KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Telepon: (024) 8508081, Fax. (024) 8508082; Email: unnes@unnes.ac.id
Website http://www.unnes.ac.id
Data skripsi mahasiswa Universitas Negeri SemarangNAMA : INDAH WAHYUNINGSIH
NIM : 1102406030
PRODI : Teknologi Pendidikan
JURUSAN : Kurikulum & Teknologi Pendidikan FAKULTAS : Ilmu Pendidikan
EMAIL : indah_tp06 pada domain yahoo.co.id PEMBIMBING 1 : Dra. Nurussaadah, M.Si
PEMBIMBING 2 : Drs. Suripto, M.Si TGL UJIAN : 2011-02-08
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING DI SD NEGERI GETAS 2 KECAMATAN CEPU KABUPATEN BLORA
ABSTRAK
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan hasil kegiatan manusia berupa
pengetahuan, gagasan, dan konsep yang terorganisir, tentang alam sekitar yang diperoleh dari pengalaman melalui serangkaian proses ilmiah. Dalam
pembelajaran IPA siswa benar-benar harus aktif, sehingga akan berdampak pada ingatan siswa tentang apa yang telah dipelajari akan lebih lama bertahan.
Berdasarkan penelitian awal pada pembelajaran IPA di SD Negeri 2 Getas diketahui bahwa hasil belajar belum memenuhi standar KKM yang telah
ditentukan yaitu 65, siswa yang tuntas belajar <50% dan aktivitas siswa belum maksimal. Sistem pembelajaran yang tidak bervariasi membuat siswa kurang aktif dalam pembelajaran dan membuat siswa jenuh dan bosan.
Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap peningkatan hasil belajar IPA di SD Negeri Getas 2 Kecamatan Cepu Kabupaten Blora. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV sejumlah 23 siswa, penelitian ini dilakukan dengan tiga siklus yang setiap siklusnya diadakan tes objektif.
Hasil penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh hasil siklus I persentase aktivitas siswa sebesar 47,22%, kinerja guru 73% dan nilai rata-rata kelas pada saat posttest baru mencapai 63,80 dengan ketuntasan belajar klasikal siswa sebesar 52,72%, kemudian pada siklus II persentase aktivitas siswa 72,22%, kinerja guru 85% dan nilai rata-rata meningkat menjadi 7,0 dengan ketuntasan belajar klasikal siswa sebesar 73,91%, dan pada siklus III persentase aktivitas siswa 91,66%, kinerja guru 90% dan nilai rata-rata mencapai 77,68 dengan ketuntasan belajar klasikal siswa mencapai 82,60%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dalam pelajaran IPA pada pokok bahasan Makhluk hidup dan lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri Getas 2 Kecamatan Cepu Kabupaten Blora.
Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran IPA. Adanya peningkatan kesiapan guru dan sekolah dalam memberikan metode lain dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan vii
model pembelajaran supaya siswa tidak jenuh dan siswa menjadi aktif dan lebih kreatif.
KATA KUNCI
IPA, Peningkatan Hasil Belajar, Model Pembelajaran#Kooperatif Tipe Snowball Throwing#
REFERENSI
Amri, S., dkk. 2010. Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam kelas.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
Anni, C., dkk. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UNNES.
Arikunto, Suharsimi. 1997. Dasar-dasar evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi dkk. 2007. Penelitian Tindakan kelas. Jakarta: Bumi aksara.
Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
BSE. Senang belajar IPA untuk kelas IV SD/MI. 2008. S Rositawaty dan aris muharam. Jakarta. Departemen pendidikan nasional.
Hadi, Sutrisno. 2000. Statistik Jilid II Yogjakarta: Yayasan Penerbit Fakultas Psikologi UGM Yogjakarta
Herman Soopeng Blog. Model-model Pembelajaran.2009. [Diunduh pada tanggal 11 Agustus 2010 di www.google.com.]
Ibrahim, H. M., dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Unesa University Press.
Indrawati. 2009. Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Jakarta:
Pppptk Ipa.
Isjoni. 2010.Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung:
Alfabeta
Karya Ilmiah Mapres Kimia. 2008. Snowball Throwing sebagai model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan kemampuan
menentukan bilangan oksidasi unsur dalam suatu senyawa kimia bagi siswa kelas X. Semarang : Universitas Negeri Semarang.
Margono.2005. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta M. Nasir. 1998. Metode Penelitian. Jakarta: Galia Indonesia.
Moleong, Lexy. 1998. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Kosep, Karakteristik dan Implementasi.Bandung: Remaja Rosdakarya.
Noviza, Nurjihan Ade. 2010. Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Sejarah dengan menerapkan model Pembelajaran
Snowball Throwing di kelas VIII B MTS Sudirman Jimbaran Tahun Ajaran 2009/2010. Semarang: Univesitas Negeri Semarang.
Nur, M. 2005. Pengembangan Kooperatif dalam Kelas IPA. Surabaya: IKIP Surabaya.
Nur, M. 2010. Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penggunaan Program Macromedia Flash 8.0 Pada Mata Pelajaran Matematika Pokok
Bahasan Pengenalan Bangun Ruang Sekolah Dasar Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Plosojenar Kecamatan Jakenan Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2009/2010. Semarang: Universitas Negeri
Semarang.
Purnomo, Daniel, Dkk. 2004. Laporan Penelitian―Pengembangan Student Active Learning Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Fortopolio
dalam Proses Belajar Mengajar IPS pada SMU di Kota Semarang―.
Semarang: Univesitas Negeri Semarang
Pratiwi, Dini H. 2009. Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap prestasi belajar siswa kelas VII di SMP n I batang Tahun Ajaran
2008/2009. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Sagala, S. 2007. Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta Sardiman. 2005. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Semiawan, Conny R. 2008. Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks.
Slavin, R.E. 2008. Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung:
Nusa Media
Sudjana, Nana. 2000. Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2001. Penelitian dan Penilaian Pendidikan.
Bandung: PT Sinar Baru Algesindo.
Sugandi, A. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES.
Sugiyo, 2007. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sulistyorini, S. 2007. Model Pembelajaran Ipa Sekolah Dasar. Yogjakarta: Tiara Wacana.
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Usman, User. 2002. Menjadi Guru Profesional. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Yayuk S. 2009. Penerapan Model Pembelajaran dengan menggunakan Metode Snowball Throwing Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas IVB SD N O7 Kota Bengkulu. Diunduh pada tanggal 10 Agustus 2010 di www.google.com.
Http://indramunawar.blogspot.com/2009/06/faktor-faktor-yang-mempengaruhihasil.
html [Diunduh tanggal 12 Agustus 2010 pukul 11.00]
Http://izzatinkamala.wordpress.com/2008/06/19/pengertian-pendidikan-ipa/
[Diakses tanggal 27 Juli 2010 pukul 10.00]
Http://juhji-science-sd.blogspot.com/2008/07/pengertian-pendidikan-ipa dan.html.
[Diunduh tanggal 12 agustus 2010 pukul 10.30]
Http://karyailmiah.um.ac.id/index.php/Geografi/article/view/1775.
[Diunduh tanggal 12 Agustus 2010 pukul 10.00]
Http://sholahuddin.edublogs.org/2010/04/13/pembelajaran-cooperative-learning/) [Diunduh tanggal 13 Agustus 2010 pukul 10.00]