TUGAS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN GELOMBANG 2 TAHUN 2023

(1)

TUGAS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU

DALAM JABATAN GELOMBANG 2 TAHUN 2023

( ILMU PENGETAHUAN ALAM ) INSTRUMEN PENILAIAN

Disusun Oleh Susi Susanti, S. Pd NPM (239031495117)

Asal Instansi (MTs Negeri 3 Sanggau)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

TAHUN 2023

(2)

LAMPIRAN 1 – INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

A. KISI-KISI PENILAIAN SIKAP

Kompetensi Dasar IPK Indikator Penilaian Sikap Jenis Instrumen 2.1 Menunjukkan 2.1.1 Menunjukkan Menunjukkan sikap disiplin

dalam melakukan percobaan membuat komponen penyusun darah

Lembar

perilaku jujur, sikap ilmiah dalam Pengamatan

disiplin, tanggung melakukan Sikap

jawab, peduli membuat (Lampiran 1)

(toleransi, gotong komponen Menujukkan sikap kerja sama dalam melakukan percobaan membuat komponen penyusun darah

Lembar

royong), santun, penyusun darah Pengamatan

percaya diri, dalam Sikap

berinteraksi secara (Lampiran 1)

efektif dengan Menujukkan sikap percaya diri

dalam mempresentasikan data hasil percobaan membuat komponen penyusun darah

Lembar

lingkungan sosial Pengamatan

dan alam dalam Sikap

jangkauan pergaulan dan keberadaannya

(Lampiran 1)

B. LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP Sekolah : MTs Negeri 3 Sanggau

Kelas : VIII Mata Pelajaran : IPA

Kelompok : ………

Isilah dengan tanda (√) No Nama Peserta didik

Aspek pengamatan

Jumlah Disiplin Kerja sama Percaya diri skor

1 2 3 1 2 3 1 2 3

1.

2.

3.

4.

5.

6.

(3)

C. RUBRIK PENILAIAN SIKAP

No Sikap Kriteria

1 Disiplin

3 = Memenuhi 3 kriteria 2 = Memenuhi 2 kriteria 1 = Memenuhi 1 kriteria Kriteria sikap disiplin:

1. Mengikuti semua kegiatan pembelajaran

2. Melakukan percobaan dan diskusi dengan kelompoknya 3. Mengumpulkan LKPD sesuai waktu yang ditentukan

2 Kerja sama

3 = Memenuhi 3 kriteria 2 = Memenuhi 2 kriteria 1 = Memenuhi 1 kriteria Kriteria:

1. Bersedia membantu teman yang lain 2. Menghargai hasil kerja kelompok 3. Terlibat aktif dalam kerja kelompok

3 Percaya diri

3 = Memenuhi 3 kriteria 2 = Memenuhi 2 kriteria 1 = Memenuhi 1 kriteria Kriteria:

1. Berani berpendapat

2. Berani presentasi di depan kelas 3. Tidak mudah putus asa

PEDOMAN PENILAIN SIKAP

Kriteria Penilaian :

Sangat baik : apabila mendapat skor (80-100) Baik : apabila mendapat skor (70-79) Cukup : apabila mendapat skor (60-69)

Kurang : apabila mendapat skor (kurang dari 60)

(4)

LAMPIRAN 2 - INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN 1. INSTRUMEN PENILAIAN TES TERTULIS

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : MTs N 3 Sanggau Mata Pelajaran : IPA

Kurikulum : 2013 Kelas : VIII Jumlah Soal : 10

Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator soal Level

Kognitif No Soal Kunci Jawaban 1 3.7 Menganalisis sistem

peredaran darah pada manusia dan

memahami gangguan pada sistem

peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah

VIII Komponen Darah

Disajikan data zat-zat dalam darah, peserta didik dapat

menunjukkan zat-zat yang terdapat dalam plasma darah C2 1 B

2 VIII Komponen

Darah

Disajikan gambar jenis sel darah putih, peserta didik dapat

menentukan peran dari jenis sel darah putih tersebut C3 2 C

3 VIII Komponen

Darah

Disajikan cerita tentang tangan yang terluka, peserta didik dapat menentukan sel darah yang berperan dalam

proses penghentian darah

C4 3 D

4 VIII Komponen

Darah

Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menganalisis pernyataan yang sesuai dengan sel darah merah

C2 4 C

5 VIII Komponen Disajikan pernyataan, peserta didik dapat zat yang diikat C2 5 B

(5)

Darah oleh hemoglobin

6 VIII Komponen Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis ciri-

ciri komponen penyusun darah C2 6 B

Darah

7 VIII Komponen Disajikan tabel, peserta didik dapat menghubungkan

C3 7 D

Darah komponen penyusun darah dan fungsinya

8 VIII Komponen Peserta didik dapat menjelaskan fungsi darah

C2 8 A

Darah

9 VIII Komponen Disajikan skema proses pembekuan darah, peserta didik

dapat melengkapi bagian yang kurang. C4 9 B

Darah

10 VIII Komponen Disajikan pernyataan, peserta didik menganalisis

komponen darah berdasarkan hasil percobaan model tiruan

darah melalui gambar C4 10 C

Darah

PEDOMAN PENILAIAN

Sangat baik : apabila mendapat nilai antara 80-100 Baik : apabila mendapat nilai antara 70-79 Cukup : apabila mendapat nilai antara 60-69

Kurang : apabila mendapat skor nilai kurang dari 60

(6)

LEMBAR SOAL

Petunjuk: Jawablah soal berikut dengan memilih jawaban yang paling tepat!

1. Perhatikan zat-zat berikut!

1) Albumin 4) Urea 2) Protein globin 5) Heme 3) Enzim

Zat-zat yang terdapat di dalam plasma darah ditunjukkan oleh angka ….

A. 1), 2), dan 3) C. 2), 4), dan 5) B. 1), 3), dan 4) D. 3), 4), dan 5)

2. Perhatikan jenis leukosit pada gambar di bawah ini!

Jenis leukosit tersebut berperan dalam proses ….

A. pertahanan tubuh dari Protozoa, virus, dan memakan sel-sel tubuh yang telah tua B. pertahanan tubuh dari serangan mikroorganisme patogen

C. penanganan alergi dan mematikan parasit D. penyembuhan dari peradangan

3. Jari tangan Tuti tergores saat memotong sayuran. Jari tangan Tuti terluka dan mengeluarkan darah. Namun, beberapa saat kemudian darah berhenti keluar dari luka yang diderita Tuti. Berdasarkan peristiwa tersebut, komponen darah yang berperan dalam penghentian darah adalah ….

A. sel darah merah C. plasma darah B. sel darah putih D. keping darah

4. Sebagian besar sel darah tersusun atas sel-sel eritrosit. Pernyataan yang benar mengenai eritrosit adalah ….

A. jumlah eritrosit normal sekitar 3 juta per mm³darah B. berperan penting dalam proses pertahanan

tubuh C. pembentukan eritrosit terjadi di sumsum tulang D. eritrosit hanya hidup sekitar 5 – 9 hari

5. Hemoglobin sebagai senyawa protein penyusun eritrosit memiliki kemampuan mengikat

….

A. oksigen

B. oksigen dan karbondioksida C. oksigen dan zat lemas

D. oksigen dan karbonmonoksida

6. Pernyataan yang tepat tentang ciri-ciri komponen penyusun darah adalah ....

A. leukosit tidak memiliki inti sel, selnya memiliki bentuk yang tidak tetap atau bersifat ameboid

B. eritrosit memiliki inti sel, selnya berbentuk bulat pipih dan bagian tengahnya cekung (bikonkaf)

(7)

C. plasma darah adalah cairan darah yang di dalamnya terdapat protein plasma dan zat terlarut lainnya

D. trombosit memiliki inti sel dan bergranula, bentuk selnya beraneka ragam, bulat, oval, dan memanjang

7. Perhatikan tabel berikut!

Komponen darah Peran

A. Plasma darah I. Pembekuan darah

B. Eritrosit II. Pengangkutan hormone dan enzim

C. Leukosit III. Pertahanan tubuh

D. Trombosit IV. Pengangkut oksigen dan karbondioksida Pasangan yang benar antara komponen darah dan perannya adalah ….

A. A – IV C. C – II B. B – III D. D – I

8. Dari pernyataan berikut ini, yang bukan fungsi darah adalah ….

A. meneruskan rangsangan dari otak

B. mengangkut oksigen dan karbondioksida C. pembunuh kuman

D. mengangkut sisa metabolisme

9. Skema proses pembekuan darah ketika terjadi luka.

Luka trombosit pecah trombokinase Protombin X

Fibrinogen Y Zat yang ditunjukkan huruf X dan Y adalah…..

A. kalsium dan trombin B. trombin dan fibrin C. trombin dan kalsium D. fibrin dan kalsium

10. Berikut adalah hasil analogi yang benar untuk model komponen penyusun darah adalah ….

A. C.

B. D.

(8)

2. PENILAIAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK A. LEMBAR PENILAIAN LKPD

LEMBAR PENILAIAN LKPD Sekolah : MTs Negeri 3 Sanggau

Kelas : VIII Mata Pelajaran : IPA

Kelompok : ..………

Petunjuk:

- Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai kemampuan kognitif setelah melakukan pengamatan.

- Berilah angka yang sesuai pada kolom aspek pengamatan dan berpedoman pada

rubrik penilaian.

No Bagian Skor

1. Identitas Kelompok ...

2. Problem Statement ...

3. Data Processing: ...

4. Verification : Pertanyaan Diskusi ...

5. Generalization : Kesimpulan ...

Total ...

B. RUBRIK PENILAIAN LKPD

1. Apa saja komponen penyusun darah pada manusia ?

No Bagian Skor

1. Identitas Kelompok

6 6, jika nama peserta didik, nama kelompok, dan nomor

absen kelompok ditulis dengan lengkap dan sistematis 4, jika hanya ditulis nama dan nomor absen

2, jika hanya ditulis nama kelompok 2. Problem Statement

Membuat rumusan masalah

2 2. Bagimana perbandingan volume komponen penyusun darah ? 2 3. Data Processing:

(9)

Gambar hasil percobaan komponen penyusun darah 10

4 Verification : Pertanyaan Diskusi

1. Ada 3 lapisan yang terbentuk. Bagian paling atas jumlahnya paling banyak. Bagian tengah jumlahnya paling sedikit.

Bagian paling bawah berwarna merah.

2. Berikut adalah hasil dari percobaan model komponen penyusun darah yang serupa dengan hasil sentrifugasi darah.

3

Berdasarkan hasil pengamatan dapat diketahui bahwa:

- Minyak goreng berada di bagian atas, sedangkan air yang sudah dicampur dengan pewarna makanan berada di bawah minyak goreng. Model sel darah merah dibentuk dari

5 pewarna makanan dan air. Model keping darah terbentuk

dari campuran minyak goreng dan pewarna. Model sel darah putih terbentuk dari hasil pertemuan minyak goreng, pewarna makanan, dan air. Model plasma darah terbentuk dari minyak goreng

(10)

Analoginya adalah :

- Minyak goreng dianalogikan sebagai plasma darah

- Campuran minyak goreng, air, dan pewarna makanan dianalogikan sebagai sel-sel darah (keping darah, sel darah putih, dan sel darah merah)

5

5 Generalization: Kesimpulan

1. Darah terdiri atas plasma darah dan sel-sel darah (keping darah, sel darah putih, dan sel darah merah)

2. Volume plasma darah mencapai kurang lebih 55% dari volume total darah, sedangkan volume sel-sel darah sebesar 45%.

2

Jumlah skor maksimal 37

PEDOMAN PENILAIAN LKPD

Sangat baik : apabila mendapat nilai antara 80-100 Baik : apabila mendapat nilai antara 70-79 Cukup : apabila mendapat nilai antara 60-69

Kurang : apabila mendapat skor nilai kurang dari 60

(11)

LAMPIRAN 3 – INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Kompetensi Dasar Materi IPK Teknik

Penilaian

Jenis Instrumen 4.7 Menyajikan hasil

percobaan

pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan denyut jantung

Komponen Penyusun

Darah

4.7.1 Melakukan percobaan model komponen penyusun darah

Kinerja Lembar Penilaian Kinerja 4.7.2 Menyajikan data

hasil percobaan model komponen penyusun darah

Presentasi Lembar Penilaian Presentasi

1. PENILAIAN KINERJA

A. LEMBAR PENILAIAN KINERJA Petunjuk:

- Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan kinerja peserta didik.

- Berilah angka yang sesuai pada kolom aspek pengamatan dan berpedoman pada pedoman penilaian.

Nama Peserta Didik

Kelompok 1

Aspek yang Dinilai

Menyiapkan Melakukan Menuliskan alat dan kegiatan hasil diskusi di bahan percobaan LKPD

Jumlah Skor 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3

1...

2...

3...

4...

5……….

6………

Kelompok 2 1...

2...

3...

4...

5……….

6………

Kelompok 3

(12)

B. RUBRIK PENILAIAN KINERJA

No Indikator Rubrik

1 Menyiapkan alat dan bahan

3 = Menyiapkan 6 – 7 alat dan bahan yang diperlukan

2 = Menyiapkan 3 – 5 macam alat dan bahan yang diperlukan 1 = Menyiapkan 1 – 2 macam alat dan bahan yang diperlukan 0 = Tidak menyiapkan alat bahan

Alat dan bahan yang harus disiapkan:

1. 1 buah tabung reaksi 5. Air

2. 3 buah pipet tetes 6. Pewarna makanan 3. 3 gelas ukur 7. Pelumas mesin atau oli 4. Minyak goreng

Melakukan kegiatan 3 = Melakukan 6 – 7 langkah kerja dengan tepat percobaan 2 = Melakukan 3 – 5 langkah kerja dengan tepat 1 = Melakukan 1 – 2 langkah kerja dengan tepat 0 = Tidak melakukan langkah kerja

Langkah kerja / prosedur percobaan:

1. Ukurlah 5 mL minyak goreng dengan menggunakan gelas ukur. Lakukan pengukuran dengan cermat dan teliti. Tuangkan minyak goreng tersebut ke dalam tabung reaksi.

2. Ukurlah 5 mL oli dengan menggunakan gelas ukur.

Lakukan pengukuran dengan cermat dan teliti.

Tuangkan oli tersebut ke dalam tabung reaksi.

3. Ukurlah 5 mL air dengan menggunakan gelas ukur.

Lakukan pengukuran dengan cermat dan teliti.

Tuangkan air tersebut ke dalam tabung reaksi.

4. Tambahkan beberapa tetes zat warna kue pada campuran minyak goreng, oli, dan air.

5. Tutuplah ujung tabung reaksi, dengan cara menyumbat bagian mulut tabung reaksi dengan menggunakan ibu jari.

6. Kocoklah beberapa saat hingga seluruh komponen tercampur dengan cukup sempurna. Lakukan dengan hati-hati agar tabung reaksi tidak terjatuh.

7. Diamkan tabung reaksi beberapa saat, biarkan hingga larutan terpisah. Agar kamu mendapatkan hasil yang tepat, lakukan kegiatan ini dengan cermat dan teliti!

3 Menuliskan hasil

diskusi di LKPD 4 = Memenuhi 4 kriteria 3 = Memenuhi 3 kriteria 1 = Memenuhi 2 kriteria

0 = Tidak memenuhi kriteria penulisan Kriteria penulisan hasil diskusi di LKPD:

1. Menyusun rumusan masalah dengan benar 2. Menggambarkan hasil pengamatan

3. Manjawab pertanyaan diskusi dengan benar

(13)

4. Membuat kesimpulan

percobaan dengan benar dan

komunikatif

PEDOMAN PENILAIAN:

Kurang : apabila mendapat skor (kurang dari 60) 2. PENILAIAN KETERAMPILAN

A. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PRESENTASI Petunjuk:

- Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan presentasi peserta didik.

- Berilah angka yang sesuai pada kolom aspek pengamatan dan berpedoman pada pedoman penilaian.

Nama Peserta Didik

Kelompok 1

Aspek yang Dinilai

Kemampuan Kemampuan

Kemampuan

Menjawab Memberikan Menjelaskan

Pertanyaan Pendapat/

Pertanyaan

Jumlah Skor

1 2 3 1 2 3 1 2 3

1...

2...

3...

4...

5……….

6………

Kelompok 2 1...

2...

(14)

3...

4...

5……….

6………

Kelompok 3

B. RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN PRESENTASI

No Indikator Rubrik

1 Kemampuan 3 = Memenuhi tiga kriteria menjelaskan 2 = Memenuhi dua kriteria 1 = Memenuhi satu kriteria Kriteria menjelaskan:

1. Menjelaskan dengan lancar dan mudah dipahami 2. Menggunakan bahasa yang baik dan komunikatif 3. Menguasai materi yang disampaikan dengan baik 2 Kemampuan 3 = Memenuhi tiga kriteria

menjawab pertanyaan 2 = Memenuhi dua kriteria 1 = Memenuhi satu kriteria Kriteria menjawab pertanyaan:

1. Menjawab pertanyaan yang diajukan dengan tepat 2. Jawaban yang diberikan mudah dipahami

3. Menggunakan bahasa yang baik dan sopan 3 Kemampuan 3 = Memenuhi dua kriteria

memberikan pendapat 2 = Memenuhi satu kriteria

dan pertanyaan 1 = Tidak memenuhi semua kriteria Kriteria:

1. Memberikan pendapat atau pertanyaan dengan mengangkat tangan terlebih dahulu

2. Menggunakan kalimat yang baik dan sopan PEDOMAN PENILAIAN:

Kurang : apabila mendapat skor (kurang dari 60)