1. Deskripsi variabel tentang hubungan pemanfaatan perpustakaan
Data-data penelitian tentang hubungan antara pemanfaatan perpustakaan dengan prestasi belajar mahasiswa tarbiyah IIQ Jakarta ini melalsui angket yang diisi oleh
Setelah diperoleh dari hasil angket yang diberikan pada siswa yang menjadi responden
berdasarkan sampel, kemudian data diolah dalam bentuk table.
Adapun hasil pengolahan angket pada teknik deskriptif prosentase menggunakan rumus:
𝑃 =𝑁𝐹𝑥100%
P = Persentase F = Frekuensi
N = Number of Cases (banyaknya individu) 100% = harga tetap
Hasil angket dimasukkan dalam tabulasi yang merupakan proses mengubah data dan instrument pengumpulan data (angket) menjadi table-tabel angka (prosentase), dapat dilihat pada table-tabel berikut:
Table 6
Mahasiswa yang suka berkunjung ke Perpustakaan
NO. Alternatif Jawaban
frekuensi Persentasi
1 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
18 15 2 0
51,4%
42,8%
5.7%
0
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, mahasiswa yang suka berkunjung ke perpustakaan. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju, 51,4% dengan jumlah mahasiswi18orang, setuju42,8% dengan jumlah mahasiswi 15orang, Kurang setuju5,7% dengan jumlah mahasiswi2orang, dan Tidak setuju0%.
Penulis menganalisis, mahasiswi yang berkunjung ke Perpustakaan. Adalah yang besar pengaruhnya sangat setuju51,4% dari jumlah mahasiswi18orang.
Table 7
Motivasi mahasiswa berkunjung keperpustakaan karena dorongan orang lain
bukan karena diri sendiri NO. Alternatif
Jawaban
frekuensi Persentasi
2 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
0 7 15 13
0%
20%
42,8%
37,1%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, motivasi mahasiswi berkunjung ke perpustakaan karena dorongan orang lain bukan karena diri sendiri. Hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju, 0% dengan jumlah mahasiswitidak ada, setuju20% dengan jumlah mahasiswi7orang,Kurang setuju42,8% dengan jumlah mahasiswi15orang, dan Tidak setuju37,1%
dengan jumlah mahasiswi13orang.
Penulis menganalisis, motivasi mahasiswa berkunjung ke perpustakaan karena dorongan orang lain bukan karena diri sendiri. Adalah yangbesar
pengaruhnya kurang setuju42,8% dari jumlah mahasiswi15orang.
Table 8
Dosen suka memperingatkan mahasiswa untuk berkunjung ke perpustakaan NO. Alternatif
Jawaban
frekuensi Persentasi
3 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
7 17 10 1
20%
48,5%
28,5%
2,8%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, dosen suka memperingatkan mahsiswi untukberkunjung ke Perpustakaan. hal ini dapat dilihat dari jawabanresponden yang menjawab sangat setuju, 20% dengan jumlah mahasiswi7orang, setuju48,5%
dengan jumlah mahasiswi 17orang, Kurang setuju28,5% dengan jumlah mahasiswi 10orang, dan Tidak setuju 2,8% dengan jumlah mahasiswi 1 orang.
Penulis menganalisis, dosen suka memperingatkan mahasiswa untukberkunjung ke Perpustakaan. Adalah yang besar pengaruhnya setuju 48,5% dari jumlah mahasiswi17 orang.
Table 9
Dalam pembelajaran dosen memanfaatkan perpustakaan
NO. Alternatif Jawaban
frekuensi Persentasi
4 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
3 25
7 0
8,5%
71,4%
20%
0
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, dalam pembelajaran dosen memanfaatkan perpustakaan.
hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju, 8,5% dengan jumlah mahasiswi3 orang, setuju71,4% dengan jumlah mahasiswi25 orang, Kurang setuju20% dengan jumlah mahasiswi7 orang, dan Tidak setuju 0%.
Penulis menganalisis, dalam pembelajaran dosen memanfaatkan perpustakaan. Adalah yang
besar pengaruhnya setuju71,4% dari jumlah mahasiswi25 orang.
Table 10
Mahasiswa tidak suka meminjam buku diperpustakaan
NO. Alternatif Jawaban
frekuensi Persentasi
5 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
3 7 11 14
8,5%
20%
31,4%
40%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, mahasiswa tidak suka meminjam buku di perpustakaan. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju, 8,5% dengan jumlah mahasiswi3 orang, setuju20% dengan jumlah mahasiswi7 orang, Kurang setuju31,4% dengan jumlah mahasiswi11 orang, dan Tidak setuju40%
dengan jumlah mahasiswi14 orang.
Penulis menganalisis, mahasiswa tidak suka meminjam buku di perpustakaan.Adalah yang besar
pengaruhnya Tidak Pernah 40% dari jumlah mahasiswi 14 orang.
Table 11
Mahasiswa gemar membaca buku-buku yang berkaitan dengan matakuliah tarbiyah
diperpustakaan NO. Alternatif
Jawaban
frekuensi Persentasi
6 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
21 12 2 0
60%
34,2%
5,7%
0
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, mahasiswi gemar membaca buku-buku yang berkaitan dengan matakuliah tarbiyah di Perpustakaan. hal ini dapat dilihat dari jawabanresponden yang menjawab sangat setuju, 60% dengan jumlah mahasiswi21 orang, setuju34,2% dengan jumlah mahasiswi 12 orang, Kurang setuju5,7% dengan jumlah mahasiswi 2 orang, dan Tidak setuju0% .
Penulis menganalisis, mahasiswa gemar membaca buku-buku yang berkaitan dengan matakuliah tarbiyah diPerpustakaan.Adalah yang besar pengaruhnya sangat setuju60% dari jumlah 21 orang.
Table 12
Selama perkuliahan berlangsung dosen mengarahkan agar giat ke Perpustakaan NO. Alternatif
Jawaban
frekuensi Persentasi
7 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
7 21
6 1
20%
60%
17,1%
2,8%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa,Selama perkuliahan berlangsung dosen mengarahkan agar giat ke Perpustakaan. hal ini dapat dilihat dari jawabanresponden yang menjawab sangat setuju, 20% dengan jumlah7 orang, setuju60% dengan jumlah 21 orang, Kurang setuju17,1%
denganjumlah 6 orang, dan Tidak setuju 2,8%
dengan jumlah 1 orang.
Penulis menganalisis,Selama perkuliahan berlangsung dosen mengarahkan agar giat ke Perpustakaan.Adalah yang besar pengaruhnya setuju 60% dari jumlah 21 orang.
Table 13
Buku-buku yang ada diperpustakaan tidak dimanfaatkan untuk belajar
NO. Alternatif Jawaban
frekuensi Persentasi
8 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
0 4 21 10
0%
11,4%
60%
28,5%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, buku-buku yang ada di Perpustakaan tidak dimanfaatkan untuk belajar. hal ini dapat dilihat dari jawabanresponden yang menjawab sangat setuju, 0%, setuju11,4%
dengan jumlah 4 orang, Kurang setuju60% dengan
jumlah21 orang, dan Tidak setuju28,5% dengan jumlah 10 orang.
Penulis menganalisis, buku-buku yang ada di Perpustakaan tidak dimanfaatkan untuk belajar.Adalah yang besar pengaruhnya kurang setuju60% dari jumlah 21 orang.
Table 14
sarana dan prasarana yang ada di Perpustakaan sudah dimanfaatkan oleh
mahasiswa NO. Alternatif
Jawaban
frekuensi Persentasi
9 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
5 26
4 0
14,2%
74,2%
11,4%
0
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, sarana dan prasarana yang ada di Perpustakaan sudah dimanfaatkan oleh mahasiswa. hal ini dapat dilihatdari jawaban responden yang menjawab sangat setuju, 14,2% dengan jumlah 5 orang,
setuju74,2% dengan jumlah 26 orang, Kurang setuju11,4% dengan jumlah 4 orang, dan Tidak setuju0% .
Penulis menganalisis, sarana dan prasarana yang ada di perpustakaansudah dimanfaatkan oleh mahasiswa. Adalah yang besar pengaruhnyasetuju74,2% dari jumlah 26 orang.
Table 15
ketika berkunjung ke Perpustakaan, mahasiswa gunakan untuk membaca dan
mengerjakan tugas NO. Alternatif
Jawaban
Frekuensi Persentasi
10 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
20 15 0 0
57,1%
42,8%
0%
0%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, ketika berkunjung ke Perpustakaan, mahasiswa gunakan untuk membaca dan mengerjakan tugas. hal ini dapatdilihat dari jawaban responden yang
menjawab sangat setuju, 57,1% dengan jumlah20 orang, setuju42,8% dengan jumlah 15 orang, Kurang setuju0%, dan Tidak setuju0%.
Penulis menganalisis, ketika berkunjung ke Perpustakaan, mahasiswagunakan untuk membaca dan mengerjakan tugas. Adalah yang besarpengaruhnya sangat setuju57,1% dari jumlah 20 orang.
Table 16
Perpustakaan yang ada dijadikan tempat belajar bersama
NO. Alternatif Jawaban
frekuensi Persentasi
11 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
10 17 7 1
28,5%
48,5%
20%
2,8%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, perpustakaan yang ada dijadikan tempat belajar bersama. hal ini dapat di lihat dari jawaban respondenyang menjawab sangat setuju, 28,5% dengan jumlah 10
orang, setuju48,5%dengan jumlah 17 orang, Kurang setuju20% dengan jumlah 7 orang, dan Tidak setuju2,8% dengan jumlah 1 orang.
Penulis menganalisis, perpustakaan yang ada dijadikan tempatbelajar bersama. Adalah yang besar pengaruhnya setuju48,5% dari jumlah17 orang.
Table 17
Berkunjung ke perpustakaan tidak berpengaruh dalam membantu proses belajar
selama aktif kuliah NO. Alternatif
Jawaban
frekuensi Persentasi
12 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
2 7 11 15
5,7%
20%
31,4%
42,8%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, berkunjung ke perpustakaantidak berpengaruh dalam membantu proses belajar selama aktif kuliah.hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju, 5,7%dengan jumlah 2 orang,
setuju20% dengan jumlah 7 orang,Kurang setuju31,4% dengan jumlah 11 orang, dan Tidak setuju42,8% dengan jumlah 15 orang.
Penulis menganalisis, berkunjung ke perpustakaan tidakberpengaruh dalam membantu proses belajar selama aktif kuliah. Adalah yangbesar pengaruhnya tidak setuju42,8% dari jumlah 15 orang.
Table 18
Teman membantu dalam belajar diperpustakaan
NO. Alternatif Jawaban
frekuensi Persentasi
13 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
4 24
6 1
11,4%
68,5%
17,1%
2,8%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, teman membantu dalam belajar diperpustakaan. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden
yangmenjawab sangat setuju, 11,4% dengan jumlah 4 orang, setuju68,5%dengan jumlah 24 orang, Kurang setuju17,1% dengan jumlah 6 orang, dan Tidak setuju2,8% dengan jumlah 1 orang.
Penulis menganalisis, bahwa teman membantu dalam belajar diperpustakaan. Adalah yang besar pengaruhnya setuju, 68,5% darijumlah 24 orang.
Table 19
Belajar dirumah menunggu diperintah oleh orang tua
NO. Alternatif Jawaban
frekuensi Persentasi
14 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
0 1 6 28
0%
2,8%
17,1%
80%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, belajar dirumah menunggu diperintah orang tua. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yangmenjawab sangat setuju0%, setuju2,8%dengan jumlah 1 orang, Kurang setuju17,1% dengan jumlah 6 orang, dan Tidak setuju80% dengan jumlah 28 orang.
Penulis menganalisis, bahwa belajar dirumah menunggu diperintah orang tua adalah yang besar pengaruhnya tidak setuju 80% darijumlah 28 orang.
Tabel 20
Mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen
NO. Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentasi
15 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
20 15 0 0
57,1%
42,8%
0%
0%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, mahasiswi mengerjakan tugas yang diberikan dosen. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju57,1% dengan jumlah 20 orang, setuju42,8%dengan jumlah 15 orang, Kurang setuju0%, dan Tidak setuju0%.
Penulis menganalisis, bahwa mahasiswi mengerjakan tugas yang diberikan dosen
adalahyang besar pengaruhnya sangat setuju 57,1%
darijumlah 20 orang.
Tabel 21
Memanfaatkan perpustakaan untuk meningkatkan prestasi belajar selama di
perkuliahan NO. Alternatif
Jawaban
Frekuensi Persentasi
16 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
13 22 0 0
37,1%
62,8%
0%
0%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, mahasiswi memanfaatkan perpustakaan untuk meningkatkan prestasi belajar selama di perkuliahan. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju37,1% dengan jumlah 13 orang, setuju62,8%dengan jumlah 22 orang, Kurang setuju0%, dan Tidak setuju0%.
Penulis menganalisis, bahwa mahasiswi memanfaatkan perpustakaan untuk meningkatkan prestasi belajar selama di perkuliahan adalah yang besar pengaruhnya setuju 62,8% darijumlah 22 orang.
Tabel 22
Mendapat nilai tugas dan nilai IPK yang baik karena mencari sumber informasi di
perputakaan NO. Alternatif
Jawaban
frekuensi Persentasi
17 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
6 20
9 0
17,1%
57,1%
25,7%
0%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, mahasiswi mendapat nilai tugas dan nilai IP yang baik karena mencari sumber informasi di perpustakaan. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju17,1% dengan jumlah 6 orang, setuju57,1%dengan jumlah 20 orang,
Kurang setuju25,7% dengan jumlah 9 orang, dan Tidak setuju0%.
Penulis menganalisis, bahwa mahasiswi mendapat nilai tugas dan nilai IP yang baik karena mencari sumber informasi di perpustakaan adalah yang besar pengaruhnya sangat setuju 57,1% dari jumlah 20 orang.
Tabel 23
Berkunjung keperpustakaan untuk menambah wawasan dan pengetahuan NO. Alternatif
Jawaban
frekuensi Persentasi
18 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
21 14 0 0
60%
40%
0%
0%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, berkunjung ke perpustakaan untuk menambah wawasan dan pengetahuan. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju60%
dengan jumlah 21 orang, setuju40%dengan jumlah 14 orang, Kurang setuju0%, dan Tidak setuju0%.
Penulis menganalisis, bahwa berkunjung ke perpustakaan untuk menambah wawasan dan pengetahuan adalah yang besar pengaruhnya sangat setuju 60% darijumlah 21orang.
Tabel 24
Tidak memanfaatkan buku-buku di perpustakaan dalam proses belajar NO. Alternatif
Jawaban
frekuensi Persentasi
19 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
0 2 17 16
0%
5,7%
48,5%
45,7%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, mahasiswi tidak memanfaatkan dalam buku-buku di perpustakaan dalam proses belajar. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju0%, setuju5,7%dengan jumlah 2 orang, Kurang setuju48,5%, dan Tidak setuju45,7%
dengan jumlah 16 orang.
Penulis menganalisis, bahwa mahasiswi tidak memanfaatkan dalam buku-buku di perpustakaan dalam proses belajar adalah yang besar pengaruhnya kurang setuju 48,5% darijumlah 17 orang.
Tabel 25
Buku-buku di perpustakaan membantu dalam persiapan menghadapi UTS dan UAS NO. Alternatif
Jawaban
frekuensi Persentasi
20 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
8 20
7 0
22,8%
57,1%
20%
0%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa,buku-buku di perpustakaan membantu dalam persiapan menghadapi UTS dan UAS. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju22,8% dengan jumlah 8 orang, setuju57,1%dengan jumlah 20 orang, Kurang
setuju20% dengan jumlah 7 orang, dan Tidak setuju0%.
Penulis menganalisis, bahwa buku-buku di perpustakaan membantu dalam persiapan menghadapi UTS dan UAS adalah yang besar pengaruhnya setuju 57,1% darijumlah 20 orang.
Tabel 26
Mengabaikan kritikan dari teman untuk belajar
NO. Alternatif Jawaban
frekuensi Persentasi
21 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
0 5 15 15
0%
14,2%
42,8%
42,8%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa,mengabaikan kritikan dari teman untuk belajar. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju0%, setuju14,2%dengan jumlah 5
orang, Kurang setuju42,8% dengan jumlah 15 orang, dan Tidak setuju42,8% dengan jumlah 15 orang.
Penulis menganalisis, bahwa mengabaikan kritikan dari teman untuk belajar adalah yang besar pengaruhnya setuju 57,1% darijumlah 20 orang.
Tabel 27
Belajar keras agar mendapatkan prestasi melebihi teman
NO. Alternatif Jawaban
frekuensi Persentasi
22 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
24 11 0 0
68,5%
31,4%
0%
0%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, belajar keras agar mendapatkan prestasi melebihi teman. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju68,5% dengan jumlah 24 orang, setuju31,4%dengan jumlah 11 orang, Kurang setuju0%, dan Tidak setuju0%.
Penulis menganalisis, bahwa belajar keras agar mendapatkan prestasi melebihi teman adalah yang besar pengaruhnya sangat setuju 68,5% darijumlah 24 orang.
Tabel 28
Memiliki kemauan keras untuk meraih prestasi
NO. Alternatif Jawaban
frekuensi Persentasi
23 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
26 9 0 0
74,2%
25,7%
0%
0%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, memiliki kemauan keras untuk meraih prestasi. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju74,2% dengan jumlah 26 orang, setuju25,7%dengan jumlah 9 orang, Kurang setuju0%, dan Tidak setuju0%.
Penulis menganalisis, bahwa memiliki kemauan keras untuk meraih prestasi adalah yang besar
pengaruhnya sangat setuju 74,2% darijumlah 26orang.
Tabel 29
Menikmati tugas-tugas yang diberikan dosen NO. Alternatif
Jawaban
frekuensi Persentasi
24 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
8 27
0 0
22,8%
77,1%
0%
0%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, menikmati tugas-tugas yang di berikan dosen. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju22,8% dengan jumlah 8 orang, setuju77,1%dengan jumlah 27 orang, Kurang setuju0%, dan Tidak setuju0%.
Penulis menganalisis, bahwa menikmati tugas- tugas yang diberikan dosen adalah yang besar pengaruhnya setuju 77,1% darijumlah 27orang.
Tabel 30
Membaca buku di perpustakaan ketika ada waktu luang
NO. Alternatif Jawaban
frekuensi Persentasi
25 Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
12 15 8 0
34,2%
42,8%
22,8%
0%
Jumlah 35 100
Berdasarkan table diatas bahwa, membaca buku di perpustakaan ketika ada waktu luang. hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju34,2% dengan jumlah 12 orang, setuju42,8%dengan jumlah 15 orang, Kurang setuju22,8% dengan jumlah 8 orang, dan Tidak setuju0%.
Penulis menganalisis, bahwa membaca buku di perpustakaan ketika ada waktu luang adalah yang besar pengaruhnya setuju 42,8% darijumlah 15orang.
Adapun hasil skor dari angket pemanfaatan perpustakaan yang diisi oleh 35 mahasiswi Tarbiyah semester VII B Institut Ilmu Al-Qur’an Jakarta yang menjadi sampel bisa di lihat di lampiran.
Jumlah (total) dari angket pemanfaatan perpustakaan adalah 2844, sehingga rata-rata nilai angket pemanfaatan perpustakaan dapat dihitung sebagai berikut:
M𝑋=ΣΧΝ =284435 = 81,25 M𝑋 : Mean rata-rata nilai angka ΣΧ : jumlah total dari nilai angka N:jumlah mahasiswi
2. Deskripsi Variabel Prestasi Belajar Mahasiswi Dalam hal ini, maka prestasi adalah waktu dan hasil yang diperoleh mahasiswi dalam menempuh jenjang pendidikan.
Sedangkan untuk mengetahui variabel Y yaitu prestasi belajar mahasiswa bersumber dari nilai IP semester VII B Institut Ilmu Al-Qur’an Jakarta.
Berikut ini adalah hasil angket pemanfaatan perpustakaan (variabel X) yang bersumber dari
jumlah akhir jawaban item soal dan indeks prestasi (IP) mahasiswi semester VII B (variable Y).
Tabel 31
Nilai angket pemanfaatan perpustakaan (Variabel X) dan indeks prestasi (IP) mahasiswi
tarbiyah semester VII B
No Nama Responden X Y
1 A 89 3,00
2 B 75 3,33
3 C 80 2,83
4 D 74 3,17
5 E 75 3,17
6 F 84 3,00
7 G 78 3,17
8 H 80 2,83
9 I 90 3,00
10 J 77 3,00
11 K 78 3,00
12 L 73 2,83
13 M 77 3,17
14 N 82 3,00
15 O 70 3,00
16 P 91 3,17
17 Q 81 3,17
18 R 74 3,00
19 S 80 3,00
20 T 73 3,17
21 U 78 2,83
22 V 72 3,17
23 W 71 2,67
24 X 70 3,00
25 Y 91 3,00
26 Z 88 2,67
27 AA 97 3,00
28 AB 95 2,67
29 AC 94 2,83
30 AD 73 3,00
31 AE 89 3,00
32 AF 91 3,33
33 AG 83 3,00
34 AH 81 3,00
35 AI 90 2,80
Jumlah 2844 104,98
Sedangkan jumlah total dari indeks prestasi (IP) adalah 104,98 sehingga nilai rata-ratanya adalah:
MY=Σ𝛾𝑁 = 104,9835 = 2,999
My : mean rata-rata nilai hasil belajar Σ𝑌 ∶ jumlah total nilai hasil belajar N∶jumlah siswa