PDF AiN - Universitas Islam Sultan Agung Semarang

ffii',il#RN#F,"rff l(:giNff AiN S,i:r'l N D O N E S I A

a

4<untansi lndonesia, Vol. 2 No. I Januari 2013

lSsN 0216-6747

Daftar lSl

U - 1 1}..J TERHADAP OTORITAS PAJAK SEBAGAI PEMODERASI PENGARUH DETERRENCE

::

^:FI-IADAP KEPATUHAN WAJIB PAJAK PRIBADI

1-15

& Nur Cahyonowati

:T *.TOR-FAKTOR YANG M EM PENGARU H I M I NAT MAHASISWA AKU NTAN SI 17

-25

rrlllFrnf KUTI PENDIDIKAN PROFESIAKUNTANST DtINJAU DARtcENDER DAN

+raF

lllTASl

PROGRAM STU Dl

& Mifkhatun Nikmahi

r _lr\r,

t

^A.RU H lN DEPENDEN Sl AU DITOR, KARAKTERISTTK PERU SAHAAft, 27

-35

r'

*'-

I

^{l-oR DAN} PERGANTIAN AUDlroR TERHADAP |NTEGRTTAS LApoRAN

& Provita Wijayanti

]F

EI{TASI CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY (CSR)TERHADAP _KINERJA

37-50

q! 5I IAAN DENGAN KETIDAKPASTIAN LINGKUNGAN SEBAGAI VARIABEL

.*{*:RISTIK MUZAKKI DANTATA KELOLA LAZTERHADAP _MOTIVASI

51-64

L*r*":* PENGHASILAI\

Nikmatull(hasanah

u'I;-FI

KUALITAS AUDIT DAN UKURAN PERUSAHAAN TERHADAP 65 -71

& ZaenalAlim Adiwijaya

J U R N A

L

^A KU N TA N

S'l

l N Dil#flili.G$,lF.Kfr,,lllllllili

nraka pemberian gelarakuntan bukan lagi monopoli PerguruanTinggiNegeri (PTN)tertentu yang diberi istimewa oleh Depdiknas akan tetapi tidak menutup kemungkinan ^PPAk diselenggarakan oleh Pergur Tinggi Swasta (PTS)yang memiliki kesetaraan dengan PerguruanTinggi Negeri. Dengan demikian dihara para akuntan di masa akan datang, khususnya dalam ^era globalisasiekonomiabad 21, akan menjadiaku yang profesional dan siap menghadapi persaingan ^di tingkat global.

Widyastuti, dkk (2004) menyatakan bahwa motivasi karir merupakan faktor yang paling signi mempengaruhi minat mahasiswa untuk mengikuti ^PPAk, sedangkan motivasi kualitas dan motivasi eko- ticiak signifikan. Suranta dan Syafiqurrahman ⁽²⁰⁰⁶⁾ menyatakan bahwa motivasi karir dan motivasi ^ku"

berpengarulr signifikan terhadap minat ^mahasiswa untuk mengikuti PPAk, sedangkan motivasiekonomr:

berpengaruh signifikan terhadap minat ^mahasiswa untuk mengikuti PPAk'

Gender dalam kebudayaan

timur

merupakan faktor yang erat hubungannya dalam karir dengan ba-"

wanita untuk beraktivitas. Pandangan masyarakat ^luas, status wanita umumnya dianggap lebih renda- pria. Peran wanita dalam berkarir dihalangi oleh persoalan budaya dan kodrat wanita yang menuntut ^pe yanq lebih dalam rumah tangga dibandingkan dalam bekerja. Wanita

juga

sering kali kurang men kesempatan dan ^peng hasilan yang sama d ikarenakan adanya kesalahan persepsiterhadap kemampuan

-

(Arrcok, 1995). Penelitian yang dilakukan Sudaryono, dkk ⁽²⁰⁰⁵⁾ menyatakan bahwa tidak ada perbedaa- signifikan minat mahasiswa akuntansidalam mengikutiPPAkditinjau darisegigender.

Hasilinididukurl

penelitian yang dilakukan Machfoedz ⁽¹⁹⁹⁸⁾ yang menyatakan bahwa minat mahasiswa mengikuti

U5::

rlipengaruhi oleh ^gender.

lietiap Perguruan Tinggi atau bahkan setiap program studinya memiliki status akreditasi yang tidak sar

itr-r untuk Perguruan Tinggi Negeri maupun Perguruan Tinggi ^Swasta. Penelitian yang dilakukan Suc', clkk (2005) menyatakan bahwa tidak ada perbedaan minat yang signifikan antara mahasiswa ^yanc dari program

studi

^yang terakreditasi A dan ^B. Sedangkan perbedaan minat mengikuti PPAk terja:

mahasiswa yang berasal dari program studi ^yang terakreditas A dan C, dan juga antara mahasiswa

yar:

dari program studi yang terakeditasi ^B dan C.

DenganmenjadikanpenelitiansebelumnyayangtelahdilakukarrolehBennydanYuskar(2006 acuan, penelitian ini akan mencoba merumuskan mengenaifaktor-faktor ^{apa saja} yang mempengar,- niahasiswa akuntansi untuk mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi ^(PPAk) ditinjau dari gender

c'"

akreditasi program studi.

Lisnasa ri d a n Fitria ny (2008) melaku ka n penelitian u ntu k mengetah ^u ifa ktor-faktoryang mern: ! nrinat mahasiswa akuntansiuntuk mengikuti Pendidikan ProfesiAkuntansi(PPAk)dengan ^analisis re:

berganda. Hasil yang didapat yaitu motivasi karier dan motivasi mengikuti USAP merupakan faktor _I ^a sirlnifikan mempengaruhi minat mahasiswa untuk mengikuti PPAk'

TELAAH LITERATUR DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS

MotivasiKarir

Motivasi adalah dorongan yang

timbul

pada

diri

seseorang, sadar atau tidak sadar untuk

Jurnal Akuntansi lndonesia

Vol.2 No. ¹ Januari 2013

liilrl

titlttt t" , * L i

!l

p: beri h

;:rguru

tr ^arapk m akun

t

^{; gnifik}

u :kono ln: kual ril-: mi ti

m- batasa

re- dah d llt. peran

* enda tffii mer Hr3an y ui.lng ^ol

- )AP tid r":ma. Ba

,l',Jaryon ,ur: bera:

u

'li

^anta

m'* 3 ber

tli

sebag

ur -hi ^min

ffiE,A,l(U NTAN Sl

^{I N}

DON

ES I A

-

ndakan dengan tujuan tertentu, Motivasijuga merupakan usaha-usaha yang dapat menyebabkan

,r

- :-g

atau kelompok orang tertentu tergerak melakukan sesuatu karena ingin mencapai tujuan yang

,,

.-,lakinya atau mendapat ^kepuasan dengan perbuatannya ^(Kamus Besar Bahasa lndone:ia,1998).

,/idyastuti, dkk ⁽²⁰⁰⁴⁾ menyatakan bahwa motivasiseringkalidiartikan sebagaidorongan, Dorongan ::raga tersebut merupakan ^gerak jiwa dan jasmani untuk berbuat, sehingga motivasi merupakan ^suatu

: _: ,,d11Q menggerakkan manusia untuk bertingkah laku didalam perbuatannya yang mempunyai tujuan

;. -_ _]

tesis

l:

Motivasi karir mempengaruhi minat ^mahasiswa akuntansi untuk mengikuti ^PPAk.

rat

adalah keinginan

yang didorong oleh suatu

keinginan setelah

melihat,

^{mengamati dan}

-::ndingkan

serta mempertimbangkan dengan kebutuhan yang diinginkannya (Widyastuti, dkk,2004)

;

^;Qd dapat diartikan ^sebagai kecenderungan bertingkah laku yang terarah terhadap objek kegiatan atau _: ?man tertentu (Ensiklopedia lndonesia lV 1998:2252).Secara garis besar minat adalah kecenderunclan

"

,.rg yang menunjukkan perhatian terhadap suatu subjektertentu, dalam hal ini berhubungan dengan

,'

^rengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi ^(PPAk)'

,::esis 2: Motivasi kualitas mempengaruhi minat ^mahasiswa akuntansi untuk mengikuti ^PPAk.

,: lesis 3: Motivasi ekonomi mempengaruhi minat ^mahasiswa akuntansi untuk mengikuti ^PPAk'

r"esi Akuntan

:nurut

lnternational Federation of Accountants yang dimaksud profesi akuntan adalah semua bidang

:

,3n yang mempergunakan keahlian di bidang akuntansi, termasuk bidang pekerjaan akuntan publik, -.=r intern yang bekerja pada perusahaan industri, keuangan atau dagang, akuntan yang bekerja ^cli

.

rtah, dan akuntan sebagai pendidik.

-

li yang

sangat menonjol dari profesi adalah adanya pengakuan atas tanggung ^{jawabnya kepada} ,-akat. ^Bagi profesi akuntansi ^(para akuntan), IFAC mengidentifikasikan ruang lingkup masyarakat ^yang

:jt

tanggung jawab akuntan meliputi: klien, kreditur, perusahan pemberi jasa, karyawan, ^investor,

.'rtah,

masyarakat keuangan ^dan dunia usaha pada umumnya'

j j:esis 4: Motivasi gelar mempengaruhi minat ^mahasiswa akuntansi untuk mengikuti ^PPAk.

an Sertifikasi Akuntan Publik ^(USAP)

_ ran Sertifikasi Akuntan publik ^(USAP) adalah ujian yang harus

diikuti oleh

semua sarjana jurusan :nslyang ingin memperoleh ^atau menyandang sebutan akuntan publik, ^USAP dilaksanakan berdasarkan

':

,:jsan

Menteri Keuangan ^Rl No.43lKMK.017/1997 tertanggal 27 Januari 1997. Ujian sertifikasi Akuntan

. .

USAp)merupakan strategipengembangan profesiakuntan dilndonesia menghadapiera perdagangan ri

-(untan yang telah lulus ^USAp akan memperoleh sebutan "Bersertifikat Akuntan Publik ^(BAP)'i Sertifikat

) FAKTOR-FAKTORYANG MEMPENGARUHI MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI DITINJAU DARI GENDER DAN STATU5 AKREDITA5I PROGRAM sTUDI Edy Suprianto & Mifkhatun Nikmahi

r:lakuka

Akuntansi lndonesia, ^Vol.

2

No. 1 Januari 2013, Hal. l7-25

4 ^Sg'rto

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT

IhXAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN

MROFESI AKUNTANSI DITINJAU DARI ^GENDER DAN STATUS

AKREDITASI PROGRAM STUDI

Absilact

;:5e of

this research

to

analyze the influence

of

career motivation, motivational qualities, ^economic

'

_:

^-

motivation degree, the motivation to follow Certification Exam Certified Public Accountants, the cost

:.'::

and a

long

interest in the education of accounting students to follow the Accounting Profession.

t

this research that students majoring in accounting at a private college in Semarang, purposive ::hnique used for sample retrieval and obtained ^o sample of 50 respondents,the data analysis techniques

:

^{e linear regression}

: 'ndicatethatthe economic motivation, motivation ^and motivation to fallow quality Certification Exam

:

rc Accountants significantly influence accounting students' interest to follow Accounting Profession.

. ttion, degree of motivation, education ^costs and length of education did not significantly affect student -:cunting to follow ^the Accounting Profession- Other results showed that no significant differences ⁱⁿ ,est in accounting to follow the Accounting Profession in terms of gender, and there is also no significant

,:udent interest in accounting to follow the Accounting Profession in terms of accreditation status

- :iivation, ^gender, accredition, Accounting Profession.

PENDAHILUAN

:

;arjana lulusan akuntansi

dituntut

untuk lebih profesional pada era globalisasi saat ini. Hal ^irri ,l3nya tuntutan daridunia bisnis dan ekonomiyang semakin meningkat. Perkembangan ^profesi ,,-cUhloi hubungan erat dengan tata nilai dan budaya yang berkembang di tengah masyarakat, ,:,^.ibatkan profesi akuntan tidak bisa lepas dari perkembangan yang terjadi

di

negeri ini. Olelt

:.:fesi

akuntan

dituntut

untuk dapat menjawab tantangan yang ditimbulkan oleh perubahan

":nsekuensidariadanya perubahan lingkungan dan perkembangan dunia usaha pada dasarnya ,,.

-

.gkatan kualitas diridari akuntan dalam memberikan ^jasa profesionalnya.

i

^{yang mengikuti} Pendidikan Profesi Akuntansi ^(PPAk) adalah calon akuntan yang nantinya

;

^.

,tt Ujian

Sertifikasi ^A

kuntan

Publik ^(USAP), Ujian

ini

merupakan syarat

penting

untr-rk ,

-

_{n praktik} sebagaiakuntan publik. Dengan mengikuti ujian ini, diharapakan calon akuntan ^di -

::k

hanya mahir secara teknis namun juga mahir ^secara profesional. Dengan demikian, lulusan

;

rKan memiliki daya saing sebagai akuntan yang lebih

tinggi

dibandingkan dengan ^sarJdrrd

, -'isan

akuntansi yang tidak mempunyai predikat akuntan,

.,-

)rofesi Akuntansi ^(PPAk)

di

lndonesia mulai berdiri sejak September 2002, Adanya ^{PPAk ini}

KoresPondensi clengan Penulis:

Edy SuPrianto & Mifkhatun Nikmahi Fakultas Ekonomi Universitas lslam Sultan Agung Semarang

J U R N A

L

A KU N TA N

5I ]

N Dolfil}gSiIifiiI

BAP dikeluarkan

oleh

lkatan Akuntan lndonesia (lAl). Akuntan dengan sebutan BAP akan memperc pengakuan atas kompetensi dalam bidang akuntansi keuangan, auditing, dan bidang-bidang terkait ^sep:

perpajakan dan sistem informasi. Dengan demikian diharapkan akuntan publik BAP mempunyai kualifi.

sebagai akuntan publik yang handal dalam menghadapi persaingan di ^pasar

global.

Oleh karena itu, da d ihi potesiskan sebagai berikut:

Hipotesis 5: Motivasi mengikuti ^USAP mempengaruhi minat ^mahasiswa akuntansi untuk mengikuti PPAk

Pendidikan Profesi Akuntansi ^(PPAk)

Keputusan Mendiknas Nomor 179/lJ/200l menyebutkan Pendidikan ProfesiAkuntansiadalah pendidiI rambahan pada pendidikan

tinggi

setelah program sarjana

llmu

Ekonomi pada program studi akunta Pendidikan profesi akuntansi bertujuan menghasilkan lulusan

yang

menguasai keahlian

bidang

^pro akuntansidan memberikan kompensasi keprofesian akuntansi. ^Lulusan Pendidikan ProfesiAkuntansi ber menyandang sebutan gelar profesi akuntan yang selanjutnya disingkat ^Ak.

Pendidikari profesiakuntansiyang menghasilkan akuntan dariperguruan tinggi merupakan produk proses belajar mengajar. ^Salah satu indikator peningkatan profesionalisme adalah adanya kurikulum ^ya rnemadai dan adanya standar profesionalisme melalui ujian profesi. Seorang akuntan harus memperhatil' standar

teknik

^profesi

dan etika serta

berupaya

terus untuk

meningkatkan kemampuan. Machfoe' (1998) mengemukakan bahwa profesionalisme ditandai dengan adanya

tiga

indikator, yaitu Pengetahu (knowledge), Keterampilan ^(skill), dan Etika.

Hipotesis 6: Biaya pendidikan mempengaruhi minat ^mahasiswa akuntansi untuk mengikuti PPAk.

Hipotesis 7: Lama pendidikan PPAk mempengaruhi minat ^mahasiswa akuntansiuntuk mengikuti ^PPAk.

Gender

Pengertian gender menurut Fakih (1996) adalah suatu sifat yang melekat pada kaum laki-laki ^maup perempuan yang dikonstruksi secara sosial maupun kultural. Sedang menurut Squire dalam Suhapti ^(19!

gender adalah perbedaan peran antara perempuan dan laki-laki yang mengakibatkan perbedaan ^perlaku antara perempuan dan laki-lakidimasyarakat, Palupidan ^Setiawan (2003)menunjukkan bahwa ada perbred erika antara akuntan pendidik laki-laki dan wanita dalam hal keadilan , relativism,dan utilitarianism, Oleh kare

itu, clapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut:

Hipotesis 8:Tidak ada perbedaan yang signifikan pada minat mahasiswa akuntansi dalam mengil<uti ^PF ditinjau dari ^gender.

Hipotesis 9:Tidak ada perbedaan yang signifikan pada minat mahasiswa akuntansi dalam mengikuti ^PF ditinjau dari status akreditasi program studi

METODE PENELITIAN

Populasi dari penelitian ini adalah ^mahasiswa jurusan akuntansi pada perguruan tinggi swasta di ^Semara Teknik pengambilan sampel dilakukan melalui teknik ^purposive sampling, yaitu teknik pengambilan sam:

Jurnal Akuntansi lndonesia

Vol, 2 No. 1 Januari 201 3

:.sarkan ^I

'

ki statr

'

.pengu

.-ng

unt

;.a diharg lner yan

stik ^Des iampel

;

:'rden, ^yr

;rs statlsl

:

-

^Variabe

, asi ekor -- iiki rata- :f'"3ta ^(rne(

=:ar 3,80 ^t

":ar

devia ,si 3,097.

ujian Hi ,lotivasi

-; _kuti

_PP

':

^{ltlan, fe}

* Jengaru --rharuska

', _{yang r} 'Cap ^min

, iotivasi

-;rkuti

_PF ':inginan

'kin

^kom

*

_{liki dan}

' <sanakat ',lotivasi

-:rkuti

_PP ';rnginka

: -q FAKTOR

pero t sep {tJalifi

iu, d

did

a ku nta

g

pro si ber

k Jum ya

rhati achfo getahu

I mau pti ^(.le perlak perbed ileh kare

i Semara ilan sam

KUNTANSI INDONESIA

:asarkan kriteria tertentu. Kriteria sampel yaitu: Mahasiswa akuntansi

di

Perguruan Tinggi Swasta yang

-'

iiki status akreditasi program studi A dan B. Mahasiswa akuntansisemester ^7.

- ( pengumpulan data menggunakan kuesioner, yaitu dengan membagikan kuesioner kepada responden

;i.rng ^untuk

meyakinkan bahwa kuesioner sampai .pada responden yang diinginkan

dan

responden ',sa dihargai sehingga mengisi kuesioner dengan lengkap dan jujur. Data yang diperoleh berupa jawaban

:j

rn€r yang dapat menggambarkan kinerja responden.

HASIL DAN PEMBAHASAN stik

Deskiptif

Sampel yang diperoleh dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling adalah sebanyak 50

::nden,

yaitu dari UNISSULA dan UDINUS yang mewakili akreditasi A dan akreditasi B. Berikut ini hasil

;;s statistik deskriptif, variabel motivasi karir memiliki rata-rata (mean) sebesar 43,16 dan standar deviasi

':-

Variabel motivasi kualitas memiliki rata-rata ^(mean) sebesar 41,82 dan standar deviasi 4,552. Variabel ,asi ekonomi memiliki rata-rata (mean) sebesar 43,88 dan standar deviasi 4,955. Variahrel motivasi gelar

*

iiki rata-rata (mean) sebesar 4,34 dan standar deviasi 0,798. Variabel motivasi mengikuti ^USAP memiliki

:

^'zta (mean) sebesar 4,04 dan standar deviasi ^0,755. Variabel biaya pendidikan memiliki rata-rata ^(mean)

:..ar

3,80 dan standar deviasi 0,B57.Variabel lama pendidikan memiliki rata-rata (mean) sebesar 3,20 dan

-lar

_{deviasi 1,030, Variabel} minat mengikuti ^PPAk memiliki rata-rata (mean) sebesar 19,80 dan standar

=-ri 3,097 .

gujian Hipotesis

',lotivasi karir tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk

;rkuti

^{PPAk, hal}

ini

dibuktikan dengan signifikansi 0,'132

>

0,05. Kondisi

ini

terjadi karena

dari

hasil .= rtian, responden atau mahasiswa yang

diteliti

menganggap bahwa motivasi karir bukan faktor yang -.pengaruhi minat mahasiswa mengikuti ^PPAk. Suatu perusahaan dalam mencari calon karyawan tidak -;haruskan _seseorang memilikigelar akuntan ataupun beregister. Hanya perusahaan tertentu saja, seperti

',

yang menuntut calon pegawainya memiliki gelar akuntan, sehingga motivasi karir tidak berpengarulr

"=Cap minat mahasiswa mengikuti PPAk.

',iotivasi kualitas mempu.nyai pengaruh yang signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk

";rkuti

_{PPAk, hal}

_ini

dibuktikan dengan signiifkasi 0,017

<

0,05. Kondisi

ini

terjadi karena mahasiswa

.:inginan

_untuk meningkatkan kualitas diri, sehingga bisa menghadapai persaingan du'nia kerja ^yang ,kin kompetitif, Secara teori motivasikualitas sebagaidorongan yang timbuldalam diriseseorang untuk

*

ikidan meningkatkan ^kualitas diridan kemampuannya dalam bidang yang ditekuninya sehingga dapat

, ";sanakan tugas dengan baik dan benar.

",iotivasi ekonomi mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk

-;ikuti

_{PPAk, hal}

_ini

dibuktikan dengan signifikansi 0,029

<

0,05, Kondisi ini terjadi karena mahasiswa

-:

_nginkan kerja keras mengikuti PPAk bisa menambah nilai tambah yang besifat ekonomis, karena

S FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI DITINJAU DARI GENDER DAN STATU5 AKREDITASI PROGRAM STUDI Edy Suprianto & Mifkhatun Nikmahi

",URNAL AKUNTANSI IND

pada jaman sekarang faktor ekonomi menjadi sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. ^Secara teori penghargaan finansial merupakan salah satu bentuk sistem pengendalian manajemen. Untuk memastik balrwa elemen karyawan dapat mengarahkan tindakannya terhadap pencapaian tujuan perusahaan, rna

manajemen memberikan balas jasa atau reward dalam berbagai bentuk, termasuk

di dalamnya

financ reward atau penghargaan finansial.

Motivasi gelar tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi uni rnengikuti ^PPAk, hal ini dibuktikan dengan signifikansi 0,553

>

0,05. Kondisi ini terjadi karena pendidil Akr ridak menunjukkan jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Gelar Akt lebih menunjukkan kualifikasi c

spesifikasiseseorang yang berprofesidibidang akuntansidibandingkan dengan ^sesorang lulusan S1 akunta yang bergelar SE.

Motivasi mengikuti USAP mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap minat mahasiswa akunt;

untuk mengikuti PPAk, hal ini dibuktikan dengan signifikansi 0,001

<

0,05. Kondisi ini terjadi karena US

merupakan suatu ujian profesiyang berfungsi sebagai sebuah sistem saringan yang baku bagi mereka ^y

aka n berpraktik sebagai Akuntan Publik. Aku ntan yang telah lulus untuk semua mata ujian berhak mempera sebutan "Bersertifikasi Akuntan ^{Publik (BAP).} Setifikat akuntan publik merupakan salah satu persyaratan ute

untuk mendapatkan izin praktek. ^USAP hanya diikuti oleh mereka yang memiliki gelar akuntan yang ^ha diperoleh setelah menempuh PPAk.

Biaya pendidikan

tidak

mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap minat mahasiswa akunt rrrrruk mengikuti PPAk, hal ini dibuktikan dengan signifikansi 0,158 > 0,05. Kondisi ini terjadi karena rnahasiswa untuk memperoleh gelar akuntan, dengan biaya pendidikan berapapun tidak menjadi masa

sehingga mereka tetap mengikuti PPAk. Hal tersebut dikarenakan mahasiswa ingin meningkatkan kua

atau kemampuan di bidang akuntansi.

Lama pendidikan tidak mempunyai pengaruh ^yang signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi u

mengikuti PPAk, hal inidibuktikan dengan signifikansi 0,244> ^{0,05. Kondisi} initerjadi karena pendidikan ^pr akuntansihanyaditempuhdalamkurunwaktultahun,sehinggauntukmenempuhpendidikantersebut:

terasa lama. Apabila mahasiswa yang sudah bekerja ingin mengikuti PPAk, hal tersebut masih bisa dilaku karena ada pendidikan profesi akuntansiyang membuka ^kelas malam.

Minat mahasiswa akuntansi untuk mengikuti ^PPAk ditinjau dari gender tidak menunjukkan

yang signifikan. Kondisi ini terjadi karena mahasiswa laki-laki dan perempuan mempunyai minat yang ^E mengikuti PPAk. Di era globalisasi gender bukan menjadi masalah, sebab antara laki-laki dan perem memiliki kesamaan kesempatan untuk berkembang dan ^maju.

Minat mahasiswa akuntansi untuk mengikuti PPAk ditinjau dari status akreditasi program studi ^: rnenunjukkan perbedaan yang signifikan. Kondisi ini terjadi karena setiap perguruan

tinggi

atau ^prc studi memilikiakreditasiyang berbeda. Status akreditasiA dan B tidak jauh berbeda, karena untuk mer PPAk mahasiswa tidak memandang status akreditasi program studi, baik

itu

A maupun B. Sedangkar berbeda adalah akreditasi ^A dan C.

Jurnal Akuntansi lndonesia

Vol.2 No. I Januari 2013

a teor:

:mastik.' r3n, ma.

financ

e ku rrta -

:na

US:

''eka ^ya : npero:

:an uta-

rrg

^har

im akunta-

,'

.'ena

b.

tiprL; rxdsa ?'

dli',r kual ^.

,llfi'-: nst u n:

it ^. rn prc-.

M,:but ^tic ffi:ilakul,.

m:erbeda

m .ang sa-

il .r:remp.

un ,rudi

ti:

lfir- prog':

llil' neng ^. im-:kan y:

*Lillil RNffiE+fl KU

NTAN Sl

I N D O N E 5 I A SIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN

lerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut

'

.ma, Tidak ada pengaruh antara motivasi karir terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk mengikuti - Jikan profesi akuntansi. Kedua, Ada pengaruh antara motivasi kualitas terhadap

minat

mahasiswa .ansi untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi, Ketiga, Ada pengaruh antara motivasi ekonomi

'Jap

^{minat mahasiswa akuntansi} untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi. Keempat, Tidak ada

r ^::ruh

antara motivasi gelar terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk mengikuti pendidikan profesi :ansi. Kelima, Ada pengaruh antara motivasi mengikutiUSAP terhadap minat mahasiswa akuntansiuntul<

,ikutipendidikan profesiakuntansi. Keenam,Tidakada pengaruh antara biaya pendidikan terhadap minat .siswa akuntansi untuk mengikuti pendidikan ^profesi akuntansi. Ketujuh,Tidak ada pengaruh antara lama

,

- dikan terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk mengikuti pendidikan profesiakuntansi. Kedelapan,

'.

^ada perbedaan yang signifikan minat mahasiswa akuntansi untuk mengikuti PPAk ditinjau dari ^gender.

-'-rbilan, Tidak ada perbedaan yang signifikan minat mahasiswa akuntansi untuk mengikuti PPAk ditinjau ,:atus akreditasi program studi.

''leterbatasan dalam penelitian ini adalah: Ling kup penelitian ini hanya 2 Pergu ruan Tinggi Swasta ^(U nissu la - Cinus), sehingga penelitian selanjutnya sebaiknya menggunakan lebih dari2 PerguruanTinggi, sehingga

rl ,rembandingkan

antara status akreditasi A dan C, Penelitian ini dilakukan

di

lingkup kota Semarang _-an sampel sebanyak 50 responden, untuk penelitian selanjutnya bisa menambah jumlah _responden -an memperluas daerah penelitian misalnya Yogyakarta, Bandung atau Jakarta. Variabel motivasi gelar, asi mengikuti USAP, biaya pendidikan dan lama pendidikan hanya terdiridari 1 indikator saja, sebaiknya

-. penelitian selanjutnya ditambah beberapa indikator lagi.

DAFTAR PUSTAKA

.r, D. 1995. Nuansa Psikologi Pembangunan. Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

,'danYuskar.2006."PengaruhMotivasiterhadapMinatMahasiswaAkuntansiUntukMengikutiPendidikan Profesi Akuntansi ^(PPAk)': Simposium Nasional Akuntansi lX.

M. 1 999. Gender dan Perubahan Organisasi. Pustaka Pelajar, Yogyakarta,

.;ari dan Fitriany, 2008, "Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi ^(Studi empiris di Universitas lndonesia)".The 2nd Accounting Conference, l st Doctoral Colloquium, and Accounting Workshop Depok.

f oedz, M. 1 998."Survey Minat Mahasiswa Untuk Mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik (USAP)'1 Jurncl Ekonomi dan Bisnis lndonesia,Volume 13 No.4,

::negakan _{Etika Profesi} Upaya Menciptakan Akuntan yang Profesional. Media Akuntansi,2S Septenrber 2002.

,r dan Setiawan,2003. "Pengaruh Perbedaan Gender terhadap Etika Akuntan Pendidik". Working paper jurusan akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Sebelas Maret.

- ta dan Syafiqu rrahman,2006. "Pengaru h Motivasiterhadap M inat Mahasiswa U ntu k Mengikuti Pend id ikan i s FAKT.R'FAKroR YANG MEMPENGARUHT MrNAr MAHA'

'-^r1i'")liTlHtl',1:Hi:K:li?::?i#Ai':ilJf;n:#li);i [ _"

^I

Edy Suprianto & Mifkhatun Nikmahi I l3 ^|

Li

J U R N A.L:'A K U .NfiA'N,\$il9='l.ltl

"*

Profesi Akuntansi di Karesidenan Surakarta". Jurnal Empirika,Volume 19 No.1, Juni 2006.

Sudaryono, dkk. 2005. "Minat Mahasiswa Akuntansi dalam Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi Ditinjau dari Gender dan Status Akreditasi Program Studi'i Jurnal Akuntansi dan lnvestasi.Vol.6 2005.

Suhapti, ^R. 1995. Gender dan Permasalahannya. Buletin Psikologi, tahun lll, ^No.1.

U nda ⁿ g-U ndan g Nomor 34 tahu n ¹ 954 Tentang Pemakaian Gelar Akunton.

Widyastuti, dkk. 2004. "Pengaruh Motivasi terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pe Profesi Akuntansi'i Simposium Nasional Akuntansi Vll-

Jurnal Akuntansi lndonesia

Vol.2 No. 1 Januari 2013

Coefficientf

lJnstandardized Standardized

1

^(Constant)

Motivasi karir motivasi kualitas motivasi ekonomi motivasi gelar

motivasi mengikuti USAP biaya pendidikan lama pendidikan

.896 -.148 .310

.1 69 .307 2.220 .654 .412

4.415 .096

.1 10 ,075 .512 .602 .455 .349

-.213 .333 .270 .079 .441 .181 .137

an2

- I,JJJ

2.820 2.266 .599 3.685 1.437 1.181

.840 . tJz .o17 .029 taz

.001 .1 s8 .244 a.

E\i,ifi KU NTA N

Sl

^{I N D}

o

N E s I A

Tabel ¹

Hasil Regresi Berganda

J :AKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT MAHA5I5WA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANsI DITINJAU DARI GENDER DAN STATUS AKREDITASI PROGRAM STUDI Edy Suprianto & Mifkhatun Nikmahi