PENDAHULUAN
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Gambaran Umum Latar Penelitian
Berikut gambaran tentang madrasah diniyah, dimana pendidikan Al-Quran dengan metode tilawati di Ali Adam Coper, Jetis, Ponorogo. Yayasan Ali Adam terdiri dari beberapa lembaga pendidikan Islam, antara lain sebagai koordinator Pembinaan Al-Qur'an (KPA), Taman Kanak-kanak (TKA) Al-Qur'an, Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA), Madrasah Diniyah Takmiliyah Awwaliyah (MDTA). Proses pengenalan metode Tilawati di Madrasah Diniyah melalui proses yang panjang, berawal dari keresahan kepala Madrasah tentang pembelajaran Al-Qur’an dengan metode Iqra’ yang diterapkan sejak berdirinya TPA Ali-Adam pada tahun 2005.
Hingga saat ini, Madrasah Ali Adam menjadi salah satu koordinator pengembangan Alquran dengan metode Tilawati, anak perusahaan wilayah Ponorogo Timur. Penerapan metode Tilawati di Madrasah Diniyah Ali Adam sudah berlangsung kurang lebih 8 tahun sejak proses masuknya pada tahun 2014. Madrasah Diniyah Ali Adam Coper, Jetis, Ponorogo merupakan lembaga pendidikan non formal yang memiliki visi dan misi.
Berikut gambaran struktur organisasi Taman Pendidikan Al-Qur'an dan Madrasah Diniyah Ali Adam. Dalam struktur organisasi Taman Pendidikan Al-Qur'an dan Madrasah Diniyah Ali Adam Coper, Jetis, Ponorogo dipimpin oleh ketua Madin Ustadz Lutfi Najamul Fikri, M.Pd, yang bekerjasama dengan Komite Madrasah.
Deskripsi Data
Dari sini juga dapat dikatakan bahwa kualitas seorang guru dalam mengajar Al-Qur’an dengan metode tilawati dikatakan baik, dimana mereka memiliki strategi tersendiri dalam mendidik siswanya mulai dari tilawati satu sampai dengan tilawati enam yang dibuktikan dengan sertifikat. pelatihan guru sebelum menjadi guru.guru di tilawati. Mulai dari tilawat satu sampai 6 selama ini prosesnya tidak mudah bagi guru untuk bisa mengkondisikan siswa yang memiliki karakter berbeda, menyelesaikan tilawat satu sampai tingkatan Al Quran. Proses pembelajaran metode tilawati merupakan sesuatu yang sangat bermanfaat bagi siswa untuk kedepannya.
Menerapkan pengaruh kualitas guru terhadap kualitas bacaan Al-Qur'an bagi siswa di TPA Ali Adam Coper, Jetis, Ponorogo. Dengan adanya rancangan pembelajaran dan proses pembelajaran akan terlihat dampak penerapan metode tilawati terhadap kualitas bacaan Al Quran, dapat dilihat bahwa ketika ada pembelajaran siswa menjadi senang dan juga antusias dalam proses pembelajaran. Quran dengan metode tilawati di TPA Ali Adam Coper. Hal ini dibuktikan dengan kualitas membaca para siswa yang menghargai keterampilan mereka, yang meliputi pengetahuan fashion dan tajdwid.
Oleh karena itu, pembelajaran Al-Qur'an harus ditekankan kepada siswa, agar kelak menjadi siswa yang berkualitas. Selain itu, dengan pembelajaran metode tilawati, para santri juga dibimbing oleh para guru agar nantinya dapat membaca Al Quran dengan kualitas yang baik sesuai dengan huruf tajwid dan makhorijul. Selain itu guru menanamkan kecintaan terhadap Al-Qur’an kepada siswa dengan memberikan berbagai motivasi, sehingga siswa dapat tergerak untuk belajar Al-Qur’an dengan aktif menggunakan metode tilawati tanpa paksaan.
Dampak yang dialami siswa ketika mempelajari mal-Quran dengan metode tilawati yaitu. Sedangkan menurut tilawati santri yang disampaikan oleh Muqaffi Irfan Fikri dan Arsyad Muji Arrohman mengatakan demikian. Dalam proses pembelajaran di TPA, siswa dikatakan cukup baik kualitas bacaan Al-Qur’annya, namun sekali lagi, setiap pendidikan pasti memiliki kekurangannya masing-masing.
Namun demikian, seluruh tenaga pengajar di TPA terus berupaya agar pendidikan di Ali Adam dapat terus ditingkatkan kualitasnya, baik kualitas pengajarnya maupun kualitas siswanya dalam hal hafalan Alquran. Bagi para pelajar, mengaji merupakan hal yang lumrah di wilayah Koper, apalagi bagi mereka yang mayoritas beragama Islam di wilayah tersebut, sehingga orang tuanya menyekolahkan anaknya ke TPA Ali Adam Coper dengan harapan kelak bisa mengaji. baik dan juga berbicara tentang kualitas. Sementara menurut mahasiswa Tilawati yang diceritakan Naila Desk, Ayu Aqila mengiyakan.
Sehingga perlu dievaluasi kembali agar nanti dengan pertemuan guru siswa dapat dikondisikan kembali. Sedangkan aspek yang dievaluasi berkaitan dengan keberterimaan peningkatan kelas bagi siswa, mulai dari tilawati terendah hingga tertinggi.
Pembahasan
Di bawah ini adalah rangkaian proses pembelajaran Al-Qur’an dengan metode Tilawati dengan menetapkan beberapa tahapan dalam arah peningkatan kualitas guru untuk meningkatkan kualitas bacaan siswa. Selain itu, tidak dapat dipungkiri bahwa pendidikan Al Quran merupakan pendidikan yang sangat penting bagi kita semua. Proses ini juga dapat meningkatkan kualitas guru dalam mengajar di kelas dan juga dapat meningkatkan kualitas kelancaran membaca Al-Quran bagi siswa sesuai dengan bacaan tajwidnya.
Selain itu, keberhasilan membaca Al-Qur'an bagi siswa dapat ditunjukkan dengan membacakan siswa ketika mereka lulus. Dengan adanya metode pembelajaran tilawati diharapkan siswa lebih tertarik dengan proses pembelajaran membaca Al-Qur’an. Hal ini dimaksudkan agar siswa mencintai Al-Qur'an dan juga dapat membacanya dengan lancar dan benar sesuai dengan ilmu tajwidnya.
51 Abdul Waris Albar, “Penerapan Metode Tilawati Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Al-Qur'an Santri Ra Dengan evaluasi ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas membaca siswa dan juga meningkatkan kualitas TPA kedepannya akan meningkat, menjadikan siswa menjadi seseorang yang mencintai Al-Qur'an. Ketika ada evaluasi, guru juga mengembangkan strategi pembelajaran yang menyenangkan dan menarik yang dapat menarik perhatian siswa dalam proses pembelajaran Al-Qur'an.
Dengan strategi pembelajaran yang baik, diharapkan kedepannya siswa menjadi pribadi yang lebih baik lagi dan juga dapat memiliki kualitas yang baik terkait dengan kelancaran membaca Al-Qur’an melalui metode tilawati. Berdasarkan hasil penelitian di TPA Ali Adam Coper, tentang pelaksanaan pembelajaran Al-Qur'an metode tilawati di TPA Ali Adam Coper Jetis Ponorogo. Proses pembelajaran ini berjalan dengan baik, terbukti dengan antusias siswa untuk belajar membaca Al-Qur'an guna meningkatkan kualitas membaca Al-Qur'an.
Dampak kualitas guru terhadap kualitas bacaan al-Qur'an siswa di TPA Ali Adam Coper, Jetis, Ponorogo Dampaknya baik bagi siswa disana, termasuk lingkungan di Ali Adam Coper. Fariandi, Khoirul, Pengaruh Penggunaan Metode Tilawati Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Di Tpa Khoirul Huda Kecamatan Metro Timur. Skripsi 2020. Pembelajaran Al Quran dengan Metode Tilawati (Studi Kasus di Madrasah Diniyah Al-Ettihad Pager Bungkal Ponorogo). Skripsi, 2019, 19.
Evaluasi Pembelajaran Tartil Al-Qur'an Teori Tadarruj dan Tikrar Ibnu Khaldun (Studi Analisis Metode Bil Qolam di SMA Khadijah Surabaya)" 7, no. Pratiwi, Dania Gema "Management the learning of the Qur’an anit dengan metode Tilawati di Madresah Diniyah Ali Adam Coper, Jetis, Ponorogo” Skripsi 2022.
Kesimpulan
Saran
Seperti pelajar, mereka harus bisa belajar Al-Qur'an karena akan bermanfaat untuk masa depan. Pengaruh Kefasihan Membaca Al-Quran Terhadap Keterampilan Membaca Bidang Studi Bahasa Arab” 2020, no. Implementasi Metode Tilawati dalam Menghafal Bacaan Sholat di TPQ Miftahul Hidayah Gondang Nganjuk Jawa Timur.” Jurnal Lentera: Kajian Agama, Ilmiah dan Teknologi 1, no.
Buku Besar untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 9, no. Pengaruh Penggunaan Metode Tilawati Terhadap Kemampuan Membaca Al Quran Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kotawaringin Barat 27," (Skripsi, IAIN Palangkaraya. Peningkatan Kemampuan Membaca Menggunakan Metode Latihan di Kelas II SDN 06 Anjongan." Jurnal Pendidikan dan Belajar 1, tidak.
Peran Wali Kelas Dalam Pemantauan Muroja'ah Terhadap Peningkatan Hafalan Al-Qur'an Siswa SMPT As-Salam Ambon, "Volume 1 Edisi 1" 1, No Perbandingan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Oleh Tilawati metode Al Barqy dan metode di tingkat TPQ di Palangka Raya. Kualitas Pembelajaran Al-Qur'an dengan Metode Trtila di TPQ Sabilun Najah Ambiroto Taman Sidoarjo.” Jurnal Pendidikan Agama Islam vol.
Penguatan dan peningkatan kualitas pembelajaran Al-Qur'an melalui pelatihan baca-tulis dan hafalan Al-Qur'an Yanbu'a bagi guru dan Santri." JoIEM (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) 3, no. Al-Qur'an 'Taman Edukasi sebagai sarana pembentukan karakter bagi anak-anak di Desa Semawot." Progres: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Universitas Wahid Hasyim Semarang 8, no. Pembelajaran Al-Quran di Era Covid-19: Tinjauan Metode dan Tujuan Masyarakat di Kutacane Aceh Tenggara.” Kuttab 4, no.
Agama Islam (PPAI) dalam Peningkatan Kompetensi Guru Pai di SMP Swasta di Kecamatan Sidoarjo Kabupaten Sidoarjo." MA'ALIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, No Peran Kompetensi Dalam Peningkatan Kinerja Guru Di SMP Jaksel Sekolah." Penelitian - pengembangan majalah pedagogik 6, no.
