• Tidak ada hasil yang ditemukan

Mata Kuliah : Metode Penelitian Kualitatif Semestert / SKS : VI / 3 (150 menit)

N/A
N/A
Nguyễn Gia Hào

Academic year: 2023

Membagikan "Mata Kuliah : Metode Penelitian Kualitatif Semestert / SKS : VI / 3 (150 menit) "

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

KONTRAK PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Metode Penelitian Kualitatif Semestert / SKS : VI / 3 (150 menit)

Program Studi : Bahasa, Sastra Indonesia dan Bahasa Daerah Fakultas : FKIP Bahasa dan Sastra Indonesia

Dosen : Agus Milu Susetyo M.Pd

a. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas dasar-dasar penelitian kualitatif, karakteristik penelitian kualitatif, pendekatan penelitian kualitatif, metode penelitian kualitatif yang meliputi rancangan penelitian; data dan sumber data; teknik pengumpulan data dan instrumennya; teknik penganalisisan data dan instrumennya; teknik pengujian kesahihan data, dan penyusunan proposal penelitian dan draf laporan penelitian kualitatif pada bidang bahasa dan sastra Indonesia.

b. Analisis Pembelajaran

(2)

c. Tujuan MK

Mendesain proposal dan draf laporan penelitian kualitatif dalam kajian bahasa dan sastra sastra Indonesia

d. Uraian Tugas 1) Objek Garapan

Penelitian kualitatif di bidang bahasa dan sastra Indonesia 2) Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan

Membuat proposal dan draf laporan ilmiah berdasarkan objek penelitian. Proposal terdiri atas 3 bab sedangkan draf skripsi berisi 6 bab. Proposal memuat pendahuluan, kajian teori, dan metode penelitian meliputi metode pengumpulan data, data dan sumber data, teknik penganalisisan data, teknik pengujian kesahihan data. Draf skripsi berisi keseluruhan proposal ditambah dengan temuan data, pembahasan, simpulan, dan daftar pustaka.

3) Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan

Mahasiswa melakukan observasi permasalahan atau fenomena bahasa dan sastra di masyarakat. Mahasiswa menentukan pendekatan yang dipakai, kemudian menyusun kajian teori dan metode yang tepat untuk objek kajian tersebut. Proposal yang sudah dipresentasikan harus dilanjutkan menjadi draf proposal yang berisi pembahasan, dan saran serta daftar pustaka.

e. Kegiatan Perkuliahan

Perte-

muan Materi Keterangan

1

Pendahuluan

a. Penjelasan kontrak kuliah

b. Pembagian kelompok presentasi materi perkuliahan

c. Penjelasan tugas presentasi dan format makalah (contoh) [blended]

d. Pembagian tim peneliti e. Pemaparan materi pengantar

1) Makna penelitian

2) Makna metode penelitian

(referensi: Sukmadinata, Sugiono, Darmawan, Moleong)

Ceramah Tanya jawab

2

a. Perspektif Metode Penelitian Kualitatif Referensi:

1) Sumber Primer: Sugiono bab 1 2) Sumber Sekunder: sumber lain

b. Materi tambahan: Beragam pendekatan dan jenis penelitian (file pdf) c. Tugas mingguan: carilah 3 skripsi dan temukan jenis metode

penelitiannya!

Presentasi Kelompok 1

Ceramah Tanya jawab

Penugasan

3

a. Masalah, fokus, judul dan teori dalam penelitian kualitatif Referensi:

1) Sumber Primer: Sugiono bab 10

2) Sumber Sekunder: Moleong bab 3 dan sumber lain b. Tugas mingguan:

Menentukan 3 judul beserta uraian masalahnya di penelitian kualitatif yang bisa kemungkinan bisa dikerjakan menjadi proposal

c. Materi tambahan: tahapan dan cara memilih judul proposal penelitian [Blended]

Prensentasi Kelompok 2

Ceramah Tanya jawab

Penugasan

4

a. Presentasi 3 judul tiap kelompok dan finalisasi satu judul oleh dosen pembimbing.

b. Materi tambahan: pengembangan karangan, sistematikan penyusunan bab 1 sesuai dengan buku panduan dari FKIP [blended]

Presentasi tanya jawab

penugasan

(3)

c. Tugas mingguan: menyusun bab 1 sesuai pedoman dan menentukan kerangka bab II

5

a. Populasi dan sampel pada penelitian kualitatif Referensi:

1) Sumber Primer: Sugiono bab 11

2) Sumber sekunder: Moleong bab 5 subbab G dan sumber lainnya b. Tugas mingguan: menentukan sumber data dan data dari judul

penelitian yang dipilih beserta alasannya.

c. Materi tambahan

Konsep data dan sumber data beserta contohnya [kolaborasi]

Presentasi Kelompok 3

Ceramah Tanya jawab

Penugasan

6

a. Pengumpulan kerangka sumber data dan data untuk bab 3 b. Presentasi Instrumen dan teknik pengumpulan data

Referensi primer: Sugiono bab 12 dan Moleong bab 5 Sekunder: sumber lainnya.

c. Tugas mingguan: menentukan instrumen dan teknik pengumpulan data dari judul penelitian yang dipilih beserta alasannya.

Presenasi Kelompok 4

Ceramah Tanya jawab

Penugasan

7

a. Teknik analisis data penelitian kualitatif Referensi primer: Sugiono bab 13

Sekunder: Moleong bab 6 dan sumber lainnya

b. Tugas mingguan: menentukan teknik analisis data dari judul penelitian yang dipilih beserta alasannya.

Presentasi Kelompok 5

Ceramah Tanya jawab

Penugasan

8

UTS

Menyusun bab II kajian pustaka sesuai dengan buku panduan penyusunan skripsi FKIP UM Jember [blended]

Materi tambahan, cara mengutip beserta contohnya. [blended]

Tugas Kelompok

Peneliti

9

a. Validitas dan reabilitas penelitian kualitatif

Referensi primer: Sugiono bab 15 dan Moleong bab 7 Sekunder: sumber lainnya

b. Tugas mingguan: menentukan teknik yang tepat untuk pemeriksaan keabsahan data dari judul penelitian yang dipilih beserta alasannya.

(ditulis di dalam lembaran judul sebelumnya) dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Presentasi Kelompok 6

Ceramah Tanya jawab

Penugasan

10

Penyusunan bab 3

Materi: panduan penyusunan bab 3 sesuai dengan petunjuk FKIP UM Jember

Pengundian: urutan presentasi proposal

Materi tambahan: penulisan proposal penelitian yang benar sesuai panduan FKIP. [blended]

Ceramah Tanya jawab

Penugasan

11-15

Presentasi proposal 2-3 mahasiswa @ 30 menit (presentasi, tanya jawab dan revisi serta keputusan) yang dihadiri (pemateri, audien, notulis, pembanding, moderator dan pembimbing)

Bahan:

a. 2 proposal lengkap (jilid)

b. 1 proposal (bab 1 dan 3 saja untuk pembanding) boleh diperkecil c. PPT atau media presentasi lain untuk audien (bukan power teks) d. Khusus pemateri dan moderator memakai almamter, (busana seperti

PLP II)

Pengumuman keputusan dari Pembimbing atas proposal yang disusun (layak, revisi atau rombak total)

Presentasi Diskusi Tanya jawab

16

UAS a. Penyempurnaan bab 1,2,3

b. Penyusunan draf bab 4, 5 dan 6

c. Materi tambahan: panduan menyusun bab 4 dan 5 serta lampiran lainnya. [blended]

Tugas proyek Individu

(4)

f. Catatan perkuliahan

1) Makasiswa wajib menghadiri keseluruhan perkuliahan.

2) Mahasiswa wajib hadir tepat waktu

3) Mahasiswa yang terlambat 15 menit tidak diabsen.

4) Selama perkuliahan mahasiswa wajib memperhatikan norma yang berlaku.

5) Setiap mahasiswa mematuhi anjuran dan bimbingan dari dosen pembimbing

6) Pemateri saat prensentasi materi perkuliahan wajib membuat makalah sesuai panduan yang diberikan (sistematika harus lengkap, isi harus benar dan penulisan baik)

7) Jika menghendaki pembimbingan saat penguasaan materi dan pembuatan makalah sebelum hari presentasi diperbolehkan. Makalah mempergunakan sumber rujukan yang telah ditentukan, sebagai tambahan diperbolehkan menggunakan sumber lainnya.

g. Sistem Penilaian

Penilaian dilakukan terhadap proses maupun hasil. Berikut ini perbandinngan nilai selama perkuliahan. Perbandingan pemberian penilaian sebagai berikut

1) Absensi (kehadiran, alpa, sakit) = 15%

2) Tugas (ketepatan waktu pengumpulan, isi, tatabahasa, ejaan) = 15%

3) Proyek dan Seminar

Perumusan masalah (latar belakang dan masalah) Manfaat hasil penelitian

Tinjauan pustaka Metode penelitian Format penulisan Kalayakan proposal Presentasi

Alat bantu Penampilan Penguasaan

= 30%

4) Presentasi Materi = 25%

5) Sikap (patuh, keaktifan, tanggung jawab, sopan) = 15%

100%

h. Buku Sumber/Rujukan

1) Metode Penelitian Kuantitati, Kualitatif dan R & D, Prof. Dr. Sugiono 2) Metode Penelitian Kualitati Edisi Revisi, Prof. Dr. Lexy J. Moleong, M.A 3) Metode Penelitian Penelitian Pendidikan, Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata 4) Sumber lainnya

.

(5)

Buku 1

Buku 2

Buku 3

Jenius adalah 1 persen inspirasi dan 99 persen keringat

T. Alfa Edison

Kegagalan terbesar adalah apabila kita tidak pernah mencoba

Robyn Allan

Referensi

Dokumen terkait

According to the outcomes of the preceding discussion, the categories of teacher talks that occur in classroom interactions are learning, with a total of 36 utterances, and