TEORI DASAR DAN APLIKASI PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Konsep Psikologi Pendidikan Dosen Pengampu:
Rajaniya Aini, S.Psi, M.Psi
ALLPPT.com _ Free PowerPoint Templates, Diagrams and Charts
PSIKOLO GI
Ditinjau dari segi ilmu bahasa,
‘psikologi’ berasal dari bahasa Yunani yaitu ‘psyche’ yang
di
artikan “jiwa” dan kata ‘logos’ yang
berarti
‘ilmu’. Dua kata tersebut bila diga-
bung menjadi ilmu jiwa,
sehingga psikologi adakalanya diter- jemahkan menjadi
‘ilmu jiwa’.
Ruch mengatakan bahwa psikologi adalah ilmu
tentang manusia. Definisi ini sangat umum dan
terlalu luas.
Woodwoth & Marqurius mengatakan bahwa
psikologi adalah ilmu
tentang aktivitas individu.
Ernes Hilgert
mendefinisikan bahwa psikologi sebagai ilmu pengetahuan yang
mempelajari tingkah laku manusia
Clifford T. Mogran
mengatakan bahwa
Psikologi merupakan ilmu tentang tingkah laku
manusia dan hewan.
Robert S. Woodworth & Donald G.Marquis mendefinisikan
psikologi sebagai ilmu
pengetahuan yang mempelajari aktivitas individu
Garden Murphy mengatakan bahwa psikologi adalah ilmu
yang mempelajari respons yang diberikan oleh makhluk hidup
terhadap lingkungan
Sarlito Wirawan berpendapat bahwa Psikologi adalah ilmu pengetahuan yang
mempelajari tingkah laku manusia dalam hubungan dengan lingkungannya
Asrori mengatakan bahwa Psikologi didefinisikan
sebagai kajian saintifik
tentang tingkah laku dan proses mental organisme
• Saintifik bermakna kajian yang dilakukan dan data yang
dikumpulkan mengikuti prosedur yang sistematik
• Tingkah laku adalah aktivitas apa saja yang dapat
diperhatikan, dicatat dan diukur
• Proses Mental mencakup segala proses yang terlibat dengan
pemikiran, ingatan, sikap, emosi
Aristoteles mengemukakan 3 macam jiwa, yaitu
1.Anima Vegetativa, yaitu anima atau jiwa yang ter dapat pada tumbuhan-tumbuhan yang memp unyai kemampuan untuk makan, minum dan berk embang biak
2.Anima Sensitiva,yaitu anima atau jiwa yang te rdapat pada kalangan hewan yang disamping me mpunyai kemampuan untuk berpindah tempat, me mpunyai nafsu, dapat mengamati, dapat menyi mpan pengalaman-pengalamannya
3.Anima Intelektiva, yaitu yang terdapat pada ma nusia, selain mempunyai kemampuan- kemam puan seperti yang terdapat pada lapangan hewan m asih mempunyai kemampuan lain yaitu berfikir dan berkemauan
Setelah itu berkembang ilmu psikologi yang le bih objektif
Psikologi terfokus pada objek yang dapat diamat i dan diukur
Mulai muncul pendapat bahwa tak seorang pu n dapat melihat hakekat dan kondisi jiwa oran g lain kecuali melihat gejala dari jiwa tersebu t yaitu berupa perilaku
Perilaku adalah gejala jiwa atau manifestasi dar i jiwa
Dengan kata lain, kondisi jiwa seseorang ter manifestasikan dalam bentuk perilaku
Psikologi adalah ilmu yang m empelajari jiwa manusia
melalui gejala dan perilaku serta aktivitas manusia itu
sendiri
• Dr. Omar Muhammad Al Toumy al Syaebani mengar- tikan pendidikan sebagai usaha mengubah
tingkah laku individual dalam kehidupan pribadi, sosial dan dalam kehidupan di lingkungan alam sekitar melalui suatu proses
• John Dewey berpendapat bahwa pendidikan adalah proses tanpa akhir (education is the process with- out end) yaitu merupakan proses pembentukan kemampuan dasar yang fundamental yang
menyangkut daya fikir (daya intelektual) dan daya emosional (perasaan) yang diarahkan kepada perilaku dan sifat manusia
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan proses belajar mengajar yang baik
agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya.
PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Arthur S.Reber adalah seorang g uru besar psikologi pada Bro oklyn College menyatakan bahw
a psikologi pendidikan adalah sebuah subdisiplin ilmu psikologi
yang berkaitan dengan teori dan masalah kependidikan
Tujuan dan manfaat studi psikologi pendidikan
• Untuk membantu para guru dan calon guru, agar menjadi lebih bijaksana dalam usa- hanya membimbing anak didiknya dalam hubungannya dengan proses pertumbuhan belajar
• Agar para guru memiliki dasar-dasar yang luas dalam hal mendidik pada umumnya, dan dalam bidang keahliannya pada khusus- nya, sehingga anak didik bisa bertambah baik dalam cara belajarnya
• Agar para guru dan calon guru dapat mencip- takan suatu sistem pendidikan yang efisien dan efektif dengan jalan mempela- jari, menganalisis, tingkah laku anak didik dalam proses pendidikan untuk kemudian mengarahkan proses-proses pendidikan yang berlangsung itu, guna meningkatkan kearah yang lebih baik.
OBJEK PSIKOLOGI PEN- DIDIKAN
• Obyek material, yakni obyek yang dipandang secara keselu- ruhannyaAdapun obyek material dari psikologi ialah manusia.
• Obyek formal, jika dipandang menurut aspek mana yang dipenting kan dalam penyelidikan psikologi itu. maka obyek formal dari psikologi adalah berbeda beda menurut pe- rubahan zaman dan pandangan para ahli masing-masing.
