MODUL
KELOMPOK PENYELENGGARA PEMUNGUTAN SUARA (KPPS)
PELATIHAN
PENGANTAR, HARAPAN, DAN KOMITMEN BELAJAR
KOMISI PEMILIHAN UMUM REPUBLIK INDONESIA
Setelah mengikuti Pembelajaran ini peserta diharapkan :
1. Saling mengenal, tercipta suasana akrab diantara peserta;
2. Diketahui dan dipahami harapan para peserta;
3. Terbangunnya komitmen dan kedisiplinan peserta selama Pelatihan
INDIKATOR HASIL BELAJAR
1. Perkenalan kegiatan, fasilitator, peserta, dan lingkungan
2. Bina suasana dan motivasi belajar
3. Pengantar harapan peserta 4. Komitmen pembelajaran
MATERI POKOK
TUJUAN PEMBELAJARAN, INDIKATOR HASIL BELAJAR DAN MATERI POKOK
1. Mencairkan suasana yang kaku karena antar peserta pelatihan belum saling mengenal;
2. Menyiapkan peserta agar dapat berkomunikasi, dan bertukar pengalaman secara terbuka;
3. Menciptakan suasana belajar yang menggembirakan dan menyenangkan;
4. Menetapkan harapan dan kedisiplinan yang disepakati bersama
TUJUAN PEMBELAJARAN
Materi pokok dan sub materi
pokok
BAB I PENGANTAR PENGHITUNGAN SUARA A. JENIS FORMULIR YANG DIGUNAKAN
B. PERSIAPAN PENGHITUNGAN SUARA BAB II PERSIAPAN PENGHITUNGAN SUARA
A. MENYIAPKAN SARANA DAN PRASARANA PENGHITUNGAN SUARA
B. MENYIAPKAN DOKUMEN PENGHITUNGAN SUARA C. PEMBAGIAN TUGAS ANGGOTA KPPS UNTUK
PENGHITUNGAN SUARA
BAB III PELAKSANAAN PENGHITUNGAN SUARA
A. TATA CARA PENGHITUNGAN SUARA UNTUK SETIAP JENIS PEMILU B. SURAT SUARA SAH DAN SURAT SUARA TIDAK SAH
C. PENGUMUMAN DAN PENYAMPAIAN FORMULIR C HASIL-SALINAN D. PENYELESAIAN KEBERATAN
E. PENGHITUNGAN SUARA ULANG DI TEMPAT PEMUNGUTAN SUARA F. TATA CARA PENGHITUNGAN SUARA DENGAN SISTEM NOKEN/IKAT G. SIREKAP
H. PENYUSUNAN FORMULIR DAN SURAT SUARA HASIL PENGHITUNGAN SUARA
BAB IV EVALUASI PEMBELAJARAN A. TES/UJIAN
B. KUIS-KUIS INTERAKTIF
30 MENIT / 1 PERTEMUAN
50 MENIT / 1 PERTEMUAN
50 MENIT / 1 PERTEMUAN
20 MENIT / 1 PERTEMUAN
PENGANTAR, HARAPAN, DAN
KOMITMEN BELAJAR
A. IDENTITAS
MATERI : PENGANTAR, HARAPAN DAN KOMITMEN BELAJAR ALOKASI WAKTU : 15 MENIT/1 PERTEMUAN
MEDIA PEMBELAJARAN : MODUL, POWER POINT , VIDEO, META PLAN, SPIDOL
B. DESKRIPSI SINGKAT
POKOK BAHASAN MEMBERIKAN PEMAHAMAN KEPADA PESERTA PELATIHAN (FASILITATOR) DALAM MEMBINA SUASANA KELAS TERMASUK DIDALAMNYA PERKENALAN KEGIATAN, PERKENALAN FASILITATOR, DAN PENGENALAN LINGKUNGAN, JUGA MEMBERIKAN PEMAHAMAN KEPADA PESERTA TENTANG BINA SUASANA DAN MOTIVASI BELAJAR, SERTA HARAPAN DAN KOMITMEN BELAJAR.
PENGANTAR, HARAPAN, DAN KOMITMEN BELAJAR
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta memahami cara membina suasana kelas termasuk didalamnya perkenalan kegiatan, perkenalan fasilitator,
2. Peserta memahami pengenalan lingkungan, juga memberikan pemahaman kepada peserta tentang bina suasana dan motivasi belajar, serta harapan dan komitmen belajar.
B. INDIKATOR HASIL BELAJAR
1. Peserta mengenal konteks pelatihan, fasilitator, serta lingkungan pelatihan
2. Suasana di kelas tercermin melalui tingginya tingkat interaksi positif antara peserta dengan fasilitator serta antar peserta
3. Peserta mengutarakan harapan terhadap pelatihan ini dari aspek materi serta peningkatan pemahaman akan materi yang diterima
4.Peserta menunjukkan komitmen dengan mengikuti seluruh sesi pelatihan dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan
PENGANTAR, HARAPAN, DAN KOMITMEN BELAJAR
PERKENALAN
1. PERKENALAN KEGIATAN
Fasilitator membuka pelatihan dengan menyapa peserta dan menyampaikan tujuan dari pelatihan yang sedang diselenggarakan.
Sesi pembukaan pelatihan dimulai dengan kedatangan peserta ke ruang pelatihan, di mana mereka disambut dengan hangat oleh fasilitator.
Fasilitator, sebagai pengarah acara, memulai sesi dengan sapaan ramah dan menyampaikan ucapan terima kasih atas partisipasi peserta.
Fasilitator menyampaikan tujuan dari pelatihan yang akan diikuti peserta. Hal ini mencakup penyajian gambaran umum mengenai apa yang diharapkan dicapai oleh peserta pada akhir pelatihan. Dalam proses ini, fasilitator dapat menekankan manfaat pelatihan serta relevansinya dengan kebutuhan peserta.
2. PERKENALAN KEGIATAN
Fasilitator memperkenalkan diri secara singkat, menyampaikan latar belakang dan pengalaman yang relevan yang mendukung keahlian mereka sebagai pemimpin pelatihan.
Fasilitator memperkenalkan seluruh tim fasilitator yang terlibat dalam penyelenggaraan pelatihan, dengan menyebutkan nama, peran, dan latar belakang masing-masing anggota tim. Tujuan untuk memberikan gambaran kepada peserta untuk mendapatkan panduan dan dukungan penuh dari tim yang berkompeten selama pelatihan.
Fasilitator memberikan ruang bagi perwakilan peserta untuk memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama dan asal satuan kerjanya. Menciptakan hubungan yang lebih akrab dan membuka pintu bagi interaksi lebih lanjut selama pelatihan.
Tujuan untuk membangun kepercayaan, menunjukkan kredibilitas tim fasilitator, dan membuka saluran komunikasi yang efektif antara peserta dan tim pelatihan.
3. PERKENALAN KEGIATAN
Fasilitator memberikan pengenalan singkat tentang fasilitas-fasilitas penting. Termasuk mushola, toilet, dan area umum lainnya. Peserta diinformasikan secara singkat tentang lokasi dan cara mengakses fasilitas- fasilitas tersebut. Tujuan dari sesi ini adalah memastikan peserta merasa nyaman dan terinformasi tentang lingkungan pelatihan. Fasilitator juga membuka kesempatan untuk pertanyaan peserta terkait dengan fasilitas yang disediakan.
BINA SUASANA DAN MOTIVASI
BELAJAR
Sesi "Bina Suasana" ditekankan pada pendekatan andragogi untuk membangun hubungan positif antara peserta, peserta dengan panitia, dan peserta dengan fasilitator. Fasilitator memiliki peran penting dalam menciptakan atmosfer yang mendukung pertukaran ide dan pengalaman. Untuk mencapai ini, beberapa aktivitas dapat diintegrasikan dalam sesi inI.
Fasilitator dapat merancang kegiatan yang melibatkan:
Pertanyaan Pembuka Interaktif: Fasilitator dapat memulai sesi dengan pertanyaan yang mengundang diskusi dan pengenalan antar peserta, seperti pertanyaan tentang harapan atau pengalaman terkait pelatihan.
Pertukaran Pengalaman: Peserta dapat diundang untuk berbagi pengalaman mereka sendiri, memungkinkan terciptanya kedekatan dan keterlibatan awal
Fasilitator dapat memanfaatkan teknik fasilitasi yang mempromosikan partisipasi aktif, seperti memberikan ruang untuk tanggapan terbuka dan menyelenggarakan sesi tanya jawab.
Keberhasilan sesi "Bina Suasana" akan tercermin dalam hubungan yang terjalin antara peserta, panitia, dan fasilitator, membentuk fondasi yang kuat untuk proses pembelajaran yang optimal.
2. MOTIVASI BELAJAR
Sesi "Motivasi Belajar" bertujuan untuk meningkatkan semangat peserta dan memotivasi mereka untuk mengambil peran aktif dalam pembelajaran mereka sendiri.
Mengikuti pendekatan andragogi, fasilitator memulai dengan menyampaikan pesan motivasional dan menekankan pentingnya keterlibatan pribadi dalam proses belajar.
Peserta diundang untuk merenung, menetapkan tujuan pribadi, dan membangun komitmen terhadap pencapaian tujuan tersebut.
Aktivitas yang dapat mendukung motivasi belajar melibatkan:
a. Ceramah Pendek Inspiratif: Fasilitator memberikan ceramah singkat yang membangkitkan semangat dan mengaitkan pelatihan dengan dampak positif.
b. Aktivitas Peningkatan Semangat: Melibatkan peserta dalam kegiatan yang meningkatkan semangat dan membangun kebersamaan, seperti permainan pendek atau latihan energizer.
c. Perencanaan Tujuan Pribadi: Fasilitator membimbing peserta dalam merumuskan tujuan pribadi mereka untuk pelatihan ini, mendorong rasa kepemilikan dan fokus.
Dengan menggabungkan elemen-elemen ini, sesi "Motivasi Belajar" bertujuan untuk menciptakan dorongan internal peserta sehingga mereka terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran
PENGANTAR HARAPAN
PESERTA
C. P ENGANTAR HARAP AN PE SERTA
1. Pengumpulan Harapan dan Fokus Materi
a.Menyiapkan kertas metaplan berwarna (2 warna berbeda) untuk setiap peserta.
b.Memastikan tersedia pena atau spidol.
c.Fasilitator membagikan kertas metaplan dan menyampaikan instruksi:
d.Peserta menuliskan harapan terhadap Pelatihan di satu kertas metaplan.
e.Peserta menuliskan materi yang paling ingin diperkuat di kertas metaplan lainnya.
f. Peserta menempelkan metaplan pada tempat yang telah disediakan.
2. Sharing Harapan
a. Memastikan metaplan terpasang dengan rapi.
b. Menyediakan waktu yang cukup untuk kegiatan berikutnya.
c. Fasilitator meminta beberapa peserta untuk berbagi harapan mereka secara singkat.
d. Membacakan beberapa metaplan secara cepat untuk memberikan gambaran umum.
3. Refleksi Singkat
a. Mendorong peserta untuk membahas kesamaan harapan atau fokus materi.
b. Mengidentifikasi pola atau tren umum dari kesamaan harapan peserta.
c. Fasilitator mencatat poin-poin kunci yang muncul dari pembagian harapan dan fokus materi.
Membangun Kesepakatan Kontrak Belajar:
a.Menyiapkan daftar ketentuan kontrak belajar yang akan dibahas.
b.Memastikan peserta memiliki pemahaman yang jelas tentang setiap ketentuan.
c.Fasilitator menjelaskan setiap poin kontrak belajar.
d.Peserta diberikan kesempatan untuk memberikan masukan atau klarifikasi.
e.Peserta menandatangani kontrak sebagai bentuk komitmen.
E. REFERENSI POIN PERATURAN KELAS PELATIHAN
KO MISI PEMIL IHAN UMUM
MODUL PELAT IHAN KPPS Janua ri 20 24
