• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kotak Pintar

N/A
N/A
Yessy Mariana

Academic year: 2024

Membagikan " Kotak Pintar"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

LAPORAN PEMBUATAN MEDIA INOVASI BARU

PEMANFAATAN APE KOTAK PINTAR UNTUK PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENYUSUN KATA DARI 4 HURUF DAN KEMAMPUAN

MEMASANGKAN LAMBANG BILANGAN DENGAN JUMLAH BENDA ANAK KELOMPOK A TK DHARMA WANITA II BEGENDENG

TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Disusun Pleh :

TUTIK SRI WULARTI, S.Pd NIM : 2301033085

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN KATEGORI 1 GELOMBANG 3

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

(2)
(3)

LAPORAN PEMBUATAN MEDIA INOVASI BARU

Nama Guru : TUTIK SRI WULARTI Nama Alat : KOTAK PINTAR

Sekolah : TK DHARMA WANITA II BEGENDENG Untuk Kelas : Kelompok A

1. Nama Alat Permainan Edukatif

Nama alat permainan edukatif ini adalah “ KOTAK PINTAR”

2. Latar Belakang

a. APE adalah sebuah media yang sengaja dirancang untuk meningkakan perkembangan dan kecerdasan anak dan bernilai edukasi.

b. Adapun fungsi dari APE adalah untuk mengembangkan semua aspek bidang perkembangan dan kecerdasan anak

c. Syarat pembuatan APE menurut Badru Zaman, 2000 adalah

➢ Edukatif

➢ Teknis

➢ Estetika d. APE Kotak Pintar

Dalam kesempatan kali ini saya akan membuat sebuah APE yang dapat digunakan sebagai media pengenalan huruf penyusun dari sebuah kata dan memasangkan lambang bilangan dengan jumlah benda

3. Tujuan

Tujuan Pembuatan Alat peraga Kotak Pintar ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menyusun kata dari 4 huruf dan kemampuan memasangkan lambang bilangan dengan jumlah benda

4. Manfaat

Adapun manfaat yang dapat diperoleh dari APE ini adalah : a. Bagi peserta didik

➢ Membantu anak mengenal huruf penyusun dari sebuah kata yang terdiri dari 4 huruf

➢ Membantu anak memasangkan antara lambang bilangan dengan jumlah benda

(4)

b. Bagi Guru

➢ Dapat digunakan sebagai media dalam proses pembelajaran yang menarik sehingga pembelajaran akan lebih bermakna dan menarik

➢ Memotivasi guru untuk berkarya membuat APE sebagai media inovasi c. Bagi Kepala Sekolah

➢ Dapat digunakan kepala sekolah sebagai bahan untuk memotivasi guru untuk berkarya

➢ Dapat digunakan kepada sekolah untuk mengukur kemampuan guru dan peserta didik

d. Bagi Penulis

➢ Sebagai salah satu tugas dalam memenuhi kegiatan Program Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan

➢ Sebagai motivasi untuk terus berkarya 5. Desain Alat Peraga

(5)

6. Proses Pembuatan

1. Siapkan kardus bekas yang berukuran kurang lebih 30 x 15 x 15 cm 2. Lapisi kardus tersebut dengan kertas emas

3. Sisi 1 :

➢ Buat bentuk seperti pohon dari kertas warna warni, gunakan kertas yang tebal misal kertas Pelangi

➢ Hias sampai mirip dengan sebuah pohon

➢ Siapkan beberapa kartu gambar dan huruf dengan ukuran 3 x 3 cm

➢ Bagian atas pohon tempelkan 6 potongan botol air mineral bagian atas botol yang ada tutup botolnya menggunakan lem tembak

➢ Tulisi tutup botol dengan huruf abjad 4. Sisi 2 :

➢ Buat bentuk seperti ulat dari kertas warna warni, gunakan kertas yang tebal misal kertas Pelangi

➢ Hias sampai mirip dengan seekor ulat

➢ Siapkan beberapa kartu angka dengan ukuran 3 x 3 cm

➢ Bagian badan ulat tempelkan 10 potongan botol air mineral bagian atas botol yang ada tutup botolnya menggunakan lem tembak

➢ Beri gambar buah pada tutup botol

5. Sisi 3 :

➢ Lakukan Langkah yang sama seperti sisi 1 6. Sisi 4 :

➢ Lakukan Langkah yang sama seperti sisi 2

(6)

7. Penggunaan

a. Deskripsi latar kelas

Nama kelas : Kelompok A

Materi : Menyusun huruf dari sebuah kata

Memasangkan lambang bilangan dengan jumlah benda Tanggal penggunaan : ……….

b. Deskripsi penggunaan di kelas Cara menggunakan :

1. Menyusun huruf

➢ Guru menunjukkan kartu gambar, lal menanyakan kepada anak gambar ap aitu

(7)

➢ Guru membalik kartu gambar menjadi kartu kata yaitu huruf penyusun nama benda tersebut

➢ Guru mengajak nak Menyusun huruf yang ada ditutup botol sesuai kartu kata tersebut

➢ Anak diberi kesempatan untuk menggunakan APE secara bergantian 2. Memasangkan lambang bilangan dengan jumlah benda

➢ Guru menunjukkan kartu angka kemudian menanyakan kepada anak angka berapa itu

➢ Guru mengajak anak memasang gambar pada tutup botol dengan jumlah sesuai dengan angka yang sudah ditunjukkan tadi

➢ Anak diberi kesempatan untuk menggunakan APE secara bergantian c. Refleksi ( Kelebihan dan kekurangan )

1. Kelebihan

Adapun beberapa kelebihan yang ada dalam APE Kotak Pintar ini yang menjadikan APE ini menjadi salah satu media yang sangat menunjang pembelajaran adalah :

➢ Mempunyai bentuk yang menarik sehingga anak – anak tertarik untuk menggunakannya

➢ Terbuat dari bahan yang sederhana dan mudah dicari sehingga ibu guru dapat dengan mudah membuat APE tersebut

2. Kekurangan

Adapun kekurangan dari APE ini sehingga perlu kita melakukan inovasi, antara lain :

➢ Hanya dapat digunakan maksimal 4 anak sehingga guru harus menggandakan agar semua anak tidak perlu antri berlama – lama untuk menggunakan

➢ Jika digunakan rebutan dapat rusak karena terbuat dari kardus dan kertas

(8)

Foto penggunaan media kotak pintar di sekolah

(9)

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk Mengembangkan Kemampuan Kongnitif Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Bola Tenis Meja Pada Anak Kelompok B TK Dharma Wanita

Kesimpulannya yaitu Kartu Edukasi memiliki pengaruh terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan anak kelompok A di TK Dharma Wanita Beringin – Mojokerto.Kebenaran

instrumen penelitian observasi kemampuan mengenal lambang bilangan yaitu membuat urutan bilangan 1-10 dengan benda, menunjuk lambang bilangan 1-10,

Dan tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengenal konsep bilangan anak Kelompok A di TK Dharma Wanita Tomba melalui penggunaan

Pelaksanaan Pembelajaran Tehnik mencetak untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan di TK INDRI ... Peningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang bilangan setelah

Dari tabel tersebut di atas dapat diketahui bahwa hasil kemampuan anak pada aspek matematika dengan indikator memasangkan bilangan dengan lambang bilangan 1-10,

Kesimpulannya yaitu Kartu Edukasi memiliki pengaruh terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan anak kelompok A di TK Dharma Wanita Beringin – Mojokerto.Kebenaran

kemampuan konsep bilangan 1-10 melalui media kartu gambar dan kartu angka berwarna pada kelompok A di TK Dharma Wanita Gedeg Mojokerto” kondisi tersebut sejalan