Hukum
Perkembangan
Kohbelrg
Teori perkembangan moral Kohbelrg
Menurut teori Kohlberg telah menekankan
bahwa perkembangan moral didasarkan
terutama pada penalaran moral dan
berkembang secara bertahap. Dalam Teori
Kohlberg mendasarkan teori
perkembangan moral pada prinsip-prinsip
dasar hasil temuan Piaget. Menurut
Kohlberg sampai pada pandangannya
setelah 20 tahun melakukan wawancara
yang unik dengan anak-anak.
Dilema Heinz, Salah satu dilema yang digunakan Kohlberg dalam
penelitian awalnya adalah dilema apoteker: Heinz Mencuri Obat di Eropa.
“Di Eropa seorang perempuan hampir meninggal akibat sejenis kanker khusus. Ada satu obat yang menurut dokter dapat menyelamatkannya. Obat tersebut adalah sejenis radium yang baru- baru ini ditemukan oleh seorang apoteker di kota yang sama. Biaya membuat obat ini sangat mahal, tetapi sang apoteker menetapkan harganya 10X lebih mahal dari biaya pembuatan obat tersebut. Untuk pembuatan 1 dosis obat ia membayar $200 dan menjualnya $2.000.
Suami pasien perempuan, Heinz pergi ke setiap orang yang ia kenal untuk meminjam uang, tetapi ia hanya dapat mengumpulkan $1.000 atau hanya setengah dari harga obat. Ia memberitahu apoteker bahwa istrinya sedang sakit dan memohon agar apoteker bersedia menjual obatnya lebih murah atau membolehkannya membayar setengahnya kemudian. Tetapi sang apoteker berkata ”Tidak, aku menemukan obat, dan aku harus mendapatkan uang dari obat itu.”
Heinz menjadi nekat dan membongkar toko obat itu untuk mencuri obat bagi istrinya.”
Respon dari cerita moral tersebut, yang
menjadi dasar bagi Kohlberg menemukan
tahapan-tahapan moral dalam tingkatan-
tingkatan tertentu. Konsep kunci untuk
memahami perkembangan moral,
khususnya teori Kohlberg, ialah
internalisasi yakni perubahan
perkembangan dari perilaku yang
dikendalikan secara eksternal menjadi
perilaku yang dikendalikan secara internal.
Tahapan Perkembangan Moral Kohlberg
Teori Perkembangan moral dalam psikologi umum menurut Kohlberg terdapat 3 tingkat dan 6 tahap pada masing-
masing tingkat terdapat 2 tahap diantaranya sebagai berikut :
Tahap I, Penalaran Prakonvensional.
Penalaran Prakonvensional adalah : tingkat yang paling
rendah dalam teori perkembangan moral Kohlberg. Pada
tingkat ini, anak tidak memperlihatkan internalisasi nilai-
nilai moral- penalaran moral dikendalikan oleh imbalan
(hadiah) dan hukuman eksternal. Dengan kata lain aturan
dikontrol oleh orang lain (eksternal) dan tingkah laku yang
baik akan mendapat hadiah dan tingkah laku yang buruk
mendapatkan hukuman.
Tingkat 1, Orientasi hukuman dan ketaatan
Yaitu : tahap pertama yang mana pada tahap ini penalaran moral didasarkan atas hukuman dan anak taat karena orang dewasa menuntut mereka untuk taat.
Tahap II. Individualisme dan tujuan
Pada tahap ini penalaran moral didasarkan atas imbalan
(hadiah)dan kepentingan sendiri. Anak-anak taat bila mereka ingin taat dan bila yang paling baik untuk kepentingan
terbaik adalah taat. Apa yang benar adalah apa yang dirasakan baik dan apa yang dianggap menghasilkan hadiah.
Tingkat 2, : Penalaran Konvensional
Penalaran Konvensional merupakan suatu tingkat internalisasi individual menengah dimana seseorang
tersebut menaati stándar-stándar (Internal)tertentu, tetapi mereka tidak menaati stándar-stándar orang lain
(eksternal)seperti orang tua atau aturan-aturan masyarakat.
Tahap III. Norma-norma Interpersonal
Yaitu : dimana seseorang menghargai kebenaran, keperdulian dan kesetiaan kepada orang lain
sebagai landasan pertimbangan-pertimbangan moral. Seorang anak mengharapkan dihargai oleh orang tuanya sebagai yang terbaik.
Tingkat Tiga : Penalaran Pascakonvensional
Yaitu : Suatu pemikiran tingkat tinggi dimana
moralitas benar-benar diinternalisasikan dan
tidak didasarkan pada standar-standar orang
lain. Seseorang mengenal tindakan-tindakan
moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan
kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode.
Tingkat IV. Moralitas Sistem Sosial
Yaitu : dimana suatu pertimbangan itu didasarkan atas pemahaman atuyran sosial, hukum-hukum, keadilan, dan kewajiban.
Tahap V, Hak-hak masyarakat versus hak-hak individual
Yaitu : nilai-nilai dan aturan-aturan adalah bersifat relatif dan bahwa standar dapat berbeda dari satu orang ke orang lain.
