KURIKULUM PENGAJARAN GERAKAN MENGAJAR DESA JEMBER SDN ROWOSARI 03 TAHUN 2024

(1)

KURIKULUM PENGAJARAN

GERAKAN MENGAJAR DESA JEMBER SDN ROWOSARI 03

TAHUN 2024

(2)

PROGRAM HARI SENIN 1. Indikator Pencapaian:

a. Program Religius Dan Akhlak

i. Kawan inspiratif mampu memberikan senyum dengan tulus kepada orang lain.

ii. Kawan inspiratif mampu memberikan salam dan sapaan dengan penuh kehangatan.

iii. Kawan inspiratif menunjukkan sikap sopan dan santun dalam berinteraksi.

b. Program Penggunaan Listrik Dengan Bijak

i. Melatih disiplin mengenai penggunaan listrik sesuai dengan yang dibutuhkan c. Program Piket Kelas

i. Melatih kedisiplinan serta mengajarkan keadilan akan pembagian tugas yang merata kepada kawan inspiratif

2. Implementasi:

a. Program Religius Dan Akhlak

i. Senyum dan Salam sebagai Wujud Kebaikan Hati: Praktik 5S (senyum, salam, sapa, sopan, santun) mencerminkan nilai-nilai akhlak dan religiusitas. Melalui senyum dan salam, tutor inspiratif tidak hanya memberikan contoh langsung tentang pentingnya kebaikan hati dan kehangatan dalam berinteraksi, tetapi juga menciptakan atmosfer yang positif di lingkungan belajar.

ii. Bahasa yang Santun dan Perilaku Sopan: Tutor inspiratif memberikan contoh dalam penggunaan bahasa yang santun dan perilaku yang sopan. Hal ini bukan hanya sebagai aturan formal, tetapi mencerminkan pengamalan nilai-nilai agama yang menekankan pentingnya berbicara dengan baik, sopan, dan menghormati orang lain.

b. Program Penggunaan Listrik Dengan Bijak

i. Menggunakan listrik sesuai dengan kebutuhan c. Program Piket Kelas

i. Melaksanakan tugas sesuai dengan jadwal piket yang telah disepakati di kelas 3. Konsep pelaksanaan program

a. Pendahuluan:

i. Guru memberikan salam ii. Berdoa Bersama

iii. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (materi yang dijelaskan) b. Kegiatan Inti

i. Guru menjelaskan materi tentang 5S

ii. Guru memberikan LKPD materi tentang 5S, penggunaan listrik, mengingatkan piket kelas

iii. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya iv. Guru memberikan contoh nyata dari praktik 5S

v. Guru mengajak siswa untuk memberikan contoh c. Kegiatan Penutup

i. Guru memberikan kesimpulan

ii. Guru mengajak siswa melakukan ice breaking 5S Model pembelajaran: Ceramah

Metode pembelajaran: Tanya Jawab, games

(3)

Media Pembelajaran: LKPD (untuk kelas 1-3 LKPD berbentuk gambar, kelas 4-5 LKPD berbentuk keterangan materi dan tugas mengenai 5S)

Penilaian:

- Pegetahuan: Lisan

- Sikap: mencerminkan perilaku 5S, menghemat listrik, piket kelas Alat: Papan tulis

Bahan: Kertas untuk print LKPD

4. RUNDOWN ACARA HARI SENIN Hari,

Tanggal

Jam Program Tempat Tutor

Inspiartif

PJ

Senin, 22 Januari 2023

07.00-08.30 Upacara

- Sambutan Kepala Sekolah dan Pembukaan Gerakan Mengajar Desa Masa Pengabdian 2023/2024

- Perkenalan Tutor Inspiratif

Lapangan SDN Rowosarri 3

Semua Tutor Elisa

08.30-09.00 Perkenalan dengan Siswa Semua Tutor

09.00-09.30 Istirahat Semua Tutor

dan Kawan Inspiratif 09.30-11.00 Pemberian Materi tentang

Pendidikan Akhlak dan Religius

Kelas A (1,2,3,) Kelas B (4,5,6)

Kelas A:

Elisa, Diana, Sarah

Kelas B:

Meidita, Wihda, Syafira, Rizki

11.00 Pulang Sekolah Semua

Kelas

Semua Tutor dan Kawan Inspiratif

(4)

PROGRAM HARI SELASA 1. Indikator Pencapaian

a. Program Pendidikan Nasionalisme

i. Kawan Inspiratif memahami arti dan makna lambang garuda pancasila ii. Kawan inspiratif mampu mengamalkan nilai nilai pancasila dalam kehidupan

sehari hari

iii. Kawan inspiratif mengenal Negara Kesatuan Republik Indonesia b. Program Literasi

i. Kawan Inspiratif mengatahui dan memahami cerita fabel serta memahami makna cerita fabel yang disajikan

ii. Kawan inspiratif mampu menebak gambar profesi 2. Implementasi

a. Program Pendidikan Nasionalisme

i. Kawan insipiratif diajak untuk mengenal lambang Negara Indonesia yaitu garuda pancasila melalui pemberian gambar garuda untuk kelas A (1,2,3) ii. Tutor inspiratif menunjukkan gambar implementasi dari masing masing sila

pancasila melalui games susun tebak gambar untuk kelas B (4,5,6)

iii. Tutor inspiratif menjelaskan mengenai NKRI seperti mengenalkan lambang Negara, Dasar Negara, Bendera ,Ibu kota Negara,dll. (Kelas A dan B) melalui media dan keterangan materi yang disedikan di Laptop

b. Program Literasi

i. Tutor inspiratif menjelaskan mengenai pengertian dari cerita fabel dan memberikan satu contoh cerita fabel

ii. Kawan inspiratif diminta untuk menuliskan cita cita dan alasan memilih cita cita tersebut. Setelah itu tutor inspiratif memberikan gambar profesi untuk ditebak oleh kawan inspiratif

3. Teknis Pelaksanaan

a. Program Pendidikan Nasionalisme i. Pendahuluan :

1. Guru memberikan salam

2. Berdoa bersama dan menyanyikan lagu Indonesia Raya

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (materi yang dijelaskan) ii. Kegiatan Inti :

1. Guru menjelaskan makna lambang garuda pancasila

2. Guru memberikan contoh gambar implementasi dari masing masing sila pancasila dengan cara siswa menebak gambar yang diberikan oleh guru. Contoh : guru menunjukan salah satu gambar dari implementasi sila pancasila,lalu memberikan pertanyaan kepada siswa gambar tersebut termasuk kedalam sila pancasila ke berapa. “ apa yang sedang dilakukan oleh orang digambar ini?”

3. Guru mengenalkan mengenai NKRI seperti mengenalkan lambang Negara, Dasar Negara, Bendera ,Ibu kota Negara,dll.

4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya iii. Kegiatan penutup :

1. Guru memberikan kesimpulan dan motivasi 2. Berdoa Bersama

Model pembelajaran : ceramah, tebak games

Metode pembelajarann : tanya jawab, kerja kelompok

Media pembelajaran : laptop, print gambar garuda dan tebak susun gambar sila pancasila

Penilaian :

Pengetahuan : Pengetahuan Sikap: Kerjasama kelompok

(5)

b. Program Literasi i. Pendahuluan :

1. Guru memberikan salam

2. Berdoa bersama dan menyanyikan lagu Indonesia Raya

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (materi yang dijelaskan) ii. Kegiatan inti :

1. Guru menjelaskan pengertian dari cerita fabel

2. Guru membagi kelompok kecil dan memberikan lembaran yang berisikan tentang satu contoh cerita fabel .

3. Guru meminta siswa untuk menceriitakan ulang secara singkat cerita fabel dan menanyakan tentang pelajaran apa yang bisa diambiil darii cerita tersebut

4. Guru meminta siswa untuk menuliskan cita cita dan alasan memilih cita cita tersebut

5. Guru memberikan gambar profesi untuk ditebak oleh siswa 6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya iii. Kegiatan penutup :

1. Guru memberikan kesimpulan dan motivasi 2. Berdoa Bersama

Model Pembelajaran : Ceramah

Metode Pembelajarann : Tanya Jawab,Game Media Pembelajaran : Lembar Cerita Fabel Penilaian :

Pengetahuan : Lisan

Sikap: Implementasi dari Cerita Fabel 4. Rundown Acara

Hari,Tanggal Jam Program Tempat Tutor Inspiratif Pj Selasa, 23

Januari 2024

07.00– 09.00 Pemberian Materi Pendidikan Nasionalisme

Kelas A (1,2,3) Kelas B (4,5,6)

Kelas A : Elisa Diana Sarah Kelas B : Meidita Wihda Syafira Rizky

Meidita, Wihda

09.00– 09.30 Istirahat 09.30– 11.00 Pember

ian Materi Literasi

Kelas A (1,2,3) Kelas B (4,5,6)

Kelas A : Elisa Diana Sarah Kelas B : Meidita Wihda Syafira Rizky

Meidita, Wihda

11.00 Pulang Sekolah Semua Kelas

Semua Tutor Dan Kawan Inspiratif

(6)

PROGRAM HARI RABU 1. Indikator Pencapaian:

a. Publik Speaking

i. Kawan Inspiratif secara aktif berpartisipasi dalam kegiatan berbagi pengalaman di depan teman-teman sekelas.

ii. Kawan Inspiratif mampu menyusun cerita dengan urutan yang logis, mencakup elemen-elemen awal, tengah, dan akhir.

iii. Setiap kawan inspiratif memanfaatkan kesempatan untuk mempresentasikan cerita mereka secara langsung di depan kelas.

iv. Kawan Inspiratif merasa nyaman dan percaya diri saat mempresentasikan cerita, menunjukkan adanya lingkungan kelas yang mendukung dan positif.

b. Seni dan Ekspresi Diri

i. Kawan inspiratif mampu mengamati elemen alam di taman sekolah dan menggambar atau mendokumentasikannya secara akurat.

ii. Kawan inspiratif mampu menciptakan lukisan atau kolase sederhana yang mencerminkan keindahan alam di sekitar mereka dengan ekspresi kreatif.

2. Implementasi:

a. Publik Speaking

i. Menceritakan Kembali Pengalaman atau Kegiatan Sehari-hari

1. Kawan inspiratif diajak untuk berbagi pengalaman atau kegiatan sehari-hari mereka di depan teman-teman sekelas.

2. Diberikan waktu untuk menyusun cerita dengan urutan yang logis, termasuk awal, tengah, dan akhir.

3. Latihan dalam menyampaikan cerita dengan bahasa yang jelas dan menggambarkan detail kegiatan atau pengalaman dengan baik.

ii. Pertunjukan di Depan Kelas

1. Memberikan kesempatan kepada setiap kawan inspiratif untuk mempresentasikan cerita mereka di depan kelas.

2. Menyediakan lingkungan yang mendukung dan positif untuk membangun kepercayaan diri kawan inspiratif.

iii. Kegiatan Role Play

1. Mengintegrasikan kegiatan role play, di mana kawan inspiratif dapat memainkan peran karakter dalam cerita mereka atau dalam kegiatan sehari-hari, membantu mereka mengembangkan kemampuan berbicara di depan umum.

b. Seni dan Ekspresi Diri

i. Pelajaran Seni Alam di Taman Sekolah

1. Mengadakan pelajaran seni di taman sekolah, di mana kawan inspiratif dapat mengamati dan menggambar bunga, daun, dan langit- langit.

2. Mendorong mereka untuk menciptakan lukisan atau kolase sederhana yang terinspirasi dari keindahan alam di sekitar mereka.

3. Konsep Pelaksanaan

a. Program Publik Speaking i. Pendahuluan:

1. Guru memberikan salam 2. Berdoa Bersama

3. Guru mengecek kehadiran Siswa

(7)

4. menyampaikan tujuan pembelajaran (materi yang dijelaskan) ii. Kegiatan Inti:

1. Guru menjelaskan materi tentang Publik Speaking, definisi, jenis2, tips & trik, manfaat contoh

2. Guru memberikan contoh Publik Speaking

3. Guru meminta kepada siswa untuk menulis kan kegiatan sehari – hari siswa dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan di depan kelas (Kelas 1, 2, dan 3)

a. Guru meminta kepada siswa untuk menyampaikan salah satu contoh Publik Speaking (Kelas 4, 5, dan 6)

iii. Kegiatan Penutup:

1. Guru memberikan kesimpulan

2. Guru mengajak siswa melakukan ice breaking dan games.

Model pembelajaran: Ceramah

Metode pembelajaran: Tanya Jawab, games Media Pembelajaran: Kertas untuk menggambar Penilaian:

b. Keterampilan Publik Speaking c. Percaya Diri

Alat: Papan tulis, laptop d. Program Seni dan Ekspresi Diri

i. Pendahuluan:

1. Guru memberikan salam 2. Berdoa bersama

3. Guru mengecek kehadiran Siswa

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (materi yang dijelaskan) ii. Kegiatan Inti:

1. Guru menjelaskan materi tentang Seni dan Ekspresi Diri 2. Guru memberikan contoh Seni

3. Guru meminta kepada siswa untuk melihat lingkungan sekitar sekolah dan mewarnai gambar (Kelas 1, 2, dan 3)

4. Guru meminta kepada siswa untuk menuliskan cita” dan harapan mereka di depan kelas (Kelas 4, 5, dan 6)

iii. Kegiatan Penutup:

1. Guru memberikan kesimpulan

2. Guru mengajak siswa melakukan ice breaking dan games Model pembelajaran: Ceramah

Metode pembelajaran: Tanya Jawab, games Media Pembelajaran: Kertas untuk menggambar Penilaian:

e. Keterampilan Seni dan Ekspresi Diri f. Percaya Diri

Alat: Papan tulis

Bahan: Kertas untuk print Gambar, Pensil Warna

(8)

4. Rundown Acara

Hari, Tanggal Jam Program Tempat Tutor

Inspiratif

PJ

Rabu, 23 Januari 2024

07.00-07.30 Memberikan Pembuka di Kelas

Ruang Kelas

- Kelas A (1,2, dan3):

Elisa, Syafira dan Anisa - Kelas B (4,5, dan 6):

Meidita, Riski, Wihda dan Diana

Anisa dan Syafira 07.30-08.00 Pemberian Materi

tentang Public Speaking

08.00-09.00 Praktik Speaking Speaking

09.00-09.30 Istirahat Semua Tutor

dan Kawan Inspiratif 09.30-10.00 - Pemberian Materi

tentang seni dan ekspresi diri sambil mengamati benda yang berada di lingkungan sekitar sekolah

Luar Kelas

- Kelas A (1,2, dan3):

Elisa,Syafirad an Anisa - Kelas B (4,5, dan 6):

Meidita, Riski, Wihda dan Diana 10.00-11.00 - Membuat lukisan

atau kolase sederhana

Ruang Kelas

Kelas

(9)

PROGRAM HARI KAMIS 1. Indikator Pencapaian:

a. Program Pendidikan Adiwiyata

i. Kawan inspiratif mampu mengidentifikasi dan menjelaskan setidaknya tiga jenis makhluk hidup beserta ciri-ciri khasnya dalam sebuah diskusi kelompok.

ii. Kawan inspiratif mampu menjelaskan secara lisan permasalahan lingkungan hidup yang diidentifikasikan di lingkungan sekitarnya, serta memberikan minimal dua solusi atau upaya pencegahannya dalam bentuk presentasi.

iii. Program Pola Hidup Bersih dan Sehat

iv. Kawan inspiratif mampu menyusun kerajinan menggunakan bahan bekas dengan mengaplikasikan prinsip 3R (Reduce, Reuse, Recycle) dan dapat menjelaskan konsep tersebut kepada teman sekelasnya

v. Kawan inspiratif mampu menjelaskan langkah-langkah cuci tangan dengan 6 langkah secara tertulis dan praktik, serta dapat memberikan contoh situasi di mana perilaku cuci tangan tersebut dapat mencegah penyebaran penyakit.

vi. Kawan inspiratif mampu menunjukkan kemampuan bercocok tanam tanaman TOGA di pekarangan sekolah, termasuk merawat tanaman tersebut dan memberikan penjelasan singkat mengenai khasiat kesehatan dari tanaman TOGA yang ditanam.

b. Program Membuat Alat Sederhana

i. Menggali kreatifitas kawan inspiratif serta mengajarkan mengolah kembali bahan bekas menjadi barang yang memiliki nilai manfaat

c. Program Pengelolaan sampah

i. Meningkatkan kreativitas kawan inspiratif d. Program Pencemaran Lingkungan

i. Mengenalkan jenis sampah, cara pemilahan, cara mengurangi jumlah sampah, serta menggunakan kembali sampah

e. Program Mitigasi Bencana Daratan

i. Mengantisipiasi serta mengurangi adanya korban bencana alam ii. Belajar mengenai mitigasi bencana

f. Program Ekosistem Daratan

i. Mengenalkam jenis-jenis dan kegunaan tanaman obat keluarga (toga) kepada kawan inspiratif

ii. Mengenalkan lingkungan sekitar kelas kepada kawan inspiratif 2. Implementasi:

a. Program Adiwiyata

i. Memahami dan Mengenal Beragam Jenis dan Ciri Makhluk Hidup

1. Kawan inspiratif akan diajak berpartisipasi dalam kegiatan bermain game tebak gambar yang dirancang khusus untuk meningkatkan pemahaman mereka terhadap beragam jenis dan ciri makhluk hidup.

Setelah itu, mereka akan diberikan materi yang mencakup informasi tentang keanekaragaman hayati dan ciri-ciri khas yang membedakan satu makhluk hidup dengan yang lain.

2. Kawan inspiratif kemudian diharapkan untuk menunjukkan pemahaman mereka dengan menyusun kata-kata atau kalimat yang sesuai dengan materi yang telah diajarkan, sehingga menguatkan pemahaman mereka terhadap berbagai jenis dan ciri makhluk hidup.

(10)

ii. Mengetahui dan Menjelaskan Berbagai Permasalahan Lingkungan Hidup dan Upaya Pencegahannya.

1. Kawan inspiratif akan diminta untuk mengidentifikasi permasalahan lingkungan hidup yang relevan dengan lingkungan sekitar mereka.

2. Setelah identifikasi dilakukan, mereka akan diajak untuk menjelaskan permasalahan tersebut dan mencari informasi terkait upaya pencegahan atau solusi yang dapat diterapkan.

3. Kegiatan selanjutnya akan disesuaikan dengan permasalahan lingkungan yang diidentifikasi, seperti melakukan penelitian, presentasi, atau pembuatan poster untuk menyampaikan informasi tentang permasalahan dan solusi yang diusulkan.

iii. Program Hidup Bersih dan Sehat

1. Kelas 1-3: Membuat Kerajinan dari Botol Plastik & Sedotan.

a. Kawan inspiratif akan diperkenalkan pada konsep pengelolaan sampah dengan prinsip 3R (Reduce, Reuse, Recycle).

b. Mereka akan melakukan kegiatan kreatif dengan membuat kerajinan menggunakan bahan bekas, seperti botol plastik dan sedotan.

c. Tutor inspiratif akan memberikan penjelasan mengenai cara- cara mengurangi sampah (reduce), menggunakan kembali barang-barang bekas (reuse), dan mendaur ulang bahan-bahan tertentu (recycle) melalui pembuatan kerajinan.

2. Kelas 4-6: Membuat Kerajinan dari Bahan Alam.

a. Kawan inspiratif akan dikenalkan pada konsep 3R dengan fokus pada penggunaan bahan alam.

b. Mereka akan melakukan kegiatan membuat kerajinan menggunakan bahan-bahan alami yang dapat dihasilkan atau ditemukan di sekitar lingkungan.

c. Tutor inspiratif akan memberikan pemahaman tentang keberlanjutan penggunaan bahan alam dan cara mengurangi dampak negatif terhadap lingkungan.

b. Program Pengolahan Sampah

i. Pengolahan sampah plastik menjadi barang yang memiliki nilai guna dan jual.

c. Pencemaran Lingkungan i. Melakukan 3R d. Mitigasi Bencana Daratan

i. Pengenalan ciri-ciri akan terjadinya bencana alam darat (banjir, gempa, gunung meletus, longsor, dll)

ii. Ekosistem Daratan e. Pengenalan tanaman toga

i. Belajar di luar kelas dan mengenali alam sekitar 3. Konsep Pelaksanaan Program Kelas 1, 2, dan 3

a. Pendahuluan:

i. Guru memberi salam ii. Guru mengecek kehadiran iii. Berdoa bersama dengan murid

iv. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (materi yang akan dipelajari)

(11)

b. Kegiatan Inti:

i. Siswa dibagi menjadi tiga kelompok (kondisional)

ii. Tutor inspiratif menjelaskan materi tentang pencemaran lingkungan melalui media gambar yang diberikan kepada masing-masing kelompok

iii. Tutor inspiratif memperlihatkan kepada siswa untuk apa yang menyebabkan pencemaran lingkungan terjadi

iv. Selanjutnya dilanjutkan pemberian materi upaya melestarikan lingkungan dengan konsep (3R) dengan bantuan media gambar yang dibagi kepada masing-masing kelompok

v. Setelah istirahat, tutor inspiratif mengajak setiap kelompok untuk membuat kerajinan dari barang bekas yaitu pembuatan tempat sampah dari tutup botol c. Penutup

i. Guru memberikan kesimpulan dari praktik yang diberikan

ii. Guru mengevaluasi hasil kinerja kelompok dalam membuat kerajinan tempat sampah dari

iii. Berdoa bersama

iv. Guru mengucapkan salam Model pembelajaran: Ceramah

Metode pembelajaran: Tanya Jawab, lagu langkah-langkah mencuci tangan Media Pembelajaran: PPT yang berisi gambar tentang materi

Penilaian:

Pegetahuan: lisan dengan menanyakan langkah-langkah mencuci tangan, melestarikan lingkungan

Keterampilan: pembuatan tempat sampah dari barang bekas Alat: 3 Laptop

Bahan: Print gambar materi, 4 botol bekas besar, 1 roll pita, 1 lem tembak 4. Rundown Acara Kelas 1, Kelas 2, dan Kelas 3

Hari, Tanggal

Jam Program Tempat Tutor

Inspiratif PJ

Kamis, 25 Januari 2023

07.00-08.00 - Memberikan Pembuka di Kelas

- Pemberian Materi tentang Pencemaran Lingkungan - Langkah mencuci tangan

Ruang Kelas A

Diana, Meidita, Wihda

Diana, Elisa, Syafira

08.30-09.00 - Melanjutkan pemberian materi terkait upaya melestarikan lingkungan

09.00-09.30 Istirahat Semua

Tutor dan Kawan Inspiratif

(12)

09.30-11.00 - Praktik membuat tempat spidol dari bahan botol bekas

Kelas A

Kelas

Semua Tutor dan Kawan Inspiratif 5. Konsep Pelaksanaan Program Kelas 4, 5, dan 6

a. Materi:

i. Pencemaran Lingkungan ii. Mitigasi Bencana Daratan iii. Lingkungan Melalui 3R iv. Tanaman TOGA b. Pendahuluan:

i. Guru memberi salam ii. Guru mengecek kehadiran iii. Berdoa bersama dengan murid

iv. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (materi yang akan dipelajari) c. Kegiatan Inti:

i. Siswa dibagi menjadi tiga kelompok (kondisional)

ii. Tutor inspiratif menjelaskan materi tentang pencemaran lingkungan melalui media gambar yang diberikan kepada masing-masing kelompok

iii. Tutor inspiratif mengajak siswa untuk melihat apa yang menyebabkan pencemaran lingkungan terjadi

iv. Selanjutnya dilanjutkan pemberian materi upaya melestarikan lingkungan dengan konsep (3R) dengan bantuan media gambar yang dibagi kemasing- masing kelompok

v. Setelah istirahat, tutor inspiratif mengajak setiap kelompok untuk membuat kerajinan dari sampah (barang bekas) yaitu pembuatan pot dari botol bekas vi. Tutor inspiratif memberikan praktik penamanan tanaman TOGA dengan

memakai kerajinan pot bunga yang dibuat d. Penutup

i. Guru memberikan kesimpulan dari praktik yang diberikan

ii. Guru mengevaluasi hasil kinerja kelompok dalam membuat kerajinan pot dan menanam tanaman TOGA

iii. Berdoa bersama

iv. Guru mengucapkan salam

Model pembelajaran: Ceramah, Diskusi Kelompok Kecil Media Pembelajaran: PPT

Penilaian:

- Pegetahuan: Lisan

- Sikap: Saat bekerja kelompok

- Proyek: Hasil kerajinan menghias pot dan menanam tanaman TOGA Alat: 1 Lem tembak

(13)

Bahan: Kertas materi berupa foto masalah lingkungan dan gambar 3R sebagai media pelestarian lingkungan, 4 Pot Bunga, Botol Bekas Kecil, Tanah, Tanaman Toga

6. Rundown Acara Kelas 4, Kelas 5, dan Kelas 6

Hari, Tanggal Jam Program Tempat Tutor

Inspiratif

PJ

Kamis, 25 Januari 2023

07.00-08.00 - Memberikan Pembuka di Kelas - Pemberian Materi

tentang Pencemaran Lingkungan

Ruang Kelas B

Elisa, syafira, sarah, rizki

Elisa

08.30-09.00 - Melanjutkan pemberian materi terkait upaya melestarikan lingkungan

09.00-09.30 Istirahat Semua

Tutor dan Kawan Inspiratif 09.30-11.00 - Praktik membuat pot

dari bahan botol bekas yang tidak dipakai - Setelah pembuatan pot selesai, dilanjutkan praktek menanam tanaman toga

- Pemberian materi tentang Tanaman TOGA

Kelas B (4,5,6)

Kelas B:

Kelas

(14)

PROGRAM HARI JUMAT 1. Indikator Pencapaian

a. Program Pendidikan Seks

i. Kawan inspiratif mampu menjelaskan dan menempelkan bagian-bagian tubuh seperti mata, tangan, dan kaki pada papan proses tubuh, sambil merinci fungsi masing-masing bagian tersebut dengan pemahaman anatomi dasar.

ii. Kawan inspiratif mampu memahami dan menghormati batasan sentuhan pada tubuh, dengan menunjukkan kesadaran akan privasi dan batasan- batasan etika yang berlaku.

b. Program Bullying

i. Kawan inspiratif mampu menumbuhkan rasa simpati dan empati sesama teman ii. Kawan inspiratif mampu menunjukkan sikap saling menghargai dengan teman 2. Implementasi

a. Program Pendidikan Seks

i. Eksplorasi Anatomi Tubuh dengan Papan Proses Tubu 1. Persiapan Materi:

Persiapkan papan tubuh manusia besar yang dapat dilepas dan tempelkan di dinding kelas. Pastikan papan tersebut mencakup semua bagian tubuh manusia, seperti kepala, mata, hidung, mulut, tangan, kaki, dan lainnya.

2. Interaktif dan Partisipatif:

Ajak anak-anak untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Berikan setiap anak gambar-gambar bagian tubuh manusia yang sudah dipersiapkan sebelumnya, seperti mata, tangan, dan kaki.

3. Penempelan Bagian Tubuh:

Beri anak-anak kesempatan untuk menempelkan bagian-bagian tubuh tersebut pada papan tubuh manusia sambil menjelaskan fungsi dan perubahan yang terjadi. Misalnya, saat menempelkan gambar mata, berbicaralah tentang fungsi mata dalam melihat dan bagaimana mata dapat mengalami perubahan seiring bertambahnya usia.

ii. Mengenali Batasan Sentuhan pada Tubuh 1. Persiapan Materi:

Persiapkan papan tubuh manusia yang mencakup gambar-gambar bagian tubuh yang sensitif dan tidak boleh disentuh tanpa izin.

Pastikan gambar-gambar ini disajikan dengan penuh rasa hormat dan sesuai dengan etika pengajaran.

2. Pendekatan Sensitif:

Jelaskan kepada anak-anak bahwa tidak semua bagian tubuh boleh disentuh oleh orang lain, dan setiap individu memiliki hak privasi yang harus dihormati. Pergunakan bahasa yang mudah dipahami dan hindari memberikan informasi yang berlebihan sesuai dengan tingkat usia mereka.

3. Diskusi tentang Batasan Sentuhan:

(15)

Lakukan diskusi terbuka mengenai bagian tubuh mana yang seharusnya tidak disentuh oleh orang lain tanpa izin. Bimbing mereka untuk memahami konsep batasan dan hak privasi.

iii. Peran-play dan Simulasi:

Menggunakan peran-play atau simulasi untuk membantu anak-anak mempraktikkan situasi di mana mereka perlu mengatakan "tidak" jika ada orang lain yang melanggar batasan privasi mereka. Ini membantu mereka memahami pentingnya berbicara ketika mereka merasa tidak nyaman.

i. Mengapresiasi kepada teman ketika melakukan sesuatu

ii. Tolong menolong antara teman ketika teman mendapatkan situasi yang tidak enak

3. Konsep Pelaksanaan Program a. Program Pendidikan Seks

i. Siswa akan dibagi kedalam 3 kelompok, dimana masing-masing kelompok akan dijelaskan mengenai materi fungsi beberapa bagian tubuh serta bagian tubuh yang diperbolehkan dan tidak diperbolehkan untuk dipegang.

ii. Setiap kelompok akan mendapatkan penjelasan oleh 1 pendamping kelompok melalui media laptop.

iii. Setelah sesi pemaparan materi, akan dilanjutkan sesi games dengan print-out gambar bagian tubuh

iv. Setelah sesi games akan dilaksanakan sesi praktikal, dimana siswa akan dibuat berpasangan dengan sesama jenis. Sesi praktikal ini dibuat melalui tebak fungsi tubuh serta bagian tubuh yang diperbolehkan untuk dipegang.

i. Siswa akan dibagi kedalam 3 kelompok, dimana masing-masing kelompok akan dijelaskan mengenai materi bullying yang mencakup: definisi bullying, perbedaan antara bercanda dan bullying, contoh tindakan bullying yang tidak boleh dilakukan oleh anak–anak, serta cara menyikapi jika terjadi tindakan bullying baik yang mengalami maupun melihat.

ii. Setiap kelompok akan mendapatkan penjelasan oleh 1 pendamping kelompok melalui media laptop.

iii. Setelah sesi pemaparan materi akan dilaksanakan sesi praktikal melalui pengenalan lagu dan gerakan anti-bullying

iv. Setelah sesi praktikal selesai, dilanjutkan dengan sesi games outdoor dengan sistem:

1. Games dilaksanakan oleh 5 kelompok, dengan masing masing kelompok terdiri dari 12 orang

2. Akan ditampilkan pertanyaan di ppt dan setiap kelompok berebut mencari jawaban dari pertanyaan tersebut

3. Setiap kelompok akan mencari jawaban dari kertas yang telah disebar di lapangan sekolah oleh panitia

4. Panitia menyebarkan kertas jawaban yang benar sebanyak 3. Contoh:

jawaban yang benar untuk pertanyaan nomor 1 adalah X. Maka Panitia

(16)

akan menyebarkan kertas dengan jawaban X,X,X,Y,Z,K,L dan seterusnya untuk pertanyaan yang lain

5. Setiap kelompok yang telah mendapatkan kertas jawaban benar akan mendapatkan poin sesuai dengan waktu pengumpulan, dimana semakin cepat dia mengumpulkan semakin tinggi poinnya. Poin akan dibagi menjadi 3 grade yaitu 300, 200, 100.

6. Setelah pertanyaan 1 selesai akan dilanjutkan ke pertanyaan 2 dan seterusnya dengan sistem yang sama

7. Tim yang menang adalah tim dengan perolehan nilai tertinggi 8. Tim yang kalah akan memperagakan lagu dan gerakan anti-bullying.

4. Rundown Kegiatan

Hari/Tanggal Pukul Program Tempat Tutor

Pelaksana Jumat, 19

Januari 2024

07.00-07.45 1. Melakukan persiapan dan pembukaan di setiap kelas 2. Memberikan materi untuk

setiap kelompok di setiap kelas tentang pendidikan seks

Kelas Kelas 1, 2, 3:

Elisa, Syafira, Meidita

Kelas 4, 5, 6 : Rizki, Diana, Sarah, dan Wihda 07.45-09.00 1. Melakukan games melalui

media print-out gambar 2. Melakukan sesi praktikal

secara berpasangan

Kelas 4, 5, 6 : Rizki, Diana, Sarah, dan Wihda

09.00-09.30 Istirahat SDN

Rowosari 3

Kelas 1, 2, 3:

Kelas 4, 5, 6 : Rizki, Diana, Sarah, dan Wihda 09.30-10.00 1. Melakukan persiapan dan

pembukaan di setiap kelas 2. Memberikan materi untuk

Elisa, Syafira,

(17)

setiap kelompok di setiap kelas tentang pendidikan seks

Meidita

Kelas 4, 5, 6 : Rizki, Diana, Sarah, dan Wihda 10.00-10.20 Melakukan kegiatan praktikal lagu

dan gerakan anti-bullying

Kelas 4, 5, 6 : Rizki, Diana, Sarah, dan Wihda 10.20-11.00 Melaksanakan games outdoor anti-

bullying

Lapangan SDN Rowosari 3

Kelas 1, 2, 3:

Kelas 4, 5, 6 : Rizki, Diana, Sarah, dan Wihda

(18)

PROGRAM HARI SABTU 1. Indikator Pencapaian

a. Program Olahraga

i. Kawan inspiratif mampu mengikuti dengan antusias dan aktif dalam sesi senam pagi, mengekspresikan kesenangan mereka selama kegiatan tersebut.

ii. Kawan Inspiratif mampu mengekspresikan kreativitas mereka dengan baik dalam mengaplikasikan gerakan permainan tradisional dan bekerja sama dalam kelompok sesuai aturan yang ditetapkan.

b. Program Breakfast

i. Kawan inspiratif mampu menciptakan kebiasaan sarapan sebelum sekolah ii. Kawan inspiratif mampu menumbuhkan kesadaran saling memahami dan

membantu teman dalam kesolidaritasan c. Program Pengenalan Tanaman Pangan

i. Kawan inspiratif mampu mengenalkan tanaman pangan pada kawan inspiratif d. Program Lomba Permainan Tradisional

i. Kawan inspiratif mampu mengenalkan kepada kawan inspiratif serta mengajak untuk tetap menjaga kelestarian permainan tradisional

e. Program Dinamika Kelompok: Games Permainan

i. Kawan inspiratif mampu meningkatkan rasa kekeluargaan serta tanggap terhadap sesama

2. Implementasi

a. Program Olahraga

i. Senam Pagi Bersama

1. Menjadwalkan sesi senam pagi rutin di halaman sekolah sebagai bagian dari kegiatan harian.

2. Memasukkan gerakan senam yang bersifat menyenangkan dan dapat melibatkan seluruh kawan inspiratif.

3. Melibatkan tutor inspiratif dalam memandu dan memberikan semangat pada sesi senam pagi.

4. Menggunakan musik atau alunan yang energetik untuk menambah semangat dan keceriaan dalam sesi senam.

ii. Kelas Olahraga Kreatif dengan Permainan Tradisional

1. Mengimplementasikan kelas olahraga kreatif yang memasukkan permainan tradisional seperti "dakon", "congklak" atau "gobak sodor."

2. Memberikan penjelasan singkat tentang sejarah dan nilai-nilai budaya dari permainan tradisional yang dipilih.

3. Membagi kawan inspiratif menjadi kelompok-kelompok kecil untuk berpartisipasi dalam permainan, mendorong kerjasama dan kompetisi yang sehat.

4. Menekankan pentingnya keterampilan motorik dan kreativitas melalui permainan tradisional yang dipilih.

5. Mengakhiri kelas olahraga dengan sesi refleksi, di mana kawan inspiratif dapat berbagi pengalaman dan pelajaran yang mereka ambil dari kegiatan tersebut.

b. Program Breakfast

i. Melakukan makan Bersama dengan kawan inspiratif ketika sebelum melaksanakan kegiatan

(19)

ii. Sharing makanan antara tutor inspiratif dengan kawan inspiratif.

c. Program Pengenalan Tanaman Pangan

i. Tutor inspiratif memberikan gambar tanaman pangan yang nantinya akan dijelaskan di depan kelas oleh kawan inspiratif

d. Program Lomba Permainan Tradisional

i. Mempraktikkan permainan tradisional yang ada pada tiap daerah e. Program Dinamika Kelompok: Games Permainan

i. Tutor inspiratif memberikan games kepada kawan inspiratif yang nantinya akan dikerjakan secara berkelompok

3. Konsep Pelaksanaan Program a. Program Olahraga

i. Semua siswa akan dikumpulkan menjadi satu di lapangan untuk melaksanakan kegiatan senam bersama dengan tutor inspiratif serta guru SDN Rowosari 3 b. Program Breakfast dan pengenalan tanaman toga

i. Setiap siswa akan dihimbau untuk membawa perbekalan dari rumah

ii. Setelah melaksanakan senam bersama, semua siswa akan dipandu melaksanakan kegiatan sarapan bersama disertai persiapannya

iii. Sembari makan, siswa akan diberikan penjelasan mengenai manfaat dari makanan yang sedang mereka makan

iv. Media pembelajaran melalui print-out gambar yang akan dijelaskan oleh tutor inspiratif masing-masing kelas

v. Setelah selesai makan, setiap siswa akan diberi tebakan mengenai materi yang telah dijelaskan oleh tutor inspiratif

c. Program lomba permainan tradisional serta dinamika kelompok i. Program kelas 1 dan kelas 2

Semua siswa kelas 1 dan kelas 2 akan dibagi menjadi 4 kelompok untuk melaksanakan lomba estafet kardus dengan lagu. Teknis pelaksanaan lomba akan dijelaskan menyusul.

ii. Program kelas 3 dan kelas 4

Semua siswa kelas 3 dan kelas 4 akan dibagi menjadi 3-4 kelompok untuk melaksanakan lomba balap karung dengan helm, dimana akan dilaksanakan selama beberapa babak untuk menentukan tim pemenang. Teknis pelaksanaan lomba akan dijelaskan menyusul.

iii. Program kelas 5 dan kelas 6

Semua siswa kelas 5 dan kelas 6 akan dibagi menjadi 3-4 kelompok untuk melaksanakan lomba balap karung dengan helm, dimana akan dilaksanakan selama beberapa babak untuk menentukan tim pemenang. Teknis pelaksanaan lomba akan dijelaskan menyusul.

4. Rundown Kegiatan

Hari, Tanggal Pukul Program Tempat

Sabtu, 20 Januari 2024

07.00-07.45 Melaksanakan program senam bersama semua siswa, guru, serta tutor inspiratif

(20)

07.45-08.15 Melaksanakan program breakfast dan pengenalan manfaat dari makanan yang dikonsumsi

Kelas SDN Rowosari 03

08.15-09.00 Melaksanakan lomba permainan estafet kardus

09.00-09.30 Istirahat SDN Rowosari 03

09.30-10.15 Melaksanakan lomba permainan balap karung dengan helm

10.15-11.00 Melaksanakan lomba permainan gobak sodor

11.00-11.15 Sesi Pembagian hadiah Lapangan SDN Rowosari 03

(21)

PROGRAM HARI SENIN, 29 JANUARI 2024

Pukul Durasi Acara PJ

07.00 – 08.00 60 Menit Upacara Bendera

08.00 - 08.05 5 Menit Pembukaan Penutupan oleh MC Elisa 08.05 – 08.20 15 Menit Sambutan-sambutan:

1. Sambutan Leader Tutor Inspiratif 2. Sambutan Kepala Sekolah

Syafira

08.20 – 09.30 10 Menit Kesan Pesan Perwakilan Tutor Inspiratif GMD Jember

Semua Tutor Inspiratif

08.10 – 08.20 10 Menit Penyerahan Cinderamata Syafira

10.30 – 11.00 30 Menit Sesi Foto Bersama