Pertemuan: 2 Hari / Tanggal : Kamis, 9 Feb 2023
LEMBARAN KERJA 1
MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP – UNIMED
NILAI
Dosen Pengampu Mata Kuliah : Nama Mhs : Bryan Fernando Turnip
Dr. Irsan Rangkuti, M.Pd NIM : 1203111148
Materi : Penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif dalam bidang pendidikan Indikator Capaian : Mahasiswa mampu mendeskripsikan, mengelaborasi dan mensintesiskan konsep-
konsep penelitian kualitatif dan kuantitatif bidang pendidikan dengan benar
Deskripsi Tugas : Melalui pengerjaan LK-1 memberi pengalaman kepada mhs untuk menganalisis komponen-komponen penelitian kuantitatif dan penelitian kuantitatif.
Soal:
1. Cari 5 Buku Penelitian atau Penelitian Pendidikan. Simpulkan definisi penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif menurut para ahli yang Saudara baca (pahami) !.
2. Buatlah bagan (peta konsep) penelitian kualitatif dan penelitian kuantitatif !.
3. Deskripsikan keterkaitan antara aspek-aspek yang terdapat pada soal No.2 !
Jawaban:
1. Berikut adalah lengkapnya ringkasan definisi penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif menurut beberapa ahli dalam bidang penelitian atau penelitian pendidikan:
1) Creswell, J.W. (2014). Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Menurut Creswell (2014), penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan metode ilmiah yang sistematis untuk mengumpulkan dan menganalisis data kuantitatif, yang dapat dianalisis dengan menggunakan teknik statistik. Sementara itu, penelitian kualitatif digunakan untuk memahami fenomena secara mendalam melalui interpretasi dan analisis data kualitatif seperti wawancara, observasi, dan analisis dokumen.
2) Merriam, S.B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation.
Jossey-Bass.
Merriam (2009) mendefinisikan penelitian kuantitatif sebagai suatu metode penelitian yang memanfaatkan data numerik untuk mengukur dan menganalisis hubungan antara variabel. Sedangkan penelitian kualitatif digunakan untuk memahami fenomena sosial atau perilaku manusia melalui wawancara, pengamatan, dan analisis dokumen, yang fokus pada konteks, pengalaman, makna, dan perspektif partisipan.
3) Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2003). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods. Allyn and Bacon.
Bogdan dan Biklen (2003) mengemukakan bahwa penelitian kuantitatif dilakukan dengan mengumpulkan data melalui instrumen standar seperti kuesioner dan tes, dengan tujuan untuk memperoleh informasi numerik dan statistik yang dapat dianalisis.
Sedangkan penelitian kualitatif menghasilkan data yang tidak terstandarisasi, seperti catatan lapangan, wawancara, dan analisis dokumen, yang digunakan untuk memahami fenomena sosial secara mendalam.
4) Johnson, R. B., & Onwuegbuzie, A. J. (2004). Mixed methods research: A research paradigm whose time has come. Educational researcher, 33(7), 14-26.
Menurut Johnson dan Onwuegbuzie (2004), penelitian kuantitatif memfokuskan pada pengumpulan dan analisis data kuantitatif menggunakan instrumen standar, seperti survei dan tes. Sedangkan penelitian kualitatif menekankan pada pengumpulan dan analisis data kualitatif, seperti wawancara, observasi, dan analisis dokumen, untuk memahami fenomena secara mendalam. Mereka juga mengemukakan bahwa penelitian campuran atau mixed methods research dapat memadukan kedua jenis penelitian tersebut untuk memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang suatu fenomena.
5) Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2011). The Sage handbook of qualitative research. Sage publications.
Denzin dan Lincoln (2011) mengemukakan bahwa penelitian kuantitatif berfokus pada pengujian hipotesis dan mengukur variabel menggunakan metode ilmiah yang sistematis. Data dalam penelitian kuantitatif dikumpulkan melalui instrumen standar seperti kuesioner dan tes, dan dianalisis dengan menggunakan teknik statistik.
Sedangkan penelitian kualitatif digunakan untuk memahami fenomena sosial secara mendalam melalui pengamatan, wawancara, dan analisis dokumen. Data dalam
penelitian kualitatif bersifat deskriptif dan diinterpretasikan dengan konteks sosial dan budaya di mana fenomena itu terjadi. Metode penelitian kualitatif juga lebih fleksibel dan memungkinkan peneliti untuk memperoleh informasi yang tidak dapat diperoleh melalui penelitian kuantitatif.
Dari kelima buku penelitian atau penelitian pendidikan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penelitian kuantitatif adalah suatu penelitian yang menggunakan metode ilmiah untuk mengumpulkan data yang dapat diukur dan dianalisis dengan teknik statistik untuk menjelaskan dan memprediksi hubungan antar variabel secara kuantitatif. Sedangkan penelitian kualitatif adalah suatu penelitian yang digunakan untuk memahami fenomena sosial secara mendalam melalui pengamatan, wawancara, dan analisis dokumen untuk memperoleh pemahaman yang mendalam dan kontekstual
2.
3. Penelitian Kualitatif
Gambar tersebut adalah sebuah diagram yang menggambarkan tahapan-tahapan dalam metode penelitian kualitatif. Tahapan-tahapan tersebut adalah:
Identifikasi masalah: Peneliti menentukan topik atau fenomena yang ingin diteliti berdasarkan latar belakang, tujuan, dan pertanyaan penelitian.
Pengumpulan data: Peneliti mengumpulkan data yang relevan dengan masalah penelitian dari berbagai sumber, seperti observasi, wawancara, dokumen, atau media lainnya. Peneliti juga harus memilih lokasi, partisipan, dan teknik sampling yang sesuai dengan karakteristik penelitian kualitatif.
Analisis data: Peneliti menganalisis data yang terkumpul secara induktif, yaitu dari hal-hal yang spesifik ke hal-hal yang umum. Peneliti juga harus melakukan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Selain itu, peneliti harus memeriksa validitas dan reliabilitas data dengan menggunakan triangulasi atau teknik lainnya.
Penyajian hasil: Peneliti menyajikan hasil analisis data dalam bentuk naratif atau deskriptif yang disertai dengan kutipan-kutipan dari data. Peneliti juga harus memberikan interpretasi, implikasi, dan rekomendasi dari hasil penelitian.
Gambar tersebut juga menunjukkan bahwa setiap tahapan saling berkaitan dan mempengaruhi satu sama lain. Misalnya, identifikasi masalah akan menentukan jenis dan sumber data yang akan dikumpulkan. Pengumpulan data akan menentukan cara dan teknik analisis data yang akan digunakan. Analisis data akan menentukan penyajian hasil yang sesuai dengan tujuan dan pertanyaan penelitian. Penyajian hasil akan menentukan kualitas dan kontribusi penelitian bagi pengembangan ilmu pengetahuan.
Penelitian Kuantitatif
Berdasarkan gambar di atas, diberikan penjelasan sebagai berikut: Setiap penelitian selalu berangkat dari masalah. Dalam penelitian kuantitatif, masalah yang dibawa oleh peneliti harus sudah jelas. Setelah masalah diidentifikasikan dan dibatasi, maka selanjutnya masalah tersebut dirumuskan. Rumusan masalah pada umumnya dinyatakan dalam kalimat pertanyaan. Kemudian pernyataan ini dijadikan pemandu atau acuan oleh peneliti untuk kegiatan yang akan dilakukan selanjutnya. Berdasarkan rumusan masalah tersebut, peneliti menggunakan berbagai teori untuk menjawabnya. Jadi teori dalam penelitian kuantitatif ini digunakan untuk menjawab rumusan masalah penelitian tersebut. Jawaban terhadap rumusan masalah yang baru menggunakan teori dinamakan hipotesis, maka hipotesis dapat diartikan sebagai jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian. Hipotesis yang masih merupakan jawaban sementara selanjutnya dibuktikan kebenarannya secara empiris atau nyata. Oleh karena itu peneliti melakukan pengumpulan data yang dilakukan pada populasi tertentu yang telah ditetapkan oleh peneliti. Bila populasi terlalu luas, maka peneliti menggunakan sampel yang diambil dari populasi tersebut. Selanjutnya peneliti menyusun instrumen penelitian, yaitu alat untuk mengumpulkan data yang telah diuji validitas dan reabilitasnya. Kemudian data yang terkumpul dianalisis untuk menjawab rumusan masalah dan hipotesis yang diajukan. Data hasil analisis selanjutnya disajikan dan diberi pembahasan.
Setelah hasil penelitian diberikan pembahasan, maka selanjutnya dapat disimpulkan.
Kesimpulan berisi jawaban singkat terhadap setiap rumusan masalah berdasarkan data yang telah terkumpul.
Daftar Pustaka
Creswell, J. W. (2014). Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Merriam, S. B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation. John Wiley & Sons.
Saunders, M., Lewis, P., & Thornhill, A. (2019). Research methods for business students.
Pearson Education Limited.
Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage publications.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education. Routledge.
