Judul Skripsi: MOTIVASI USTADZ UNTUK MENINGKATKAN KUALIFIKASI PENDIDIKAN PADA Ponpes SALAFIYAH HIDAYATUL QOMARIYAH KOTA BENGKULU. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui motivasi ustadz dalam meningkatkan kualifikasi pendidikan di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah Kota Bengkulu. Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat ustadz dalam meningkatkan kualifikasi pendidikan di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah Kota Bengkulu.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa motivasi ustaj dalam meningkatkan kualifikasi pendidikan di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah Kota Bengkulu adalah adanya faktor internal dan eksternal ustaj. Faktor yang mendukung ustadz dalam meningkatkan kualifikasi pendidikannya adalah adanya program beasiswa pondok pesantren dan yayasan, yayasan dan pimpinan pondok memberikan dukungan penuh dan lain-lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk motivasi ustadz dalam meningkatkan kualifikasi pendidikan di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah Bengkulu.
Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat ustadz dalam meningkatkan kualifikasi mengajar di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah Kota Bengkulu. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa motivasi ustadz dalam meningkatkan kualifikasi pendidikan di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah Kota Bengkulu adalah adanya faktor internal dan eksternal ustadz itu sendiri.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian
PENUTUP
PENDAHULUAN
Identifikasi Masalah
Batasan Masalah
Rumusan Masalah
Apa motivasi ustadz dalam meningkatkan kualifikasi pendidikan di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah Kota Bengkulu. Apa faktor pendukung dan penghambat ustadz dalam meningkatkan kualifikasi pendidikan di pondok pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah Kota Bengkulu.
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritis
Bagi penulis sendiri untuk mendapatkan pengalaman langsung dalam bidang penelitian, khususnya dengan meneliti motivasi ustad dalam meningkatkan kualifikasi pendidikan.
Hasil Penelitian
- Profil Pondok Pesantren Salafiyah Hidyatul Qomariyah a. Sejarah Pondok Pesantren Salafiyah Hidyatul Qomariyah
- Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
- Lembaga Pendidikan Tingkat SD/MI/Paket A Nama Lembaga
- Lembaga Pendidikan Tingkat SMP/MTs/Paket B
- Lembaga Pendidikan Tingkat SMA/MA/Paket C Nama Lembaga
- Lembaga Pendidikan Tingkat Tinggi Nama Lembaga
- Istilah Kang Ustadz dan Mbak Ustadzah
- Hasil Wawancara Penelitian
Mengenai pendidikan formal di Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah yaitu dengan menyelenggarakan pendidikan formal yang setara. Padahal, tanpa ustadz yang melanjutkan studi sarjana, ustadz pondok pesantren ini tidak kalah kompetennya dengan ustadz lulusan sarjana. Berdasarkan hasil wawancara di atas terlihat bahwa santri Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah sangat senang mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan ustadznya.
Hal senada diungkapkan Ustadz Kamaludin yang mengatakan: sebagian besar kualifikasi pendidikan ustadz di Pondok Hidayatul Qomariyah masih belum setingkat sarjana. Menurut Ustaj Muntaka beliau mengatakan: Menurut saya kualifikasi pendidikan Ustaj di Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah saat ini belum setingkat strata 1. 1.
Darman, mengatakan: pandangan saya tentang staf pengajar pondok pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah sangat baik, bertanggung jawab dan profesional. Hal senada diungkapkan Ustadz Kamaludin yang mengatakan: meskipun kualifikasi pendidikan ustadz di pondok belum tamat, namun ustadz pondok ini tidak kalah dengan ustadz yang sudah tamat. Hal senada juga diungkapkan oleh Kiyai Aly Shodiq Amad selaku ketua pondok yang mengatakan bahwa: sebenarnya ada perbedaan antara ustadz yang sudah tamat dan ustadz yang belum tamat.
Ustadz Redho Al-Fandes mengatakan: Menurut saya kualitas tenaga pengajar di Pondok Pesantren Hidayatul. Ustadz Choirul Anam mengatakan: Jika dilihat dari kualitas tenaga pengajar di Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah saat ini cukup baik. Ustadz Hasan Fauzi mengatakan: Kualitas tenaga pengajar di Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah menurut saya cukup baik.
Menurut Ustadzah Khoirun Nisa' yang mengatakan : Kualitas ustadz di pondok pesantren Hidayatul Qomariyah semuanya mumpuni. Hal senada diungkapkan Ustadz Kamaludin yang mengatakan: Kualitas ustadz di pondok pesantren Hidayatul Qomariyah semuanya memiliki kemampuan profesional, meskipun masih ada ustadz yang tidak bergelar sarjana. Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat diketahui bahwa ustadz di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah memiliki kualitas yang baik.
Berdasarkan hasil wawancara di atas diketahui bahwa Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah sangat mendukung para ustadz untuk meningkatkan kualifikasi pendidikannya. Faktor pendukung dan penghambat ustadz dalam meningkatkan kualifikasi pendidikan di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah Kota Bengkulu. Menurut Ustadzah Khoirun Nisa' yang mengatakan : salah satu faktor yang mendukung ustadz dalam meningkatkan kualifikasi pendidikan adalah dukungan yayasan dan pengelola pondok pesantren untuk meningkatkan kualitas ustadz dengan memberikan kesempatan bagi.
Hasil wawancara di atas sejalan dengan pernyataan yang diungkapkan oleh Kiyai Aly Shodiq Ahmad selaku pengelola pondok pesantren yang mengatakan: faktor pendukung terbesar ustadz dalam meningkatkan kualifikasi pendidikannya adalah adanya program dari Islam. asrama bagi ustadz yang ingin melanjutkan studi yang dibiayai oleh asrama Islam.
Pembahasan
Berdasarkan hasil data penelitian yang diperoleh dari Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatl Qomariyah, terlihat bahwa kompetensi tenaga pengajar/ustadz secara umum sudah mumpuni terutama dalam bidang kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional. Sekilas hal ini terlihat pada tenaga pengajar/ustadz yang mengajar di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatl Qomariyah yang mengajar semua mata pelajaran ustadz sesuai dengan bidang keahliannya. Adapun kompetensi pengajar ustadz di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatl Qomariyah juga mumpuni dan kompeten.
Selain hal tersebut di atas, pondok pesantren Salafiyah Hidayatl Qomariyah tetap menempatkan kompetensi ustadz sebagai prioritas, agar lulusan pondok pesantren ini memiliki basis keagamaan yang baik, mengingat generasi muda saat ini sangat rentan terhadap pengaruh negatif. , agar mereka (mahasiswa) yang memiliki landasan agama yang kuat dapat memperkuat diri dari pengaruh negatif tersebut. Ustadz mendukung hal tersebut, Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatl Qomariyah juga memasukkan tuntunan membaca dan menulis Al-Qur'an sebagai kemampuan wajib bagi santri, yang dimaksudkan sebagai keterampilan wajib bagi santri saat masuk pesantren, dan mendorong santri untuk berpartisipasi rajin belajar dan menuntut ilmu agama di pondok pesantren. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatl Qomariyah, tenaga pengajar profesional idealnya memiliki empat kompetensi, yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, kompetensi kepribadian dan kompetensi profesional.
Gambaran kompetensi yang idealnya dimiliki oleh guru/ustadz seperti yang telah diuraikan di atas masih belum sepenuhnya dapat dipenuhi oleh tenaga pengajar pada umumnya dan ustad pada khususnya yang mengajar di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatl Qomariyah. Dalam dunia pendidikan di lingkungan pesantren, kompetensi ustaja merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam terwujudnya tujuan pendidikan. Di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatl Qomariyah, upaya peningkatan kualifikasi pendidikan Ustadz berdasarkan hasil penelitian dapat digolongkan sebagai Manajemen Ustad, yang dapat diartikan sebagai keseluruhan proses kerjasama dalam memecahkan masalah yang dihadapi Ustadz dalam rangka peningkatan kualitas Ustadz. pendidikan di pesantren.
Dalam rekrutmen ustadz, Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah terlebih dahulu mengadakan pengajian dan ujian langsung yang dilakukan oleh kijai selaku pengelola pondok pesantren. Selain itu, Asrama juga melakukan pengawasan kinerja ustadz dengan melakukan evaluasi setiap tiga bulan sekali. Di sisi lain, pesantren juga mewajibkan ustadz untuk mengikuti pelatihan penguatan materi guna memperluas ilmu di bidangnya masing-masing, serta mengikutsertakan kiai dalam kajian ilmu agama yang lebih mendalam.
Motivasi ustadz untuk meningkatkan kualifikasi pendidikan di pondok pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah kota Bengkulu adalah adanya faktor internal dan eksternal ustadz. Sedangkan faktor eksternal yaitu faktor yang berasal dari luar seperti persyaratan dari pemerintah/pesantren, adanya kesenjangan perlakuan pemerintah/pesantren antara Ustaji yang sudah tamat dengan yang belum tamat, dan ada kebebasan kreativitas dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Faktor yang mendukung ustadz dalam meningkatkan kualifikasi pendidikan di pondok pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah Bengkulu adalah beberapa ustadz memiliki motivasi yang tinggi untuk melanjutkan studi, adanya program beasiswa pondok pesantren dan yayasan, yayasan dan pimpinan pesantren yang memberikan dukungan penuh kepada ustadz untuk menyelesaikan gelar sarjana, serta persyaratan petani, pemerintah dan masyarakat bahwa pendidik harus memiliki setidaknya gelar sarjana.
Implikasi
Untuk dapat meningkatkan kualitas pendidikan di pondok pesantren, manajemen pondok pesantren harus berkomitmen untuk menjaga kualitas sumber daya manusia di Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah. Oleh karena itu, pesantren harus membebankan ustadz atau tenaga pendidik untuk meningkatkan kualifikasi pendidikannya. Dengan demikian, diharapkan para pendidik atau Ustaji yang mengajar di Pesantren Hidayatul Qomariyah sekurang-kurangnya mengenyam pendidikan setingkat 1.
Saran
Bagi Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah, dengan adanya program peningkatan kualifikasi pendidikan tenaga pendidik dapat mewujudkan segala harapan yang dicita-citakannya yaitu menghasilkan hasil yang berkualitas di bidang agama dan umum serta mampu bersaing di era globalisasi. . Pengurus Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah sebagai pimpinan puncak harus memiliki keterampilan dan pengetahuan yang handal untuk menumbuhkan semangat dan kesadaran para ustad untuk meningkatkan kualifikasi pendidikannya. Bagi Yayasan Pesantren Hidayatul Qomariyah sebaiknya menjalin koordinasi yang baik dengan para kepala madrasah dari setiap satuan atau jenjang pendidikan yang berada di bawah naungan yayasan ini.
DAFTAR PUSTAKA
