Untuk mengembangkan potensi yang ada, pembiasaan membaca dan menulis surat-surat Al-Qur'an harus dilakukan secara optimal. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik probability sampling dimana anggota sampel memiliki probabilitas yang sama untuk dijadikan sampel yaitu 40 sampel dan data dikumpulkan melalui angket penerapan kegiatan ekstrakurikuler BKO (X) dan angket motivasi siswa pada membaca dan menulis huruf arab (Y) dengan checklist masing-masing 10 soal. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1) Respon siswa terhadap kegiatan ekstrakurikuler BKO termasuk dalam kategori baik berdasarkan rekapitulasi dengan skor rata-rata 85%.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh kegiatan ekstrakurikuler BTQ terhadap motivasi membaca dan menulis huruf arab siswa. Selanjutnya untuk persamaan regresi Ŷ X, koefisien regresi Ŷ = 0,214 X menunjukkan bahwa aktivitas santai BTQ meningkat satu kali, maka motivasi membaca dan menulis huruf Arab (Ŷ) akan meningkat sebesar 0,214. Artinya variabel kegiatan waktu luang BTQ membantu meningkatkan motivasi siswa membaca dan menulis huruf arab sebesar 3,6% dan sisanya 96,4%.
Kata kunci: Pengaruh, kegiatan ekstrakurikuler BTQ dan motivasi siswa dalam membaca dan menulis huruf arab. Kepala SMK Pondok Pesantren Abu Manshur bersama para Wakasek dan guru PAI yang telah bersedia memberikan izin dan fasilitas kepada penulis untuk melakukan penelitian.
Identifikasi Masalah
Setidaknya siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler BTQ dalam pembelajaran membaca dan menulis huruf arab.
Pembatasan Masalah
Pertanyaan Penelitian
Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui motivasi siswa mengikuti kegiatan ekstrakurikuler BTQ untuk membiasakan membaca dan menulis huruf arab di SMK Pesantren Abu Manshur. Untuk mengetahui pengaruh pembiasaan membaca dan menulis huruf arab terhadap motivasi siswa mengikuti ekstrakurikuler BTQ di SMK Pesantren Abu Manshur.
Kegunaan Penelitian
Deskripsi Teoritik
- Pengertian Kegiatan Ekstrakurikuler
- Mekanisme Kegiatan Ekstrakurikuler
- Jenis-jenis Kegiatan Ekstrakurikuler
- Pengertian Baca Tulis Al-Qur’an
- Hubungan Membaca dan Menulis
- Penulisan kata yang dibaca dengan idgham, seperti : ﻢ ﻫ ﺎﻨﻗ زر ﺎﻣ ﻦﻣ kata yang bergaris dibaca dengan meleburkan bunyi nun kepada
- Peran Penting Motivasi
- Peran Motivasi Dalam Belajar
- Hasil Penelitian Yang Relevan
- Kerangka Berfikir
- Hipotesis
Kebolehan membaca al-Quran diperakui oleh keputusan Menteri Dalam Negeri dan Menteri Agama Republik Indonesia. Langkah pertama dalam memahami dan mengamalkan al-Quran ialah mempelajari cara membaca al-Quran dengan betul dan betul. Oleh sebab itu, setiap muslim, lelaki dan perempuan, wajib belajar membaca Al-Quran terlebih dahulu.
Ilmu belajar membaca al-Quran dengan betul dan betul dipanggil ilmu Tajwid. Dan faedah yang diharapkan dari membaca secara tertile ialah memudahkan untuk memahami isi kandungan Al-Quran. Disunnahkan membaca al-Quran menghadap kiblat, membacanya dengan khusyuk dan tenang, sebaik-baiknya dengan pakaian yang sesuai.
Demikianlah adab yang harus diperhatikan seseorang dalam membaca Al-Qur'an agar lebih bermakna dan sempurna serta dapat membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. Serta aspek psikologis (spiritual) Banyak faktor termasuk aspek psikologis yang dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an. Metode qiroat adalah metode membaca Al-Qur'an yang langsung memasukkan dan mengamalkan bacaan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid (Imam Murjito, tt. p. 9).
Metode Iqra adalah metode membaca Al-Qur'an yang menekankan pada amalan membaca.
Populasi dan Sampel
Sumber : (Staf Tata Usaha SMK Ponpes Abu Manshur) Subyek dalam sampel adalah bagian dari populasi mata pelajaran, dengan kata lain sampel adalah bagian dari populasi. Setiap bagian dari populasi adalah sampel, terlepas dari apakah bagian itu mewakili karakteristik populasi secara keseluruhan atau tidak. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Ponpes Abu Manshur yang terbagi menjadi sembilan kelas, diambil dua kelas secara acak dari sembilan kelas tersebut. Dua kelas yang dipilih sebagai sampel adalah Kelas XI Farmasi dan Kelas XI Keperawatan.
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
- Analisis skor ideal
- Analisis Persantase Variabel X
- Deskripsi Variabel Y Motivasi Membaca dan Menulis Huruf Arab Data tentangMotivasi Membaca dan Menulis Huruf Arab(Variabel Y)
- Analisis skor ideal
Untuk mengetahui pengaruh kegiatan ekstrakurikuler BTQ terhadap motivasi membaca dan menulis huruf arab pada siswa kelas XI SMK Ponpes Abu Manshur Kecamatan Plered Kabupaten Cirebon. Berdasarkan tabel 4.7 dapat dijelaskan bahwa sebagian besar atau 75% tanggapan siswa menjawab selalu mengikuti kegiatan ekstrakurikuler seperti membaca dan menulis Al Quran. Dengan demikian respon siswa terhadap kegiatan ekstrakurikuler membaca dan menulis Al-Qur'an terhadap motivasi membaca dan menulis huruf arab sangat baik.
Berdasarkan tabel 4.8 dapat dijelaskan bahwa mayoritas atau 75% tanggapan siswa menjawab selalu mengikuti kegiatan ekstrakurikuler seperti membaca dan mengarang. Dengan demikian respon siswa terhadap kegiatan ekstrakurikuler membaca dan menulis Al-Qur’an terhadap motivasi membaca dan menulis huruf arab sangat baik. Dengan demikian respon siswa terhadap kegiatan ekstrakurikuler membaca dan menulis Al-Qur’an terhadap motivasi membaca dan menulis huruf arab sangat baik.
Respon siswa terhadap kegiatan santai membaca dan menulis Al-Qur'an terhadap motivasi membaca dan menulis huruf arab dengan demikian baik. Oleh karena itu respon siswa terhadap kegiatan santai membaca dan menulis Al-Qur'an terhadap motivasi membaca dan menulis huruf arab adalah baik. Respon siswa terhadap kegiatan santai membaca dan menulis Al-Qur'an terhadap motivasi membaca dan menulis huruf arab dengan demikian baik.
Rekapitulasi tanggapan responden terhadap variabel Y yaitu motivasi membaca dan menulis huruf arab pada kegiatan ekstrakurikuler BTQ. Rekapitulasi hasil analisis persentase Angket Kegiatan Ekstrakurikuler BTQ terhadap motivasi membaca dan menulis huruf arab siswa.
Pengujian Persyaratan AnalisisKegiatan Ekstrakurikuler BTQ Terhadap Motivasi siswa Dalam Membaca dan Menulis Huruf Arab
- Uji normalitas data
- Uji Kelinearan Regresi a. Uji Linearitas
Dari hasil rekapitulasi diketahui bahwa persentase rata-rata dari seluruh indikator adalah 84%, sehingga dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa motivasi membaca dan menulis huruf arab siswa termasuk dalam kategori baik. Uji normalitas data merupakan uji yang dilakukan untuk mengetahui apakah data penelitian berdistribusi normal atau tidak. Fungsi uji normalitas adalah dilanjutkan dengan analisis statistik untuk menguji hipotesis penelitian. Uji normalitas pada penelitian ini menggunakan uji Shapiro-Wilk. Uji linieritas dirancang untuk mengetahui apakah kedua variabel berhubungan linier atau tidak signifikan Hasil uji linieritas dengan menggunakan IBM SPSS Statistics 20 ditunjukkan pada Tabel 4.35.
Karena nilai signifikansi 0,337 > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan linier antara variabel kegiatan ekstrakurikuler dengan variabel motivasi siswa dalam membaca dan menulis huruf Arab. Koefisien regresi variabel kegiatan ekstrakurikuler BTQ sebesar 0,214; yang artinya jika kegiatan ekstrakurikuler BTQ meningkat satu poin, maka motivasi membaca dan menulis huruf arab (Ŷ) akan meningkat sebesar 0,214. Koefisien bernilai positif yang berarti terdapat hubungan positif antara kegiatan ekstrakurikuler BTQ dengan motivasi membaca dan menulis huruf Arab.
Pengujian Hipotesis
Pembahasan Hasil Penelitian
Koefisien regresi sebesar 0,214 menyatakan bahwa kegiatan ekstrakurikuler BTQ meningkat satu kali, maka motivasi membaca dan menulis huruf arab (Ŷ) akan meningkat sebesar 0,214. Koefisien bernilai positif yang berarti terdapat hubungan yang positif antara kegiatan ekstrakurikuler BTQ dengan keaktifan belajar siswa. Semakin tinggi penerapan kegiatan ekstrakurikuler BTQ maka semakin tinggi pula motivasi membaca dan menulis huruf arab.
Artinya variabel kegiatan ekstrakurikuler BTQ memberikan kontribusi terhadap peningkatan motivasi membaca dan menulis huruf Arab siswa sebesar 3,6%, dan sisanya sebesar 96,4% ditentukan oleh faktor lain. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler BTQ tidak berpengaruh terhadap motivasi baca tulis huruf arab siswa kelas XI SMK Ponpes Abu Manshur.
Keterbatasan Penelitian
Penelitian hanya dilakukan di XI. jurusan kesehatan yaitu kelas XI. Farmasi, sehingga hasil penelitian ini bisa berbeda jika dilakukan di sekolah lain. Kurangnya pemahaman responden terhadap pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner, serta sikap hati-hati dan serius dalam menjawab semua pertanyaan yang ada (asalkan memenuhi) Masalah subjektivitas responden dapat menyebabkan hasil penelitian ini menjadi peka terhadap bias jawaban responden. Keterbatasan yang dianggap cukup mengganggu dalam penelitian ini adalah faktor eksternal yang digunakan sebagai variabel bebas yang terkesan terlalu sempit cakupannya.
Penelitian ini lebih banyak menggunakan metode kuantitatif dan dapat menghasilkan kesimpulan yang berbeda dibandingkan penelitian dengan metode kualitatif. Jadi, nilai rata-rata persentase pengaruh kegiatan ekstrakurikuler membaca dan menulis Al-Qur'an dengan PAI, kemampuan membaca dan menulis huruf Arab di SMK Ponpes Abu Manshur setelah mendapatkan pembekalan pada kegiatan ekstrakurikuler membaca Al-Qur'an membaca dan menulis dapat diketahui artinya pembekalan ekstrakurikuler membaca dan menulis Al-Qur'an dilakukan oleh pembina dalam upaya meningkatkan kualitas siswa yang dapat dibuat oleh siswa. Dengan demikian, tawaran ekstrakurikuler membaca dan menulis Al-Qur'an harus dipertahankan untuk diselesaikan setiap siswa, lebih ditingkatkan lagi bila perlu dengan menambah pembina agar suasana pembelajaran di sekolah lebih variatif.
Adapun untuk mengetahui hubungan kegiatan ekstrakurikuler membaca dan menulis Alquran dengan kemampuan membaca dan menulis huruf Arab pada siswa kelas XI SMK Ponpes Abu Manshur Plered.
Kesimpulan
Saran – Saran
- Pilih menu alalyze – Descriptive Sattistic – Explore
Keterampilan Menulis Huruf Arab Dalam Topik Hadits Al-Qur'an di Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang, JIP: Jurnal Ilmiah PGMI, Khatir 2017,. Nawawi Hadari, dalam Ahmad Abdul Khozin, Tarbawi Hadits dari Perspektif Psikologis, Cirebon: STAI Bunga Bangsa Cirebon, 2014. Purwanto, Penggunaan Metode Imla untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas VIIC MTs Muhammadiyah 02 Pemalang, Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Mengajar, 2013.
Hubungan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Dengan Keterampilan Menulis Huruf Arab Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang, JIP: Jurnal Ilmiah PGMI, 2017. Melakukan analisis deskriptif untuk mencari nilai minimal, maksimal dan rata-rata - rata-rata dengan mengklik menu Analisis - Statistik deskriptif - Deskriptif. Selanjutnya, uji Shapiro Wilk's Normality of X dan Y variabel untuk mengetahui apakah data berdistribusi normal atau tidak.
Uji linieritas untuk mengetahui bentuk hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat apakah linier atau tidak. Kemudian akan muncul kotak dialog, isikan Variable Y pada kotak Dependent dan Variable X pada kotak Independent(s) - klik ok.
No NAMA L/P
Pada bulan April-Mei 2017 penulis mengikuti kegiatan KPM (Kuliah Kuliah Kerja Nyata) di Desa Gempol Kecamatan Gempol Kabupaten Cirebon dan pada bulan Januari-Februari 2017 mengikuti kegiatan PPL (Praktek Pengalaman Lapangan) di SMK Ponpes Abu Manshur yang beralamat di Kecamatan Plered Desa Kaliwulu Kabupaten Cirebon. Pada semester akhir tahun 2018, penulis menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler BTQ terhadap motivasi siswa dalam membaca dan menulis huruf arab kelas XI SMK Ponpes Abu Manshur”.
