NO BUTIR INDIKATOR EVIDENCE / BUKTI DOKUMEN TEKNIK JENIS BUKTI
3.1.
Mengembangkan dan
mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid
Memfasilitasi keikutsertaan warga sekolah dalam penyusunan visi dan misi sekolah serta programnya.
Rapat kegiatan
penyusunan/peninjauan Visi misi
sekolah Studi Dokumen Undangan, Daftar Hadir, Notulen, foto kegiatan /rekaman virtual
Menumbuhkan budaya belajar warga sekolah yang berorientasi pada murid untuk mewujudkan visi dan misi sekolah.
Terlihat adanya budaya sekolah dalam keseharian yang telah terbentuk
Wawancara dan observasi Hasil Wawancara dan Observasi Budaya belajar
Mengomunikasikan visi dan misi sekolah dengan menggunakan basis bukti dan data melalui berbagai media.
Sosialisasi visi-misi baik online atau offline
Studi Dokumen Undangan, Notulen, foto kegiatan sosialaisai visi misi, terpasang Poster visi-misi secar online dan off line
Memberi kesempatan pada warga sekolah untuk
mencoba pendekatan baru secara interaktif dan reflektif sesuai perannya dalam mewujudkan visi dan misi sekolah.
Dokumentasi inovasi warga sekolah
(kepsek/guru/tendik/murid) Studi Dokumen Laporan Program, Foto Kegiatan
Mengevaluasi implementasi program secara berkala untuk mewujudkan visi dan misi sekolah.
Dokumen Evaluasi pelaksanaan
program sekolah Studi Dokumen Undangan, Daftar Hadir, Notulen, foto kegiatan /rekaman virtual
3.2.
Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid
Menyusun program prioritas dalam merancang program yang sesuai dengan visi dan misi sekolah, realistis, dan berorientasi pada murid.
Program kerja priortas sekolah dalam bentuk laporan PBD
Studi Dokumen Dokumen Laporan Eksplorasi Rapor Pendidikan, Laporan Analisis Rapor Pendidikan (IRB), RKT, RKAS
Mendapatkan sumber daya yang sesuai dan dapat dipertanggungjawabkan untuk melaksanakan program sekolah.
Penempatan staff pimpinan sekolah yang sesuai dengan kompetensinya
Studi Dokumen SOP Pemilihan guru yang diberi tugas tambahan
Memberdayakan sumber daya sekolah yang tersedia secara efektif dan efisien untuk meningkatkan kualitas belajar.
Pembagian Tugas GTK,
Penyediaan dan Pemanfaatan
Sarana Prasarana Studi Dokumen SK Pembagian Tugas GTK, Bukti Penyediaan dan Pemanfaatan Sarana Prasarana Pembelajaran
Menunjukkan praktik baik pelaksanaan program sekolah yang berdampak pada murid.
Prestasi Penghargaan yang didapatkan oleh sekolah
Studi Dokumen Adanya prestasi guru, tendik dan siswa baik akademik dan atau non akademik.
Mengarahkan warga sekolah untuk menjalankan program dengan menjelaskan keterkaitan program dengan visi dan misi sekolah.
Rapat pelaksanaan program sesuai visi misi dan prioritas dari
Analisis rapor pendidikan Studi Dokumen Undangan rapat, dafhad, notulen
Memantau dan memberi umpan balik untuk
memotivasi warga sekolah dalam menjalankan program yang berdampak pada murid.
Pemantauan dan umpan balik atas capaian keterlaksanaan progam kerja sekolah.
Studi Dokumen Laporan Program Supervisi, PKG dan PKB
Memandu pertemuan secara berkala untuk
merefleksikan dan memperbaiki pelaksanaan program sekolah agar lebih berdampak pada murid.
Refleksi pelaksanan program kerja sekolah
Studi Dokumen Undangan rapat, Notulen, daftar hadir dan dokumentasi kegiatan
KOMPETENSI : KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
NO BUTIR INDIKATOR EVIDENCE / BUKTI DOKUMEN TEKNIK JENIS BUKTI
2.1.
Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada peserta didik
Mengembangkan dan merawat lingkungan sekolah yang nyaman dan aman bagi warga sekolah.
Menata dan Memiliki SOP/Program pengembangan lingkungan
sekolah yang bersih, tertata rapih, aman, nyaman dan inklusif Studi Dokumen
Program 7K , Program Sekolah Berbasis Adiwiyata, Program sekolah ramah anak,
SK PPPK Mengembangkan komunikasi dan interaksi warga
sekolah yang saling percaya dan peduli.
Rapat Koordinasi Guru dan Tendik serta Komite sekolah
secara periodik. Studi Dokumen
Undangan , Notulen, Daftar Hadir, Dokumentasi Kegiatan rapat dengan warga
sekolah di dalam dan luar sekolah Memfasilitasi masukan dan aspirasi murid dalam
penyusunan kebijakan pengembangan lingkungan belajar dan pelaksanaan praktik belajar.
Menampung aspirasi murid melalui rapat/ kotak saran/ media
online. Studi Dokumen Angket kepuasan mutu, tracer study dan
media umpan balik dari siswa
Memastikan guru melibatkan murid dalam membangun lingkungan belajar
RPP/Modul Ajar yang mengintegrasikan PAIKEM (Pembelajaran
Aktif, Inovatif, Kreatif, dan Menyenangkan) Studi Dokumen RPP/Modul Ajar yang menggunakan metoda/model yang berpusat pada murid
2.2.
Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran yang berpusat pada murid
Memimpin pertemuan guru untuk merencanakan proses belajar yang berpusat pada murid.
Rapat secara periodik dengan guru dan tendik tentang
penyusunan perencanaan pembelajarn berpusat pada murid. Studi Dokumen
Daftar hadir dan notulen Rapat, Undangan, RPP/Modul Ajar yang berpusat pada murid
(Program Supervisi) Memberi umpan balik terhadap perencanaan dan
pelaksanaan proses belajar sebagai dasar bagi guru melakukan perbaikan.
Catatan umpan balik hasil supervisi dengan tindak lanjut nya
Studi Dokumen
Dokumen reflesi setelah supervis disertai rencana tindak lanjut hasil supervisi (Lampiran Instrumen supervisi yang sudah
diisi) Menunjukkan praktik pembelajaran yang berpusat pada
murid sebagai teladan bagi guru.
Dokumentasi Praktik Baik Kepala sekolah sebagai guru model
Studi Dokumen Naskah atau video praktik baik pembelajaran
Menyediakan dukungan agar guru fokus dalam
melaksanakan proses belajar yang berpusat pada murid.
Memfasilitasi sekolah dengan melengkapi sarana, prasarana, mengadakan pelatihan pembelajaran berpusat pada murid
sesuai kemampuan sekolah. Studi Dokumen
Program Sarana Prasarana, Program Peningkatan Kompetensi Guru yang menunjang pembelajaran berpusat pada
murid
2.3.
Memimpin refleksi dan perbaikan proses belajar yang berpusat pada murid
Mengoordinasi pengumpulan dan pengolahan data
terkait proses dan hasil belajar murid. Administrasi penilaian guru, catatan wali kelas. Studi Dokumen
Kumpulan Nilai (Analisis Hasil Ulangan, Analisis Soal, Program Remedial dan Pengayaan, Buku Nilai, Buku Leger, Buku
Rapor) Mengoordinasi evaluasi praktik pembelajaran
berdasarkan data terkait proses dan hasil belajar murid. Rapat evaluasi terkait praktik pembelajaran Studi Dokumen Undangan, daftar, notulen dan foto kegiatan evaluasi praktik pembelajaran Memimpin pertemuan refleksi secara berkala untuk
perbaikan kualitas proses belajar. Dokumentasi kegiatan hasil refleksi pembelajaran Studi Dokumen
Undangan, daftar, notulen dan foto kegiatan refleksi perbaikan kualitas
pembelajar Membimbing guru untuk melakukan perbaikan kualitas
proses belajar berdasarkan hasil dari refleksi. Tindak lanjut hasil evaluasi dan refleksi dengan guru Studi Dokumen Undangan, daftar, notulen dan foto kegiatan pembimbingan guru
2.4.
Melibatkan orang tua/ wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah
Mendukung guru untuk memahami kebutuhan dan karakteristik orang tua/wali murid.
Rapat dengan orang tua/wali murid
Studi Dokumen
Dokumen Kegiatan Parenting, Home visit, pertemuan wali kelas dengan orang
tua/wali Menginisiasi komunikasi dan interaksi dengan orang
tua/wali murid.
Menyediakan media komunikasi dengan orangtua/ wali murid
Studi Dokumen Dokumentasi WA grup/ media sosial, kotak saran dan media lainnya
Menyediakan dukungan kepada guru agar dapat berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang tua/wali murid..
Menyediakan waktu dan fasilitas dialog antara komite sekolah
dan wali murid Studi Dokumen Dokumen, Undangan, Agenda kegiatan
pertemuan dengan orang tua/wali murid Menyediakan kesempatan terbuka bagi orang tua/wali
murid untuk menyampaikan pendapat.
Dokumen Kegiatan Parenting, Home visit, pertemuan wali
kelas dengan orang tua/wali, menyediakan media sosial) Studi Dokumen
Dokumen. Undangan, Foto, kegiatan pertemuan dengan orang tua/wali murid,
lembar Saran/masukan dari orang tua Menyediakan kesempatan bagi orang tua/wali murid
untuk berperan sebagai pendamping dan sumber belajar.
Dokumentasi kegiatan dan undangan Orang tua menjadi
narasumber atau pendamping kegiatan Studi Dokumen
Jadwal, undangan, foto kegiatan orang tua/wali sebagai narasumber atau
pendamping kegiatan Mendorong orang tua/wali murid untuk menggunakan
kesempatan sebagai pendamping dan sumber belajar.
Dokumentasi kegiatan dan undangan Orang tua menjadi
narasumber atau pendamping kegiatan Studi Dokumen
Undangan, Jadwal kegiatan orang tua/wali sebagai narasumber atau pendamping
kegiatan
KOMPETENSI : PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN
NO BUTIR INDIKATOR EVIDENCE / BUKTI DOKUMEN TEKNIK JENIS BUKTI
1.1.
Menunjukan Praktik Pengembangan diri berdasarkan kesadaran dan kemauan pribadi
Mengenali potensi diri dalam kepemimpinan pendidikan. Program Kerja Sekolah disusun berdasarkan hasil IRB Rapor
Pendidikan Studi Dokumen RKJM, RKT , RKAS DLL
Mengambil inisiatif, menetapkan tujuan, dan merencanakan pengembangan diri sesuai dengan kebutuhan kepemimpinan pendidikan yang dihadapi.
Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan /
Pengembangan Diri Kepala Sekolah (Pelatihan mandiri di PMM). Studi Dokumen PROGRAM PKB
Melakukan pengembangan diri sesuai dengan yang direncanakan.
Jurnal / Catatan Daftar Kegiatan Pengembangan Diri
Studi Dokumen LAPORAN/JURNAL/ DAFTAR PENGEMBANGAN DIRI DISERTAI BUKTI FISIK
Melakukan refleksi terhadap hasil pengembangan diri untuk perbaikan.
Evaluasi dan refleksi terkait pengembangan diri kepala sekolah.
Studi Dokumen DOKUMEN EVALUASI DAN REFLEKSI PENGEMBANGAN DIRI KEPALA SEKOLAH
1.2.
Mengembangkan
kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran
Memetakan kebutuhan belajar warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Asesmen awal pembelajaran/Diagnostik (kognitif dan non
kognitif) dengan rekap jumlan guru yang melaksanakannya Studi Dokumen
REKAP PELAKSANAAN ASESMEN AWAL PEMBALAJARAN DILENGKAPI DENGAN INSTRUMEN, HASIL ASESMEN DAN TINDAK
LANJUTNYA Melakukan pendampingan kepada guru untuk melakukan
pengembangan diri.
Program Pelatihan / Workshop Guru di lingkungan sekolah secara daring ataupun luring atau pendampingan komunitas belajar di lingkungan sekolah.
Studi Dokumen
Laporan kegiatan pelatihan/ workshop atau kegiatan komunitas belajar di lengkapi dengan
Daftar hadir kegiatan, foto kegiatan, dan Melakukan pendampingan kepada guru untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran.
Program Supervisi Akademik
Studi Dokumen Program dan Laporan supervisi akademik Mendorong warga sekolah menguasai kompetensi yang
dibutuhkan.
Program Tindak lanjut kegiatan supervisi
Studi Dokumen Program tindak lanjut supervisi akademik Memberikan kesempatan kepada warga sekolah untuk
melakukan pengembangan kompetensi di luar sekolah.
Pelatihan Guru di luar sekolah seperti : Mengikuti
MGMP/MGBK, Optimalisasi pemanfaatan PMM, mengikuti webinar yang relevan sesuai dengan bidang ilmu dan kebutuhan.
Studi Dokumen Kumpulan Laporan kegiatan pelatihan guru disertai surat tugas
1.3.
Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah untuk pengembangan karier
1. Ikut serta dalam kegiatan jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah.
Aktif pada Organisasi MKKS /PGRI /Ketua Sanggar
MGMP/MGBK. Studi Dokumen Kartu anggota atau SK
2. Berbagi praktik baik kepemimpinan sekolah dalam kegiatan jejaring dan organisasi yang relevan.
Berbagi praktik baik di sekolah ataupun di sekolah lain.
Studi Dokumen Naskah berbagi praktik baik atau video/rekaman berbagi praktik baik
3. Mengadopsi dan mengadaptasi praktik baik kepemimpinan dari kegiatan jejaring dan organisasi yang relevan.
Melakukan praktik baik di sekolah.
Studi Dokumen Naskah berbagi praktik baik atau video/rekaman berbagi praktik baik
4. Mendampingi pimpinan sekolah lain dalam pengembangan karier melalui jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah.
Dokumentasi kegiatan pendampingan sekolah lain
Studi Dokumen Dokumentasi kegiatan pendampingan, foto dll
5. Berinisiatif mengembangkan dan memberdayakan jejaring dan organisasi kepemimpinan sekolah.
Menginisiasi dan aktif dalam menyusun Program Sekolah/
MKKS/MGMP/MGBK. Studi Dokumen Dokumen program
sekolah/MKKS/MGMP/MGBK
1.4.
Menunjukan kematangan spiritual, moral dan emosi untuk berperilaku sesuai dengan kode etik
Mengaktualisasikan makna, tujuan, dan pandangan hidup pimpinan sekolah berdasarkan keyakinannya terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
Jadwal dan Dokumentasi kegiatan keagamaan
Studi Dokumen Jadwal dan Laporan kegiatan keagamaan
Mengelola emosi agar berdampak positif dalam kepemimpinan sekolah.
Hasil wawancara dengan warga sekolah
Wawancara HASIL WAWANCARA
Menggunakan prinsip moral dalam melakukan pengambilan keputusan.
Hasil wawancara dengan warga sekolah
Wawancara HASIL WAWANCARA
Melaksanakan perilaku kerja dan praktik kepemimpinan yang mengacu pada kode etik.
Hasil wawancara dengan warga sekolah
Wawancara HASIL WAWANCARA
Menerapkan strategi untuk menghindari pelanggaran kode etik dan konflik kepentingan.
Tata Tertib, Kode Etik, SOP Pelayanan , Program reward dan Punishment
Studi Dokumen Dokumen tata tertib, kode etik guru dan tendik, SOP Pelayanan, Program reward dan
