NAMA
NAMA SEKOLAH SEKOLAH : : SMK SMK TRIDAYA TRIDAYA CIBINONG CIBINONG
ALAMAT
ALAMAT : : JL. JL. Raya Raya jakarta jakarta bogor bogor km km 43 43 KECAMATAN
KECAMATAN : : CIBINONG CIBINONG KAB
KAB / / KOTA KOTA : : BOGOR BOGOR PROVINSI
PROVINSI : : JAWA JAWA BARAT BARAT
NO
NO STANDAR STANDAR REKOMENDASI REKOMENDASI PROGRAM PROGRAM SKALA PRIORITAS SKALA PRIORITAS
1 2 3 4
1 2 3 4
1
1 STANDAR ISI STANDAR ISI 2017/ 2017/ 2018 2018 2018/ 2018/ 2019 2019 2019/ 2019/ 2020 2020 2020/ 2020/ 2021 2021
1.1.
1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.1.
1.1.1.
Pengembanga Pengembangan n kurikulum pada kurikulum pada tingkat satuan pendidikan tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang menggunakan panduan yang disusun BSNP.
disusun BSNP.
1.
1. IHT awal tIHT awal t ahun dengan mengundangahun dengan mengundang komponen-komponen tersebut, atau komponen-komponen tersebut, atau juga dilakukan d
juga dilakukan dengan cara melibaengan cara melibatkantkan pihak industri dalam kegiatan belajar pihak industri dalam kegiatan belajar mengajar (Guru Industri)
mengajar (Guru Industri) 2.
2. mengoptimalkan koordinasi guru matamengoptimalkan koordinasi guru mata pelajaran (MGMP sekolah)
pelajaran (MGMP sekolah)
1.1.2.
1.1.2.
Kurikulum dibuat dengan Kurikulum dibuat dengan mempertimb
mempertimbangkan angkan karakter karakter daerah, kebutuhan sosial daerah, kebutuhan sosial
masyarakat, kondisi budaya, usia masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
pembelajaran.
1.
1. Studi banding ke sekolah lainStudi banding ke sekolah lain 2.
2. diklat khusus muatan lokaldiklat khusus muatan lokal
1.1.3.
1.1.3.
Kurikulum telah menunjukan Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan
program remedial, dan pengayaan pengayaan bagi siswa.
bagi siswa.
1.
1. Monitoring lebih intensifMonitoring lebih intensif 2.
2. Pemberian reward kepada guru yangPemberian reward kepada guru yang melaksanakan program remedial dan melaksanakan program remedial dan pengayaan
pengayaan
1 2 3 4
1 2 3 4
1.2.
1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik pengembangan pribadi peserta didik 1.2.1.
1.2.1.
Sekolah menyediakan layanan Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan
memenuhi kebutuhan pengembanga
pengembangan n pribadi peserta pribadi peserta didik.
didik.
1.
1. Sekolah kami perlu mensinkronisasiSekolah kami perlu mensinkronisasi antara penilaian dari BK dengan antara penilaian dari BK dengan
penilaian dari guru mata pelajaran yang penilaian dari guru mata pelajaran yang terkait dengan penilaian sikap dan terkait dengan penilaian sikap dan pribadi peserta didik
pribadi peserta didik
2.
2.
Sekolah kami perlu memberikanSekolah kami perlu memberikan Pelayanan BP/BK pada seluruh siswa Pelayanan BP/BK pada seluruh siswa agar lebih mengenal psikologis masing- agar lebih mengenal psikologis masing- masing siswa, sehingga dapatmasing siswa, sehingga dapat menjadimenjadi acuan dalam penanganan siswa acuan dalam penanganan siswa bermasalah/berpres
bermasalah/berprestasi ke tasi ke depannyadepannya
3.
3.
Sekolah kami akan menambah guruSekolah kami akan menambah guru BP/BK agar sesuai dengan rasio yang BP/BK agar sesuai dengan rasio yang diharapkan (kurang 1 guru), hal ini diharapkan (kurang 1 guru), hal ini dilakukan dengandilakukan dengan
1.2.2.
1.2.2.
Sekolah menyediakan kegiatan Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
peserta didik.
1.
1. Sekolah kami harus memonitoringSekolah kami harus memonitoring kegiatan ekstrakurikuler sebagaimana kegiatan ekstrakurikuler sebagaimana sekolah memonitoring kegiatan belajar sekolah memonitoring kegiatan belajar mengajar (diperlakukan sama)
mengajar (diperlakukan sama) 2.
2. Sekolah kami lebih Sekolah kami lebih mengkoordinasikanmengkoordinasikan kegiatan ekstrakurikuler dengan baik kegiatan ekstrakurikuler dengan baik
3.
3.
Sekolah kami perlu membuat penilaianSekolah kami perlu membuat penilaian khusus secara kuantitatif bagi siswa yang khusus secara kuantitatif bagi siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dan menghubungmenghubungkannya dengan kannya dengan penilaianpenilaian kurikuler untuk mata pelajaran tertentu kurikuler untuk mata pelajaran tertentu (misal nilai pramuka berdampak pada (misal nilai pramuka berdampak pada nilai PKn)
nilai PKn)
2.
2. STANDAR STANDAR PROSES PROSES 2.1.
2.1. Silabus Silabus sudah sudah sesuai/ sesuai/ relevan relevan dengan dengan standa
standa 2.1.1.
2.1.1.
Silabus dikembangkan berdasarkan Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar
Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Kompetensi Lulusan (SKL) dan panduan KTSP.
Lulusan (SKL) dan panduan KTSP.
1.
1. Silabus harus dikembangkan hinggaSilabus harus dikembangkan hingga mengarah kepada tuntutan global dan mengarah kepada tuntutan global dan daya saing internasional
daya saing internasional 2.
2. Sekolah kami lebih Sekolah kami lebih mengaplikasikanmengaplikasikan silabus sehingga sesuai dengan tujuan silabus sehingga sesuai dengan tujuan yang diharapkan
yang diharapkan
1 2 3 4
1 2 3 4
2,1,2,
2,1,2, Silabus diarahkan pada Silabus diarahkan pada pencapaian pencapaian SKL.
SKL.
1.
1. Sekolah kami Perlu Sekolah kami Perlu mengadopsimengadopsi kurikulum sekolah dan negara maju kurikulum sekolah dan negara maju sebagai bahan perbandingan dalam sebagai bahan perbandingan dalam melakukan tinjauan kurikulum
melakukan tinjauan kurikulum 2.
2. Sekolah kami lebih melibatkan eksternalSekolah kami lebih melibatkan eksternal untuk mengkaji silabus, khususnya silabus untuk mengkaji silabus, khususnya silabus produktif
produktif 3.
3. Sekolah kami akan mereviu kembaliSekolah kami akan mereviu kembali semua silabus kategori adaptasi supaya semua silabus kategori adaptasi supaya menjadi silabus mandiri, sehingga menjadi silabus mandiri, sehingga pelaksanaannya bisa lebih sesuai pelaksanaannya bisa lebih sesuai dengan situasi dan kondisi sekolah dengan situasi dan kondisi sekolah
2.2.
2.2.
RPP dirancang untuk mencapai RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan kebutuhan peserta didik 2.2.1.
2.2.1.
Rencana pelaksanaan Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran.
perencanaan pembelajaran.
1.
1. Sekolah kami perlu Sekolah kami perlu pengembanganpengembangan dalam Penyusunan RPP dan dalam Penyusunan RPP dan memperhatikan aspek daya saing memperhatikan aspek daya saing global
global 2.
2. Guru-guru harus melaksanakanGuru-guru harus melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang pembelajaran sesuai dengan yang direncanakan dalam RPP
direncanakan dalam RPP 3.
3. Sekolah akan memonitoring aplikasi RPPSekolah akan memonitoring aplikasi RPP oleh guru-guru sehingga sesuai dengan oleh guru-guru sehingga sesuai dengan yang direncanakan
yang direncanakan
2.2.2.
2.2.2.
RPP memperhatikan perbedaan RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi,
motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar
kecepatan belajar, latar
belakang budaya, norma, nilai- belakang budaya, norma, nilai- nilai, dan lingkungan peserta nilai, dan lingkungan peserta didik.belajar lain.
didik.belajar lain.
Sekolah
Sekolah kami perlu membuakami perlu membuat RPP yangt RPP yang lebih memperhatikan perbedaan gender, lebih memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi,
bakat, motivasi belajar, potensi,
kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik, hal ini dilakukan lingkungan peserta didik, hal ini dilakukan dengan studi banding ke sekolah-sekolah dengan studi banding ke sekolah-sekolah yang memang telah melaksanakan itu yang memang telah melaksanakan itu semua
semua
1 2 3 4
1 2 3 4
2.3.
2.3. Sumber belajar dapat diperoleh Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan dengan mudah dan digunakan secara tepat
secara tepat
2.3.1..Guru menggunakan buku 2.3.1..Guru menggunakan buku
panduan, buku pengayaan, panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam
secara tepat dalam
pembelajaran untuk membantu pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
dan memotivasi peserta didik.
1.
1. Sekolah kami perlu menambah JudulSekolah kami perlu menambah Judul buku dan jumlah buku agar memenuhi buku dan jumlah buku agar memenuhi rasio 1: 1
rasio 1: 1 2.
2. Sekolah kami perlu Sekolah kami perlu mengembangkamengembangkann Pusat Sumber Belajar berbasis TIK Pusat Sumber Belajar berbasis TIK 3.
3. Sekolah kami Perlu Studi Banding keSekolah kami Perlu Studi Banding ke Perpustakaan Sekolah
Perpustakaan Sekolah Maju/Perpustakaan Daerah Maju/Perpustakaan Daerah
2.4.
2.4.
Pembelajaran
Pembelajaran dilaksanakan dilaksanakan dengan dengan menggunakan metode yang interaktif, menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta menantang dan memotivasi peserta didik
didik
2.4.1. Para guru melaksanakan 2.4.1. Para guru melaksanakan
pembelajaran sesuai dengan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, yang interaktif, inspiratif,
menyenangkan, dan menantang menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan
mencakup kegiatan
pendahuluan, inti, dan penutup.
pendahuluan, inti, dan penutup.
1.
1. Sekolah kami masih sangatSekolah kami masih sangat
membutuhkan peningkatan kompetensi membutuhkan peningkatan kompetensi guru dalam metode pembelajaran guru dalam metode pembelajaran PAIKEM
PAIKEM 2.
2. Sekolah kami masih sangatSekolah kami masih sangat
membutuhkan peningkatan dalam membutuhkan peningkatan dalam penambahan peralatan TIK dalam penambahan peralatan TIK dalam pembelajaran
pembelajaran 3.
3. Sekolah akan mengikutsertakan guruSekolah akan mengikutsertakan guru dalam diklat dan mengajukan dalam diklat dan mengajukan
penambahan sarana pendukung terkait penambahan sarana pendukung terkait dengan pembelajaran kepada dinas dengan pembelajaran kepada dinas terkait
terkait
2.4.2.
2.4.2.
Para peserta didik memperoleh Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
konfirmasi.
1.
1. Guru diharapkan melaksanakanGuru diharapkan melaksanakan pembelajaran eksplorasi, elaborasi dan pembelajaran eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi serta membangkitkan motivasi konfirmasi serta membangkitkan motivasi siswa dalam belajar melalui
siswa dalam belajar melalui
pendekatan-pendekatan yang tepat pendekatan-pendekatan yang tepat 2.
2. Sekolah kami akan melaksanakan diklatSekolah kami akan melaksanakan diklat peningkatan kompetensi pedegogik peningkatan kompetensi pedegogik guru dalam hal PBM dan kompetensi TIK guru dalam hal PBM dan kompetensi TIK
1 2 3 4
1 2 3 4
2.5.
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Supervisi dan Evaluasi Proses
Pembelajaran dilaksanakan secara Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
berkala dan berkelanjutan 2.5.1.
2.5.1.
Supervisi dan evaluasi proses Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi
setiap tahap meliputi
perencanaan, pelaksanaan, perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil
dan penilaian hasil pembelajaran.
pembelajaran.
Sekolah akan menjadikan hasil supervisi Sekolah akan menjadikan hasil supervisi sebagai acuan memberikan reward and sebagai acuan memberikan reward and punishment, agar terjadi peningkatan punishment, agar terjadi peningkatan kualitas dalam proses belajar mengajar kualitas dalam proses belajar mengajar
2.5.2.
2.5.2.
Supervisi dan evaluasi proses Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.
Kepala Sekolah dan Pengawas.
1.
1. Supervisi internal dilaksanakan secaraSupervisi internal dilaksanakan secara berkelanjutan dan hasilnya
berkelanjutan dan hasilnya ditindaklanjuti
ditindaklanjuti 2.
2. Supervisi eksternal diharapkan dilakukanSupervisi eksternal diharapkan dilakukan secara terjadwal dan berkala
secara terjadwal dan berkala
3.
3. STANDAR STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI LULUSAN LULUSAN 3.1.
3.1. Peserta didik dapat mencapai target Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
akademis yang diharapkan
3.1.1. Peserta didik memperlihatkan 3.1.1. Peserta didik memperlihatkan
kemajuan yang lebih baik dalam kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang
mencapai target yang ditetapkan SKL.
ditetapkan SKL.
Sekolah perlu meningkatkan target Sekolah perlu meningkatkan target akademis agar menjadi motivasi akademis agar menjadi motivasi supayasupaya kenaikan yang lalu minimal bisa tetap kenaikan yang lalu minimal bisa tetap konsisten, program pengayaan perlu lebih konsisten, program pengayaan perlu lebih ditingkatkan
ditingkatkan
3.1.2.
3.1.2.
Peserta didik memperlihatkan Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
yang mandiri.
Sekolah harus memotivasi siswa agar dapat Sekolah harus memotivasi siswa agar dapat belajar secara mandiri dengan cara belajar secara mandiri dengan cara meningkatkan fasilitas self learning pada meningkatkan fasilitas self learning pada perpustakaan dan
perpustakaan dan program-programprogram-program sekolah lainnya (kelompok
sekolah lainnya (kelompok
belajar/kelompok ilmiah, akses internet) belajar/kelompok ilmiah, akses internet) serta penataan lingkungan yang serta penataan lingkungan yang mendukung KBM mandiri
mendukung KBM mandiri (pemasang(pemasanganan spanduk/poster yang mendidik)
spanduk/poster yang mendidik)
1 2 3 4
1 2 3 4
3.1.3.
3.1.3.
Peserta Peserta didik didik memperlihatkan memperlihatkan motivasi belajar dan rasa motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
percaya diri yang tinggi.
Perlunya pengembangan berbagai Perlunya pengembangan berbagai macam kegiatan yang dapat macam kegiatan yang dapat
meningkatkan motivasi belajar dan rasa meningkatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi
percaya diri yang tinggi
3.2.
3.2. Peserta didik dapat Peserta didik dapat mengembangka mengembangkan n potensi penuh mereka sebagai
potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
anggota masyarakat 3.2.1.
3.2.1.
Sekolah mengembangkan Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.
kepribadian peserta didik.
Kegiatan sekolah yang melibatkan orangtua Kegiatan sekolah yang melibatkan orangtua siswa lebih ditingkatkan, seperti misalnya siswa lebih ditingkatkan, seperti misalnya pertemuan rutin orangtua siswa dan home pertemuan rutin orangtua siswa dan home visit
visit
3.2.2
3.2.2. Sekolah mengembangkan . Sekolah mengembangkan keterampilan hidup.
keterampilan hidup.
Sekolah kami perlu studi lebih lanjut lagi Sekolah kami perlu studi lebih lanjut lagi dalam pengembangan kegiatan yang dalam pengembangan kegiatan yang berbasis pada keterampilan hidup
berbasis pada keterampilan hidup
3.23.
3.23.
Sekolah mengembangkan nilai- Sekolah mengembangkan nilai- nilai agama, budaya, dan nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang pemahaman atas sikap yang dapat diterima.
dapat diterima.
Sekolah kami perlu melaksanakan kegiatan Sekolah kami perlu melaksanakan kegiatan yang berisi nilai-nilai agama, budaya, dan yang berisi nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap melalui PHBI, pemahaman atas sikap melalui PHBI, Pembentukan sikap,
Pembentukan sikap,
4.
4. STANDAR STANDAR PENDIDIK DAN PENDIDIK DAN TENAGA TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPENDIDIKAN 4.1.
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai tenaga kependidikan sudah memadai 4.1.1.
4.1.1.
Jumlah pendidik memenuhi Jumlah pendidik memenuhi standar.
standar.
Sekolah kami perlu manambah guru IPA, Sekolah kami perlu manambah guru IPA, Bahasa Sunda dan BK, hal ini dilakukan Bahasa Sunda dan BK, hal ini dilakukan dengan pengajuan kekurangan guru ke dengan pengajuan kekurangan guru ke dinas pendidikan
dinas pendidikan
4.1.2.
4.1.2.
Jumlah tenaga kependidikan Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
memenuhi standar.
1.
1. Sekolah perlu menambah tenagaSekolah perlu menambah tenaga kependidikan dengan cara diangkat kependidikan dengan cara diangkat oleh sekolah atau mengajukan kepada oleh sekolah atau mengajukan kepada dinas pendidikan
dinas pendidikan 2.
2. Sekolah kami perlu meningkatkanSekolah kami perlu meningkatkan kualitas tenaga kependidikan melalui kualitas tenaga kependidikan melalui diklat bersertifikat khususnya bagi diklat bersertifikat khususnya bagi pustakawan dan toolman pustakawan dan toolman
1 2 3 4
1 2 3 4
4.2.
4.2. Kualifikasi Kualifikasi pendidik pendidik dan dan tenaga tenaga kependidikan sudah memadai kependidikan sudah memadai 4.2.1.
4.2.1.
Kualifikasi pendidik memenuhi Kualifikasi pendidik memenuhi standar
standar
Sekolah kami perlu meningkatkan Sekolah kami perlu meningkatkan
kompetensi pendidik bagi seluruh guru dan kompetensi pendidik bagi seluruh guru dan instruktur hal ini dilakukan melalui diklat instruktur hal ini dilakukan melalui diklat kompetensi dengan menjalin kerja sama kompetensi dengan menjalin kerja sama dengan P4TK atau sejenisnya
dengan P4TK atau sejenisnya
4.2.2.
4.2.2.
Kualifikasi tenaga Kualifikasi tenaga kependidika kependidikan n memenuhi standard
memenuhi standard
Sekolah kami perlu memberikan diklat bagi Sekolah kami perlu memberikan diklat bagi tenaga kependidikan yang masih di bawah tenaga kependidikan yang masih di bawah standar, hal ini dilakukan dengan cara standar, hal ini dilakukan dengan cara diklatdiklat mandiri (oleh sekolah) atau bekerja sama mandiri (oleh sekolah) atau bekerja sama dengan lembaga diklat seperti
dengan lembaga diklat seperti BPPTKPK,BPPTKPK, P4TK, dll (terutama bagi laboran, kepala lab, P4TK, dll (terutama bagi laboran, kepala lab, pustakawan)
pustakawan)
4.3.
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah
kependidikan sudah memadai memadai 4.3.1.
4.3.1.
Kompetensi pendidik memenuhi Kompetensi pendidik memenuhi standar
standar
Sekolah kami perlu memberikan diklat bagi Sekolah kami perlu memberikan diklat bagi guru yang belum kompeten, hal ini
guru yang belum kompeten, hal ini
dilakukan dengan cara diklat mandiri (oleh dilakukan dengan cara diklat mandiri (oleh sekolah) atau bekerja sama dengan badan sekolah) atau bekerja sama dengan badan diklat
diklat
4.3.2.
4.3.2.
Kompetensi tenaga Kompetensi tenaga kependidikan kependidikan memenuhi standard
memenuhi standard
Sekolah kami perlu perlu meningkatkan Sekolah kami perlu perlu meningkatkan Kompetensi Kepala
Kompetensi Kepala Perpustakaan, TenagPerpustakaan, Tenagaa Perpustakaan, Kepala Laboratorium sekolah, Perpustakaan, Kepala Laboratorium sekolah, Teknisi Laboratorium, dan Laboran dengan Teknisi Laboratorium, dan Laboran dengan melaksanakan diklat
melaksanakan diklat
1 2 3 4
1 2 3 4
5.
5. STANDAR STANDAR SARANA DAN PRASARANA SARANA DAN PRASARANA 5.1.
5.1. Sarana Sarana sekolah sekolah sudah sudah memadai memadai 5.1.1.
5.1.1.
Sekolah memenuhi standar terkait Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
ventilasi, dan lainnya.
1.
1. Sekolah kami perlu menambah jumlahSekolah kami perlu menambah jumlah ruang kelas, dan akan mengajukan ke ruang kelas, dan akan mengajukan ke dinas terkait
dinas terkait 2.
2. Sekolah kami perlu menambah jumlahSekolah kami perlu menambah jumlah unit komputer untuk pembelajaran, dan unit komputer untuk pembelajaran, dan akan diadakan pengadaan secara akan diadakan pengadaan secara swadaya
swadaya 3.
3. Sekolah kami akan memperbaiki saranaSekolah kami akan memperbaiki sarana lab bahasa yang perlu perbaikan, dan lab bahasa yang perlu perbaikan, dan akan mengajukan kepada dinas terkait akan mengajukan kepada dinas terkait 4.
4. Sekolah kami perlu menata kembali tataSekolah kami perlu menata kembali tata ruang sekolah dengan cara meminta ruang sekolah dengan cara meminta bantuan tenaga ahli dalam
bantuan tenaga ahli dalam
penempatan bangunan baru untuk ke penempatan bangunan baru untuk ke depannya
depannya 5.
5. Sekolah kami perlu membuat jadwalSekolah kami perlu membuat jadwal dalam penggunaan arena olahraga dalam penggunaan arena olahraga (tidak memperkenankan
(tidak memperkenankan penggunaapenggunaann arena olahraga pada saat kondisi arena olahraga pada saat kondisi hujan/mendung)
hujan/mendung) 6.
6. Sekolah kami perlu memperbaiki pagarSekolah kami perlu memperbaiki pagar yang rusak dan
yang rusak dan mengkondisikan supayamengkondisikan supaya pagar tidak dapat diloncati
pagar tidak dapat diloncati
5.1.2.
5.1.2.
Sekolah memenuhi standar terkait Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dengan jumlah peserta didik dalam dalam rombongan belajar.
rombongan belajar.
Sekolah kami akan
Sekolah kami akan berusaha mengurangiberusaha mengurangi jumlah siswa dal
jumlah siswa dalam 1 rombel am 1 rombel secarasecara bertahap sehingga tercapai dalam 32 bertahap sehingga tercapai dalam 32 siswa/rombel
siswa/rombel
5.1.3.
5.1.3.
Sekolah memenuhi standar terkait Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku sumber belajar termasuk buku pelajaran.
pelajaran.
1.
1. Sekolah kami perlu menambah jumlahSekolah kami perlu menambah jumlah buku pegangan bagi siswa, hal ini buku pegangan bagi siswa, hal ini dilakukan dengan mengajukan bantuan dilakukan dengan mengajukan bantuan kepada dinas terkait dan pembelian kepada dinas terkait dan pembelian secara swadaya
secara swadaya 2.
2. Sekolah kami perlu menambah secaraSekolah kami perlu menambah secara kuantitas jumlah alat yang ada di kuantitas jumlah alat yang ada di
1 2 3 4
1 2 3 4
laboratorium/beng
laboratorium/bengkel secara kel secara bertahapbertahap sehingga tercapai rasio alat terhadap sehingga tercapai rasio alat terhadap siswa 1 alat/siswa
siswa 1 alat/siswa 3.
3. Sekolah kami perlu mengadakan fasilitasSekolah kami perlu mengadakan fasilitas berupa komputer umum yang bisa berupa komputer umum yang bisa digunakan oleh siswa untuk
digunakan oleh siswa untuk mengunduhmengunduh sumber belajar
sumber belajar 4.
4. Sekolah kami perlu mengadakan fasilitasSekolah kami perlu mengadakan fasilitas berupa peralatan untuk penampilan seni berupa peralatan untuk penampilan seni budaya daerah
budaya daerah
5.2.
5.2. Sekolah dalam kondisi terpelihara dan Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik
baik 5.2.1.
5.2.1.
Pemeliharaan Pemeliharaan bangunan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar
dengan persyaratan standar
Sekolah kami perlu
Sekolah kami perlu pengembanganpengembangan terutama dalam penambahan tenaga terutama dalam penambahan tenaga pemeliharaan secara kuantitas dan kualitas pemeliharaan secara kuantitas dan kualitas sehingga kondisi sekolah dapat terpelihara sehingga kondisi sekolah dapat terpelihara dengan baik
dengan baik
5.2.2.
5.2.2.
Bangunan aman dan nyaman Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan peserta didik yang berkebutuhan khusus.
khusus.
Perlunya peningkatan sarana dan Perlunya peningkatan sarana dan
prasarana agar sekolah semakin aman dan prasarana agar sekolah semakin aman dan nyaman untuk kelangsungan proses nyaman untuk kelangsungan proses
pembelajaran bagi peserta didik dan dapat pembelajaran bagi peserta didik dan dapat menakomodasi semua warga sekolah menakomodasi semua warga sekolah
6
6 STANDAR PENGELOLAAN STANDAR PENGELOLAAN 6.1.
6.1. Kinerja pengelolaan sekolah Kinerja pengelolaan sekolah
berdasarkan kerja tim dan kemitraan berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan
yang kuat dengan visi dan misi yang misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1.Sekolah merumuskan visi dan misi 6.1.1.Sekolah merumuskan visi dan misi
serta disosialisasikan kepada warga serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pemangku
sekolah dan pemangku kepentingan
kepentingan
Sekolah kami perlu memberi pemahaman Sekolah kami perlu memberi pemahaman visi dan misi kembali kepada warga
visi dan misi kembali kepada warga sekolahsekolah melalui sosialisasi pada setiap rapat
melalui sosialisasi pada setiap rapat
1 2 3 4
1 2 3 4
6.1.2.
6.1.2.
Pengelolaan sekolah Pengelolaan sekolah menunjukkan adanya menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
akuntabilitas.
1.
1. Sekolah kami perlu memajang RKS danSekolah kami perlu memajang RKS dan RKAS di ruang guru dan di papan RKAS di ruang guru dan di papan pengumuman
pengumuman 2.
2. Sekolah kami perlu melaporkanSekolah kami perlu melaporkan pelaksanaan RKS kepada Dinas pelaksanaan RKS kepada Dinas
Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran.
Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran.
3.
3. Sekolah kami perlu mendorongSekolah kami perlu mendorong kemandirian dan kemitraan dengan kemandirian dan kemitraan dengan semua pemangku kepentingan untuk semua pemangku kepentingan untuk meningkatkan kemampuan dalam meningkatkan kemampuan dalam pengelolaan sekolah secara mandiri, pengelolaan sekolah secara mandiri, partisipatif, kolaboratif dan akuntabel partisipatif, kolaboratif dan akuntabel serta mampu memunculkan potensi serta mampu memunculkan potensi warga sekolah untuk turut serta warga sekolah untuk turut serta mengembang
mengembangkan pengelolaan kan pengelolaan sekolah.sekolah.
6.2.
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas jelas dan perbaikan
dan perbaikan berkelanjutan berkelanjutan
6.2.1. Sekolah merumuskan rencana kerja 6.2.1. Sekolah merumuskan rencana kerja
dengan tujuan yang jelas untuk dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan serta peningkatan dan perbaikan serta disosialisasikan kepada warga disosialisasikan kepada warga sekolah dan pihak yang sekolah dan pihak yang berkepentingan.
berkepentingan.
Sekolah kami perlu
Sekolah kami perlu mensosialisasikanmensosialisasikan kembali renstra serta RKS
kembali renstra serta RKS kepada seluruhkepada seluruh warga melalu rapat dinas
warga melalu rapat dinas
6.3.
6.3. Rencana Pengembangan Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah Sekolah/Rencana Kerja Sekolah
berdampak terhadap peningkatan hasil berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
belajar
6.3.1.
6.3.1.
Rencana Kerja tahunan Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah kegiatan dan anggaran sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah
jangka menengah ( ( renstra) renstra)
1.
1. Sekolah kami perlu memajang RKASSekolah kami perlu memajang RKAS pada tempat yang strategis
pada tempat yang strategis 2.
2. Sekolah kami perlu Sekolah kami perlu mensosialisasikanmensosialisasikan RKAS kepada seluruh warga sekolah, RKAS kepada seluruh warga sekolah, serta pihak yang berkepentingan melalui serta pihak yang berkepentingan melalui rapat dinas
rapat dinas 3.
3. Sekolah kami perlu membuat dokumenSekolah kami perlu membuat dokumen RKS dan RKAS yang mudah diakses oleh RKS dan RKAS yang mudah diakses oleh pihak yang berkepentingan melalui web pihak yang berkepentingan melalui web sekolah
sekolah
1 2 3 4
1 2 3 4
4.
4. Sekolah kami perlu melaporkanSekolah kami perlu melaporkan pelaksanaan RKAS kepada Dinas pelaksanaan RKAS kepada Dinas Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran
6.3.2.
6.3.2.
Sekolah melakukan evaluasi diri Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah secara terhadap kinerja sekolah secara berkelanjutan untuk melihat berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar peningkatan hasil belajar
Sekolah kami, melalui Tim Manajemen Mutu Sekolah kami, melalui Tim Manajemen Mutu dan melibatkan warga sekolah perlu:
dan melibatkan warga sekolah perlu:
1.
1. menganalisa terhadap hasil evaluasimenganalisa terhadap hasil evaluasi 2.
2. menyusun laporan hasil evaluasi dirimenyusun laporan hasil evaluasi diri sekolah setiap akhir tahun
sekolah setiap akhir tahun 3.
3. menyusun skala menyusun skala prioritas kegiatan prioritas kegiatan dandan program tindak lanjut terhadap hasil program tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri sekolah
evaluasi diri sekolah
6.3.3. Sekolah menetapkan prioritas 6.3.3. Sekolah menetapkan prioritas
indikator untuk mengukur, indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan
evaluasi diri dengan memfokuskan pada memfokuskan pada peningkatan hasil belajar peningkatan hasil belajar
1.
1. Sekolah kami perlu menyusun KKM untukSekolah kami perlu menyusun KKM untuk semua mata pelajaran, termasuk mulok semua mata pelajaran, termasuk mulok melalui IHT
melalui IHT 2.
2. Sekolah kami perlu menetapkan prioritasSekolah kami perlu menetapkan prioritas perbaikan / pengembangan sekolah perbaikan / pengembangan sekolah yang didasarkan pada hasil evaluasi diri yang didasarkan pada hasil evaluasi diri sekolah, melalui Tim Manajemen Mutu sekolah, melalui Tim Manajemen Mutu
6.4.
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
yang handal dan valid
6.4.1.
6.4.1.
Sekolah mengelola sistem Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan cara yang efektif, efisien dan dapat dipertanggungjawabkan dapat dipertanggungjawabkan
Sekolah kami perlu mengelola informasi Sekolah kami perlu mengelola informasi dengan baik melalui pengoptimalan SIM dengan baik melalui pengoptimalan SIM dan ICT, hal ini
dan ICT, hal ini dilakukan dengandilakukan dengan
menambah secara kuantitas dan kualitas menambah secara kuantitas dan kualitas petugas SIM
petugas SIM
6.4.2.
6.4.2.
Sekolah menyediakan sistem Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses
dan dapat diakses
1.
1. Sekolah kami perlu membuat rekamanSekolah kami perlu membuat rekaman data informasi melalui petugas SIM data informasi melalui petugas SIM 2.
2. Sekolah kami perlu memperbaharuhi dataSekolah kami perlu memperbaharuhi data setiap periode melalui laporan periodik setiap periode melalui laporan periodik petugas SIM
petugas SIM
1 2 3 4
1 2 3 4
6.5.
6.5. Pemberian dukungan dan Pemberian dukungan dan
kesempatan pengembangan profesi kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan 6.5.1.
6.5.1.
Sekolah meningkatkan Sekolah meningkatkan
keefektifan kinerja pendidik dan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan dan
pengembangan profesi pendidik pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan
dan tenaga kependidikan
Sekolah kami, melalui musyawarah Tim Sekolah kami, melalui musyawarah Tim Manajemen Mutu perlu:
Manajemen Mutu perlu:
1.
1. membuat deskripsi tugas pokok danmembuat deskripsi tugas pokok dan fungsi Pendidik dan Tenaga
fungsi Pendidik dan Tenaga kependidikan
kependidikan 2.
2. mengevaluasi pelaksanaan programmengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan Pendidik dan Tenaga pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan setiap akhir semester Kependidikan setiap akhir semester 3.
3. memperhatikan hasil kerja setiapmemperhatikan hasil kerja setiap pendidik dan tenaga
pendidik dan tenaga kependidikankependidikan dalam bentuk
dalam bentuk pemberian reward pemberian reward atauatau punishment
punishment
6.5.2.
6.5.2.
Supervisi dan evaluasi pendidik Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional
dengan standar nasional
Sekolah
Sekolah kami kami perlu:perlu:
1.
1. Mensosialisasikan program pengawasanMensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik dan tenaga
kepada Pendidik dan tenaga
kependidikan dengan baik melaui IHT kependidikan dengan baik melaui IHT 2.
2. Memotivasi setiap pendidik agarMemotivasi setiap pendidik agar melaporkan hasil evaluasi dan penilaian melaporkan hasil evaluasi dan penilaian kepada kepala sekolah setiap semester kepada kepala sekolah setiap semester melalui pengesahan daftar nilai
melalui pengesahan daftar nilai 3.
3. Memotivasi setiap pendidik agarMemotivasi setiap pendidik agar melaporkan hasil evaluasi dan penilaian melaporkan hasil evaluasi dan penilaian kepada orang tua peserta didik setiap kepada orang tua peserta didik setiap semester melalui pembagian rapor semester melalui pembagian rapor
6.6.
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah
kehidupan sekolah 6.6.1.
6.6.1.
Warga sekolah terlibat dalam Warga sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis.
dan nonakademis.
Sekolah kami perlu melibatkan semua Sekolah kami perlu melibatkan semua warga sekolah dalam pengelolaan warga sekolah dalam pengelolaan akademik dan non akademik akademik dan non akademik
1 2 3 4
1 2 3 4
6.6.2.
6.6.2.
Sekolah melibatkan anggota Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya
masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan pengelolaan kegiatan nonakademis
nonakademis
Sekolah kami perlu membuat program yang Sekolah kami perlu membuat program yang melibatkan masyarakat dalam
melibatkan masyarakat dalam pengelolaanpengelolaan kegiatan non akademik melalui Tim
kegiatan non akademik melalui Tim Manajemen Mutu
Manajemen Mutu
7.
7. STANDAR STANDAR PEMBIAYAAN PEMBIAYAAN 7.1.
7.1. Sekolah merencanakan keuangan Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar
sesuai standar 7.1.1.
7.1.1.
Anggaran sekolah dirumuskan Anggaran sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, merujuk Peraturan Pemerintah, pemerintahan provinsi, dan pemerintahan provinsi, dan pemerintahan kabupaten/kota pemerintahan kabupaten/kota
Sekolah kami perlu merujuk pada peraturan Sekolah kami perlu merujuk pada peraturan pemerintah dengan melibatkan partisipasi pemerintah dengan melibatkan partisipasi komite sekolah dan pemangku kepentingan komite sekolah dan pemangku kepentingan yang terkait dalam
yang terkait dalam merumuskan rancanganmerumuskan rancangan anggaran biaya pendapatan dan belanja anggaran biaya pendapatan dan belanja sekolah (RAPBS)
sekolah (RAPBS)
7.1.2.
7.1.2.
Perumusan RAPBS melibatkan Perumusan RAPBS melibatkan Komite sekolah dan pemangku Komite sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan kepentingan yang relevan
Sekolah kami perlu melibatkan seluruh Sekolah kami perlu melibatkan seluruh komponen yang seharusnya terlibat dalam komponen yang seharusnya terlibat dalam RAPBS melalui masukan-masukan umum dari RAPBS melalui masukan-masukan umum dari semua komponen
semua komponen
7.1.3.
7.1.3.
Penyusunan rencana keuangan Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara
sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan transparan, efisien, dan akuntabel.
akuntabel.
Sekolah kami perlu
Sekolah kami perlu mengumumkan rencanamengumumkan rencana pengelolaan keua
pengelolaan keuangan ngan kepada pemangkepada pemangkuku kepentingan melalui rapat dinas
kepentingan melalui rapat dinas
7.1.4.
7.1.4.
Sekolah membuat pelaporan Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
dan pemangku kepentingan.
1.
1. Sekolah kami Sekolah kami perlu melaporkaperlu melaporkann pengelolaan keuangan kepada warga pengelolaan keuangan kepada warga sekolah melalui rapat dinas
sekolah melalui rapat dinas 2.
2. Sekolah kami perlu membuat laporanSekolah kami perlu membuat laporan pertanggungjawa
pertanggungjawaban pendapatan ban pendapatan dandan penggunaan keuangan secara berkala penggunaan keuangan secara berkala dan menyeluruh kepada Pemerintah dan menyeluruh kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan
dan pemangku kepentingan
1 2 3 4
1 2 3 4
7.2.
7.2. Upaya sekolah untuk Upaya sekolah untuk mendapatkan mendapatkan tambahan dukungan
tambahan dukungan pembiayaan pembiayaan lainnya
lainnya
7.2.1.
7.2.1. Sekolah Sekolah memiliki kapasit memiliki kapasitas untuk as untuk mencari dana dengan inisiatifnya mencari dana dengan inisiatifnya sendiri
sendiri
Sekolah kami perlu kreatif menggali Sekolah kami perlu kreatif menggali berbagai sumber untuk mendapatkan berbagai sumber untuk mendapatkan pendapatan tambahan, melalui pendapatan tambahan, melalui pemberdayaan UP
pemberdayaan UP
7.2.2.
7.2.2.
Sekolah membangun jaringan Sekolah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
Dunia Industri setempat.
1.
1. Sekolah kami perlu Sekolah kami perlu mengidentifikasimengidentifikasi Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI) Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI) yang memiliki dana CSR (Coorporate yang memiliki dana CSR (Coorporate Social Responsibility);
Social Responsibility);
2.
2. Sekolah kami perlu menyusun proposalSekolah kami perlu menyusun proposal penggalian dana
penggalian dana
7.2.3.Sekolah memelihara hubungan 7.2.3.Sekolah memelihara hubungan
dengan alumni.
dengan alumni.
Sekolah kami perlu
Sekolah kami perlu meningkatkan hubunganmeningkatkan hubungan dengan alumni agar dapat
dengan alumni agar dapat membantumembantu pembiayaan sekolah, hal ini dilakukan pembiayaan sekolah, hal ini dilakukan dengan cara pendataan, terutama kepada dengan cara pendataan, terutama kepada para alumni yang telah sukses
para alumni yang telah sukses
7.3.
7.3. Sekolah Sekolah menjamin menjamin kesetaraan kesetaraan akses akses 7.3.1.
7.3.1. Sekolah me Sekolah melayani siswa layani siswa dari dari berbagai tingkatan sosial ekonomi berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk siswa dengan kebutuhan termasuk siswa dengan kebutuhan khusus.
khusus.
sekolah kami perlu mengakomodir para sekolah kami perlu mengakomodir para pendaftar/siswa yang memerlukan pendaftar/siswa yang memerlukan perlakuan khusus dalam KBM
perlakuan khusus dalam KBM
7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang 7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi Sekolah
bidang ekonomi Sekolah
melakukan subsidi silang kepada melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang siswa kurang mampu di bidang ekonomi
ekonomi
Sekolah kami perlu melakukan program Sekolah kami perlu melakukan program subsidi silang agar ada pemerataan dalam subsidi silang agar ada pemerataan dalam memberikan pelayanan pendidikan kepada memberikan pelayanan pendidikan kepada semua siswa dari semua ingkatan ekonomi semua siswa dari semua ingkatan ekonomi
1 2 3 4
1 2 3 4
8.
8. STANDAR STANDAR PENILAIAN PENILAIAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN 8.1.
8.1. Sistem penilaian disusun untuk menilai Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik akademik maupun nonakademik 8.1.1.
8.1.1.
Guru menyusun perencanaan Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
kompetensi peserta didik.
Sekolah kami perlu melakukan monitoring Sekolah kami perlu melakukan monitoring periodik terhadap pendidik
periodik terhadap pendidik yang melakukanyang melakukan penilaian
penilaian
8.1.2.
8.1.2.
Guru memberikan informasi Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Ketuntasan Minimal (KKM)
Sekolah harus mengembangkan sistem Sekolah harus mengembangkan sistem informasi mengenai kriteria penilaian setiap informasi mengenai kriteria penilaian setiap mata pelajaran agar mudah diakses oleh mata pelajaran agar mudah diakses oleh peserta didik dengan
peserta didik dengan memanfaatkanmemanfaatkan berbagai macam media yang ada
berbagai macam media yang ada
8.1.3.
8.1.3.
Guru melaksanakan penilaian Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
rencana yang telah dibuat.
Sekolah kami perlu memonitoring proses Sekolah kami perlu memonitoring proses perencanaan dan pelaksanaan penilaian perencanaan dan pelaksanaan penilaian yang dilakukan oleh guru dengan cara yang dilakukan oleh guru dengan cara mewajibkan guru untuk
mewajibkan guru untuk menyampaikanmenyampaikan pencapaian hasil belajar setiap bulan pencapaian hasil belajar setiap bulan kepada sekolah melalui waka kurikulum kepada sekolah melalui waka kurikulum
8.1.4.
8.1.4.
Guru menerapkan berbagai Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
peserta didik.
Sekolah kami perlu menambah Sekolah kami perlu menambah
pengetahuan pendidik tentang teknik-teknik pengetahuan pendidik tentang teknik-teknik evaluasi meliputi teknik, bentuk dan jenis evaluasi meliputi teknik, bentuk dan jenis evaluasi, hal ini dilakukan dengan cara evaluasi, hal ini dilakukan dengan cara mengundang tenaga ahli atau men- mengundang tenaga ahli atau men- diklatkan pendidik
diklatkan pendidik
8.2.
8.2. Penilaian berdampak pada proses Penilaian berdampak pada proses belajar
belajar
8.2.1. Guru memberikan masukan dan 8.2.1. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada yang mereka lakukan pada peserta didik.
peserta didik.
- Sekolah kami harus
- Sekolah kami harus meningkatkanmeningkatkan komunikasi dengan orang tua dan peserta komunikasi dengan orang tua dan peserta didik dalam memberikan penilaian hasil didik dalam memberikan penilaian hasil belajar agar berdampak baik pada proses belajar agar berdampak baik pada proses belajar, hal ini dilakukan melalui pertemuan belajar, hal ini dilakukan melalui pertemuan rutin antara orangtua dan guru (diwakili oleh rutin antara orangtua dan guru (diwakili oleh wali kelas)
wali kelas)
1 2 3 4
1 2 3 4
8.2.2. Guru menggunakan hasil 8.2.2. Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan penilaian untuk perbaikan pembelajaran
pembelajaran
- Sekolah kami perlu
- Sekolah kami perlu memonitoring pendidikmemonitoring pendidik dalam penilaian pembelajaran, hal ini dalam penilaian pembelajaran, hal ini dilakukan dengan cara mewajibkan guru dilakukan dengan cara mewajibkan guru untuk memberikan laporan nilai secara untuk memberikan laporan nilai secara berkala kepada sekolah
berkala kepada sekolah
8.3.
8.3. Orangtua peserta didik terlibat dalam Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka
proses belajar anak mereka
8.3.1. Sekolah melaporkan hasil 8.3.1. Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata semua kelompok mata pelajaran
pelajaran pada pada setiap setiap akhir akhir semester kepada orangtua/wali semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
buku laporan pendidikan.
Sekolah kami perlu melaporkan hasil Sekolah kami perlu melaporkan hasil penilaian tiap semester kepada dinas penilaian tiap semester kepada dinas pendidikan
pendidikan
- Sekolah kami perlu
- Sekolah kami perlu membuat sistemmembuat sistem penilaian akhlak mulia dan kepribadian penilaian akhlak mulia dan kepribadian yang sederhana dan mudah
yang sederhana dan mudah sehinggasehingga memudahkan semua guru dalam memudahkan semua guru dalam melakukan penilaian
melakukan penilaian
8.3.2.
8.3.2.
Sekolah melibatkan orangtua Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa.
belajar siswa.
- Sekolah kami perlu
- Sekolah kami perlu membangunmembangun komunikasi dengan orang tua melalui komunikasi dengan orang tua melalui berbagai forum dan media dalam berbagai forum dan media dalam
meningkatkakan pencapaian hasil belajar meningkatkakan pencapaian hasil belajar siswa dengan cara :
siswa dengan cara :
1. adanya pertemuan rutin bulanan 1. adanya pertemuan rutin bulanan 2. komunikasi rutin jarak jauh 2. komunikasi rutin jarak jauh
3. pelaporan bulanan hasil belajar siswa 3. pelaporan bulanan hasil belajar siswa
