PENDAHULUAN
Fokus Penelitian
Bagaimana konsep perencanaan pembelajaran dalam upaya pengembangan mutu pendidikan di MA Unggul Nurul Islam Antirogo Jember. Bagaimana model evaluasi pembelajaran dalam upaya pengembangan mutu pendidikan di MA Unggul Nurul Islam Antirogo Jember.
Tujuan Penelitian
Bagaimana pola penerapan manajemen pembelajaran dalam upaya pengembangan mutu pendidikan di MA Unggul Nurul Islam Antirogo Jember.
Manfaat Penelitian
Dapat dijadikan sebagai sumber informasi bagi kepala sekolah dan jajarannya untuk menggali kelebihan dan kelemahan perencanaan, pola pelaksanaan dan model evaluasi manajemen pembelajaran dalam upaya pengembangan mutu pendidikan di MA. Sebagai bahan refleksi dan pengkajian terhadap permasalahan yang berkaitan dengan pandangan kepala sekolah tentang manajemen pembelajaran dalam upaya pengembangan mutu pendidikan pada lembaga pendidikan yang dipimpinnya.
Definisi Istilah
Waktu dalam hal ini melihat pada saat penerapan manajemen pembelajaran dalam upaya pengembangan mutu pendidikan Studi Kasus Madrasah Aliyah Nuris Jember terkemuka dilaksanakan. g) Sasaran. Tujuan dari hal ini adalah untuk melihat dan mengetahui apa tujuan yang ingin dicapai dengan menerapkan manajemen pembelajaran dalam upaya pengembangan mutu pendidikan Studi Kasus Madrasah Aliyah Nuris Jember terkemuka.
KAJIAN KEPUSTAKAAN
Kajian Teori
- Madrasah Unggulan
Sedangkan pengertian perguruan tinggi/madrasah adalah sekolah/madrasah yang dikembangkan untuk mencapai keunggulan hasil pendidikannya. Visi makro, pendidikan Madrasah yang unggul adalah terwujudnya masyarakat dan bangsa Indonesia yang mempunyai sikap religius, kemampuan ilmiah-alamiah, keterampilan dan profesionalisme. Visi mikro, pendidikan antar-resia kelas atas merupakan terwujudnya individu yang mempunyai pandangan keagamaan, kemampuan keilmuan, ketrampilan dan keahlian, sesuai dengan tatanan kehidupan.
Dari penjelasan di atas, maka inti dari visi dan misi madrasah secara keseluruhan adalah membentuk individu (siswa) yang profesional dan religius. Dari beberapa tujuan madrasah secara keseluruhan diatas, dapat disimpulkan bahwa; Tujuan akhir tercapainya pembelajaran madrasah yang unggul adalah agar luaran yang dihasilkan mempunyai wawasan yang luas dan kecerdasan yang kuat, yang didasari oleh komitmen yang tinggi dalam mencapai prestasi serta mempunyai keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. Sekolah/madrasah yang unggul tidak hanya memberikan manfaat bagi peserta didiknya tetapi juga harus mempunyai resonansi sosial dengan lingkungan sekitar.
Fedrian Hasmand (Kuweis), Intisari Ihya' Ulumuddin (Jakarta: Bintang Terang a) kompetensi pedagogik, yaitu kemampuan mengelola pembelajaran siswa. Namun pelaksanaan tujuan pendidikan harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi masyarakat khususnya peserta didik.
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Dengan kata lain, penelitian kualitatif sering disebut dengan penelitian natural (lingkungan alam) atau naturalistik, yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengungkap fenomena secara dinamis, kompleks, dan utuh (holistik), yang mempunyai gejala-gejala yang interaktif (timbal balik). Pengertian lain dari penelitian kualitatif adalah penelitian yang bertujuan untuk memahami fenomenologi atau peristiwa yang dialami peneliti yang bersifat naturalistik kemudian dikonstruksikan dan dideskripsikan dalam. Keunggulan Nuris Jember, sekaligus landasan awal dalam mengeksplorasi penemuan berbagai jenis fenomenologi di lapangan, yang berperan sebagai landasan intelektual.
Mengenai metode penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan studi kasus, yaitu metode penelitian yang bertujuan untuk menemukan fenomena yang tersirat dan tersurat melalui observasi lapangan guna mencapai pemahaman yang utuh dan langsung melalui berbagai jenis pemahaman perilaku seseorang atau sekelompok orang. dalam kurun waktu yang sama. Sedangkan yang lain berupa interaksi simbolik, budaya dan etnometodologi dijadikan landasan tambahan sebagai landasan teori penelitian kualitatif.81. Merujuk pada pendapat tokoh-tokoh di atas, maka dapat digarisbawahi bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian yang bertujuan untuk mengamati sesuatu dari tingkah laku orang-orang sebagai pelaku utama serta menjadi objek penelitian dengan cara mengalami, memantau dan memikirkan secara utuh fenomena-fenomena yang ada. dan secara mendalam.
Lokasi Penelitian
Oleh karena itu, pada bagian ini fenomenologi digunakan sebagai landasan teori terpenting dalam menarik kesimpulan penelitian. Oleh karena itu, peneliti diharapkan mampu memberikan wacana (pemahaman) yang mendalam terhadap objek penelitian dengan mengembangkannya kembali dalam bentuk pemikiran pribadi dengan menemukan benang kusut di lapangan sesuai keinginan masing-masing. -lebih cenderung tidak berasumsi bahwa dia sudah mengetahui maksud keseluruhan dari suatu lembaga yang dijadikan objek penelitian untuk menghindari manipulasi data. nama) sekolah unggul dalam bidang kitab kuning dan maju dalam bidang ilmu pengetahuan, sehingga eksistensinya layak diperhitungkan di kancah nasional dan internasional. Terbukti prestasi MA.
Nuris Jember telah memberikan kontribusi nyata dengan menjadikan pendidikan sebagai lokomotif perubahan citra pendidikan pesantren secara umum, serta memberikan alternatif perwujudan model pendidikan Islam modern berbasis Kitab Kuning, seolah-olah sebuah menyikapi keresahan sosial yang selama ini muncul dengan pandangan bahwa pendidikan pesantren identik dengan model pendidikan bagi masyarakat kurang mampu, kumuh, dhuafa dan sebagainya. Hal ini semata-mata didasarkan pada keinginan dan pertimbangan pribadi peneliti yang meyakini bahwa subjek sesuai dengan alur pemikiran pribadinya, kemudian dianalisis ke dalam bentuk pemikiran baru dan diuraikan berdasarkan kebutuhan peneliti melalui serangkaian analisis yang panjang. melalui pengamatan mendalam terhadap objek yang akan diteliti.
Kehadiran Peneliti
Keahlian Nuris Jember sudah sesuai dengan standar baku dunia pendidikan khususnya bagi seluruh guru di MA. Nuris Jember berhasil memadukan skema studi lokal (kurlok) dengan skema studi nasional (kurnas), demikian MA. Konsep perencanaan pembelajaran agama di MA Unggulan Nuris dibahas dalam MPKS NURIS (Manajemen Pengembangan Kitab Kuning Santri).
Aktor adalah pelaku atau orang yang mempunyai peranan tertentu dalam melaksanakan manajemen pembelajaran dalam upaya mengembangkan mutu pendidikan. Studi Kasus Madrasah Unggulan Aliyah Nuris Jember. Yang dimaksud dengan ruang dalam hal ini adalah Madrasah Unggulan Aliyah Nuris Jember... yang mengembangkan mutu pendidikan. Studi Kasus Madrasah Unggulan Aliyah Nuris Jember yang terdiri dari. Kegiatan dalam hal ini diharapkan dapat melihat bagaimana pengelolaan pembelajaran dilaksanakan dalam upaya pengembangan mutu pendidikan dan bagaimana format, struktur dan isi kurikulum pembelajaran Madrasah unggulan. Studi Kasus Madrasah Unggulan Aliyah Nuris Jember.
Subyek Penelitian
Sumber Data
Termasuk keaslian (kebenaran) hasil penelitian bergantung pada sumber data yang diperoleh di lapangan pada saat proses penelitian. Dalam ilmu penelitian, sumber data dapat dibedakan menjadi dua bagian, yaitu manusia (informan) dan orang penting lainnya yang bukan manusia (dokumen). Moleong menjelaskan, sumber data dalam penelitian kualitatif adalah perkataan dan tindakan, selebihnya data tambahan seperti dokumen dan sebagainya.
Sehubungan dengan itu, tipe data pada bagian ini dibagi menjadi kata-kata dan tindakan, sumber data tertulis, foto dan statistik.83. Makna dari gambar di atas dapat ditegaskan bahwa sumber data terpenting dalam penelitian kualitatif biasanya berupa kata-kata dan tindakan. Namun dalam hal ini yang menjadi pertimbangan utama peneliti dalam memilih fokus masalah penelitian, faktor utamanya adalah ketersediaan sumber data.
Teknik Pengumpulan Data
Baik data yang diperoleh di lapangan melalui berbagai metode wawancara, observasi atau data tambahan lainnya yaitu berupa dokumen pribadi, dokumen resmi dan analisis isi. Berkenaan dengan pendapat gambar di atas, maka dapat disimpulkan bahwa dokumentasi adalah suatu alat untuk menyimpan berbagai kenangan penelitian yang dianggap penting untuk diingat kembali setelah penelitian selesai, baik dalam bentuk tertulis, berupa petunjuk dan lain sebagainya. Berdasarkan pernyataan gambar di atas, wawancara merupakan interaksi timbal balik simbolis mutualistik antara sekelompok orang atau organisasi lain yang dilakukan secara tatap muka secara bersamaan untuk memperoleh data yang diperlukan sebagai acuan keabsahan penelitian.
Artinya wawancara penelitian adalah teknik utama pengumpulan data dengan maksud dan tujuan tertentu, untuk keperluan penelitian melibatkan beberapa pihak melalui percakapan dalam bentuk pertanyaan (pewawancara), dengan pihak tersebut memberikan jawaban atas pertanyaan yang sering kita dengar dengan istilah wawancara. . . Dalam teknik pengumpulan data, triangulasi diartikan sebagai teknik pengumpulan data yang menggabungkan berbagai teknik pengumpulan yang ada serta menguji keandalan data dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang berbeda dan sumber data yang berbeda.91. Berdasarkan pendapat tokoh-tokoh di atas mengenai teknik pengumpulan data triangulasi, maka dapat disimpulkan bahwa data tersebut ditemukan di lapangan.
Analisis Data
Berpikir, dengan menjadikan kategori data bermakna, mencari dan menemukan pola dan hubungan, serta membuat temuan umum.93. Berkenaan dengan analisis data kualitatif di atas, sebelum peneliti menyusunnya kata demi kata agar mempunyai makna yang mudah dipahami, sebaiknya dilakukan terlebih dahulu. Analisis data dalam penelitian kuantitatif dilakukan pada saat pengumpulan data dan setelah pengumpulan data selesai dalam jangka waktu tertentu.
Miles dan Huberman menyatakan bahwa kegiatan dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung terus menerus hingga akhir sehingga data menjadi jenuh. Kegiatan analisis data yaitu reduksi data, penyajian dan penyimpulan data, plotting/pemeriksaan.95 Sebagai berikut.
Keabsahan Data
- Tahap-tahap Penelitian
Nuris Jember merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam yang mengkhususkan pada Kitab Kuning sebagai program unggulannya. Keunggulan Nuris Jember adalah penyampaian materi pembelajaran harus disesuaikan dengan silabus yang telah ditentukan. Keunggulan Nuris Jember terletak pada kualifikasi guru yang sangat mempunyai harapan tinggi terhadap perkembangan mutu pendidikan.
Nuris Jember merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam terkemuka di bidang kitab kuning sebagai program unggulannya, tidak harus MA. Nuris Jember, kepala madrasah, memberikan kebebasan kepada setiap guru di setiap mata pelajaran untuk merancang metodenya sendiri. Objek dalam hal ini adalah instrumen pendukung terlaksananya manajemen pembelajaran unggul di sekolah dalam upaya pengembangan mutu pendidikan.
PAPARAN DATA DAN ANALISIS
Konsep perencanaan pembelajaran di MA.Unggulan Nuris
Keunggulan Nuris Jember, efektivitas penerapan manajemen pembelajaran di madrasah unggulan ini dan hal-hal yang membedakannya dengan lembaga pendidikan umum lainnya.
Pola pelaksaan pembelajaran di MA Unggulan Nuris Jember . 113
Temuan Penelitian
- Konsep perencanaan pembelajaran dalam upaya
- Pelaksanaan pembelajaran dalam upaya mengemabangkan mutu
Keunggulan Nuris Jember adalah setiap guru dituntut untuk mengadaptasi kurikulum agar lebih ekspresif dan praktis. Keunggulan Nuris Jember adalah kurikulum minimal yang ditawarkan kepada siswa, dan madrasah dapat sepenuhnya mengembangkan, menguraikan bahkan menambah bahan pelajaran sesuai dengan kebutuhannya. Keunggulan Nuris Jember memerlukan pedoman pembuatan RPP berupa referensi pendukung materi yang akan disampaikan.
Keunggulan Nuris Jemberi dalam mengembangkan mutu pendidikan adalah memilih dan menetapkan metode yang akan dipilih untuk mencapai tujuan pembelajaran melalui penggunaan media sumber belajar. Pokok-pokok Nuris Jember antara lain kurikulum dan rencana pelaksanaan pembelajaran (LEP) yang memuat identitas mata pelajaran, standar kompetensi (SK), kompetensi inti (KD), indikator kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, pembagian waktu, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, sumber belajar. Keunggulan Nuris Jember adalah sesuai dengan jargon perguruan tinggi bidang kitab kuning dan maju dalam bidang ilmu pengetahuan, lembaga ini merancang kurikulum pengajarannya menyesuaikan dengan perkembangan zaman yaitu aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan yang mana dipersingkat. seperti PAKEM.
Nuris memiliki ciri khas dan sistem perencanaan kurikulum pembelajaran yang terdiri dari kurikulum lokal (kurlok) dan kurikulum nasional (kurnas). Tempat atau setting adalah tempat berlangsungnya interaksi dalam situasi sosial, dalam hal ini Madrasah Aliyah Unggul Nuris Jember.
