Tesis berjudul “Implementasi Kebijakan Anti Bullying di Mts Madinatunnajah Ciputat” yang disusun oleh Mahasiswa Riska Marfita NRP: 16311751 telah diperiksa dan disetujui untuk diuji dalam sidang munaqasyah. Tesis berjudul “Implementasi Kebijakan Anti Bullying di MTs Madinatunnajah Ciputat” oleh Riska Marfita dengan NIM 16311751 diujikan pada Sidang Munaqasyah Fakultas Ilmu Tarbiyah Al-Qur'an (IIQ) di Jakarta pada 30 Juni lalu. Tesis ini ditulis sebagai salah satu syarat untuk meraih gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) bidang Pendidikan Agama Islam (PAI) di Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta.
Yanggo, MA, selaku rektor Institut Sains Al-Qur`an Jakarta (IIQ), yang memberikan kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu di universitas ini. Syahida Rena, M.Ed selaku pembimbing skripsi yang selalu memberikan motivasi, arahan, pemikiran dan semangat yang berbeda untuk menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya. Seluruh pengajar Institut Ilmu Al-Qur`an (IIQ) Jakarta, yang mengabdikan ilmunya dan mendorong penulis untuk belajar sambil belajar di kursi kuliah.
Seluruh sahabat Institut Ilmu Al-Qur`an (IIQ) angkatan 2016 Jakarta khususnya Fakultas Tarbiyah dan kelas 8c yang selalu membantu, mendukung, mengingatkan dan menghibur penulis. Kepala sekolah, staf pengajar, siswa MTs Madinatunnajah Ciputat, yang telah memberikan izin dan membantu penulis untuk melakukan penelitian. Akhirnya penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, kesalahan, dan masih sangat perlu perbaikan dan penyempurnaan karena keterbatasan penulis.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sekolah MTs Madinatunnajah merumuskan beberapa kebijakan anti bullying dalam mengantisipasi tindakan bullying, antara lain: (1). Hal ini sesuai dengan ayat Al-Qur'an bahwa intimidasi tidak boleh dilakukan sebagaimana dijelaskan dalam Q.S Al-Hujurat ayat 11. 6 Kementerian Agama RI, Al-Qur'an dan Penjelasannya (Edisi Peningkatan) , (Jakarta: Lentera Abadi, 2010), jilid IX.
إ ََّللٱ
ر َٚث ْشُقْىٱ
غَجْىٱَٗ
- Identifikasi Masalah
- Pembatasan Masalah
- Rumusan Masalah
- Tujuan Masalah
- Tinjauan Pustaka
- Sistematika Penulisan
Terlihat dari ayat-ayat di atas bahwa etika yang baik dan rasa saling mencintai sesama umat beragama sangat diperlukan untuk mencegah perundungan dan tindak kekerasan, termasuk kekerasan terhadap anak. Namun, fakta di lapangan menunjukkan bahwa beberapa siswa melakukan tindakan bullying di sekolah melalui dorongan teman-temannya. Seperti rendahnya pengawasan di rumah, rendahnya pengawasan di sekolah sangat erat kaitannya dengan perkembangan perilaku bullying pada siswa.
16 Fellinda Arini Putri dan Totok Suyanto, Strategi Guru Mengatasi Bullying di SMP Negeri 1 Mojokerto, Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan, Vol. 17 Rina Fataruba, Peran Peer Pressure Terhadap Perilaku Bullying Pada Remaja di Sekolah, Seminar Asean, Psikologi dan Kemanusiaan, Forum Psikologi UMM, Februari 2016, hlm. Akibat maraknya perundungan, banyak siswa yang mengalami gangguan jiwa, seperti sakit hati, dendam, murung, dll.
Oleh karena itu, penulis dalam skripsi berjudul “Implementasi Kebijakan Anti Bullying di MTs Madinatunnajah Ciputat” tertarik untuk mengkaji kebijakan yang diterapkan oleh MTs Madinatunnajah terkait dengan permasalahan bullying. Berdasarkan identifikasi masalah yang teridentifikasi, penulis fokus membatasi masalah pada implementasi kebijakan anti bullying di MTs Madinatunnajah Ciputat. Berdasarkan pemaparan dan uraian latar belakang di atas, maka rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian ini difokuskan pada: Bagaimana implementasi kebijakan anti bullying di MTs Madinatunnajah Ciputat.
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka dapat dirumuskan tujuan dari penelitian ini yaitu: Untuk mengetahui implementasi kebijakan anti bullying di sekolah MTs Madinatunnajah Ciputat. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sarana untuk menguji perkembangan keilmuan tentang bullying di kalangan remaja dan anak-anak serta menguji perkembangan keilmuan dalam penerapan anti bullying di sekolah. Nur Hamid Asofa Fakultas Dakwah Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta “Konseling Kelompok Dalam Penanganan Kasus Pelecehan di MTs Muhammadiyah Karangkajen Yogyakarta”.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk bullying di MTs Muhammadiyah Karangkajen adalah bullying fisik dan bullying verbal. Kesamaan antara tesis ini dengan tesis penulis terletak pada kesamaan pembahasan mengenai perilaku bullying di kalangan siswa MTs/SMP/sederajat dan penggunaan jenis penelitian kualitatif. 19 Nur Hamid Asofa, Bimbingan kelompok dalam menangani kasus bullying di Fakultas Dakwah Mts Muhammadiyah Karangkajen Yogyakarta.
Kemiripan catatan-catatan tersebut terdapat pada pembahasan yang sama tentang perilaku bullying dan tujuannya adalah untuk mengetahui cara menghadapinya. Kesamaan antara skripsi ini dengan skripsi penulis adalah pada pembahasan yang sama tentang perilaku bullying.
PENUTUP: Bab terakhir kesimpulan dan saran-saran
Saran-Saran
Untuk sekolah ditambah lagi pengawasan dari berbagai lapisan, mulai dari masyarakat sekitar hingga kepala sekolah yang mengawasi perundungan. Untuk guru selalu berusaha untuk tidak mengajar dengan paksaan, jaga semua siswa agar tidak menimbulkan perundungan di sekolah. Untuk bimbingan para guru, mereka harus mencatat setiap kejadian bullying yang terjadi di sekolah sebagai catatan untuk merefleksikan langkah-langkah yang tepat untuk menangani kejadian tersebut.
Diharapkan juga pengawasan yang ekstra namun tidak ketat terhadap anak-anak mereka untuk mencegah hal-hal negatif lain yang mungkin terjadi. Bagi peneliti lain, perlu adanya penelitian lebih lanjut dan mendalam terkait penelitian ini, terutama berkaitan dengan bagaimana cara mengatasi bullying ditinjau dari faktor-faktornya agar penyelesaian masalah bullying di sekolah dapat lebih maksimal sehingga tidak ada lagi kasus bullying di bawah siswa. Afrizal, Metode Penelitian Kualitatif: Upaya Mendukung Penggunaan Penelitian Kualitatif dalam Berbagai Disiplin, Jakarta: Rajawali Press, 2015.
ICRW Research Edupost, http://m.liputan6.com/news/read/2191106/survei-icrw-84-anak-indonesia-alami-keKerasaan-di-school, diakses 07 September 2015. Fataruba, Rina, Role Rekan Tekanan terhadap perilaku bullying remaja di sekolah, Seminar ASEAN, Psikologi dan Humaniora, Forum Psikologi UMM, Februari 2016. Gultom, Maidin, Perlindungan hukum anak dalam sistem peradilan pidana anak di Indonesia, Bandung: Refika Aditama, 2014.
Indra, Zul, »Indonesia Ranks Second in World Bullying«, http://pekanbaru.tribunnews.com indonesia-ranking-kedua-bullying-sedunia, dostopno 23. junija 2016. Ministrstvo za vero Republike Indonezije, Al-Qur 'an and its Interpretation (enhanced edition), (Jakarta: Lentera Abadi, 2010), vol.IX. Priyatna, Andri, Lets End Bullying (Understanding, Preventing and Overcoming Bullying), Jakarta: PT. Elex Media Komputindo, 2010.
Rachman, Ali, Peran Konselor Sekolah Dalam Meminimalkan Perilaku Bullying di Sekolah, Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, Vol. Saifullah, Fitrian, “Hubungan Konsep Diri Dengan Bullying Pada Siswa SMP Negeri 16 Samarinda”, eJournal Psikologi, 2016. Tim Yayasan Semai Jiwa Amini (SEJIWA), Bullying (Mengatasi Kekerasan di Sekolah dan Lingkungan Anak), Jakarta: PT.Grasindo, 2008.
