Jakarta, 28 April 2021 Webinar 9am

(1)

SEMINAR NASIONAL FAKULTAS PERTANIAN UNS

Sinergi DUDI dalam Merdeka

Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Belajar Kampus Merdeka (MBKM)

Ir. Syafri Afriansyah, MBA

PT Charoen Pokphand Indonesia, Tbk.

Jakarta, 28 April 2021 Webinar 9am

Ver. w1

(2)

Agenda

TANTANGAN DUNIA KERJA

CP EXPERIENCES AB COLLABORATION

POTENSI KE DEPAN

(3)

Indonesia – anugerah surga katulistiwa

• Negara agraris dengan kesuburan tanahnya

• Matahari tersedia hampir sepanjang tahun

10 Komoditas Unggulan Indonesia

•

Udang

•

Kopi

•

Minyak kelapa sawit

sepanjang tahun

• Hutan tropis yang luas sebagai paru-paru dunia: sumber

keanekaragaman hayati dan plasma nutfah

• Negara maritim dengan garis pantai yang cukup panjang

•

Minyak kelapa sawit

•

Kakao

•

Karet

•

Tekstil/ produk tekstil

•

Alas kaki

•

Elektronika

•

Otomotif

•

Furnitur

Sumber: Kementrian Perindustrian

(4)

Economic Review

•Perekonomian Indonesia melanjutkan ke fase pemulihan

sejak Q3-2020 •Dari sisi produksi mengalami tren pemulihan – sektor pertanian

Sumber: Kementrian Keuangan, April 2021

pemulihan – sektor pertanian membaik

•Walaupun pertumbuhan masih negatif, konsumsi masyarakat juga sedang mengalami proses pemulihan – perlu

didorong untuk economic recovery

•Secara

umum, perekonomian Indonesia diperkirakan tumbuh sebesar 4.5 s/d 5.3% di tahun 2021

(5)

Kependudukan

Faktor Penduduk sangat penting, karena menentukan komposisi produksi & konsumsi barang/jasa Indonesia masa depan

Sebanyak 157 juta jiwa atau 66% dari total penduduk Indonesia sedang berada pada usia produktif yaitu 15 – 64 tahun

Bagaimana mereka berkontribusi untuk kemajuan bangsa?

Jumlah penduduk perkotaan sudah melebihi penduduk perdesaan – berpengaruh pada ketersediaan lahan pertanian, teknik budidaya, teknik dan pola distribusi/ logistik

(6)

Mengisi potensi pembangunan Indonesia

Peran kita semua untuk mengisi

setengahnya …

• Perkembangan ekonomi

• Bonus demografi

• Kekayaan Alam Indonesia

(7)

Agenda

TANTANGAN

CP EXPERIENCES AB COLLABORATION

PELUANG

(8)

Berapa banyak lulusan Pertanian

(Peternakan) yang terjun di industri?

• Budaya & Gengsi?

• Teknologi rendah?

• Lahan terbatas?

• Permodalan?

• Berat – painful?

Ancaman bagi

(9)

ORGANISASI

Pandemi Covid 19 Pandemi Covid 19

Perubahan Lansekap Pasar Dunia Kerja

MANPOWER STRATEGY

Organization adjustments:

New skills/

capabilities Disrupsi

TeknologiDisrupsi Teknologi

ORGANISASI

•Ekspansi (new opps)

•Wait and See?

•Closing Businesses

NEW GRADS

More Competitive Job Markets

Individual adjustments:

New skills/

capabilities

MANPOWER STRATEGY

RECRUIT PHK/

LAY OFF RESKILLING/

UPSKILLING

(10)

Perguruan Tinggi juga harus selalu beradaptasi terhadap kebutuhan industri

PERGURUAN TINGGI

Riset

INDUSTRI (PERUNGGASAN)

Karakteristik lingkungan kerja

OUSIDE IN: Put Your Customer First!

• Riset

• Kurikulum

• Permagangan

• Infrastruktur

SDM UNGGUL

LULUSAN (PETERNAKAN)

• Karakteristik lingkungan kerja

• Penggunaan teknologi

• Global Practice

• Growth Mindset

SDM UNGGUL INDUSTRI

(Competence x Commitment x Contribution)

INDUSTRI YANG BERDAYA SAING

(11)

MBKM: Merdeka Belajar Kampus Merdeka

Kemerdekaan Belajar Kemerdekaan Belajar

“Merdeka belajar adalah memberi kebebasan dan otonomi kepada lembaga pendidikan, dan merdeka dari

birokratisasi, dosen dibebaskan dari birokrasi vang berbelit serta mahasiswa diberikan kebebasan untuk

memilih bidang yang mereka sukai.”

• Program “hak belajar tiga semester di luar program studi” untuk meningkatkan kompetensi lulusan, baik soft skills maupun hard skills, agar lebih siap dan relevan dengan kebutuhan zaman

• Program experiential learning dengan jalur yang fleksibel diharapkan akan dapat memfasilitasi mahasiswa mengembangkan potensinya sesuai dengan passion dan bakatnya.

Nadiem Makarim

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

(12)

Peran DUDI dalam pengembangan pendidikan

pendidikan yang menghasilkan lulusan yang berkualitas sesuai dengan kebutuhan dunia usaha/ dunia industri – sehingga, memiliki daya saing global

GOAL:

Dunia Kerja (Industri) Dunia Kerja (Industri)

•Daya saing

•Penguasaan Teknologi

•Knowledge, Skill, Attitu de

Lulusan

•SMK

•Sekolah Vokasi

•Perguruan tinggi

Lulusan

•SMK

•Sekolah Vokasi

•Perguruan tinggi

Dunia Kerja (Industri) Dunia Kerja (Industri) Wirausaha (Job Creator) Wirausaha (Job Creator)

Perguruan Tinggi (Tenaga Pengajar) Perguruan Tinggi (Tenaga Pengajar)

Berkepentingan terhadap proses pengembangan SDM dunia pendidikan

Academy Business

Collaboration

(13)

Agenda

TANTANGAN

CP EXPERIENCES AB COLLABORATION

PELUANG

(14)

Tantangan Dunia Kerja

Dunia Kerja yang senantiasa BERUBAH

• Semakin kompetitif – (Pandemi Covid19: banyak perusahaan gulung tikar, PHK – supply kebutuhan tenaga kerja terbatas)

• Semakin kompleks, tingginya attrition rate

Beberapa

Implikasi?

• Semakin kompleks, tingginya attrition rate

DUDI

• Revolusi digital memunculkan bauran karyawan (mix of employees)

• Multi-generational workforce (Gen X, Y, Z, Millenials)

• Umur/ shelftime kemampuan/ ilmu pengetahuan yang semakin pendek, menuntut kemampuan diri untuk upgrade kemampuan (reskilling/ upskilling)

• SDM menjadi ‘intangible assets’ yang semakin diperhitungkan (kemampuan yang

tinggi, kepemimpinan, dan penguasaan ilmu pengetahuan)

DUDI

ACADEMIA (SMK/ SV/ UNIVERSITAS)

Perlu kontinuitas SDM yang sesuai dengan kebutuhan bisnis

Bagaimana menjangkau kebutuhan industri, yang senantiasa berubah (dengan cepat), dan

menyediakan kualitas SDM sesuai kebutuhan (kuantitas dan kualitas)

(15)

Reskilling & Upskilling: strategi untuk merespon perubahan kebutuhan kemampuan

• World Economic Forum 2018: prediksi bahwa 75 juta pekerjaan akan tergantikan pada 2022

• 133 juta pekerjaan baru akan terbentuk, sebagai akibat dari perkembangan teknologi dan transformasi digital

teknologi dan transformasi digital

• Organisasi melakukan reskilling dan upskilling karyawannya, untuk mengatasi kesenjangan kemampuan dan tetap kompetitif

• Reskilling: proses mempelajari kemampuan baru, sehingga dapat melakukan berbagai pekerjaan yang berbeda

• Upskilling: proses mempelajari kemampuan baru untuk menutup berbagai

kemampuan yang dibutuhkan organisasi

(16)

Perguruan Tinggi berperan strategis dalam menciptakan kemajuan industri (case: perunggasan – closed house)

Center of Excellence Center of Excellence

• Pengembangan pendidikan dan pengajaran: kurikulum, sistem dan methodologi, fasilitas dan infrastruktur

• Penelitian dan Pengembangan untuk menciptakan perbaikan dan kesempurnaan

OUTPUT YANG DIHARAPKAN

•

Kualitas lulusan sesuai kebutuhan industri

•

Penciptaan kepakaran (kebijakan – methodology – dan hasil karya penelitian

perbaikan dan kesempurnaan

• Pengabdian kepada masyarakat – menghasilkan proven methodologyyang bisa diaplikasikan di masyarakat

methodology – dan hasil karya penelitian lainnya)

•

Role model bisnis/ industri (misalnya:

University Teaching Farm)

Agent of Changes Agent of Changes

• Menjadi referensi bagi stakeholder industri (perusahaan perunggasan – pemerintah – investor – peternak - media, perbankan, dan masyarakat lainnya)

(17)

Benefits: AB Collaboration

• Mendapatkan eksposurelebih nyata tentang

kebutuhan dunia usaha/ industri, sehingga memiliki arah dan visi pengembangan perguruan tinggi

(kurikulum, program studi, keahlian dosen/

pengajar, riset, dan pengabdian masyarakat)

• ABC menjadi sarana untukmelakukan

perekrutan karyawanuntuk kebutuhan masa depan (industri pertanian dan peternakan)

• Melaluipengembangan kurikulum, DUDI

ACADEMIA

ACADEMIA BUSINESS BUSINESS

pengajar, riset, dan pengabdian masyarakat)

• Dukungan fasilitas pembelajaran --dengan berbagai keterbatasan PT (laboratorium, teaching farm, research farm, green house, gedung

perkuliahan) meningkatkan kualitas pembelajaran

• Melalui proses magang, perguruan tinggi (mahasiswa) memilikipengalaman langsung praktek di dunia kerja, sehingga meningkatkan pemahaman bidang ilmu yang sedang dipelajarinya serta proses pembelajaran menuju dinia kerja

• Melaluipengembangan kurikulum, DUDI

memiliki peran dalam proses penyesuaian, menuju kebutuhan/ kondisi nyata di dunia industri. Proses pelatihan karyawan baru tidak terlalu

membutuhkan biaya besar

• Sebagai bentuktanggung jawab sosial perusahaan

• Lulusan yang berkualitas, mendorong terciptanya SDM perusahaan yang handal, sehingga

meningkatkan daya saingperusahaan, industri, dan negara secara keseluruhan

(18)

Framework AB Collaboration

Penyesuaian

Kurikulum Porto Folio Bisnis

AKADEMIA BISNIS

Kerjasama Ajar, Riset/

Fasilitas Ajar

Magang/ Kerja Praktek Industri

Aplikasi Teknologi

Kemampuan SDM

AB Collaboration Pilihan Kemitraan

PERENCANAAN

PERENCANAAN IMPLEMENTASI IMPLEMENTASI ON BOARDING DUDI ON BOARDING DUDI

Career Center?

(19)

Apa pertimbangan pemilihan mitra Universitas?

• Disiplin (bidang keilmuan) sesuai dengan kebutuhan DUDI

• Memiliki motivasi yang kuat untuk bersama

mengembangkan SDM bagi kemajuan industri dan bangsa

• Bidang kerjasama sesuai dengan fokus

pengembangan (strategic initiatives) dari DUDI

(20)

Pengembangan kurikulum (magang)

70 – 20 – 10 Model of Learning

•Action learning, problem solving

•Job rotation, placement changes

•Shadowing

•Project Assignment

•Coaching

•Collaboration Platform

•Mentoring/ Feedback

•Communities Practices

•Blogs/ Youtube Channels

•Workshops

•Webinars

•Online Learning portals

•E-Learning Platforms

•M-Learning Platforms

(21)

Tantangan pendidikan untuk masa depan?

Masa depan penuh ketidakpastian

Our Problem?

There is a gap between knowledge of the lectures (past/current ) and the expectation of the students

•

Lecturers should no longer just teach how to solve the current or past problems/ issues, but they have to make the students be able to solve future

ALTERNATIVE SOLUTIONS ALTERNATIVE SOLUTIONS

Tujuan Pendidikan?

Menyiapkan mahasiswa agar siap dan survive dalam menghadapi masa depan

Our Question?

How can we educate the students something that is unknown and uncertain?

expectation of the students

(future knowledge)

be able to solve future problems/ issues instead!

•

Paradigm shift to lecturers

competence: from TEACHING to ENABLING

•

Lecture should enable the students to SURVIVE in the

future

S. Brodjonegoro, Webinar IPMI

(22)

Learning for the uncertain future

PROFESSIONS OF TOMORROW PROFESSIONS OF TOMORROW

•Data Detective

•AI Business Development Mgr

•Master of Edge Computing

•AI-Assisted Healthcare Technician

•Cyber City Analyst

•AI Farm Technician

www.medium.com

Activities that require problem-

solving, intuition, persuasion, and creativity;

,hypothesis •AI Farm Technician

•Poultry Digital Marketer

•Genomic Portfolio Director

HOW IS THE FUTURE AUTOMATION?

World Economic Forum

,hypothesis

testing, diagnosing, analyzing, writing, pers uading, managing people.

(23)

Agenda

TANTANGAN

CP EXPERIENCES AB COLLABORATION

PELUANG

(24)

Charoen Pokphand Foundation Indonesia

CASE: ACADEMIA – BUSINESS COLLABORATION

Pengentasan Pengentasan

STUNTING

Teaching

FARM

University

(25)

• Memberi kesempatan kepada mahasiswa berprestasi dari beberapa Universitas Negeri untuk mengunjungi pameran industri

perunggasan internasional

• Telah berjalan 4 Batch, setiap Batch sekitar 25 orang (2 mahasiswa dan 1 orang dosen

Charoen Pokphand Best Student Appreciation

25 orang (2 mahasiswa dan 1 orang dosen pendamping)

• Di samping melakukan magang di berbagai unit usaha Charoen Pokphand, peserta juga berkesempatan mengunjungi Pameran Produk dan Teknologi Perunggasan di VIV Bangkok atau Shanghai; mengunjungi fasilitas peternakan modern di CP Food Processing Plant di Thailand; CP Pinggu Mega Layer – China; Corporate University – CP All Academy, Bangkok

(26)

WBA: Worked Based Academy

• Untuk sarjana peternakan – fresh graduates, yang tertarik mempelajari budidaya ayam broiler

dengan Closed House

• Bekerjasama dengan UGM, program berlangsung selama 6 bulan: 1 minggu orientation program, dilanjutkan dengan magang di unit closed house dilanjutkan dengan magang di unit closed house perusahaan dan mitra

• Peserta dimonitor terkait proses pembelajarannya.

Peserta diwajibkan melaksanakan mini project, berupa improvement terhadap bisnis proses yang ada di kandang

• Selesai program, peserta memiliki skill set penguasaan teknologi closed house, yang dibutuhkan industri perunggasan yang sedang bertumbuh

(27)

ETC: Entrepreneurship Training Center

• Pandemi Covid 19, berdampak pada menurunnya kesempatan kerja – tidak mudah bagi lulusan universitas untuk mendapatkan pekerjaan

• Pemerintah mendorong sarjana baru untuk menjadi wirausaha sebagai pilihan karirnya

• ETC saat ini dikembangkan di 3 perguruan tinggi:

SV IPB, Undip, Universitas Brawijaya

• ETC memberi kesempatan mahasiswa untuk

belajar kewirausahaan, magang di perusahaan, dan menyusun rencana bisnis – termasuk melihat

kemungkinan penawaran bisnis kepada investor

• Kurikulum disesuaikan dengan kebutuhan masing- masing perguruan tinggi, disusun bersama dengan perusahaan – termasuk pelaksanaan dan

monitoring pasca program

(28)

University Teaching Farm

• Penggunaan teknologi dalam closed house

berdampak pada peningkatan produktifitas yang pada gilirannya meningkatkan daya saing

• Perguruan tinggi perlu penguasaan teknologi CH agar lulusannya siap pakai bagi industri

perunggasan nasional perunggasan nasional

• CH dibangun agar PT menggunakannya sebagai teaching farm bagi mahasiswanya

• University Teaching Farm juga digunakan sebagai role model budidaya broiler, baik bagi para

peternak, akademisi, pengambil kebijakan

• 12 UTC telah dan akan segera dihibahkan kepada 12 Perguruan Tinggi Negeri di Indonesia untuk menghasilkan lulusan yang berdaya saing

(29)

Future Thought? Inter-collaborative learning …

Univ B Univ J

Univ F

DUDI yang tersebar di berbagai lokasi menyediakan tempat magang Univ A

Closed House

Univ C Univ D

Univ I

Closed House

Univ K Univ L Univ E

Closed House

Univ G Univ H

(30)

Dukungan terhadap program Link and Match

PROGRAM DITJEN DIKSI PROGRAM CPI

Penyusunan kurikulum bersama Penyusunan kurikulum PT (Unsoed, Undip, dsb)

Dosen tamu dari industri Dosen tamu untuk IPB, UGM, Undip, UMM, Unram, dsb.

Program magang yang terstruktur Program WBA, ETC, dan magang bipartit dengan PT Program magang yang terstruktur Program WBA, ETC, dan magang bipartit dengan PT Komitmen menyerap lulusan Menyerap lulusan PT sesuai kebutuhan perusahaan

Program beasiswa Pemberian (3000+) beasiswa dari SD, SLTP, SLTA, PT

Bridging Program (pengenalan industri kepada dosen) CPBSA, Plant tour

Sertifikasi kompetensi Program WBA dan (rencana) profesi keinsinyuran Industri memberikan bantuan peralatan 12 lokasi Teaching Farm dan 1 Research Farm

Join riset/ riset terapan Berbagai riset non invasive yang dilakukan di Teaching Farm

(31)

TERIMA KASIH

e-mail: [email protected]