LK 2.3 Rencana Aksi
Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative
(1) (2) (3)
Apa hasil yang diinginkan?
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD dokumen kurikulum dan dikaitkan dengan permasalahan yang diidentifikasi.
Apakah bukti penilaian yang harus ada untuk membuktikan bahwa siswa telah mencapai/ menuju tujuan pembelajaran?
Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap dapat membantu siswa memberikan bukti penilaian dan mencapai tujuan pembelajaran?
Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru (dan siswa) untuk mengetahui hambatan siswa dan memantau ketercapaian tujuan?
Tujuan :
Melalui model pembelajaran Project Based Learning peserta didik mampu :
1. Menentukan median data kelompok
2. Menganalisis masalah median data kelompok
3. Menunjukkan penyajian median data kelompok dalam bentuk tabel distribusi frekwensi
Penilaian :
1. Penilaian Sikap: Teknik non tes berupa bentuk pengamatan sikap selama pembelajaran berlangsung melalui pengerjaan LKPD.
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis, berupa bentuk soal pilihan ganda pengetahuan materi ukuran pemusatan data.
3. Penilaian Keterampilan: Penugasan (proyek) di LKPD dan presentasi hasil.
Pertemuan 1
Pendahuluan (10 menit)
1.
OrientasiMemberikan salam, berdoa, mengkondisikan kelas dan sekaligus mengecek kehadiran pesera didik.
2.
ApersepsiTanya jawab siswa dengan guru tentang materi sebelumnya yaitu median data tunggal dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari.
3.
MotivasiGuru menyampaikan manfaat mempelajari materi median data kelompok dalam kehidupan sehari-hari
4.
Pemberian acuanGuru menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, model pembelajaran yang akan digunakan, penilaian dan tugas yang akan diberikan dengan menayangkan ppt.
5.
Pembagian KelompokPeserta dibagi kelompok berdasarkan heterogenitas kemampuan kognitif siswa, dimana satu kelompok terdiri 4-5 peserta didik.
Kegiatan Inti (70 menit)
1.
Menentukan Pertanyaan Mendasar•
Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik oleh guru melalui tayangan ppt untuk membangkitkan rasa ingin tau terkait materi yang akan dipelajari , seperti :“Dari gambar yang kalian lihat, Informasi apa yang kita dapatkan dari gambar yang disajikan?
•
Peserta didik yang sudah dalam kelompok diarahkan mulai mengamati permasalahan pada power point atau LKPD yang sudah dibagikan yang berisi tugas proyek2.
Menyusun perencanaan proyek•
Guru memastikan setiap peserta didik dalam kelompok memilih dan mengetahui prosedur pembuatan proyek atau produk yang akan dihasilkan•
Guru menjelaskan terlebih dahulu apa yang akan dilakukan setelah terbentuk kelompok dan menunjukkan contoh produk yang akan dibuat•
Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan 1. Dengan menggunakan LKPD, peserta didikberdiskusi dengan teman kelompok untuk mengidentifikasi permasalahan yang dikaji
2. Kelompok mengembangkan pertanyaan yang dapat mengarahkan pada pembuatan rancangan penyelidikan
3. Presentasi Desain (masukan dari kelompok dan guru)
3.
Menyusun jadwal• Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang jadwal pembuatan proyek (tahapan-tahapan dan pengumpulan)
• Guru menetapkan jadwal mulai dari pelaksanaan, pembuatan laporan dan penyajian hasil
• Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan bersama
• Kelompok mendesain jadwal penyelesain proyek Penutup (10 menit)
•
Guru menanyakan dan mengingatkan kepada peserta didik untuk tugas kelompok mereka jika masih ada yang belum dipahami, lalu menginformasikan materi untuk kelanjutan pertemuan berikutnya•
Guru menutup pembelajaran dengan ungkapan terima kasih kepada peserta yang telah disiplin belajar dan menutupnya dengan salamPertemuan 2
Pendahuluan (10 menit)
1.
OrientasiMemberikan salam, berdoa, mengkondisikan kelas dan sekaligus mengecek kehadiran pesera didik.
2.
ApersepsiTanya jawab siswa dengan guru tentang diskusi sebelumnya dan bagaimana perkembangan nya.
3.
MotivasiGuru menyampaikan saran ataupun manfaat diskusi yang telah dilakukan siswa
Kegiatan Inti (70 menit)
4.
Memonitor peserta didik dan kemajuan projek• Peserta didik secara gotong-royong dalam kelompok mulai mencari dan mengumpulkan informasi, pada buku atau sumber lain dari internet guna memperoleh informasi
• Peserta didik mencermati informasi yang diperoleh, kemudian mengolah informasi tersebut untuk menyelesaikan masalah
• Guru memantau keaktifan peserta didik selama melaksanakan proyek, memantau realisasi perkembangan dan membimbing jika mengalami kesulitan.
5.
Menilai hasil• Guru memantau keterlibatan peserta didik, dan mengukur ketercapaian standart
• Peserta didik membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk atau karya untuk dipaparkan kepada orang lain
6. Evaluasi pengalaman
• Perwakilan dari setiap kelompok peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil proyeknya di depan guru dan peserta didik lainnya.
• Kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi hasil presentasi
• Guru memberi pujian kepada peserta didik yang aktif dalam pembelajaran
• Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pelajaran hari ini
Penutup (10 menit)
•
Guru dan Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.•
Peserta didik diminta untuk mengerjakan tes formatif.•
Guru menginformasikan materi pertemuan berikutnya tentang ukuran penyebaran data dan mengingatkan peserta didik agar selalu menjaga kesehatan•
Guru menutup pembelajaran dengan ungkapan terima kasih kepada peserta yang telah disiplin belajar dan menutupnya dengan salam
