Keefektifan Model Project-Based Learning Berbantuan Mind Mapping Terhadap Keterampilan Kolaborasi dan Kreativitas Peserta Didik
Teks penuh
Dokumen terkait
Pada ulangan harian Fisika dengan materi Termodinamika, di dapat rata-rata nilai sebesar 64 dari 35 siswa, padahal Kriteria Ketuntasan Minimalnya (KKM) telah
Pada ulangan harian Fisika dengan materi Termodinamika, di dapat rata-rata nilai sebesar 64 dari 35 siswa, padahal Kriteria Ketuntasan Minimalnya (KKM) telah
Hal tersebut dibuktikan nilai rata-rata tes keterampilan menulis argumentasi di kelas eksperimen sebesar 73,40, sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar
berbantuan media mind mapping pada siswa kelas V SD Gugus Peliatan Kecamatan Ubud Kabupaten Gianyar Tahun Pelajaran 2016/2017. Saran yang dapat disampaikan
Hasil Kreativitas Peserta didik Kelas IV SD Negeri 1 Jumapolo Pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Hasil penerapan model pembelajaran Project Based Learning PjBL pada kreativitas
Metode Pengumpulan Data Data Metode Instrumen Pengaruh model Science Integrated Learning SIL berbantuan E-LKPD Interaktif terhadap kemampuan kolaborasi peserta didik Observasi
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa dengan rata-rata N-gain kelas eksperimen dan kontrol sebesar 63.26 dan 20.57 Dengan
Pada kelas eksperimen 2, nilai rata-rata kreativitas peserta didik dalam menyelesaikan soal matematika yang diberi perlakuan dengan ekspositori adalah 64,68 dan nilai rata-rata hasil
