PENDAHULUAN
Lalar Belakang
Rumusan Masalah
Bagaimana penerapan metode muroja'ah di Rumah Tahfidz Ibnu Amir Kelurahan Manuruki Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Bagaimana ingatan siswa mengenai penerapan metode muroja’ah di Rumah Tahfidz Ibnu Amir Kelurahan Mannuruki Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Apa saja faktor pendukung dan penghambat penerapan metode muroja’ah di Rumah Tahfidz Ibnu Amir Kelurahan Mannuruki Kecamatan Tamalate Kota Makassar.
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
TINJAUAN PUSTAKA
Metode Muroja’ah
- Pengertian Implementasi
- Pengertian Metode Muroja’ah
- Tahapan-Tahapan Muroja’ah
- Konsep Metode Muroja’ah Dalam Al-Qur’an
- Strategi Metode Muroja’ah
Daya Ingat
- Pengertian Daya Ingat
- Tahap Persiapan Sebelum Mengingat
- Faktor Penghambat Daya Ingat
- Faktor Pendukung Daya Ingat
Ingatan adalah suatu proses mengingat kembali informasi yang telah diterima sebelumnya.32 Ada yang berpendapat bahwa orang yang hidup pada peradaban sebelumnya tidak mempunyai masalah dengan ingatannya karena. Walgito berpendapat bahwa apa yang disebut ingatan atau ingatan sebenarnya tidak terbatas pada kemampuan seseorang dalam menyimpan apa yang dialaminya. Namun daya ingat atau ingatan juga merupakan kemampuan yang dimiliki seseorang untuk menerima, menyimpan dan memperbanyak apa yang dialaminya.33.
Dalam bukunya yang berjudul Kunci Melatih Otak Super, Darma Putra menawarkan beberapa cara untuk meningkatkan daya ingat menjadi lebih baik. Permainan dapat merangsang pertumbuhan jaringan sinaptik di otak sehingga kapasitas memori meningkat.38. Harga diri yang baik tidak hanya mempengaruhi hubungan sosial dengan baik saja, namun harga diri yang baik juga mempengaruhi kecerdasan dan daya ingat, seseorang yang memiliki rasa percaya diri biasanya memiliki tingkat kecerdasan dan daya ingat yang baik.
Untuk itu Martadi memberikan beberapa cara yang dapat mempengaruhi kemampuan daya ingat, beberapa cara tersebut adalah sebagai berikut. Untuk itu, latihan harus dilakukan secara rutin dan konsisten untuk meningkatkan kemampuan mengingat. Kedua, selain berlatih memaksimalkan daya ingat dengan mengulang-ulang hal yang ingin diingat, mengulang-ulang informasi dapat membuat daya ingat seseorang menjadi lebih baik.
Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi fungsi otak sehingga menjadi lambat dalam mengingat faktor-faktor tersebut sebagai berikut. Momen yang tepat yang dapat digunakan untuk mengingat sesuatu akan memudahkan seseorang dalam mengingat informasi tersebut.44. Selain faktor-faktor yang disebutkan di atas yang menghambat kemampuan daya ingat, ada juga penyebab lain yang menghambat fungsi seseorang.
51SGM, Memori Super Besar, Cara Lengkap dan Praktis untuk Meningkatkan Memori Super Anda, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2018), hal. Yang dapat menghambat kemampuan mengingat seseorang adalah kurangnya perhatian terhadap informasi yang diberikan.52. Berdasarkan penjelasan di atas mengenai kapasitas memori, dapat disimpulkan bahwa kapasitas memori dalam mengingat suatu informasi dapat dipengaruhi oleh lingkungan di mana informasi tersebut diperoleh, kebiasaan sehari-hari dan minat terhadap informasi yang diterima.
METODE PENELITIAN
- Desain Penelitian
- Jenis penelitian
- Pendekatan penelitian
- Lokasi Dan Objek Penelitian
- Fokus Penelitian
- Deskripsi Fokus Penelitian
- Data Dan Sumber Data
- Instrument Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Analisis Data
Pada bagian ini peneliti akan memaparkan hasil penelitian berupa informasi mengenai “Penerapan Metode Muroja’ah dalam meningkatkan daya ingat siswa di Rumah Tahfidz Ibnu Amir Kecamatan Mannuruki Kecamatan Tamalate”. Dari hasil wawancara dapat disimpulkan bahwa penerapan metode muroja’ah sangat penting, wajib bagi siswa untuk menjaga hafalan dengan ingatannya. Berdasarkan tabel di atas dapat dikatakan bahwa dengan diterapkannya metode muroja’ah di rumah Tahfidz Ibnu Amir dikatakan daya ingat siswa meningkat.
Dari hasil wawancara dikatakan bahwa melaksanakan metode muroja'ah sangat berbeda dengan tidak melaksanakannya. Semakin sering mengulang-ulang hafalan (muroja'ah), maka hafalan tersebut semakin melekat di otak seseorang. Faktor Penghambat dan Pendukung Penerapan Metode Muroja'ah di Rumah Tahfidz Ibnu Amir. Rumah Tahfidz Ibnu Amir.
Penggunaan metode muroja'ah pasti mempunyai kendala atau faktor penghambat, sama seperti penggunaan metode muroja'ah yang digunakan di Rumah Tahfidz Ibnu Amir. Rasa malas menjadi kendala yang sering dihadapi oleh setiap orang, termasuk para santri di rumah Tahfidz Ibnu Amir, ketika belajar Murojahnya. Pada saat muroja'ah, siswa terkadang merasa malas sehingga menghambat hafalan dan kelancaran hafalannya.
Dalam proses penerapan metode tersebut tentu tidak lepas dari faktor pendukung dan penghambat, seperti halnya metode muroja’ah yang diterapkan di Rumah Tahfidz Ibnu Amir. Keterampilan guru dalam mengelola suasana kelas juga sangat mendukung dalam penerapan metode muroja’ah. Buku prestasi yang diberikan kepada setiap siswa sangat bermanfaat dalam proses pengecekan siswa dengan metode muroja'ah.
Dalam proses muroja’ah seorang guru harus lebih kreatif dalam mengajar agar siswa tidak bosan. Bagaimana sistem yang digunakan untuk menerapkan metode muroja'ah kepada siswa dari berbagai tingkat usia? Apakah anda puas dengan metode muroja'ah yang digunakan di rumah Tahfidz Ibnu Amir?
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Gambaran Umum Lokasi Penelitian
- Identitas Dan Sejarah Umum Rumah Tahfidz Ibnu Amir
- Visi Misi Rumah Tahfidz Ibnu Amir
Pendirian Rumah Tahfidz Ibnu Amir, Kecamatan Mannuruki, Kecamatan Tamalate didirikan pada bulan November 2019 beberapa tahun lalu. Selang beberapa bulan kemudian terjadi pandemi Covid-19, sehingga pada saat itu kegiatan pengajian dilakukan secara online, namun karena keadaan dan kondisi maka pembacaan Al-Quran secara online kurang efektif bagi siswa dan guru sehingga untuk sementara ditangguhkan dan di sana selama pandemi Covid-19 tidak ada pengajaran dan pengajian. Pada tahun 2021, Rumah Tahfidz Ibnu Amir kembali dibuka dan beroperasi hingga saat ini, dikelola oleh Ustadz Nasharuddin, S.Pd., M.Si.
Membangun masyarakat madani melalui lembaga pendidikan Al-Qur'an yang berkualitas dalam upaya menjadikan Al-Qur'an sebagai pedoman hidup sejak dini. Proses pembelajaran tidak akan berjalan lancar tanpa adanya guru karena guru merupakan salah satu unsur penting dalam suatu lembaga pendidikan, salah satunya dalam proses belajar mengajar. Keadaan para guru (ustadz/ustadzah) di rumah Tahfidz Ibnu Amir memiliki latar belakang yang berbeda.
Namun guru yang mengajar di rumah Tahfidz Ibnu Amir ini mempunyai kemampuan yang baik dalam membaca Al-Quran. Santri merupakan sesuatu yang sangat menentukan terwujudnya suatu lembaga pendidikan dan proses pembelajaran tidak dapat berjalan tanpa adanya santri. Sarana dan prasarana yang tersedia pada suatu lembaga pendidikan mempunyai pengaruh yang besar terhadap beberapa komponen, misalnya saja pada proses pembelajaran, karena tanpa adanya sarana pendidikan maka segala sesuatunya dapat berjalan dengan lancar.
Pembahasan
- Implementai Metode Muroja’ah
- Daya Ingat Santri
- Faktor Penghambat Dan Faktor Pendukung
Kemudian setelah berdoa para santri diawali dengan muroja'ah Juz 30 pada surah yang ditentukan bersama ustadz/ustadzah. Maka dalam proses pelaksanaan metode muroja'ah yang dilakukan di rumah Tahfdz Ibnu Amir ada beberapa tahapan seperti pelajaran klasikal, pertama muroja'ah dan. Muroja'ah dihafal dan didengarkan bersama-sama di kelas oleh ustadz/ustadzah. Penerapan metode muroja'ah di rumah Tahfidz Ibnu Amir. Semua santri diwajibkan mengamalkan muroja'ah oleh ustadz/uztadzah yang mengajar di kelas.
Penting sekali untuk mempraktikkan metode Muroja'ah secara terus menerus karena sangat berperan dalam meningkatkan daya ingat dan hafalan siswa. Maka berikut ini adalah buku prestasi yang dijadikan sarana untuk menunjang dan mengendalikan proses muroja'ah siswa. Muroja'ah mengingat yang lama dan yang baru dengan tujuan menjaga hafalan dan menjaga peningkatan daya ingat dengan metode muroja'ah.
Penerapan metode muroja'ah disesuaikan dengan kebutuhan siswa, muroja'ah merupakan metode pemeliharaan hafalan dengan daya ingat yang tinggi.
PENUTUP
Kesimpulan
Penerapan metode muroja'ah bertujuan untuk menjaga hafalan dengan cara meningkatkan daya ingat siswa itu sendiri, karena semakin banyak hafalan yang diulang maka daya ingat akan semakin meningkat untuk menjaga hafalan tersebut tetap dalam ingatan. Setelah menyajikan data dan menganalisis data yang diperoleh dari observasi dan wawancara, peneliti dapat melihat bahwa dengan menerapkan metode muroja'ah sesuai dengan indikator peningkatan daya ingat siswa, dapat dikatakan sangat baik dan meningkat. dalam hal ini, karena semakin banyak siswa yang menghafalkannya, maka daya ingat siswa tersebut akan semakin meningkat dan semakin lama pula mereka mempertahankan hafalannya. Faktor penghambat dalam pelaksanaan metode muroja'ah ada beberapa faktor, seperti kurang fokus pada saat muroja'ah sehingga mempengaruhi hafalan dan daya ingat, mood yang buruk sehingga terkadang timbul rasa malas dalam muroja'ah. adalah, dan lingkungan yang kurang efektif.
Faktor pendukung penerapan metode muroja’ah adalah motivasi dari orang tua dan keluarga, guru yang kreatif dalam mengelola suasana kelas, sikap siswa yang selalu bersemangat ingin muroja’ah, dan adanya prestasi. buku untuk mengecek hafalan dan hafalan Al-Qur'an siswa. Daya ingat para santri di rumah Tahfidz Ibnu Amir dapat dikatakan baik dan meningkat, oleh karena itu diharapkan dapat menjaga keseragaman dalam menerapkan metode ini dan dapat meningkatkan dan mempertahankannya dengan lebih baik. Menghafal Al-Quran itu mudah. Belajar dari Maestro Al-Qur'an Nusantara, Yogyakarta: Mutiara Media.
Saran
