07 Modul Ajar TK A 2024 2025 Smt1 07 Rumahku PDF

(1)

u m Kurikulum Merdeka

Pendidikan Anak Usia Dini

11@200L, AMES

(2099329911.329 $200&, 132'12/91

9 ·d ;

•

TK P � ENG J:ERPADU SEMARANG kELOMPOK A (4-5 TAHUN)

AHUN AJARAN 2024/2025 SEMESTER I(GASAL)

MODUL AJAR PAUD FASE FONDASI RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd.AUD.

: LINGKUNGANKU SUB TOPIK : RUMAHKU

TK PAUD JATENG SEMARANG

JI. Pemuda, Kota Semarang, Prov. Jawa Tengah HP. 0896-6777-0666, Email : [email protected]

Website : https://www.paud.id

(2)

TK PAUD Jateng Kelompok A (4-5 Tahun) Semester Gasal

Modul Ajar PAUD Kurikulum Merdeka, Berdasar BSKAP 032/H/KR/2024 1

LEMBAR LISENSI MODUL AJAR VERSI GRATIS

Modul ajar ini diperuntukkan untuk jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) atau Fase Fondasi. Disusun menggunakan revisi Capaian Pembelajaran terbaru berdasar

SK BSKAP No. 32/H/KR/2024 tertanggal 11 Juni 2024.

Dokumen ini telah terdaftar hak cipta dengan nomor registrasi Hak Kekayaan Intelektual dari Direktorat Jenderal Kekayaan Intelektual (DJKI) Kementerian Hukum & HAM RI nomor :

REG. NO EC00202459479 TANGGAL 3 JULI 2024 PENCATATAN 000634837 DILARANG KERAS MENYALIN ATAU MENYEBARKAN FILE INI

TANPA IZIN DARI PAUD JATENG

Karena tindakan tersebut melanggar UU No. 28 Tahun 2014 tentang Hak Cipta

1. Semua dokumen yang tersedia di website PAUD Jateng dengan alamat https://www.paud.id adalah GRATIS dan dapat digunakan oleh siapa saja. Tidak untuk diperjual belikan kembali.

2. Menyebarkan dokumen versi gratis ini dengan tujuan komersial seperti menjual modul ajar (dengan kemiripan plagiasi diatas 50%) dengan dalih webinar workshop dapat dituntut secara hukum.

Sebagai contoh jika ada sebuah yayasan atau perseorangan yang menarik uang dari penyelenggaraan webinar/workshop dan memberikan dokumen modul ajar yang mirip dengan milik PAUD Jateng dengan tingkat kemiripan di atas 50% bisa dituntut secara pidana.

3. MENYEBARKAN dokumen modul ajar versi Gratis ini pada kegiatan webinar/workshop atau dimuat dalam website lain DIPERBOLEHKAN selama tidak mengubah isi dokumen modul ajar gratis ini.

4. Media ajar tambahan disediakan gratis baik berupa video, lagu, buku cerita, atau lembar kerja anak yang bisa diakses melalui QR Code pada setiap modul ajar.

5. Modul ajar yang bisa di edit format Microsoft Word full selama 1 tahun ajaran bisa didapatkan melalui https://guru.paud.id

Silakan follow kami melalui

Kontak dan Saluran Grup WA Telegram melalui https://www.paud.id/sosmed/

Silakan unduh langsung dokumen PROTA PROSEM RPPM dan MODUL AJAR Kurikulum Merdeka dari PAUD Jateng.akses melalui https://www.paud.id

• ° '

^p

a

⁰

, " ' 4 ,, A 4 " 0 (/ 0 d ·@ •

'

.,

^d

'

•

^a^e

'

^d^d

"

t

' '

d �

, '

e

⁴

be:

^o^t

,

⁴

6

^e

,,

4

�

G22<d@5$a'&82557225,42,4,,,

"<

(3)

g

MODUL AJAR PAUD KURIKULUM MERDEKA RUMAHKU YANG INDAH

5x3 JP

September 2024 7

Lingunganku / Rumahku

1(Casal)

Ani dapat menyebutkan nama jalan tempat tinggalnya, tetapi belum bisa menyebukan nomor rumahn a .

Observasi

□

Teramati Hasil Asesmen Awai Alokasi Waktu

Bulan Minggu Ke-

Topi/

Sub Topik Semester

Teknologi Seni

7

hku

IKTP ldentitas Diri: Anak dapat menyebutkan alamat rumahnya sendiri A(4-5 Tahun)

Bermain, bernyanyi, bercerita Fondasi

TK PAUD Jateng

Rabiatul Adawiyah, S.Pd.AUD

y

CP (Capaian Pembelajaran) Jenjarg/Kelas

Elemen:

Jati Diri

Sub Elemen Sasaran:

Penulis

Fase

Asal Sekolah

Model Pembelajaran

A. ldentitas Modul Ajar

D. CP, TP, IKTP dan Asesmen Awal

Asesmen awal dilakukan pada pertemuan pertama, guru melakukan pengamatan terhadap kesiapan anak terhadap proses belajar dan mencapai TP (Tujuan Pembelajaran). Proses pengamatan akan menggunakan

instrumen lembar ceklis atau observasi.

B. Gambaran Umum �

Modul ajar ini dirancang untuk memperkena¹lkan anak-anak usia 4-5 tabun �a konsep rurqah, fungsinya, dan bagian-ba-giannya. K_e-gjatan _ d - im:ul-ai den -g!a -n d

__

isku-si int_e-ra - ^kii^--_'ftenta-ngfuffiil ^_

__ ngsi 'Yfll -a --ij;s :ebag-ai_ temy1�b� erlin_d ung-da - n beristirahat. Anak-anak diajak untuk mengidentifikasi

bagian-bagianrumah

seperti atap,/jendela, dan pintu menggunakan gambar besar atau model rumah sederhana.

Kegiatanini

bertujuan

uuntu mengembangkan

kemampuan anak dalam menyebutkan alasan pilihan mereka dan remahami ^hubungan

sebab-akibat

sederhana, misafnya mengapa

a1ap

diperlukan unluk melindll!l9i

daij;tiujan � ) •

C. P·eta Konsep

,- � --, )v �

.ae.

•

t

,e

z

e D , 6

\ I

Modul Ajar PAUD Kurikulum Merdeka, Berdasar BSKAP O32/H/KR/2O24

< s

(4)

g

rvasi

eo

masih ke

enggnakangun

^2ngan

enar dan

memerlukan

^bantuan

enggunakan lem.

t

menyebutkan

bagin rumah (atap) tanpa

nielaskan

Citra dapat menggambar bentuk persegi untuk badan rumah dan segitiga untuk atap, tetapi masih kesulitan menggambar jendela dan pintu dengan rapi.

Budi dapat menceritakan bahwa ia suka membaca buku bersama ayah dan ibunya di ruang keluarga, tetapi masih malu- malu saat bercerita di depan teman-ternann

a.

Dika

dapat

menggambar bentuk tumah sederhana namun hanya menggunakan 1 warna.

□

dan mewa minimal 3

a.

IKTP

Teknologi: Anak

da

menggunakan alat sederhana (guntin u

Sains: Anak dapat menyebutkan minim bauian rumah dan ^t Fisik Motorik: Anak dapat menggambar bentuk rumah sederhana dengan

koordinasi mata-tangan yang baik.

Sosial Emosional: Anak mampu berbagi cerita tentang kegiatan yang biasa dilakukan di rumah bersama keluarga.

Anak memahami identitas dirinya yang terbentuk oleh ragam minat, kebutuhan, karakteristik gender, agama, dan sosial boudaya;

Tujuan Pembelajaran:

Ana k mampu menceritakan tentang rumah dan

keluarganya dengan menyebutkan alamat rumah, serta berbagi cerita kegiatan bersama keluaria di rumah.

Elemen:

Dasar Literasi dan STEAM Sub Elemen Sasaran:

Anak mampu menyebutkan alasan, pilihan atau keputusannya, mampu memecahkan masalah sederhana, serta mengetahui hubungan sebab akibat dari suatu kondisi atau situasi yang dipengaruhi oleh hukum alam;

Tujuan Pembelajaran:

Anak mampu mengenali bagian-bagian rumah dan fungsinya serta

mengekspresikan kreativitasnya dalam

men[hBasr' E. /Langkah-Langkah

Kegiatan Pembiasaan Pagi:

SOP penyambutan, memberi dan membalas salam, menaruh tas di tempatnya, berbaris di halaman, senam atau gerakan tubuh, memeriksa kebersihan kuku dan gigi, masuk kelas.

4

Kegiatan Pembukaan:

1. Salam

dan doa

Pembuka

2. Renungan /Nasehat / Motivasi Pagi

3. Menyanyikan lagu sesuai materi: 1234 Pergi Sekolah

4. Asesmen awal: mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak; dan atau review kegiatan sebelumnya 5. Kegiatan peman1ik berupa buku cerita l video judul : Mengenal Bagian Rumah

6. Menyiapkan propert kelas I aturan bermain I pijakan bermain, harapan dan rangkaian waktu main (kesepakatan elas);

•

� '® �

TK PAUD Jateng Kelompok A (4-5 Tahun) Semester

Gasal

\ I

Modul Ajar PAUD Kurikulum Merdeka, Berdasar BSKAP 032/H/KR/2024

< s

(5)

g

Kegi@tan 1Kursi Stik Eskrim, Alat dan Bahan:

Stik Eskrim,

Lem. Cara Bermain:

Siapkan stik eskrim

secukupnya,

setiap anak diasah kreativitasnya

«untuk membuat

kursi

sesual imajjinasi mereka sendiri.

Permainan ini melatih keterampilan motorik halus anak, kreativitas, dan pemahaman tentang struktur sederhana. Pastikan untuk mengawasi anak-anak saat menggunakan lem, terutama jika menggunakan lem tembak yang panas.

Kegiatan 2 : Jendela Bingkai Ranting Alat dan bahan: Ranting kecil,

benang, daun. Cara bermain: Anak-anak membuat bingkai jendela dari ranting yang diikat dengan benang. Mereka bisa menambahkan daun sebagai tirai. Kegiatan ini melatih koordinasi dan keteramplan mengikat sederhana.

Kegiatan 3: Meja Hitung Daun. Alat dan bahan: Daun kering, karton, spidol. Cara bermain: Gambar beberapa "meja" di karton dan tulis angka 1-10 di atasnya. Minta anak-anak mengumpulkan daun dan meletakkan jumlah daun yang sesuai di setiap "maja". Dorong mereka untuk menghitung dengan suara keras. Kegiatan ini melatih pengenalan angka dan konsep korespondensi satu-satu .

Hari Uraian

Kegiatan Kegiatan Inti

Pertanyaan Pemantik:

Dari media ajar buku cerita / video pada kegiatan pembuka tersebut, hal-hal yang bisa ditanyakan untuk merumouhkan karakter mereka adalah :

1. "Apa yang amu lihat di cerita/video ini yang menunjukkan keindahan ciptaan Tuhan?" Fungsi:

Mengembangkan kesadaran anak akan keberadaan Tuhan dan keindahan ciptaan-Nya.

"Apa yang [tokoh utama] lakukan sendiri tanpa bantuan orang lain? Bagaimana perasaanmu ketika kamu bis a melakukan sesuatu sendiri?" Fungsi: Mendorong kemandirian dan tanggung jawab pada anak.

"Mengapa penting bagi [tokoh] untuk berkata jujur dalam cerita ini? Apa yang terjadi jlka

dia

berbohong?" Fungsi: Menanamkan nilai kejujuran dan pentingnya berkata bijak.

"Bagaimana cara [tokoh] menunjukkan rasa hormat kepada orang lain dalam cerita? Bisakah kamu memberikan contoh cara bersikap santun?" Fungsi: Mengajarkan-.ee�y� Jsa hormat dan

kesantunan. _al

"Siapa yang membantu

[tokoh]

dalam cerita?

Bagaimana

perasaanmu

ketka

membantu teman atau keluarga?"

Fungsi:

Menumbuhkan sikap

dermawan dan suka

�

olqnW

�

"Apa yang dilakukan �okoh] ketika men�adap� kesu'ntan4?

Bagai

� ^d^�^lesaikan masalahnya?" FI.Slgsi: Membangun rasa percaya ��P _. anla2!z menyer:ali. � -

"Siapa yang memimpin dalam ceritaini?"

Apa yang dia

lakukan, untuk_ membantu teman- temannya?" Fungsi: Mengenalkan konsep kepemimpinan yang baik

dan adi.

"Bagaimana [tokoh] menunjukkan kebaikan hatinya? Apa yang

bisa

^kitapelajari dari sikapnya?" Fungsi:

Menanamkan nilai kebaikan

dan

kerendahan hati.

"Bagaimana [tokoh-tokoh] dalam cerita ini

saling

menghargai perbed@an mereka? Apa yang

terjadi ketika

mereka bekerja sama?" Fungsi: Mengajarkan ^toleransi

dan

pentingnya hidup damai dan bersatu.

2.

3.

• 4. 5.

•

^,,; ^6._7.

8.

9.

t

®

\ I

< s

(6)

g

Ke�iiata �: Coaiflg B,e _ ntuk Geometri. 1

Alc!t

dan bahan: Spidol, Kertas HVS, Per jaris, Cara Membuat dan bermain:

- Siapkan

kertas HVS, kerudiar buat gambar bentuk geometri menggunakan penggaris.

Pada bagian atas

buat

code

atau

ketentuan yang harus di lakukan anak-anak.

Misalnya merbuat bentuk (segitiga dan di dalamnya di beri gambar 1 lingkaran, gambar persegi di dalamnya di beri bentuk 2 lingkaran (seperti pada gambar), terakhir bentuk lingkaran dan pada bagian tengah lingkaran di buat gambar lingkaran kecil yang terbagi menjadi 2 dan bagian bawah di beri asir).

Maka anak-anal harus mengisi bentuk-bentuk geometri sesuai dengan ketentuan pada code yang sudah di tentukan pada gambar.

Kegiatan 2 : Meja Balok Kayu Alat dan bahan: Balok kayu kecil, lem. Cara bermain: Anak-anak menyusun balok kayu membentuk meja sederhana, menempekkan beberapa balok sebagai kaki dan satu balok panjang sebagai permukaan meja. Ini melatih keterampilan menyusun dan keseimbangan.

Kegiatan 1: Membuat Sajadah . Alat dan bahan: Kertas karton, Lem, Penggaris, Cat warna (cat air atau cat poster), Kertas konstruksi hitam untuk membentuk Ka'bah, Pensil, Kuas, Cara Membuat:

Siapkan semua bahan dan alat yang diperlukan. Pastikan kertas karton berukuran cukup besar untuk dijadikan sajadah.

Gunakan penggaris dan pensil untuk menggambar bentuk dasar sajadah di alas kertas karton. Umumnya bentuk sajadah adalah persegi panjang dengan ukuran yang diinginkan.

Potong kertas karton sesuai dengan gambar yang telah dibuat.

Cat kertas karton dengan wamna dasar yang dinginkan menggunakan cat wara. Biarkan cat mengering dengan sempurna.

- Ambil kertas konstruksi hitam dan potong menjadi bentuk persegi_

kecil yang

akan

digunakan sebagai Ka'bah.

Gambarlah detail kecil

seperti

pintu Ka'bah

dengan menggunakan pensil atau

^spidol

emas,

^{jika ada.}

- Rekatkan potongan kertas konstruksi hitam yang

membentuk Ka'bah

^dibagian atassajadah dengan

lem. • ° i

Anak-anak bisa menambahkan hiasan lain

s@pert

garis-garis atau _motif di

sekitar.

^Ka'bah

mergsvrakan catwaa. "

A _J

Pastikan

semua hiasan dan

detail terpampang denganrapi dan

biarkan lem

an eat

^mengering

sempura. ^¢

Anak-anak dapat

menuliskan

namanya sendiri pad~ sadah yang

mereka

^buatu

Kegiatan 2 : Rumah Kerikil Alat dan bahan: Kerikil berbagai ukuran, lem, karton. Cara bermain: Anak- anak menyusun kerikil di atas karton membentuk outline rumah sederhana. Ini melatih koordinasi mata-

tangan

dan

pemahamanspasial.

hl

Kegiatan 3 : Kursi

Pelepah isang Alat

^dan

bahan: Potongan pelepah

pisang kering, lem. Cara bermain:

Anak-anak membuat kursi mini dari potongan pelepah pisang. Mereka bisa menggunakan potongan yang lebih besar untuk dudukan dan yang lebih

kecil

untuk sandaran. Ini melatih keterampilan menyusun dan menempel.

2

3

Hari Uraian Kegiatan

•

Kegiatan 3: Meja Tutup Botol Alat dan bahan: Tutup botol plastik, karton, lem. Cara bermain: Anak- anak membuat meja mini dengan menempelkan tutup botol sebagai kaki meja pada ptongan karton .

' Kegiatanini mengembangkan pemahaman tentang stabilitas dan keseimbangan. 1s.

®� ��;:::;-f��--=-- . @ �

TK PAUD Jateng Kelompok A (4-5 Tehun) Semester Gasal

>,4

\ I

·3,

< t A

(7)

g

Kegiatan 1: Tenis B n. Alat:, Balon (beberapa balon cadangan jika ada yang pecah), Raket mainan

atau benda

yang dapat digunakan sebagai pengganti raket, piring kertas yang di rekatkan dengan kardus

yang b. Car@ membtat dan bermain tenis balon: digulung membentuk tabung. Ruangan yang cukup luas atau area outdoor yang aman untuk Persiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan.

UJntuk membuat

^raket,

terlebih dahulu siapkan

kardus

bekas,

kemudian gunting dan gulung membentuk tabung, lalu tempelkan pada piring kertas menggunakan lem tembak dan bisa lapisi dengan selotip.

Kemudian

tiup balon yang akan di gunakan, balon bisa di hias dengan

tambahan sayap

menggunakan kertas dan mata menggunakan

mata

googly (opsioral).

Mintalah dua anak untuk berdiri saling berhadapan dan berikan satu balon kepada anak dan jelaskan

bahwa mereka

akan bermain tenis dengan balon.

Ajarkan anak untuk memegang raket dan tunjukkan kepada anak

bagaimana cara memukul balon ^denganraket. ^Ajarkanmereka untuk memukul balon dengan pelan menggunakan raket, mengayunkan raket dari bawah ke atas saat balon mendekat mereka.

Biarkan anak mencoba memukul balon dengan raket mereka sendiri.

Beri mereka waktu untuk berlatih dan mendapatkan pegangan yang baik.

¢ •

Kegiatan 2 : Jendela Transparan Alat dan bahan: Plastik

bening,

karton, gunting

(dibantu

guru). Cara bermain: Anak-anak membuat jendela dengan memotong lubang pad@ kartor dan menempelkan

plastik

bening. Mereka bisa menghias bingkai jend&la dengan stik

eskrim.

Ini /melatih koordinasi dan pemahaman tentang transparansi,

Kegiatan 3 : Rumah Katon 3D Alat

dan

bahan: Kotak karton

bekas,

gunting (dibantu guru), krayon. Cara bermain: Anak-anal menghias kotak karton menjadi

rumah_mini,

menggambar jendela dan pintu.

Mereka bisa memotong

bagian

depan kotak

(dengan

bantuan)' untuk membuat pintu yang bisa dibuka.

Ini melatih kre@tivitas dan pemahaman ten tang

'struktur

3D.

4 Keg/aan 1: Mengenal Huruf Vokal. Alat dan Bahan: Kursi, Printable huruf vocal (A, I, U, E, O), Kertas HVS. Cara Membuat dan memainkannya :

Siapkan beberapa kursi, siapkan juga printable hurufvokal.

Selanjutnya tempel printable huruf vocal pada kursi (usahakan masing-masing huruf di sesuaikan dengan jumlah anak yang ikut serta dalam kegiatan).

Siapkan kertas HVS Dan tulis huruf pada setiap satu lembar satu huruf.

Perlihatkan kepada anak huruf yang harus mereka cari.

Kegiatan ini dapat di lakukan di dalam kelas.

NB : Jika terdiri 10 anak maka, bisa

di

lakukan dengan dua kelompok secara

bergantian,

tujuannya agar anak paham tentang huruf vokal dan konsep bunyi yang di keluarkan

oleh

masing-masing huruf.

5

Hari Uraian Kegiatan

•

,d i...;.,i...___,_�-i'::i..:!!,,.lllall .. ,,..., .i":.....-"'-'I � ---�.,.,.,. I

� '® �

TK PAUD Jateng Kelompok A (4-5 Tahun) Semester

Gasal

\ I

< s

(8)

Hari Uraian Kegiatan

g

•

[Hasl Karya Atau scan OR

^code

disampiog

Setelah anak terbiasa memukul balon dengan raket, tambahkan bola kecil atau bola karet ke permainan. Biarkan mereka mencoba memukul bola dengan raket dan melihat seberapa jauh bola dapat mereka pukul.

Dorong anak untuk bermain tenis balon dengan berkelompok atau dapat bermain dalam bentuk permainan tunggal atau ganda, bergantan memukul balon dan mencoba menjaga balon tetap berada di udara.

Selalu berikan pujjan dan dorongan kepada anak saat mereka bermain, terutama saat mereka berhasil memukul balon atau bola dengan raket mereka.

Kegiatan 2 : Kursi Bersusun dari Tutup Botol Alat dan

bahan:

Tutup

botol

plastik berbagai ukuran, lem.

Cara bermain: Anak-anak membuat kursi bersusun mini dengan menempelkan

tutup

botol dari yang besar ke kecil. Mereka harus memperhatikan keseimbangan dan

stabilitas. Ini melatih

^pemahaman

ten tang ukuran dan keseimbangan

Sf en

Kegiatan 3 : Rumah Suku Kata. Alat dan bahan: Stik eskrim,

spidol, lem. karton

^besat,

Cara bermain:

Tulis suku kata pada stik eskrim (misalnya: ru-, -mah,

pin-, -tu,

^me-,-ja).^Gambar

outline rumah

^besar^di

karton. Minta anak-anak mencocokkan suku kata

untuk membentuk

kata utub dan

menempelkannya

pada bagian rumah yang sesuai. Misalnya, "ru-mah

diatap, "pir-tu" di

pintu,A'je-r

e-la" dr

^jendela.

Kegatan ini mengembangkan

kesaran fonolgis an pembentukn @a°

F. Media P

^e

jararn

Video

cerita ten tang hagian rumah

dati aud .id/download

Kegiatan Penutup:

1. Recalling kegiatan hari ini, menanyakan perasaan anak selama kegiatan

hari

ini

2. Berdiskusi kegiatan yang dilakukan hariini dan anak bangga menunjukka hasil karya sendiri 3. Penyimpulan bersama dan penguatan sikap-sikap yang dipelajari

4. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari

5. Pembiasaan saat pulang: Berdoa, menyiapkan tas dan pulang (penerapan SOP penutupan)

G. Asesmen

Metode Asesmen yang digunakan, terlampir (silakan centang):

[ [Catalan Aneko: [ [ceklis ] [ [Foto Berseri

•

� '® �

\ I

< s

(9)

g

Guru Kelas, Kelompok A1

..2

RINA_KHUMAIRA_M.Pd, NIP. 19940519 201612 2 018 Kepala,

TK PAUD Jateng H. Umpan Balik

Feedback atau um pan balik guru kepada siswa merupakan tindakan atau informasi yang diberikan oleh guru untuk memberikan informasi mengenai aspek kinerja atau pemahaman anak:

"Wah, Adik sudah pintar sekali membuat kolase rumah! lbu guru senang melihat Adik memilih daun kering untuk atap rumah. Bisakah Adik ceritakan mengapa memilih daun kering untuk atap? Oh, karena daun bisa melindungi dari hujan ya? tu oemikiran yang bagus sekali! Adik sudah bisa menjelaskan alasan pilihanmu dengan baik.

Sekarang, coba kita pikirkan bersama, apa yang terjadi jika rumah tidak punya atap? lya benar, rumah bisa kemasukan air hujan. Adik sudah mulai memahami hubungan sebab-akibatdengan baik. lbu guru bangga dengan usaha Adik!" Feedback ini memberikan pujian atas pencapaian anak, mendorong mereka untu menelaskan alasan pilihan mereka, dan membantu mereka memahami hubungan sebab-akibat sederhana.

•

� '® �

\ I

< s

(10)

Administrasi PAUD Jateng

Dokumen administrasi PAUD (TK/KB/TPA/SPS)

Kurikulum Merdeka yang bisa didapatkan secara GRATIS di PAUD Jateng untuk layanan usia 2 s.d 6 tahun :

Kurikulum PAUD : Materi Pendukung :

• Regulasi Kurmer

• KOSP (Dokumen 1)

• CP PAUD

• Program Tahunan

• Program Semester

• RPPM

• Modul Ajar RPPH

• Modul P5

• Penilaian PAUD

• Aplikasi Rapor

• File Akreditasi

• SOP PAUD

• Media Ajar 600+ Buku Cerita PAUD

• Flashcard/Lembar Kerja Siswa PAUD

• Pedoman Penyelenggaraan TK/KB/TPA/SPS/Holistik

• Buku Panduan Guru Kurikulum Merdeka

• Panduan Kurikulum Merdeka

Contact: Versi Premium:

Website : www.paud.id

Facebook : PAUD Jateng https://www.paud.id/guru

0896-6777-0666

PAUD Jateng

Se»aa Te»tau PAUD

Hanya ado di

PAUD JATENG