• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

N/A
N/A
Nguyễn Gia Hào

Academic year: 2023

Membagikan "KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Telepon: (024) 8508081, Fax. (024) 8508082; Email: unnes@unnes.ac.id

Website http://www.unnes.ac.id

Data skripsi mahasiswa Universitas Negeri Semarang

NAMA : INDAH WAHYUNINGSIH

NIM : 1102406030

PRODI : Teknologi Pendidikan

JURUSAN : Kurikulum & Teknologi Pendidikan FAKULTAS : Ilmu Pendidikan

EMAIL : indah_tp06 pada domain yahoo.co.id PEMBIMBING 1 : Dra. Nurussaadah, M.Si

PEMBIMBING 2 : Drs. Suripto, M.Si TGL UJIAN : 2011-02-08

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING DI SD NEGERI GETAS 2 KECAMATAN CEPU KABUPATEN BLORA

ABSTRAK

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan hasil kegiatan manusia berupa

pengetahuan, gagasan, dan konsep yang terorganisir, tentang alam sekitar yang diperoleh dari pengalaman melalui serangkaian proses ilmiah. Dalam

pembelajaran IPA siswa benar-benar harus aktif, sehingga akan berdampak pada ingatan siswa tentang apa yang telah dipelajari akan lebih lama bertahan.

Berdasarkan penelitian awal pada pembelajaran IPA di SD Negeri 2 Getas diketahui bahwa hasil belajar belum memenuhi standar KKM yang telah

ditentukan yaitu 65, siswa yang tuntas belajar <50% dan aktivitas siswa belum maksimal. Sistem pembelajaran yang tidak bervariasi membuat siswa kurang aktif dalam pembelajaran dan membuat siswa jenuh dan bosan.

Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap peningkatan hasil belajar IPA di SD Negeri Getas 2 Kecamatan Cepu Kabupaten Blora. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV sejumlah 23 siswa, penelitian ini dilakukan dengan tiga siklus yang setiap siklusnya diadakan tes objektif.

Hasil penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh hasil siklus I persentase aktivitas siswa sebesar 47,22%, kinerja guru 73% dan nilai rata-rata kelas pada saat posttest baru mencapai 63,80 dengan ketuntasan belajar klasikal siswa sebesar 52,72%, kemudian pada siklus II persentase aktivitas siswa 72,22%, kinerja guru 85% dan nilai rata-rata meningkat menjadi 7,0 dengan ketuntasan belajar klasikal siswa sebesar 73,91%, dan pada siklus III persentase aktivitas siswa 91,66%, kinerja guru 90% dan nilai rata-rata mencapai 77,68 dengan ketuntasan belajar klasikal siswa mencapai 82,60%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dalam pelajaran IPA pada pokok bahasan Makhluk hidup dan lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri Getas 2 Kecamatan Cepu Kabupaten Blora.

(2)

Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran IPA. Adanya peningkatan kesiapan guru dan sekolah dalam memberikan metode lain dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan vii

model pembelajaran supaya siswa tidak jenuh dan siswa menjadi aktif dan lebih kreatif.

KATA KUNCI

IPA, Peningkatan Hasil Belajar, Model Pembelajaran#Kooperatif Tipe Snowball Throwing#

REFERENSI

Amri, S., dkk. 2010. Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam kelas.

Jakarta: Prestasi Pustaka.

Anni, C., dkk. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UNNES.

Arikunto, Suharsimi. 1997. Dasar-dasar evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi dkk. 2007. Penelitian Tindakan kelas. Jakarta: Bumi aksara.

Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.

BSE. Senang belajar IPA untuk kelas IV SD/MI. 2008. S Rositawaty dan aris muharam. Jakarta. Departemen pendidikan nasional.

Hadi, Sutrisno. 2000. Statistik Jilid II Yogjakarta: Yayasan Penerbit Fakultas Psikologi UGM Yogjakarta

Herman Soopeng Blog. Model-model Pembelajaran.2009. [Diunduh pada tanggal 11 Agustus 2010 di www.google.com.]

Ibrahim, H. M., dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Unesa University Press.

Indrawati. 2009. Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Jakarta:

Pppptk Ipa.

Isjoni. 2010.Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung:

Alfabeta

Karya Ilmiah Mapres Kimia. 2008. Snowball Throwing sebagai model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan kemampuan

menentukan bilangan oksidasi unsur dalam suatu senyawa kimia bagi siswa kelas X. Semarang : Universitas Negeri Semarang.

Margono.2005. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta M. Nasir. 1998. Metode Penelitian. Jakarta: Galia Indonesia.

Moleong, Lexy. 1998. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Kosep, Karakteristik dan Implementasi.Bandung: Remaja Rosdakarya.

Noviza, Nurjihan Ade. 2010. Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Sejarah dengan menerapkan model Pembelajaran

(3)

Snowball Throwing di kelas VIII B MTS Sudirman Jimbaran Tahun Ajaran 2009/2010. Semarang: Univesitas Negeri Semarang.

Nur, M. 2005. Pengembangan Kooperatif dalam Kelas IPA. Surabaya: IKIP Surabaya.

Nur, M. 2010. Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penggunaan Program Macromedia Flash 8.0 Pada Mata Pelajaran Matematika Pokok

Bahasan Pengenalan Bangun Ruang Sekolah Dasar Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Plosojenar Kecamatan Jakenan Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2009/2010. Semarang: Universitas Negeri

Semarang.

Purnomo, Daniel, Dkk. 2004. Laporan Penelitian―Pengembangan Student Active Learning Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Fortopolio

dalam Proses Belajar Mengajar IPS pada SMU di Kota Semarang―.

Semarang: Univesitas Negeri Semarang

Pratiwi, Dini H. 2009. Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap prestasi belajar siswa kelas VII di SMP n I batang Tahun Ajaran

2008/2009. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Sagala, S. 2007. Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta Sardiman. 2005. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.

Semiawan, Conny R. 2008. Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks.

Slavin, R.E. 2008. Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung:

Nusa Media

Sudjana, Nana. 2000. Metode Statistika. Bandung: Tarsito

Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2001. Penelitian dan Penilaian Pendidikan.

Bandung: PT Sinar Baru Algesindo.

Sugandi, A. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES.

Sugiyo, 2007. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sulistyorini, S. 2007. Model Pembelajaran Ipa Sekolah Dasar. Yogjakarta: Tiara Wacana.

Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Usman, User. 2002. Menjadi Guru Profesional. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Yayuk S. 2009. Penerapan Model Pembelajaran dengan menggunakan Metode Snowball Throwing Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar

Matematika Siswa Kelas IVB SD N O7 Kota Bengkulu. Diunduh pada tanggal 10 Agustus 2010 di www.google.com.

Http://indramunawar.blogspot.com/2009/06/faktor-faktor-yang-mempengaruhihasil.

html [Diunduh tanggal 12 Agustus 2010 pukul 11.00]

Http://izzatinkamala.wordpress.com/2008/06/19/pengertian-pendidikan-ipa/

[Diakses tanggal 27 Juli 2010 pukul 10.00]

Http://juhji-science-sd.blogspot.com/2008/07/pengertian-pendidikan-ipa dan.html.

[Diunduh tanggal 12 agustus 2010 pukul 10.30]

Http://karyailmiah.um.ac.id/index.php/Geografi/article/view/1775.

[Diunduh tanggal 12 Agustus 2010 pukul 10.00]

Http://sholahuddin.edublogs.org/2010/04/13/pembelajaran-cooperative-learning/) [Diunduh tanggal 13 Agustus 2010 pukul 10.00]

Referensi

Dokumen terkait

Sumber data penelitian adalah proses pelaksanaan pembelajaran serta hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik dengan model Snowball Throwing pada siswa kelas V SD