedangkan untuk mengetahui variabel Y yaitu prestasi belajar siswa bersumber dari nilai IP semester VII B Lembaga Ilmu Al-Qur'an Jakarta.
Analisis Data
Interpretasi Data
Dari penjelasan sederhana di atas, jika kita perhatikan besarnya rxy (0,193), ternyata angka korelasi antar variabel Diketahui df sebesar 33, dapat dilihat pada tabel nilai rxy product moment “r” karena tabel tidak df 30, diperoleh. Karena rxy atau r hitung lebih kecil dari r tabel pada tingkat signifikansi 5% atau 1%, maka hipotesis alternatif (Ha) ditolak.
Artinya tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pemanfaatan perpustakaan dengan indeks kinerja siswa Tarbiyah VII B. Berdasarkan hasil analisis penelitian dan interpretasi data, penulis dapat menyimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pemanfaatan perpustakaan dengan indeks kinerja siswa Tarbiyah VII B Lembaga Sains. Alquran Jakarta. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan yang diperoleh yaitu dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment.
Besaran (rxy) dapat kita bandingkan dengan r tabel, maka diperoleh r hitung sebesar 0,193, sedangkan r tabel setiap tabel pada signifikansi 5% adalah 0,349, sedangkan r tabel pada taraf signifikansi 1% adalah 0,449. Jadi dari hasil perhitungan diatas r hitung lebih kecil dari r tabel pada taraf signifikansi 5% dan 1%, sehingga hipotesis alternatif (Ha) ditolak yang berarti tidak terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel kamu. , sambil menerima hipotesis nol (Ho). Dari angka indeks korelasi sebesar 0,193 yang berkisar antara 0,00-0,20 dan bertanda negatif maka korelasi kedua variabel tersebut sangat lemah atau sangat rendah sehingga korelasi tersebut diabaikan (diasumsikan tidak ada korelasi antara variabel X dengan variabel bukan) Y).
Saran
Angket ini bertujuan untuk memperoleh data terkait penelitian hubungan pemanfaatan perpustakaan dengan indeks prestasi (IP) mahasiswa Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur'an Jakarta. Mengisi kuesioner ini tidak mempengaruhi nilai atau status Anda, jadi harap menjawab dengan jujur. 17 Saya mendapat nilai tugas yang baik dan nilai rata-rata karena saya mencari sumber informasi di perpustakaan.