Kisi - kisi Soal PPPK Guru 2023 tentang Karakteristik Murid Berkebutuhan Khusus
1. Apa yang dimaksud dengan murid berkebutuhan khusus (MKK)?
a. Murid yang memiliki prestasi akademik tinggi b. Murid dengan kecerdasan di atas rata-rata
c. Murid yang memiliki perbedaan dalam fisik, intelektual, sosial-emosional, dan/atau bahasa
d. Murid yang sangat populer di sekolah
Jawaban: c. Murid yang memiliki perbedaan dalam fisik, intelektual, sosial- emosional, dan/atau bahasa
2. Kategori MKK dengan hambatan fisik meliputi apa?
a. Gangguan perilaku b. Kesulitan belajar
c. Hambatan fisik seperti tunanetra dan tunarungu d. Hambatan intelektual
Jawaban: c. Hambatan fisik seperti tunanetra dan tunarungu 3. Apa yang dimaksud dengan MKK dengan hambatan intelektual?
a. MKK dengan hambatan fisik
b. MKK yang memiliki masalah perilaku
c. MKK yang mengalami keterbatasan dalam perkembangan kecerdasan d. MKK dengan hambatan sosial-emosional
Jawaban: c. MKK yang mengalami keterbatasan dalam perkembangan kecerdasan 4. Apa salah satu karakteristik umum MKK dalam belajar?
a. Kemampuan belajar yang sangat cepat
b. Kesulitan memahami konsep dan belajar membaca c. Kesulitan berbicara
d. Tidak memiliki gangguan perilaku
Jawaban: b. Kesulitan memahami konsep dan belajar membaca
5. Apa yang dimaksud dengan gangguan perilaku yang mungkin dialami oleh MKK?
a. Hiperaktivitas, agresivitas, atau penarikan diri dari interaksi sosial b. Kemampuan sosial yang sangat baik
c. Tidak memiliki teman di sekolah d. Prestasi akademik yang sangat tinggi
Jawaban: a. Hiperaktivitas, agresivitas, atau penarikan diri dari interaksi sosial 6. Mengapa penting untuk memahami karakteristik MKK?
a. Hanya untuk mengidentifikasi mereka secara fisik b. Untuk mengisolasi mereka dari lingkungan sekolah c. Untuk memberikan dukungan yang sesuai dan efektif
d. Agar mereka tidak merasa berbeda dengan teman-teman sekelas Jawaban: c. Untuk memberikan dukungan yang sesuai dan efektif 7. Apa yang dapat dilakukan untuk memahami karakteristik MKK?
a. Membiarkan mereka belajar sendiri
b. Berkonsultasi dengan ahli seperti psikolog dan terapis c. Mengabaikan perbedaan mereka
d. Tidak memerhatikan kebutuhan khusus mereka
Jawaban: b. Berkonsultasi dengan ahli seperti psikolog dan terapis
8. Dalam hal karakteristik MKK, apa yang dimaksud dengan asesmen individu?
a. Memisahkan MKK dari teman sekelas mereka b. Mengukur tingkat kecerdasan mereka
c. Mengidentifikasi kebutuhan unik setiap MKK d. Memberikan tekanan lebih pada mereka
Jawaban: c. Mengidentifikasi kebutuhan unik setiap MKK 9. Mengapa pemahaman karakteristik MKK dapat membantu mengurangi stigmatisme?
a. Karena tidak ada hubungannya dengan stigmatisme b. Karena stigmatisme tidak pernah terjadi
c. Karena pemahaman dapat menghapus perbedaan
d. Karena pemahaman dapat menciptakan lingkungan yang lebih inklusif Jawaban: d. Karena pemahaman dapat menciptakan lingkungan yang lebih inklusif
10. Apa yang bisa dilakukan oleh guru yang memahami karakteristik MKK?
a. Meningkatkan stigmatisme b. Mengabaikan kebutuhan MKK
c. Mengembangkan strategi pengajaran yang lebih efektif
d. Memberikan tugas yang sama kepada semua siswa tanpa memodifikasinya Jawaban: c. Mengembangkan strategi pengajaran yang lebih efektif
