Laporan
Ekstrakurikuler
Pramuka
2024
Disusun Oleh :
INDARTHA MEIPUTRA, S.Pd.
UPT SDN Karanganyar
@indratataethnic
Pramuka merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang telah lama dikenal di sekolah- sekolah dasar di Indonesia. Gerakan Pramuka di tingkat Sekolah Dasar (SD) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kepribadian anak-anak sejak dini. Gerakan ini tidak hanya bertujuan untuk melatih keterampilan fisik, tetapi juga mengajarkan nilai- nilai moral, kepemimpinan, kerjasama, dan rasa tanggung jawab kepada generasi muda.
Dalam konteks Sekolah Dasar, kegiatan Pramuka membantu siswa mengembangkan rasa cinta tanah air, kedisiplinan, dan semangat gotong-royong. Melalui serangkaian kegiatan seperti perkemahan, penjelajahan alam, dan kegiatan bakti sosial, anak-anak dapat belajar menghargai alam sekitar, mengembangkan kreativitas, serta memupuk rasa solidaritas antar sesama.
Selain itu, gerakan Pramuka di SD juga menjadi wadah bagi siswa untuk belajar berkomunikasi, berinteraksi, dan membangun hubungan sosial yang sehat. Dengan adanya kegiatan seperti upacara bendera, permainan, dan latihan keterampilan bertahan hidup, Pramuka di SD menjadi platform efektif untuk melibatkan anak-anak dalam pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.
Pentingnya gerakan Pramuka di tingkat Sekolah Dasar bukan hanya sebagai kegiatan tambahan, tetapi juga sebagai sarana pendidikan karakter yang integral.
Dengan demikian, pendekatan ini tidak hanya mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi tantangan fisik, tetapi juga membantu mereka menjadi individu yang bertanggung jawab, berkembang secara holistik, dan memiliki rasa kebanggaan terhadap identitas bangsa dan budaya Indonesia.
Gerakan Pramuka memiliki tiga tujuan yakni penguatan karakter, kecintaan terhadap bangsa dan negara, serta membekali kecakapan hidup kepada kaum muda. Hal ini tentu sejalan dengan tujuan pendidikan nasional. Oleh sebab itu pendidikan kepramukaan berperan penting dalam menyokong pendidikan nasional.
Agar terjadi keselarasan antara tujuan pendidikan nasional dan tujuan Gerakan Pramuka, maka pembinaan peserta didik di Gugus Depan yang berpangkalan di Sekolah Dasar perlu dipandu sedemikian hingga tidak jauh dari dua tujuan pendidikan di atas.
Secara keseluruhan, penyelenggaraan Gugus Depan diatur dalam Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor 231 Tahun 2007 tentang Petunjuk Penyelenggaraan Gugus Depan Gerakan Pramuka.
Menyadari akan tanggung jawab tersebut Sekolah Dasar Negeri Karanganyar dituntut untuk mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler pramuka agar pramuka menjadi kegiatan ekstrakulikuler wajib di sekolah karena di dalamnya terdapat nilai-nilai yang sejalan dengan Kurikulum untuk mengembangkan karakter dan sikap siswa. Selain itu, pramuka juga dapat menjadi mata rantai untuk menghubungkan NKRI
Pendahuluan BAB I
Tujuan gerakan Pramuka di Sekolah Dasar (SD) mencakup berbagai aspek untuk mengembangkan karakter dan potensi peserta didik. Berikut adalah beberapa ide tujuan gerakan Pramuka di Sekolah Dasar:
Pembentukan Karakter: Tujuan utama Pramuka di SD adalah membentuk karakter anak-anak melalui pengenalan nilai-nilai dasar seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan semangat gotong-royong. Pramuka dapat menjadi wahana untuk membentuk kepribadian yang kuat dan positif.
1.
Cinta Tanah Air: Mengembangkan rasa cinta dan kepedulian terhadap tanah air. Pramuka dapat mengajarkan anak-anak tentang keanekaragaman budaya, sejarah, dan keindahan alam Indonesia.
2.
Keterampilan Hidup: Memberikan pengetahuan dan keterampilan praktis yang dapat berguna dalam kehidupan sehari-hari, seperti keterampilan pertolongan pertama, orientasi di alam, dan keterampilan bertahan hidup.
3.
Kemandirian: Mendorong anak-anak untuk menjadi mandiri dengan memberikan kesempatan untuk mengambil keputusan, mengelola waktu, dan mengatasi tantangan-tantangan kecil.
4.
Pengembangan Sosial: Mengembangkan keterampilan sosial dan kemampuan berkomunikasi melalui kegiatan-kegiatan kelompok, perkemahan, dan kegiatan bersama lainnya.
5.
Kepemimpinan: Memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk mengembangkan keterampilan kepemimpinan melalui peran-peran dalam kegiatan Pramuka, seperti menjadi pemimpin regu atau ketua kelompok.
6.
Penghormatan Terhadap Lingkungan: Mengajarkan kesadaran terhadap lingkungan dan keberlanjutan melalui kegiatan-kegiatan yang menekankan pentingnya menjaga alam dan sumber daya alam.
7.
Pentingnya Kehidupan Bermasyarakat: Mengajarkan arti penting kehidupan bermasyarakat dan mengembangkan rasa kepedulian terhadap sesama melalui kegiatan bakti sosial dan pelayanan masyarakat.
8.
Penciptaan Lingkungan Belajar yang Positif: Menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung di sekolah, di mana anak-anak dapat merasa aman, diterima, dan dihargai.
9.
Pengembangan Bakat dan Minat: Memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk mengembangkan bakat dan minat mereka melalui berbagai kegiatan Pramuka, seperti seni, olahraga, dan penelitian alam.
10.
Dengan mengintegrasikan tujuan-tujuan tersebut, gerakan Pramuka di Sekolah Dasar dapat memberikan kontribusi positif dalam membentuk generasi muda yang tangguh, bertanggung jawab, dan memiliki nilai-nilai luhur.
Tujuan
Gerakan Pramuka di Sekolah Dasar diharapkan dapat mencapai beberapa tujuan dan memberikan dampak positif pada peserta didik, sekolah, dan masyarakat secara umum. Berikut adalah beberapa ide hal yang diharapkan dari keberlangsungan gerakan Pramuka di SD:
Pembentukan Karakter Unggul: Pramuka di SD diharapkan dapat berkontribusi secara signifikan dalam pembentukan karakter unggul anak-anak, yang mencakup nilai-nilai seperti kejujuran, disiplin, rasa tanggung jawab, dan semangat gotong- royong.
Pengembangan Keterampilan Hidup: Peserta didik diharapkan dapat mengembangkan berbagai keterampilan hidup praktis, seperti pertolongan pertama, keterampilan bertahan hidup, dan kemampuan orientasi di alam.
Peningkatan Kepemimpinan: Gerakan Pramuka di SD diharapkan dapat menjadi wadah bagi anak-anak untuk mengembangkan keterampilan kepemimpinan melalui partisipasi dalam kegiatan kelompok dan tanggung jawab sebagai pemimpin regu atau kelompok.
Peningkatan Kedisiplinan dan Kemandirian: Diinginkan agar Pramuka dapat membantu meningkatkan disiplin dan kemandirian siswa, memberikan mereka kepercayaan diri untuk mengatasi tantangan dan mengambil keputusan dengan bijak.
Cinta Tanah Air dan Lingkungan: Melalui kegiatan-kegiatan Pramuka, diharapkan anak-anak dapat mengembangkan rasa cinta terhadap tanah air, kepedulian terhadap lingkungan, dan kesadaran akan keberagaman budaya.
Pembangunan Sikap Sosial dan Empati: Pramuka di SD diharapkan dapat membantu membentuk sikap sosial yang positif, memupuk semangat kerjasama, serta meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan empati terhadap sesama.
Peningkatan Minat dan Bakat: Diharapkan Pramuka dapat memberikan ruang untuk mengembangkan minat dan bakat anak-anak, baik dalam bidang seni, olahraga, atau kegiatan lainnya.
Peningkatan Kreativitas: Pramuka diharapkan dapat menjadi ajang untuk mengasah kreativitas anak-anak melalui kegiatan-kegiatan yang menantang dan memacu imajinasi.
Pembentukan Warga Negara yang Bertanggung Jawab: Diinginkan agar Pramuka mampu memberikan kontribusi dalam pembentukan warga negara yang memiliki rasa tanggung jawab terhadap bangsa dan negara, serta memiliki sikap kritis dan peduli terhadap isu-isu sosial.
Partisipasi Aktif dalam Kegiatan Sekolah dan Masyarakat: Melalui Pramuka, diharapkan anak-anak dapat terlibat aktif dalam kegiatan sekolah dan masyarakat, memberikan kontribusi positif, serta menjadi agen perubahan yang baik.
Keberhasilan gerakan Pramuka di SD dapat diukur dari sejauh mana tujuan-tujuan ini tercapai, dan sejauh mana dampak positifnya dapat dirasakan oleh anak-anak, sekolah, dan masyarakat secara luas.
Hasil yang diharapkan
No Nama Instansi Jabatan
1 Narasumber
2 Santa Anggraita UPT SDN
Karanganyar Ketua
3 Septiyan Indra UPT SDN
Karanganyar Sekretaris
4
Pelaksanaan Kegiatan BAB II
Waktu dan Tempat
Kegiatan pelaksanaan program pengembangan ekstrakurikuler pramuka di UPT SD Negeri Karanganyar dilaksanakan mulai tahun 2010 yang bertempat di UPT SD Negeri Karanganyar Kota Pasuruan
Pihak yang terlibat
Pihak yang terlibat pada kegiatan pelaksanaan program pengembangan ekstrakurikuler pramuka di UPT SD Negeri Karanganyar adalah :
1. Pengawas Sekolah
2. Seluruh Dewan Guru UPT SDN Karanganyar.
3. Tenaga Kependidikan UPT SDN Karanganyar 4. Seluruh Siswa dan Siswi UPT SDN Karanganyar Penanggung Jawab
Penanggung jawab pada pelaksanaan program pengembangan ekstrakurikuler pramuka di UPT SDN Karanganyar adalah kepala sekolah UPT SDN Karanganyar.
Narasumber dan Panitia
Narasumber dan Panitia pada kegiatan pelaksanaan program pengembangan ekstrakurikuler pramuka di SUPT SD Negeri Karanganyar dapat dilihat pada tabel berikut:
Peserta
Peserta yang mengikuti kegiatan pelaksanaan program program pengembangan ekstrakurikuler pramuka di UPT SD Negeri Karanganyar adalah peserta didik UPT SD Negeri Karanganyar.
Deskripsi Pelaksanaan
Kegiatan Deskripsi pelaksanaan kegiatan program pengembangan ekstrakurikuler pramuka di UPT SDN Karanganyar adalah sebagai berikut :
Tujuan Gugus Depan Gugus Depan dibentuk dengan tujuan untuk membina dan mengembangkan sumber daya kaum muda melalui kepramukaan agar menjadi warga Negara yang berkualitas, yang mampu memberikan sumbangan yang positif bagi kesejahteraan dan kedamaian masyarakat baik lokal, nasional, maupun internasional.
1.
Tugas Pokok Gugus Depan Sebagai organisasi terdepan dalam proses penyelenggaraan kepramukaan.
2.
Fungsi Gugus Depan Untuk melaksanakan tugas pokok tersebut Gugus Depan mempunyai fungsi sebagai wadah pembinaan kaum muda dalam kepramukaan.
3.
Sasaran Untuk mencapai tujuan tersebut, adalah merencanakan, melaksanakan program kegiatan peserta didik.
4.
Jadwal Pelaksanaan
No Hari / Tanggal Kelas Pembina
1 26 Januari 2024 4A dan 4B Kak Fika dan Bu Santa
2 27 Januari 2024 5A dan 5B Kak Fika dan Pak Septi
3 2 Februari 2024
4 3 Februari 2024
No Hari / Tanggal Kelas Pembina
5 26 Januari 2024 4A dan 4B Kak Fika dan Bu Santa
6 27 Januari 2024 5A dan 5B Kak Fika dan Pak Septi
7 2 Februari 2024
8 3 Februari 2024
9 16 Februari
2024
10 17 Februari 2024
11 23 Februari 2024
12 24 Februari 2024
13 1 Maret 2024
14 2 Maret 2024
15
Kesimpulan
Gerakan Pramuka di Sekolah Dasar memiliki peran yang sangat penting dalam pembentukan karakter dan pengembangan potensi anak-anak. Dari paparan di atas, dapat disimpulkan bahwa Pramuka tidak hanya menjadi wadah kegiatan ekstrakurikuler, tetapi juga merupakan sarana pendidikan karakter yang menyeluruh. Dengan nilai-nilai dasar seperti kejujuran, disiplin, kemandirian, dan semangat gotong-royong, gerakan ini memberikan kontribusi positif dalam membentuk generasi muda yang tangguh dan bertanggung jawab.
Melalui berbagai kegiatan seperti perkemahan, pengembangan keterampilan hidup, dan penerapan nilai-nilai sosial, Pramuka di SD memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik. Diharapkan bahwa penerapan gerakan Pramuka di SD dapat terus ditingkatkan untuk memastikan bahwa setiap anak mendapatkan manfaat maksimal dari kegiatan ini.
Kesimpulan
Integrasi Kurikulum: Perlu adanya integrasi Pramuka ke dalam kurikulum sekolah dasar sehingga aktivitas Pramuka dapat menjadi lebih terstruktur dan terpadu dengan pembelajaran di kelas.
1.
Pelibatan Orang Tua: Mendorong partisipasi orang tua dalam kegiatan Pramuka sehingga dapat tercipta dukungan yang lebih besar dari lingkungan keluarga.
2.
Diversifikasi Kegiatan: Menyediakan variasi kegiatan Pramuka yang menarik dan sesuai dengan minat anak-anak untuk mempertahankan ketertarikan mereka terhadap gerakan ini.
3.
Pelatihan bagi Pembina Pramuka: Melakukan pelatihan dan pendampingan bagi pembina Pramuka di SD agar mereka memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai untuk membimbing peserta didik.
4.
Pengembangan Sarana dan Prasarana: Memperhatikan pengembangan sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan Pramuka, seperti tempat perkemahan, lapangan, dan peralatan yang memadai.
5.
Monitoring dan Evaluasi: Melakukan monitoring dan evaluasi secara berkala terhadap pelaksanaan gerakan Pramuka di SD untuk mengukur efektivitasnya dan menyesuaikan kegiatan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
6.
Kolaborasi dengan Pihak Eksternal: Menggandeng pihak eksternal, seperti pemerintah daerah, organisasi Pramuka tingkat kabupaten/kota, dan komunitas setempat, untuk mendukung keberlanjutan gerakan Pramuka di SD.
7.
Pengenalan Teknologi: Memanfaatkan teknologi untuk memperkaya kegiatan Pramuka, seperti penggunaan aplikasi atau platform daring untuk mendukung pembelajaran dan koordinasi kegiatan.
8.
Dengan implementasi saran-saran tersebut, diharapkan gerakan Pramuka di Sekolah Dasar dapat terus berkembang dan memberikan kontribusi yang positif dalam membentuk karakter dan membimbing peserta didik menuju pribadi yang lebih baik secara holistik.
Saran
Lampiran
Kegiatan : . ...
Kegiatan : . ...
Bulan Januari
Lampiran
Kegiatan : . ...
Kegiatan : . ...
Bulan Februari
Lampiran
Kegiatan : . ...
Kegiatan : . ...
Bulan Maret
Lampiran
Kegiatan : . ...
Kegiatan : . ...
Bulan April
Lampiran
Kegiatan : . ...
Kegiatan : . ...
