IMPLEMENTASI PENDIDIKAN HUMANIS PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKRabu, 04 Oktober
2023AN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH ALAM TUNAS MULIA BANTARGEBANG
Dosen Pembimbing:
Dr. Acep Mulyadi, M.Pd
Muhammad Rayhan Agustian Arif
41182911190134
Latar Belakang
Pada dasaranya pendidikan adalah suatu proses “humanisasi”
(memanusiakan manusia) yang mengandung implikasi bahwa tanpa pendidikan, manusia tidak akan menjadi manusia dalam arti yang sebenarnya.selain pendidikan humanis, pendidikan agama islam juga menjadi faktor penting dalam menjalan pendidikan di Sekolah, tidak bisa dianggap remeh, namun memang nyatanya pendidikan agama islam, masih dianggap belum cukup mampu dalam mengembangan sumber daya karena ketidak seimbangan antara intelektual, emosional, dan spiritual. Sehingga sering terjadi kasus pelajar ataupun pendidik yang tidak menceriman bertuhan kepada Allah SWT dan sikap humanis.
Sebagai contoh adanya kasus siswa di Kalimantan Barat yang memukul gurunya dikarenakan tidak naik kelas. Begitupun sebaliknya seorang guru memukul siswa di SMP Cimahi, Jawa Barat karena nilai murid yang belum lengkap
Identifikasi Masalah
• Peserta didik masih ada yang belum mengetahui cara berhubungan yang baik dan benar dengan Allah SWT
• Peserta didik masih ada yang memiliki sifat kurang peduli terhadap sesama
• Dst.
Batasan Masalah
Hanya berfokus pada implementasi pendidikan humanis pada pembelajaran
.
Rumusan Masalah
1. Bagaimana implementasi pendidikan humanis pada pembelajaran PAI terhadap peserta didik di Sekolah Alam Tunas Mulia?
2. Apa faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pada pembelajaran PAI di Sekolah Alam Tunas Mulia?
Tujuan
1.Untuk mengetahui implementasi pendidikan humanis pada pembelajaran PAI di Sekolah Alam Tunas Mulia
2. Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat
implementasi pendidikan humanis pada pembelejaran PAI di Sekolah Alam Tunas Mulia
Kajian Teori
Implementasi
Implementasi berasal dari Bahasa inggris yaitu “to implement” yaitu
mengimplementasikan
(menyelenggarakan). Implementasi merupakan sarana untuk melaksanakan sesuatu yang menimbulkan sesuatu yang menimbulkan dampak atau akibat terhadap sesuatu.
Pendidikan Humanis
pendidikan humanism ialah berorientasi pada
pengembangan manusia, menekankan nilai-nilai manusiawi, dan nilai-nilai kultural dalam pendidikan dan memandang bahwa perkembangan kognitif atau intelektual sama pentingnya dengan afektif siswa yang harus dikembangkan yang merupakan aspek terpenting dalam pendidikan.
Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama Islam merupakan pembelajaran yang berkenaan dengan tanggung jawab Bersama. Yang dimana pembelajaran ini di lakukan secara sadar oleh guru yang mempengaruhi siswa dalam rangka pembengtukan manusia beragama yang
diperlukan dalam pengembangan kehidupan beragama dan sebagai salah satu sarana pendidikan nasional dalam rangka menigkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
Waktu & Tempat Penelitian
01 Juni – 30 Juli 2023
Sekolah Alam Tunas Mulia,
Bantargebang, Kota Bekasi
Sumber Data
Sumber Data Primer
• Sumber data primer ialah sumber data yang langsung dikumpulka dari sumber pertama. sumber data primer ini terkait dengan pokok permasalahan penelitian berupa wawancara, dan pengamatan serta didukung dengan dokumentasi. Wawancara dengan 4 guru dan 15 murid laki-laki dan perempuan
Sumber Data Sekunder
• Sumber data sekunder ialah sumber penunjang selain sumber primer, sebagai bahan pendukung untuk
memperjelas sumber primer, biasanya sumber sekuder
berupa dokumen-dokumen catatan, transkrip, buku,
majalah, dsb
Profile Sekolah
Jl. Pangkalan 2 RT 002 / RW 004 Kel. Sumur Batu Kec.
Bantargebang, Kota Bekasi
Visi
Mencetak Generasi penerus Bangsa melalui pendidikan Keagamaan, Pengetahuan, dan keterampilan demi tercapainya kesejahteraan masyarakat
Misi
1. Meningkatkan pengetahuan dalam bidang ilmu pengetahuan umum dan agama Islam 2. Meningkatan pengetahuan dan ketrampilan dalam bidang keahlian khusus
3.dst
Kepala Sekolah : 1 Guru : 7 Murid SMP : 35
Data dan Pembahasaan Penelitian
1. Implementasi Pendidikan Humanis Pada Pembelajaran PAI di Sekolah Alam Tunas Mulia, Bantargebang.
a. Pendidikan Formal dan non Formal
1. Hubungan manusia dengan Allah SWT dan Sesama Manusia
2. Kreativitas dengan Nilai-nilai agama
3. Kepekaan Terhadap Lingkungan
b. Sesi Konseling
2. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Implementasi Pendidikan Humanis Pada Pembelajaran PAI di Sekolah Alam Tunas Mulia
Faktor Pendukung Faktor Penghambat
Tempat strategis
Tim yang solid
Keinginan belajar yang kuat dari peserta didik
Masih adanya peserta didik yang belum peduli terhadap sesama
Masih adanya fasilitas yang belum memadai
Latar belakang dari para peserta
didik
Kesimpulan
•Implementasi pendidikan humanis secara umum dilandasakan dengan ajaran pendidikan agama islam, dengan diterapkanya kegiatan pembelajaran seperti pembelajaran ketuhanan kepada Allah SWT dan manusia, pengembangan kreativitas dan kepekaan terhadap lingkungan, serta diadakanya sesi konseling
•Faktor pendukung yaitu tim yang solid , rasa kepedulian yang timbul antar guru dan peserta didik, rasa ingin belajar yang kuat di diri peserta didik
•Faktor penghambat, karena ini sekolah gratis, perlu adanya keikhlasan yang lebih besar dalam mengajar, fasilitas sudah ada, namun perlu ada peningkatan, masih banyak dari peserta didik yang masih belum memahami mengenai pendidikan agama islam.
