KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER I SDIT AL HIDAYAH TAHUN PELAJARAN 2023-2024

1

KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER I SDIT AL HIDAYAH

TAHUN PELAJARAN 2023-2024 KELAS 4

NO. Pelajaran Materi Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian 1 Bahasa

Indonesia

kalimat transitif dan Intransitif

 Membedakan antara kalimat transitif dengan kalimat intransitif, serta menggunakannya.

 Peserta didik dapat membedakan kalimat transitif dengan kalimat intransitif dari teks bacaan.

Awalan me-  Mengenali dan menggunakan imbuhan me- sesuai kaidah bahasa Indonesia.

 Peserta didik dapat menggunakan imbuhan me- untuk membuat kalimat sederhana.

a. Membuat kalimat (S-P-O-K) b. ADIKSIMBA

 Membuat kalimat dengan subjek, predikat, objek, dan keterangan.

 Menulis teks dengan menggunakan pedoman adiksimba.

 Peserta didik menuliskan kalimat lengkap yang terdiri dari subjek, predikat, objek, dan keterangan.

 Peserta didik dapat membuat kalimat tanya menggunakan kata tanya adiksimba yang tepat.

2 PAI Husnuzan dan

Su’uzan.

 Mengetahui akhlak Husnuzan dan Su’uzan

 Menjelaskan arti dari akhlak Husnuzan dan Su’uzan.

 Mengetauhi manfaat bagi orang yang memiliki sifat Husnuzan dan kerugian bagi orang yang memiliki akhlak Su’uzan.

 Menyebutkan contoh orang yang memiliki sifat Husnuzan Dan sifat Su’uzan.

Kiamat Sugra.  Mengetauhi makna Kiamat Sugra serta tanda-tandanya.

 Menjelaskan pengertian Kiamat Sugra.

 Menyebutkan tanda-tanda kecil terjadinya kiamat.

 Menyebutkan apa saja nikmat dan azab kubur.

Salat Jamak dan Salat Qasar.

 Mengetauhi makna Salat Jamak dan Salat Qasar serta syarat- syaratnya.

 Mendefinisikan makna Salat Jamak Dan Salat Qasar.

 Menyebutkan syarat-syarat di bolehkannya Salat Jamak dan Salat Qasar.

 Menyebutkan keadaan apa saja seseorang boleh menjamak salat.

2 3 Matematika Bilangan Menentukan,

menyajikan, dan memodelkan hasil operasi hitung, serta menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan jumlah, selisih, hasil kali, hasil bagi, sisa bagi, pembulatan, dan pangkat dua pada bilangan cacah.

 Menyelesaikan soal atau permasalahan yang melibatkan sifat-sifat operasi hitung penjumlahan dan perkalian.

 Disajikan sebuah persamaan, siswa diminta melengkapi persamaan tersebut dengan sifat operasi hitung pertukaran pada penjumlahan atau perkalian.

 Disajikan sebuah permasalahan, siswa diminta menyelesaikan permasalahan tersebut dengan cara perkalian bersusun.

 Disajikan sebuah permasalahan, siswa diminta menyelesaikan permasalahan tersebut dengan menggunakan porogapit (pembagian bersusun).

 Disajikan sebuah permasalahan, siswa dapat menentukan hasil dan sisa dari pembagian.

 Siswa dapat membulatkan bilangan ke puluhan terdekat, ratusan terdekat, dan ribuan terdekat.

 Siswa dapat menentukan dan menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan pangkat dua.

 Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung campuran yang melibatkan tanda kurung, operasi perkalian, pembagian, penjumlahan, dan pengurangan.

4 Bahasa

Inggris Chapter 1

 Verb – ing

 Is am are

 Present continuous tense Chapter 2

 Number 1- 100

 Number words 1-100

 Yes / no questions Chapter 3

 Parts of the house.

 Question words:

 Pada akhir Fase B, peserta didik memahami dan merespon teks lisan dan visual sederhana dalam bahasa Inggris.

Dalam

mengembangkan keterampilan menyimak dan berbicara, peserta didik

mengikuti/merespon instruksi atau

pertanyaan sederhana dalam bahasa Inggris dan membagikan informasi dengan kosakata sederhana.

 Students are able to express and create sentences of ongoing activities using verb-ing (Present continuous tense)

 Students are able to identify and spell number 50-100.

 Students are able to describe the rooms in the house using prepositions.

 Students are able to identify and spell the opposites of adjectives.

3 where is /

where are

 Prepositions

 Opposites of adjectives

Peserta didik merespon berbagai teks/gambar secara lisan dan tulisan sederhana dengan alat bantu visual dan komunikasi non- verbal. Pada Fase B, peserta didik dapat berinteraksi dengan menggunakan bahasa Inggris sederhana.

5. PKN Pancasila  Sejarah lahirnya

pancasila

 Arti pancasila menurut bahasa

 Bunyi sila dalam pancasila

 Lambang dan makna sila dalam pancasila

 Penerapan sila –sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Siswa mampu:

 Mengetahui hari lahirnya pancasila, yang mengenalkan nama pancasila dan pancasila disahkan sebagai dasar negara

 Mengetahui arti pancasila secara bahasa dan istilah

 Mengetahui bunyi dan lambang sila dalam pancasila beserta maknanya

 Menyebutkan dan mengklasifikasikan contoh-contoh penerapan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai sila dalam pancasila.

6. Bahasa Arab

) ١ ( لصفلا ىف

.1 2

يف

.

( لصفلا ىف ٢

)

3

ةسردملا ىف

.

1. Mengenal kosakata tentang kelas bagian pertama.

2. Mengenal kosakata tentang kelas bagian kedua.

3. Mengenal kosakata tentang di sekolah.

4. Mengenal isim Isyaroh.

5. Mengenal Isim Istifham.

Siswa dapat mengetahui ismul Isyaroh (

كلت - كلاذ /هذه - اذه

( ^bahasa Arab.

Siswa dapat mengetahui ismul istifham (

؟هذه له / اذه له

⁾

Siswa dapat menghafal arti kosakata bahasa Arab.

Siswa dapat menunjukan kosakata bahasa Arab sesuai gambar.

Siswa dapat mengisi kolom percakapan yang kosong.

Siswa dapat menyusun kalimat sederhana.

Siswa dapat menerjemahkan kalimat sederhana.

Siswa dapat menyalin tulisan bahasa Arab dengan baik dan benar.

7. IPAS

Tumbuhan Sumber Kehidupan



Menjelaskan bagian-bagian tumbuhan beserta fungsinya



Menjelaskan proses dan manfaat

fotosintesis



Menjelaskan reproduksipada



Siswa dapat menunjukkan bagian- bagian tumbuhan beserta

fungsinya



Siswa dapat membedakan jenis- jenis akar, batang dan daun



Siswa dapat menjelaskan proses fotosintesis.



Siswa dapat menuliskan reaksi

fotosintesis

4

tumbuhan secara generatif dan vegetatif



Siswa dapat mengidentifikasi alat perkembangbiakan pada tumbuhan



Siswa dapat membedakan dan menjelaskna perkembangbiakan generative dan vegetative pada tumbuhan



Siswa dapat menjelaskan jenis- jenis penyerbukan



Siswa dapat menyebutkan perantara dalam peyerbukan dan penyebaran biji pada tumbuhan

Kenampakan Alam dan Pemanfaatannya



Menjelaskan kenampakkan alam di daratan dan pemanfatannya



Menjelakan kenampakan alam di perairan dan pemanfaatannya



Menjelaskan kearifan lokal beserta contohnya



Siswa dapat membedakan kenampakan alam yang ada di daratan



Siswa dapat membedakan kenampakan alam yang ada di perairan



Siswa dapat menjelaskan

pemanfaatan kenampakan alam di daratan



Siswa dapat menjelaskan

pemanfaatan kenampakan alam di perairan



Siswa dapat menjelaskan pengertian dari kearifan lokal



Siswa dapat menyebutkan contoh dari kearifan lokal beserta daerah asalnya

8 SBdP  Membuat karya menjahit dan menempel kain flannel dengan tehnik feston (Akhwat)

 Membuat anyaman pola nama (ikhwan)