● Pertanyaan utama dibuat untuk menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/pelua ng; mendefinisikan tujuan, memprovokasi atau
menginisiasi perubahan (prakarsa). Biasanya hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan dengan prakarsa perubahan yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dapat dilakukan untuk menggalang atau
membangun tim perubahan, mendapatkan dukungan, serta konfirmasi tingkat prioritas (urgensi) dari prakarsa perubahan yang dibuat
Melakukan dialog dengan murid, rekan sejawat, kepala sekolah tentang program budaya literasi di sekolah berkaitan dengan dukungan dan urgensinya.
1
Mengapa kita perlu
mewujudkan budaya literasi yang berkelanjutan di kelas?
Bagaimana mewujudkan budaya literasi yang berkelanjutan di kelas?
PERTANYAAN
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
B-uat pertanyaan utama (Define)
BAGJA | Mewujudkan Budaya Literasi yang Berkelanjutan di Kelas
●Pertanyaan di tahap ini adalah pertanyaan-
pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresi asi yang terbaik dari apa yang telah ada, menemukan
"inti positif". Tiap pertanyaan dibuat dengan hati-hati dan bernada positif.
●Tindakan yang diharapkan pada tahap ini adalah apa saja yang dapat dilakukan untuk menggali fakta, memperoleh data, apakah lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner, bagaimana melibatkan
beragam dan berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
Mencaritahu siapa guru yang pernah dan
berpengalaman melakukan program budaya literasi
Menggali harapan dan cita- cita setiap peserta didik
Mendiskusikan dengan peserta didik tentang buku bacaan atau sumber literasi lain yang disukai peserta didik
Melibatkan peserta didik untuk menemukenali
kekuatan, potensi diri yang dimiliki
Siapakah rekan guru di sekolah yang pernah menerapkan program budaya literasi di sekolah?
Apa pengalaman
menyenangkan dan berhasil yang pernah dialami guru dalam melaksanakan program budaya literasi di sekolah?
Apa saja buku bacaan yang disukai anak-anak selama ini?
Bagaimana pengadaan buku dan sumber belajar lain yang berhasil dilakukan dalam mendukung program budaya literasi selama ini?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
A-mbil pelajaran
(Discover)
Menanyakan pendapat setiap anggota kelas tentang
kemauan dan harapan mereka
Membuat desain dan suasana pojok baca di kelas secara menarik
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
G-ali mimpi
(Dream) PERTANYAAN
Apa saja kegiatan yang dapat dilakukan di program budaya literasi ini?
Bagaimana perasaan saya ketika sudah mampu mengimplementasikan budaya literasi ini di kelas?
Apa yang harus dilakukan untuk terus merawat keberlanjutan dan terus menarik minat peserta didik terhadap budaya literasi?
● Diharapkan, jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada tahap ini dapat
digunakan untuk menyusun narasi kolektif bilamana prakarsa perubahan telah terwujud, membuat
bayangan, dan gambaran masa depan yang membumi karena digali dari masa lalu yang positif.
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk membuka lebih banyak kesempatan menjawab pertanyaan yang telah dibuat dan berproses untuk memaknai hasil temuan, menggali mimpi bersama-sama, kapan, di mana, dan dengan siapa saja.
Apa langkah yang dilakukan untuk menyiapkan program budaya literasi yang
diimpikan dan berkelanjutan?
Berapa lama target waktu untuk menyiapkan program budaya literasi di kelas?
Bagaimana pengaturan agar pojok literasi tetap nyaman dan dapat digunakan
dengan baik?
Apa hal pertama yang dapat dilakukan untuk
mewujudkan program budaya literasi dan berkelanjutan?
Membuat capaian yang realistis di setiap
minggunya.
Menyediakan fasilitas buku- buku secara lengkap
maupun sumber literasi lain yang relevan
Menyusun aturan hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan peserta didik dalam pelaksanaan program
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu mengidentifikasi tindakan konkret atau menjabarkan langkah-langkah yang
diperlukan. Baik langkah kecil sederhana yang dapat
dilakukan segera, atau langkah berani/terobosan yang akan memudahkan keseluruhan proses pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dilakukan untuk membantu terciptanya organisasi yang ideal dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan positif,
menetapkan kriteria kesuksesan pencapaian tahap demi tahap.
J-abarkan Rencana
(Design) PERTANYAAN
Menyusun siapa saja tim kerja yang terlibat dan job deskripsinya
Menentukan tenggat waktu untuk penyelesaian tugas
Siapa yang bisa saya libatkan dan membantu saya dalam mewujudkan rencana ini?
Apa saja peran yang
dibutuhkan dan siapa yang mengisi peran tersebut?
Siapa saja yang
bertanggungjawab atas keberlangsungan program ini agar tetap lancar dan
berkelanjutan?
Kapan program ini dapat dimulai?
● Pertanyaan pada tahap ini diharapkan dapat
menentukan siapa yang akan berperan dalam pengambilan keputusan, memulai ‘budaya belajar yang apresiatif’ secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko), memonitor/ mengambil pembelajaran dari proses yang telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini
dilakukan untuk mendesain pola komunikasi dan
pengelolaan rutinitas (misal: protokol (SOP), budaya belajar (monitoring, evaluasi, refleksi).
5
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
