62
Al Maqayis: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 10 No. 2, Des 2023, 62-80
doi: https://dx.doi.org/10.18592/jams.v10i2.8932
Kerjasama Prodi Pendidikan Bahasa Arab dengan IMLA Indonesia Submit: 04/03/2023 Review 07/05/2023 Publish: 01/12/2023
==================================================
Arabic Language Learning by Using The Book of Al-Arobiyah Lin-Nasyi'in with a Contextual Approach in Developing Students' Speaking Skill
ملاكلا ةراهم ةيمنت في يقايسلا لخدلمبا "ينئشانلل ةيبرعلا" باتك مادختسبا ةيبرعلا ةغللا ميلعت
Muhamad Rofiul A’la1, Abdul Aziz2, Erma Suriani3, Abdur Rasheed Mahmoud Mukadam4 Universitas Islam Negeri Mataram, Indonesia
University of Ilorin, Nigeria
Corresponding E-mail: [email protected]
Abstract
This research inclreW
63
ىدحإ يه ةيبرعلا ةغللا
تاعومجم
تاغللا ةغللا لازتلا .مويلا ةدوجوم لازت لاو ةيماسلا
.نيدلا ةغلو نآرقلا ةغلك الله اهراتخإ ةغلك اهعقوم ببسب مويلا ةدوجوم ةيبرعلا 1
رود ةيبرعلا ةغللا
علا ةغل ةيبرعلا ةغللا نلأ .ةصاخ ةملسلماو ملسملل مهم ا
لأا مولع و نيدلا مولع امإ ،مل رخ
ى نكلو .
يدحلا ملعو ،ريسفتلا ملع لاثم ،نيدلا مولع يف ةيبلغأ .اّرج امّلهو ديحوتلا ملعو ،هقفلا ملعو ،ث
اهتراهمو ةيوغللا اهرصانع ثيح نم تاغللا ةفرعم نم ذيملاتلل دبلا ،تاغللا ميلعت يفو
روصلا نم لثمت تاوصلأاو ،بكارتلاو تادرفلماو تاوصلأا يهف ةيوغللا رصانعلا امأو .ةيوغللا تاموسرلاو طئارخلاو جذامنلاو يكرحلا ليثمتلا نم لثمت تادرفلماو .كلذ ريغو ةيوغللا باعللأاو
تاراهلما امأو .كلذ ريغو ةغلابلاو فرصلاو وحنلا ملع نم لثمت بكارتلاو .كلذ ريغو ةروبسلاو .ةباتكلاو ةءارقلاو ملاكلاو عامتسلإا يهف ةيوغلللا
2
نيب لاصتلإل ةليسو ةغللا تناك ةيعامتجلإا و ةيدرفلا
ناسنلإا ةايح يف مهم رود اهل ةغللاو .
نيعم ماظن اهمكحي يتلا ةيتوصلا زومرلا ةعومجم يه ةغللا .نيرخلآب لاصتلإل لمعتست ةغللا نلأ قيقحت لجأ نم ،اهتلالاد ىلع ةنيعم ةفاقث يذ عمتجم دارفأ فراعتي يتلاو و مهضعب نيب لاصتلإا
.ضعب 3
عيطتسيو ،هداؤف يف ام اهب ربعي ناسنلإا ناك ةغللا دوجوب راكفلأاو يأرلا ربعي نأ ناسنلإا
ىلإ ةلاسرلاو .مهنيب ةثداحلما تعقو ىتح نيرخلآا
ملاعلا يف تاغللا ىدحإ نم يه ةيبرعلا ةغللا تناك ملاعلا ءاحنأ يف نوملعتلما اهسردي يتلا
تناك ايسينودنإ يفو .ايجيردت ةيبرعلا ةغللا
ملاسلإا نيدب نونيدتي مهناكس مظعم نإ ثيح اهملعت رثك
نوكي يذلا لزنلماو نآرقلا وه سدقلما هباتك
لاب ةغل ةيبرعلا امك ميركلا هباتك يف ىلاعت الله لاق :
اَّنِا ( َن ۡوُل ِقۡعَت ۡمُكَّلَعَّل اًّيِبَرَع اًنٰء ۡرُق ُهٰنۡلَزۡنَا )
نيب ديرف فقوم اهل ةيبرعلا ةغللاو ةيبرعلا ةغللا ىلإ ةجاحلا تناكف .ملاعلا يف ىرخلأا تاغللا
دمحم لاقو ،ةفلتخلما لماوعلا عاونأ اهيلإ ببست ( يلوخلا يلع
1982 : 22 يلي امك ) :
1 Abdul Wahhab. The Concept of Basic Arabic Language Education. (Malang: Malang Government Islamic University, 2012), hal.40
2 Abdul Wahhab Al-Rasheed. Educational Aids: Arabic Language. (Malang: On Malang Press, 2009), hal.79- 90
3 Rashdi Ahmad Ta'ima. Teaching Arabic to Non-Native Speakers: Programs and Methods. (Egypt: Mansoura University, 1989), hal.21
64
1 . آرقلا ةغل يتلا ةغللا كلذب يهو ميركلا نآرقلا اهب لزن يتلا ةغللا يه ةيبرعلا ةغللا نإ .ميركلا ن
.ملسلما هنم دمتسي يذلا نآرقلا مهفي وأ أرقيل ملسم لك اهخاتحي 2 . ةيبرعلا ةغللا نإف كلذلو ةيبرعلاب اهيدؤي نأ هيلع ةلاصلا يدؤي نأ ديري ملسم لك نإ .ةلاصلا ةغل
ةيبرعلا ةغللا ميلعت حبصيف .ملاسلإا ناكرلأا نم ي ساسأ نكرب ةطبترم
ذب كل .ملسم لك ىلع أبخاو
3 . ةغل نإ .فيرشلا ثيدحلا ةغل لك نإف كلذلو ،ةيبرعلا ةغللا يه معلص ميركلا لوسرلا ثيداحأ
.ةيبرعلا ةغللا فرعي نأ هيلع اهباعيتساو ثيداحلأا هذه ةءارق ديري ملسم 4 . نومني نلآا برعلل ةيداصتقلاا ةناكلما مهيدلام لضفب عيرس لكشب ايداصتقا
ةيطفن تاورث نم
ايداصتقا انزو مهل لعجي امم ،ةيندعمو ةغللا ةيمهأ بكاوتتو .اريبك
ةيمهلأا عم ةيبرعلا
.اهباحصلأ ةيسايسلاو ةيداصتقلاا ةقباسلا تايرظنلا نم ادج مهم رود اهل ةيبرعلا ةغللا نأ ،
ملل ةصاخ تناك كلذل .نيملس
يف اهريوطتو اهميلعت رمتست ةيبرعلا ةغللا
ةيمسرلا ةيوبرتلا تاسسؤلما
ةقباسلا ةيساردلا داولما نمو،
ذيملاتلا اهكرتشي نأ بغري يتلا ةطسوتلما ةسردلما و ةيئادتبلاا ةسردلما نم
ىلإ ةيوناثلا ةسردلماو
.ايلعلا ةسردلما أ
ةيبرعلا ةغللا ن يف
ةسردلما
قحتل ةدعتسم ي
فكلا ق ا غللا تاء و
ةي لأا س ا لا ةيس يت تت ض نم نم
م عبرأ ىوتسم ىلع زيكرتلا بصني كلاذ عمو .ةباتكلاو ،ةءارقلاو ،ملاكلاو ،عامتسلاا ةراهم : يهو ،تاراه سيردت متي طسوتلما ىوتسلما يف امأ .يوغل ساسأك ملاكلاو عامتسلاا تاراهم ىلع يئادتبلاا ميلعتلا
تاراهم عبرأ ا تاراهم ىلع زكرتيف يفاضلإا ميلعتلا ىوتسلم ةبسنلا امأ .يواستلاب ةيوغل
،ةباتكلاو ةءارقل
ي نأ عقاولا نمو .ةفلتخم ةيبرع عجارم ىلإ لوصولا نم ةبلطلا نكمت
4
اهب نيقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت باتكلا ىدحإ يه نيئشانلل ةيبرعلا باتك لثم
.ايسينودنا وه باتكلا اذه فلؤمو
ينص ليعامسإ دومحم ،
يوتحي باتكلا اذه إ
يتلا دلاجأ ةتس ىل
عضاومب انوكمو ابترم باتكلا اذه فيلأت .مهتردقو ذيملاتلا ةلاح عم فيكتلاو اهيجوت رثكأ ىلإ فدهت .ةيوغللا تاراهلما ثيح نم ةعونتم دهاعلماو سرادلما ضعب اهمدختسي ةيميلعتلا بتكلا ترشتنا دقلو
4 Alwy Aldjufry, Problematika Pembelajaran Bahasa Arab (Makasar: UIN Alaudin Makasar, 2015), h.3.
65
.نيئشانلل ةيبرعلا باتك اهنم ،ةبلطلا اهئانبلأ ةيبرعلا ةغللا سيردتل ايسينودنا ءاحنأ يف اهلاثمأ نم
روطنغ دهعلم ةيبرعلا ةغللا سورد باتكو ،نيئشانلل ةيبرعلا باتكو ،كيدي نيب ةيبرعلا باتك ،
باتك
ا ةعماجلل ةيبرعلا ةغللا سورد ةيملاسلإ
اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةلسلس باتكو ،ةنيدلما
اهريغب نيقطانلا بلاطلل بتكلا كلت .ةيميلعتلا بتكلا ةلثمأ نم اهريغو .
ىلإ جاتحي ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةراهم
ردق ملعتلما نم بلطتت ةيجاتنإ ملاكلا مادختسا ىلع ة
و ,ةقدب تاوصلأا ديري امعريبعتلا ىلع هدعاست ىتلا تاملكل بيترت ماظنو ةيوحنلا غيصلا نم نكمت
ةيلمع نع ةرابع ملاكلا نأ يأ ثيدحلا قفاوم يف هلوقي نأ انومضم مث ,ملكتملل اعفاد نمضت هكاردإ
.ملاكلا لكش يف نومضلماو عفادلا مجرتي هتطاسوب ايوغل اماظن مث ,ثيدحلل
5
ملاكلا نأ "يدنفإ داؤف"ربتعاو كلاذو ةلدابتلما لاصتاو مهافتلا زيزعتل ةيسيئرلا ةادلأا وه
.هتليسوب ةغللا مادختسااب 6
إ داؤف دنعو ي
يدنف ، نيفرط اهل ملاكلا ةيلمع نإ ،
عماسلاو ملكتلما نيب
كلاذلو .اعجارتم اساسأ ملاكلا ةراهلم ىلولأا نمف،
عامتسلإا ىلع ةردق :يهو ، ةردق ,ملكتلا ىلع ةردق ،
تادرفلما ىلع .
7
و ةطشنلأا نأ ل ةيوغللا
كلا ةراهم ةيق رت لا
مسق ىلع م ني
ا : لأ لصفلا لخاد ةطشن
او لأ لصفلا جراخ ةطشن لكاشلما مضتو .
،ةيعامتجلاا ةقبطلا فلاتخاو ،عونلا ةغللا نم تابوعصلاو
ةيجراخلا لماوعلاو ةيلخادلا لماوعلا ينعي لماوعلا ىلع مسقت اهتهجاولم ةلاعفلا قرطو .
رثكتو8
ةثداحلما ك يف مهتعاجش ديزت
لا ةيبرعلا ةغللا م
9 .
نأ ثحابلا ىأر ةقباسلا تايرظنلا نم ت يتلا ةيساسلاا تاراهلما نم ملاكلا
ىلإ بلاطلا ىعس
ةيمهأ تداز امدنع ةرخلأا ةرتفلا ةراهلما هذه ىلإ ةجاحلا تدتشا دقلو .ةيبنجلأا ةغللا يف اهناقتإ .سانلا نيب يهفشلا لاصتلاا
5 Fathul Mawjud. Introduction to Teaching Arabic Language. (Mataram: Al-Tib'iyyah al-Ala, 2009), hal.98
6 Fuad Effendy.Metodologi Pengajaran Bahasa Arab,(Malang: Misykat, 2005)h. 112.
7 Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab (Malang: Misykat, 2005), h. 112.
8 Radia Al-Maghfira. "Using Facebook in Teaching Arabic Language for Intensive Speaking Subject in the Arabic Language Department at Malang Government University." In the Journal. (Malang: Malang Government University, 2020), ISSN : 2957-5242.
9 Muhammad Fauzan. "Using Facebook in Teaching Arabic Language for Intensive Speaking Subject in the Arabic Language Department at Malang Government University." In the Journal. (Malang: Malang Government University, 2020).
66
يرظنلا راطلإا ف
ةيبرعلا ةغللا هذهل يقايسلا ملعتلاب ةلصلا قيثو جهنلا نوكي
يه يلصاوت جهن مادختساب
ةيناسنإ جهنو :فاقسلا لاق امك .
اهنكميو ةديج ملعت ةيرظن يأ نأ ةيناسنلإا ةيرظنلا ضرتفت
،مدختست
ةنسنأ وه فدهلا لصأ
رشبلا زاجنلإا يأ ،
لا نوققحي نيذلا صاخشلأا ملعتي سفن
لا مهفو سفن لا قيقحتو سفن
ىلع ملعتلا
لثملأا
10. و ارمثم املع مدقيو هبلاط عم لعافتيل ملعلما ةوق نم دهجلا لذب اهيف متي ةيلمع وه ميلعتلا
وأ ةيميلعتلا ةسسؤلما لخاد ميلعتلا ثدحي دقو ،بلاطلا نيبو هنيب رشابم لعافت للاخ نم لااعفو ةلماش ةيلمع وهو ،اهجراخ .
نم بلطتت ،ملعتلماو ملعلما نيب رمتسم لعافت ةيلمع وه ميلعتلا نإو11
ةفداه ةيلمع سيردتلا نأ رابتعاب ،ةددحم فادهأ قيقحت لجأ نم اهسرامي اراودأ امهنم لك .ةمظنمو 12
طورشلا ريفوت ةيلمع وه ميلعتلا نإ ديعس دمحم كلام دمحمو ريشبلا ليزم دمحم لاقو
موقي ،ددحم فقوم يف ةئيبلا رصانع عم طيشنلا لعافتلا ىلع بلاطلا دعاست يتلا ةيسفنلاو ةيدالما .ةنكملما قرطلا طسبأ امدختسم اسردم ملعم ةيلمعلا هذهب
13
،ملعتلا ةيلمع عافترا يف بلاطلل ادعاسم نوكي نأ يكل يقايسلا ميلعتلا ىلع جاتحي ميلعتلاو :ءاقدصلإاو يداه رون لاق امك ددحت ملعتلل ةيسيئر تانوكم ةعبس كانه ،ي ساردلا لصفلا يف يقايسلا ملعتلا قيبطت يف
ةيسيئرلا ةعبسلا تانوكلما .ةسردلماب ي ساردلا لصفلا يف يقايسلا ملعتلا قيبطت
،ةيئانبلا يهو
.ةيلاعف مييقتلاو ،ريكفتلاو ،ةجذمنلاو ،عمتجلما ملعتو ،ثحبلاو ،بلطلاو
14
10 Assegaf, R., Filsafat Pendidikan Islam, Paradigma Baru Pendidikan Hadhari Berbasis Integratif- Interkonektif (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2011).
11 Muhsin Ali Atiyah. Modern Curricula and Teaching Methods. First Edition. Amman, (Jordan: Al-Manahij for Publishing and Distribution, 2013), hal.132
12 Hanan Sarhan Al-Namari. Teaching Arabic Language: Methods and Procedures. (Makkah: Dar Ihya al-Turath al-Islami,2012), hal.21
13 Muhammad Mazil al-Bashir, Muhammad Malik Muhammad Saeed. Introduction to Curricula and Teaching Methods. Saudi Arabia: Dar al-Lawa', 1995), hal.65
14 Nurhadi and Friends. Contextual Learning and Its Application in a Competency-Based Curriculum. (Malang:
Mohammedan University, 2003), hal.30
67
يف ةرشابلما ةقيرط نع مهتبراقم ىلع ىفطصم رصبو ،نيدلا راحبلا روأ،ديمحلا دبع اولاقو : ةيبرعلا ةغللا ميلعت
1 ) ةيبرعلا ةغللا راوح يف بلاطلا ةدوج ومنت نأ ةرشابلما ةقيرط نم ىجرت
2 ) بلاطلل ةيبرعلا ةغللا لئاسولاب هجوم ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا ملعتلا ةيلمع يف يغبني
3 ) لوأ يف يكل ،قيبطتلا يف لامعتسلإ ماع نيوكت نم هنأ رخلأا بلاطلاو بلاطلا نيب راوحلا
،ةيبرعلا ةغللا ملعت ي
يغتن ةثداحم ىلع
بلاطلا بيترتلاو تادرفلما مادختسا دصقلاب
لأاو .مهملعت فاده
4 ) ا يف لولأا ءاقلل ميلعتلا
،ي عامتسلال بلاطلا هيجوت اهلو ةيلاثم لمجلا
لما ةلهسو ةحضاو يناع
لل مهف .
5 ) يوحنلا ةدام ميدقت رهظت يتلا لمجلاو ةيوغللا تاريبعتلا مادختسا نيب
دنع تاثداحلما نلأ ،
وحنلا .ةغللا ريباعت ميظنتل ةادأ يه
6 ) بلاطلل حمسُي لا ي نأ
رظن او لمجلاو تادرفلماو توصلا ةينب ىلع اوفرعتي نأ لبق صنلا ىلإ
هيف ةدوجولما ،
اهمهفو اهتءارق نم اونكمتي نأ لبق ةيبرع صوصن ةباتكب مهل حمسُي لا امك
.حيحص لكشب 7 ) .ةغل يأب ةيبرعلا ىلإ ةيبرعلا نم ةمجرت ناكملإا ردق
8 عافترا ) لثم بلاطلا ىدل ةيفرعلما تاراهلما ةعاطتسا
ةيليلحتلاو ةيرظانتلا .
9 ) حرش يفكي ةيبرعلا ةغللا مادختساب ةطاسبب ةبعصلا لمجلاو تاملكلا
ةعونتم ةقيرطب
تافدارلما و ىنعلما حرش لثمك مادختسا وأ
تاداضتلما .رخآ قايس عم وأ
10 سردلما) تل اًتقو ي ضقي نأ بجي ع
بلاطلا عم لعا
15
نيئشانلل ةيبرعلا باتك ،ةيبرعلاب نيقطانلا ريغل لماكتم جهنم ةيبرعلا ةغللا ميلعت بتك دحأ
زيزعلا دبع ىفطصم فصانو ينيص ليعامسإ دومحم :مهو ذتاسأ ةثلاث اهفيلأت يف كرتشا دق .نيسح رهاطلا راتخمو ةرازو وهف باتكلا اذه رشن امأو
ةكلملما ،ةيسردلما بتكلا ةرادإ ،فراعلما
15 Hamid,M.Abdul, dkk, Pembelajaran bahasa arab: pendekatan, metode, strategi, materi dan media (Malang: UIN Malang Press, 2008), hal.23.
68
اذهل ىلولأا ةعبطلا عبط مت دقو .ضايرلا ةعماجب ةيبرعلا ةغللا دهعم عم نواعتلاب ةيدوعسلا ةيبرعلا ةنسلا يف باتكلا 1443
ةنسلاب لداعلما ه 1983
ذيملاتلل تادلجم ةتس نم نوكتي باتكلا اذهو ،م
.ملعمللو
16
مدقتم ىوتسم ىلإ ةبلطلا لصت ىتح ةددعتم ةيوغل تابيردتو ةطشنأ ىلع باتكلا يوتحي
نم هنكمي لعافتلاو ةغللا لهأب لاصتلاا ىلع هدعاسيو ةيملعلا هتاجاح يف ةيبرعلا ةغللا مادختسا
.رشابم لكشب ةيملاسلإا ةفاقثلا مهف نم هنكمي امك ،مهعم
باتكلا اذه ءاج دقلو
ةطشنلأل لاماش
يئاهنلا فدهلا قيقحت ىلإ لاوصو ةفلتخلما ةيوغللا ىلع مهترطيسو ،ةيبرعلا ةغلل ةبلطلا ناقتإ وهو
.ةيساسلأا اهرصانعو اهتراهم و
وهف ملاكلل
هسفن يف امع ملكتلما هب ربعي يذلا قوطنلما ملاكلا كلذ .
17
عافترلاا لئاسو نم ةليسو ملاكلا
.متامولعم ةدايزو بلاطلا دنع يفاقثلا ىوتسلماب
18
ديجلا ميلعتلا لوصول ثحابلا جاتحي "نيئشانلل ةيبرعلا" باتكلا اذه نمو قيبطتو
ه ب ةيرظنلا
هذه مدختسا يذلا ملعلماو .يجراخلا عفادلاو نيرمتلاو زيزعتلا ىلإ ليمي ةيوبرتلا ملاع يف ةيكولسلا أدب ةيرظنلا
ةيرظنلا هذه يف بلاطلاو .ةلماكلا ءايشلأا ىلإ ةريغصلا ءايشلأا نمو جهنلما فينصتب
ملعلما لاق امب نوعبات
ةيرظنلا دنع ملعتلا ئدابمو .جاجتحا يأ نود همظن عيمجب نوعيطمو
:يلي امب لمشت ةيكولسلا
19
1 ) باقعلاو زيزعتلا
2 ) يوناثلا زيزعتلاو ي ساسلأا زيزعتلا
3 ) زيزعتلا ةمئاق
4 ئراوطلا ةرادإ)
5 ) ملعتلا ةيلمع ذيفنت يف ريثلما ةبقارم
16 Muhammad Ismail Shaini. Arabic Book for Children: Riyadh in collaboration with the Ministry of Science and the Kingdom of Saudi Arabia, 1982.
17 Ahmad Fuad Alian. Al-Maharat. (Riyadh: Dar al-Muslim for Publishing and Distribution, n.d. 1992), hal.85
18 Muhammad Abdul Qadir Ahmad. Methods of Teaching Arabic Language. (Cairo: Nahdet Misr Library, 1979), hal. 224-225
19 Moh.Yamin, Teori dan Metode Pembelajaran (Malang: Madani,2015), hal.45-46.
69
6 ) يلاعفلا ملعتلا يف ريثلما ةبقارم
7 ةباجتسلاا ةلازإ)
8 ةداعلإاو تابيردتلا) : يهف ملاكلا ةراهم ميلعت ةيلمع دنع سردلما اهلمعي نكمي تاوطخ انه
1 ).
نيئدتبلما ةبلطلل ةلئسلأا ءاطعإب ملاكلا بيردت أ.
ب . نومظنيو تاملكلا ةبلطلا قطني مهراكفأ يف رطخام لاصيإو لمجلا
ج ام عوصوم نوكت ىتح ةلئسلأا سردلما بتري . قلعتت ةلئسلأا ةباجإب وأ ،راوحلا ظفحو ،ةيفيكلا ةلئسلأا ةباجلإ ةبلطلا سردلما رمأي د . .ؤورقلما صنلا عم
2 ) ةمدقلما
أ.
ةيحرسلماب ملاكلا ميلعت ب . ام عوضومب ةشقانلما
ج . نع ملاكلا ةبلطلا ةربخ
د . اهريغو زافلتلاو فتاهلا نم تابستكلما تامولعلما نع ملاكلا
3 ).
مدقتلما ملاكلا بيردتل عوضولما سردلما راتخي أ.
ب . ةبلطلا ةايحب ابيرقو اباذج عوضوملل دبلا
ج . ىتح رثكأ وأ عضاوم اوراتخي نأ ةبلطلل ةصرفلا ءاطعإ نومهفي يذلا عوضولما اورواحي
.لبق نم
20
اذه نم اقلاطنا قرطلا ةحنم نوكت يك ةبلطلا نم تايوتسم فرعي نأ نيسردملل يغبني عيزوتلا
.لقارع ريغب قاسو مدق ىلع يرجتو ةبلطلا ةردقب ةبسانم ميلعتلا تاوطخ لك يف
20 Abdul Hamid, Bisri Mustofa, Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab (Malang: UIN Maliki Press, 2012), h.88-89.
70
جهنم ثحبلا مدق يذلا عوضولما ىلع اقبط : وهو ثحابلا ه
ةيبرعلا" باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت
"نيئشانلل يقايسلا لخدلماب
ةيمنت يف ملاكلا ةراهم
ةطسوتلما ةسردلماب لولأا لصفلا بلاطل وبأ دهعم
ىطسولا كوبمول ءادرد يف
ثحبلا اذه يف ثحابلا مدختس يفيكلا وأ يعونلا ثحبلا وه
. ثحبلا
نم يأ عمتجم نم ةيباتكلا ةيناسللا لكشب ةيفصولا تانايبلا جتني يذلا ثحبلا ءارجإ وه يعونلا .سانلا نيب ترهظ يتلا ةيلمعلا لثم ةساردلا عوضوم اهب رميام رهاظم مهف ىلإ فدهي يذلا ثحبلا وه يفيكلا وأ يعونلا ثحبلا يفو ةغللاو تاملكلا لكش يف يفصو قيرط نعو ،ةيلومش رثكأو لمعلاو ظيفحتلاو كاردلإاو كولسلا
.ةيعيبطلا بيلاسلأا نم ةعونتم ةعومجم مادختسا قيرط نعو ةيعيبطلا ددحم قايس
21
فدهلاو
يعونلا ثحبلا اذه نم
رهاوظلاو ةعقاولا لاوحلأا فصول هفدهي يذلا ثحبلا وه
ب ةدوجولما "نيئشانلل ةيبرعلا" باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت
يقايسلا لخدلماب ةيمنت يف
ةراهم
ملاكلا ةطسوتلما ةسردلماب لولأا لصفلا بلاطل ىطسولا كوبمول ءادرد وبأ دهعم
ةيساردلا ةنسلل
.تانايبلا عمجل ثحابلا اهمدختسي يتلا قرطلا وه تانايبلا عمج بولسأو 22
مهأ يهو
.ثحبلا يف ةيجيتارتسلاا تاوطخلا 23
.تانايبلا لين وه ثحبلا نم ي سيئرلا ضرغلا نلأ 24
لاق
ونوييجوس (Sugiyono)
نم تانايبلا عمجل ةينيعلا بيلاسأ نم بولسأ يه ةيضرغلا ةينيعلا نأ
.ثحبلا فادهأو ضارغأب امامتها اهرداصم يدرفوس لاقو25
اياجنس انيو26
. ةقيرط ةفرعم نودبو27
.ةررقلما تانايبلا رايعم ي ضقت يتلا تانايبلا ثحابلا دجي نلف تانايبلا عمج ثحابلا موقيس ،تانايبلا عمج بولسأ امأو :ةيلاتلا ةيلمعب اهعمج
1 ) ةظحلالما
21 Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007), h.6.
22 Suharsimi Arikunto, Menejemen Penelitian (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), h. 100.
23 Sugiyono, , Memahami Penelitian Kualitatif (Bandung: Alfabeta, 2010), h.62.
24 Raja Wahid Dwidari. Scientific Research: Theoretical Foundations and Practical Implementation. Damascus:
Dar al-Fikr al-Mu'asir, 2000. hal.323
25 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D (Bandung: Alfabeta,2021), h. 30.
26 Supardi. Reading in Research Collection. (Yogyakarta: Konia Kalam Samasta, 2001), hal.120
27 Wina Sanjaya, Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode dan Prosedur (Jakarta: Kencana, 2013), h.263.
71
2 ) ةلباقلما
3 ) قئاثولا
جئاتنلا ةظحلالماو ةلباقلما نم اهيلع لصح دق يتلا ثحبلا تانايب ثحابلا عمجي ثحبلا جئاتن نم
لوح ثحابلا موقيف ,قيثوتلاو "نيئشانلل ةيبرعلا" باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت
لخدلماب
يقايسلا كوبمول ءادرد وبأ دهعم ةطسوتلما ةسردلماب لولأا لصفلا بلاطل ملاكلا ةراهم ةيمنت يف
ىلع ثحابلا اهحرشيس يتلا ىطسولا يلاتلا وحنلا
:
1 . لولأا لصفلا بلاطل "نيئشانلل ةيبرعلا" باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةقيرط
ىطسولا كوبمول ءادرد وبأ دهعم ةطسوتلما ةسردلماب يظو
ةف ةقيرطلا ينعي
لوصولل
فدهلا
، نوكي نأ لومألما نم ،ةقد ةقيرطلا تناك املك
ةيلاعف ل فادهأ قيقحت ملعتلا
نكل . سرادلما يف سيردت ةصاخ كانه ،
ةدع لا ىرخأ لماوع اهل
ديدحت يف رود
ةيلاعف سيردتلا قرط
م ، ن ةمهلما لماوعلا
لما لماع وه سرد
لا لماوع ، بلاط
ةيفرظلا لماوعلاو و
ئيبلا ة ةساردلا .
يف سردلما لمعتسي ةقيرطلاو ةيبرعلا ةغللا ميلعت
نيئشانلل ةيبرعلا باتك مادختساب
ىطسولا كوبمول ءادرد وبأ ةطسوتلما ةسردلماب لولأا لصفلا بلاطل
ةرشابلما ةقيرطلا ينعي
.ةمجرتلا ةقيرطلاو
لما ةقيرط ةرشاب
حإ يه ملعت يف ةمدختسلما قرطلا ىد راهلما
تا غللاب يو نمو .ة
لما بولسأ صئاصخ ةرشاب
ةيبرعلا ةغللا ملعت يف ىلولأا ةغللا بنجت .
1 ) بلاطلل ةعضاوتلما ةدالما و ةقيرطلا راتخإ
2 ) عتممو مئلام ملعتلا ةلاح ةعانص
3 ) ةيبرعلا ةغللا ةيمهأ نع بلاطلل عيجشتلاو مهفلا ءاطع
4 ) ظفحلاو مهفلا فيعض يدل بلاطلل صاخلا تقولا ءاطع
5 ةباجلإا ىلع بيردت )
72
6 ) ءاطخلأا حلاصإ ةيفيك
هذه ىلع ًءانب لما ةقيرط نإف ،ئاصخلا
ةرشاب ا يتل قبطم ةطسوتلما ةسردلمايف
ءادرد وبأ
ىطسولا كوبمول يف لاعف هنأ دقتعي
يف نيئشانلل ةيبرعلا باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت .
لما ةقيرط نإف ، ةغللا ربتخمو ةغللا ةئيب لثم قفارم دوجو مدع ىلإ ةفاضلإاب ةرشاب
ةلاعف
راهم ملعتل ةليسوك اهمادختسلا ملاكلا ة
مادختساب باتك
نيئشانلل ةيبرعلا
نوكي لا ثيح
عوبسأ لك ًايفاك ملعتلا تقو صيصخت .
اهيلع نولصحي يتلا داولما قطنو مهفو طاقتلا بلاطلل نكمي ،لقلأا ىلع ةصح يف
.ملعتلا
مادختسا ةسرامم و ةرشابم ةقيرط
لعت يف ي م ةغللا يف ةيبرعلا ءادرد وبأ ةطسوتلما ةسردلما
هتنت مل
دعب نلأ . ةيرطفلا تاردقلا ددعت
لما تايفلخلا دعت .ةيبرعلا داولما يف بلاطلا ىدل ةعونت
بلاطلل
لما ةقيرط ذيفنت ةيناكمإ مدع بابسأ دحأ ةرشاب
.لماك لكشب
.ةنواعلماو ةدافتسلااو مامتهلاا و لماكتلا ىلإ روملأا ةاعارم باتكلا اذه فلؤلما لواح دقو يف ةيبرعلا ةغللاب مامتهلااو .ةباتكو ةءارقو ملاكو عامتسا نم ةفلتخلما ةغللا تاراهم نيب لماكتلا
لاو تاساردلا نم ةدافتسلاا و .ةيملاسلإا ةفاقثلا ظافلأ ةاعارم عم ةثيدحلا اهتروص براجت
.ةديج ةروصب ةبجاو ءادأ يف ملعلما ةنواعمو .اهلهأ ريغل تاغللا ميلعت يف ةيلماعلا لما براجتلا اًنايحأ
ةعونت ةيبرعلا ةغللا ملعتل ي
لما ربج سرد يتلا لمجلا ىنعم ةمجرت ىلع
نم ىندلأا دحلا مهيدل نيذلا بلاطلا عم لماعتلا دنع ةيسينودنلإا ةغللا ىلإ ةرشابم اهقطني .ةيبرعلا ةغللا ملعت يف ةربخلا
و كلذل يغبني بلاطلا ةيمنت ىلع رثكأ ةقيرطلا هذهب مامتهلاا نوكي نأ
ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف
و .نيئشانلل ةيبرعلا باتك مادختساب ملعتلا ةيلمع نع لصفني لا ا ًمهم اًءزج ملعتلا ةقيرط
.اهيف
2 ةراهم ةيمنتل "نيئشانلل ةيبرعلا" باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت تاءارجإو تاوطخ .
ىطسولا كوبمول ءادرد وبأ دهعم ةطسوتلما ةسردلماب لولأا لصفلا بلاطلل ملاكلا نع ثحابلا ثحب امك
تاوطخ
غللا ميلعت ة
ةيبرعلا ملاكلا ةراهم ةيمنتل
،ةلاحلا هذه يف نأ
ملاك ةراهم لأا
مه ينعي ايهفش لئاسرلا لقن يف ىنعلماو نومضلما ،
نم ةفلتخم لاكشأ كانه عبطلاب
73
اهكلتمي يتلا ةيوغللا تاراهلما ناقتإ ىوتسلم ا ًقفو اهب مايقلا نكمي يتلا قرطلا وأ تاوطخلا سردلما . باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف سردلما اهلامعتسا يتلا تاوطخلا كانه كلذ عمو ءادرد وبأ دهعم ةطسوتلما ةسردلماب لولأا لصفلا بلاطلل ملاكلا ةراهم ةيمنتل "نيئشانلل ةيبرعلا"
يهو .ىطسولا كوبمول نيئشانلل ةيبرعلا باتكلا يف تادرفلما ديوزت
.
امع باتكلا يف تادرفلما أرقي نأ بلاطلا رمأي سردلما ،نيئشانلل ةيبرعلا باتك ميلعت يف اهبو ،نيترم ةدرفم لك نم اعم أرقي نأ بلاطلا رمأي سردلما ثحابلا ىأرو .ةيميلعتلا ةدالماب قلعتي بحي نأ بلاطلا عيطتسي تاوطخلا هذه لجلأو يبرع ملاكب دوعتي نأ بلاطلل سردلما ىجري ردلا .ةيبرعلا ةغللا سو
كلذكو ف تقولا ي
،هسفن سردلما بلاطلا نم بلطُي ل
تو تاملكلا قطن نيوك
.لمجلا موقي
سردلما .اًيلاثم اًعوضوم ةياهنلا يف نولكشي ثيحب بلاطلا اهيلع بيجي يتلا ةلئسلأا بيترتب بلطي
سردلما لما ظفح وأ ةيوفشلا نيرامتلا ىلع ةباجلإا بلاطلا نم تادرف
ةلئسلأا ىلع ةباجلإا وأ
بلاطلا هأرق يذلا صنلا ىوتحمب ةقلعتلما .
يف سردلما اهلامعتسا يتلا تاوطخلا كانه كلذ عمو باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت
ءادرد وبأ دهعم ةطسوتلما ةسردلماب لولأا لصفلا بلاطلل ملاكلا ةراهم ةيمنتل "نيئشانلل ةيبرعلا"
ىطسولا كوبمول :يلي امك يهو .
1 ) نيئشانلل ةيبرعلا باتكلا يف تادرفلما ديوزت
2 ةبلطلل ةلئسلأا ءاطعإب ملاكلا بيردت )
3 ) ةيتاولما ةيوغللا ةئيبلا ةعانص
4 يبرع ملاكب بلاطلا سرامي سردلما )
5 ) بلاطلا نيب راوحلا ميلعت لما لواحي تاوطخلا هذهب سرد
ل ةيبرعلا باتك دوجو ميظعت ل
ان ملاك ةراهم ةيمنتل نيئش
ةقث رثكأ اونوكي ىتح بلاطلا ةءافكلا عافترلإ سفنلا
.مهملاك ةراهم ريوطت يف
74
نلأ لا مهوعدي امدنع سرد
نوفاخيو ًلايلق نوددرتي مهنإف ، ةيبرعلا ةغللاب ثدحتلل
ةسرامم يف ةعاجش رثكأ بلاطلا لعجت نأ نكمي ، هلاعأ ةروكذلما تاوطخلا للاخ نمو .ثدحتلا عم وأ مثعلتم توصب ىتح ةيبرعلا ةغللاب ثدحتلا ىلع مهتردق لا
وق ع .مظتنم ريغ د
3 ةسردلماب لولأا لصفلا بلاطل ملاكلا ةراهم ةيمنتل "نيئشانلل ةيبرعلا" باتك ميلعت يقايس .
ىطسولا كوبمول ءادرد وبأ دهعم ةطسوتلما ةطشنلأا ىلإ ريشيو ،هسيردت متي ام ربتخيو بلاطلا قبطي امدنع يقايسلا ملعتلا ثدحي
.ةسردلما يف مهدوجو ءانثأ رودب ةطبترلما ةيمويلا
قايسلا بسح ةيبرعلا ةغللا ميلعت دكؤي
باتك مادختساب يف تدجو يتلا ةطيحلما فورظلاو ةيميلعتلا داولما نيب ينعي نيئشانلل ةيبرعلا
قيبطتو لاصتلاا ىلع بلاطلا عيجشت ،يلاتلابو .ىطسولا كوبمول ءادرد وبأ ةطسوتلما ةسردلما ةيمويلا ةايحلا يف ملعتلا جئاتن .
سردلماو ملعتلا لكاشم ىلع ةباجلإل هريوطت ىلإ يقايسلا ملعتلا ىعسي
ةيفيك لثمك ،
ةقيرط
لضفلأا ل
ي لا لقن ةركف نم بلاطلا نكمتي ىتح ةنيعم داوم يف اهسيردت متي يتلا ةفلتخلما
لا هذه مادختسا ةركف
.لوطأ ةرتفل اهركذتو
مهف ىلإ ًلاوأ ةيبرعلا ةغللا سردم جاتحي ،ديج لكشب يقايسلا ملعتلا جهن قيبطت نكمتلا لجأ نم نلأ .يقايسلا ملعتلا ةركف تايجيتارتسلااو ملعتلا ئدابمو فادهلأاو مهفلا لمشي ينعمب ةركفلا
.ملعتلا مييقت ةمظنأو ف
ةيبرعلا ةغللا هذهل يقايسلا ملعتلاب ةلصلا قيثو جهنلا نوكي
يه يلصاوت جهن مادختساب
ةيناسنإ جهنو .
:فاقسلا لاق امك و لما جاتحي ،يقايسلا ملعتلا يف سرد
.بلاطلا هيف شيعي يذلا ناكلماو ملعتلا ةئيب مهف ىلإ
وي سردملليغبن قلعي نأ
لاب بلاطلا لحمو ملعتلا ةئيب .هتساردةركف
ي ،يلاتلابو يغبن
لل سردم ردي نأ ةيبرعلا ةغللا ك
بلطتي يقايسلا ملعتلا لاب
ةئيب لا ةيميلعت
لما ئدابلم ا ًقفو ةيتاو
.جهنلا اذه نكمتي ىتح ًاقح ةئيبلا مهفي نأ سردلما ىلع بجي كلذكو
75
باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ملعت يف اهنم ةدافتسلاا
.نيئشانلل ةيبرعلا لا ةينعلما ةئيبلا نلأ
لمشت لب ،ي ساردلا لصفلا ىلع رصتقت لا
بناوج لما ةعونت ربتخم لثم ملعتلا ةئيب نم ة
ةغللا
ربتخمو ة دجسلماو رتويبمكلا ناديلما و
.ةيقايسلا ملعتلا ةيلمع معدت نأ نكمي يتلا اهريغو
نلأ لما عجشي يقايسلا ملعتلا نمو سرد
رايتخا ىلع
ةيميلعت ةئيب ميمصتو هنكمت يتلا
قلعي نأ سردلما ب
م لاكشأ ةعونت
يفلخ نم ة
لاب بلاطلا لا ةركف
سارد ة . وأ اهرايتخا يتلا ةئيبلا نلأ
اهميمصت سردلما
ا نكمي بلاطل لينل قلاع ة .ةيمويلا ةطشنلأاو ةيميلعتلا ةدالما نيب
لما اهذختا يتلا ةوطخلا سرد
يه ي ساردلا لصفلا يف يقايسلا ملعتلا ذيفنت لبق مظني
ملعتلا ةطخ امنيأ ،
دنع ةطخلا هذه مظني
، يغتني لما ىلع سرد قلعيو ضرعتسي نأ لا
ةركف يتلا
سردلما اهملعيس ردقب
ة بلاطلا ةلاحو بلاطلا .
ينعي سردلما يف ةطخ ميظنت
ملعتلا جاتحي لا يكت ي ف ينهذ ريوطتب ا
.بلاطل داولما رايتخا
يتلا بيلاسلأاو ت
اهقيبط سردلما
لع ملعتلا يف سسأتي نأ هي
ب روطتلاو ةيعامتجلاا فورظلا
.بلاطلل يركفلاو يفطاعلا يلاتلابو
، ةيدرفلا صئاصخلا
ةيعامتجلاا فورظلاو
ةيفاقثلا ةئيبلاو
يه بلاطلل مامتهلاا نوكي نأ
سردم لل طيطختلا يف ا
لعتل ي .م
، ي ساردلا لصفلا يف يقايسلا ملعتلا ذيفنت دنع ،كلذبو هيلع
نأ سردلما ي
لا عجش لاط
ب
لعت رارمتساب ي
طلا اهبستكا يتلا ةفرعلماب هم لا
.ا ًقباس ب ،كلذ ىلإ ةفاضلإاب
هيلع قلعي نأ سردلما
ب ام ي .ةيمويلا ةايحلا رهاوظب هملع
لاقي ام ًاماجسنا
نيركذ دمحأ ذاتسأ سرد م
ةطسوتلما ةسردلما يف ةيبرعلا ةغللا
بأ و
ثحابلا عم ةلباقلما يف ءادرد نأ هلاقو
ي ساردلا لصفلا يف يقايسلا ملعتلا ذيفنت سردلما ،
عيطتسي
أدبي نأ ب حرط لما ةلكش يتلا بلاطلا ةايحب قلعتت ،
جمد قيرط نع كلذب مايقلا نكمي ةركفلا
نم
م ةيميلعت داوم ةعونت
باتكلا يف .نيئشانلل ةيبرعلا
76
ليكشت سردملل نكمي ،ملعتلا ةءافكو ةيلاعف ةدايزل لا قارفلا
ةيسارد يتلا
لكشب دمتعت
.ضعبلا اهضعب ىلع لدابتم
بو لا هذه قارف بلاطلل نكمي ي نأ
ملعت نو عم تلاكشلما لح
يف مهئاقدصأ قارفلا
ا ًضيأ مهنكمي ،كلذ ىلإ ةفاضلإاب . نونواعتيو نوبرادتي نأ
عم مهقارف وأ
.نيرخآ ءاقدصأ يف كلذكو
ي ،يقايسلا ملعتلا ذيفنت يغبن
لما ىلع سرد ي نأ ةلاعفلا ةلئسلأا تاينقت مدختس
نأ نكمي يتلا عفتري
و ، تلاكشلما لح ةيلمع عيرستو ، ملعتلا ةدوج عافترا
راهم ة ىدل ريكفتلا
.بلاطلا ي ،ا ًضيأ
يغبن لما ىلع سرد عجشي نأ رداق نوكيل بلاطلا
ا تسا ىلع جاتن
امم جئاتنلا
ي هوملع م لا جاتنتسلاا . ذ
ي ذخأي لاطلا ينعي ب
مكارت لما نم هف و م هتسارد يتلا ةداملل م
باتك يف
ل ةيبرعلا لن
نيئشا .
ظحلالما جئاتن نم ة
لباقلماو لكشب لصاوتلا سردملل نكمي فيك ثحابلا فرعي ،هلاعأ ة
يش بابسأ نع ا ًمئاد نولأسي نيذلا بلاطلا عم لاعف ئ
يش ىنعمو ،ام ئ
ي ام ةقلاعو ، ام مهملع
.
و ةيفيك ي حتف ةفرعم لا ملعت نم نكمتي ىتح ،ريكفتلا يف ةعونتلما بلاطلا ةركف
لما ةعونت و قلعي
.ةيمويلا مهتطشنأب و
ملعت تايدحت تقولا سفن يفو لكاشم اهلك هذه يتلا
لما نم بلطتت نيسرد
لاا نولمعيل تاراكتب
لا ملعتلا يف ةديدج باتك ميلعت يف ةصاخ ،
.نيئشانلل ةيبرعلا
ةبراقمو يقايسلا ملعتلا فرعتب ىلتبا
قايس ةصاخ .تلاكشلما هذه ىلع تاباجلإا ىدحإك ي
باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ملعتل كوبمول ءادرد وبأ ةطسوتلما ةسردلما يف نيئشانلل ةيبرعلا
.ىطسولا
ماتتخلاا أ.
ةصلاخلا
77
ثحبلا جئاتن اهتشقانمو تانايبلا ضرع ىلع ءانب ةغللا ميلعت ةقيرطب قلعتي امع ةقباسلا لوصفلا يف
ةيبرعلا ةغللا ميلعت تاءارجإو تاوطخ ام يناثلاو ،نيئشانلل ةيبرعلا باتك مادختساب ةيبرعلا نيئشانلل ةيبرعلا باتك ميلعت يقايس ريخلأاو ،ملاكلا ةراهم ةيمنتل نيئشانلل ةيبرعلا باتك مادختساب فلا بلاطل ملاكلا ةراهم ةيمنتل ناكو .ىطسولا كوبمول ءادرد وبأ دهعم ةطسوتلما ةسردلماب لولأا لص
:يلي امم ثحبلا جئاتن عيطتسي ثحابلا 1 ةسردلماب لولأا لصفلا بلاطل "نيئشانلل ةيبرعلا" باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةقيرط .
ءادرد وبأ دهعم ةطسوتلما ىطسولا كوبمول
ينعي ،نيئشانلل ةيبرعلا باتك مادختساب ميلعتلا امنيح سردلما لمعتسي يتلا ةقيرطلاو
كانه ،رخلأا نمو .عضاوتم ريبعتلاب بلاطلا دوعتي يكل .ايبرع املاك عمسي نأ بلاطلا سرامي امك ينعي نيئشانلل ةيبرعلا باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف سردلما لمعتسي يتلا قرطلا يلي : 1 ) بلاطلل ةعضاوتلما ةدالما و ةقيرطلا راتخإ
2 ) عتممو مئلام ملعتلا ةلاح ةعانص
3 ) ةيبرعلا ةغللا ةيمهأ نع بلاطلل عيجشتلاو مهفلا ءاطع
4 ) ظفحلاو مهفلا فيعض يدل بلاطلل صاخلا تقولا ءاطع
5 ةباجلإا ىلع بيردت )
6 ) ءاطخلأا حلاصإ ةيفيك
2 ملاكلا ةراهم ةيمنتل "نيئشانلل ةيبرعلا" باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت تاءارجإو تاوطخ .
ىطسولا كوبمول ءادرد وبأ دهعم ةطسوتلما ةسردلماب لولأا لصفلا بلاطلل سردلما
بلاطلا نم بلطُي ل
تو تاملكلا قطن نيوك
.لمجلا لما موقي سرد ةلئسلأا بيترتب
.اًيلاثم اًعوضوم ةياهنلا يف نولكشي ثيحب بلاطلا اهيلع بيجي يتلا
لما بلطي سرد
بلاطلا نم
لما ظفح وأ ةيوفشلا نيرامتلا ىلع ةباجلإا تادرف
صنلا ىوتحمب ةقلعتلما ةلئسلأا ىلع ةباجلإا وأ
بلاطلا هأرق يذلا .
78
يف سردلما اهلامعتسا يتلا تاوطخلا كانه كلذ عمو باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت
ملاكلا ةراهم ةيمنتل "نيئشانلل ةيبرعلا"
ءادرد وبأ دهعم ةطسوتلما ةسردلماب لولأا لصفلا بلاطلل
ىطسولا كوبمول :يلي امك يهو .
1 ) نيئشانلل ةيبرعلا باتكلا يف تادرفلما ديوزت
2 ةبلطلل ةلئسلأا ءاطعإب ملاكلا بيردت )
3 ) ةيتاولما ةيوغللا ةئيبلا ةعانص
4 يبرع ملاكب بلاطلا سرامي سردلما )
5 ) بلاطلا نيب راوحلا ميلعت
3 . يقايس ةسردلماب لولأا لصفلا بلاطل ملاكلا ةراهم ةيمنتل "نيئشانلل ةيبرعلا" باتك ميلعت
ىطسولا كوبمول ءادرد وبأ دهعم ةطسوتلما 1 ) ةيمويلا ةطشنلأا ةطشنلأا ىلإ ريشي نيئشانلل ةيبرعلا باتك يف مدختسلما ةيبرعلا ةغللا ملعت قايس سوردلا مهف بلاطلا ىلع لهسيس ،اذكهبو .ةسردلما يف مهدوجو ءانثأب بلاطلل ةيمويلا .نيئشانلل ةيبرعلا باتك يف ةدوجولما
نأ عوضولما كانه نيئشانلل ةيبرعلا باتكلا يفو
بلاطلل ةيمويلا ةطشنلأا يف ملعتلا قايسلا نوكي .
مدقلا ةرك لثمك ،
فصقلما و ،
ةبتكلما
ارج املهو 2 ) ةيميلعتلا ةئيبلا يغتنيو .بلاطلا ملعتلا ناكمو ملعتلا ةئيب مهف سردلما مهفي نأ بجي ،يقايسلا ملعتلا يف .هتسارد ةركفلاب بلاطلا ملعتلا ناكمو ملعتلا ةئيب نع قلعي نأ ا ًضيأ سردلما
باتكلا يفو
بلاطلل ةيمويلا ةطشنلأا يف ملعتلا قايسلا نوكي نأ عوضولما كانه نيئشانلل ةيبرعلا .
فراعتلالثمك ،
ديدج ذيملت و ،
ارج ملهو ةبتكلما
79
و ددحت ملعتلل ةيسيئر تانوكم ةعبس كانه ،ي ساردلا لصفلا يف يقايسلا ملعتلا قيبطت يف
ةيسيئرلا ةعبسلا تانوكلما .ةسردلماب ي ساردلا لصفلا يف يقايسلا ملعتلا قيبطت
،ةيئانبلا يهو
ةيلاعف مييقتلاو ،ريكفتلاو ،ةجذمنلاو ،عمتجلما ملعتو ،ثحبلاو ،بلطلاو .
ب . باحارتقلإا ثحابلل ةصاخو رصانعلا ضعبل تاحاربقلإا ضعب ثحابلا مدق ثحبلا اذهل ماتتخلإا
: ىطسولا كوبمول ءادرد وبأ ةطسوتلما ةسردلما ةرادإو 1 باتك مادختساب ملاكلا ةراهم ةيمنت يف بلاطلا ةءافكب متهي نأ ةيبرعلا ةغللا ملعم نوكي نأ )
نيئشانلل ةيبرعلا .مهبلاط ةءافك ومني نأ عيطتشيل
2 ) نع ثحبي نع نيذلا لابقتسلما نيثحابلل
ةيبرعلا باتك مادختساب ةيبرعلا ةغللا ميلعت
نيئشانلل ملاكلا ةراهم ةيمنت يف
ةظفاحلما و ثحبلا اذه يف تائيطخلا ححصي نأ يغبنيف ،
.حيحص ئيش ىلع 3 ثحبلا اذه يف نوبغري نيذلا نيئراقلل ) نع تارابخلإا تامولعلما ةدايزل
ةغللا ميلعت ةيبرعلا
نيئشانلل ةيبرعلا باتك مادختساب ملاكلا ةراهم ةيمنت يف
.
4 ةغللا ميلعتو ثحبلا ةباتك يف ةسامح ةدايز ثحبلا اذه نوكي نأ ى سع ،اضيأ ثحابللو )
.ةيوغللا ةءافكلا ةيمنتل ةيبرعلا
عجارلما
Abdul Wahhab Al-Rasheed. Educational Aids: Arabic Language. Malang: On Malang Press, 2009 .
Abdul Wahhab. The Concept of Basic Arabic Language Education. Malang: Malang Government Islamic University, 2012 .
Ahmad Fuad Alian. Al-Maharat. Riyadh: Dar al-Muslim for Publishing and Distribution, n.d.1992.
Alwy Aldjufry. Problematika Pembelajaran bahasa arab. Makasar: UIN Alaudin Makasar, 2015.
Assegaf, R. Filsafat Pendidikan Islam, Paradigma Baru Pendidikan Hadhari Berbasis Integratif-Interkonektif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2011.
Bisri Mustofa, Abdul Hamid. Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang:
UIN Maliki Press, 2012.
Fathul Mawjud. Introduction to Teaching Arabic Language. Mataram: Al-Tib'iyyah al- Ala, 2009 .
Fuad Effendy. MetodologiPengajaran Bahasa Arab. malang: misykat, 2005.
Hamid,M.Abdul, dkk. Pembelajaran bahasa arab: pendekatan, metode, strategi, materi dan media. Malang: UIN Malang Press, 2008.
Hanan Sarhan Al-Namari. Teaching Arabic Language: Methods and Procedures.
Makkah: Dar Ihya al-Turath al-Islami, 2012.
Lexy J. Moleong. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007.
Muhammad Abdul Qadir Ahmad. Methods of Teaching Arabic Language. Cairo: Nahdet Misr Library, 1979 .
Muhammad Fauzan. "Using Facebook in Teaching Arabic Language for Intensive Speaking Subject in the Arabic Language Department at Malang Government University." In the Journal. Malang: Malang Government University, 2020 . Muhammad Ismail Shaini. Arabic Book for Children: Riyadh in collaboration with the
Ministry of Science and the Kingdom of Saudi Arabia, 1982 .
Muhammad Mazil al-Bashir, Muhammad Malik Muhammad Saeed. Introduction to Curricula and Teaching Methods. Saudi Arabia: Dar al-Lawa', 1995 .
Muhsin Ali Atiyah. Modern Curricula and Teaching Methods. First Edition. Amman, Jordan: Al-Manahij for Publishing and Distribution, 2013.
Moh.Yamin. Teori dan Metode Pembelajaran. Malang: Madani, 2015.
Nurhadi and Friends. Contextual Learning and Its Application in a Competency-Based Curriculum. Malang: Mohammedan University, 2003.
Radia Al-Maghfira. "Using Facebook in Teaching Arabic Language for Intensive Speaking Subject in the Arabic Language Department at Malang Government University." In the Journal. Malang: Malang Government University, 2020 . Raja Wahid Dwidari. Scientific Research: Theoretical Foundations and Practical
Implementation. Damascus: Dar al-Fikr al-Mu'asir, 2000.
Rashdi Ahmad Ta'ima. Teaching Arabic to Non-Native Speakers: Programs and Methods. Egypt: Mansoura University, 1989 .
Suharsimi Arikunto. Menejemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Wina Sanjaya. Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: Kencana, 2013.
Sugiyono. , Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2010.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta, 2021.
Supardi. Reading in Research Collection. Yogyakarta: Konia Kalam Samasta, 2001.
