PENDAHULUAN
Latar Belakang
Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang unggul, kreatif dan inovatif untuk mengembangkan potensi sumber daya manusia dan sumber daya alam yang berlandaskan ketakwaan, kemandirian dan kecerdasan; Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang unggul, kreatif dan inovatif untuk mengembangkan potensi sumber daya manusia dan sumber daya alam yang berlandaskan ketakwaan, kemandirian dan kecerdasan.
Latar Yuridis (Hukum)…
Landasan Filosofis …
Perkembangan UNY menuju UKKD dilandasi oleh filosofi yang kuat yaitu ontologis (sifat), epistemologis (cara berpikir) dan aksiologis (nilai atau untuk apa). Perkembangan UNY menuju UKKD juga mengacu pada landasan filosofis pendidikan yang berbeda, yaitu eksistensialisme (pendidikan berusaha mengembangkan potensi peserta didik), progresivisme (pendidikan berusaha melatih pemikiran rasional menuju cita-cita), esensialisme (pendidikan berusaha mengacu pada nilai-nilai luhur. ), perenialisme (pendidikan berupaya memberikan pencerahan) dan rekonstruksionisme (pendidikan berupaya mengembangkan kemampuan siswa untuk mengatasi perubahan).
Landasan Ilmiah …
Selain itu, agar cakupan kemaslahatan UNY semakin luas maka moralitas, akhlak, kemampuan diri, kebenaran dan jati diri Indonesia merupakan inti dari nilai-nilai dasar yang menjadi acuan UNY dalam pengembangan dirinya sebagai UKKD. Selain itu, Indonesia juga mempunyai beragam sektor pembangunan, antara lain sektor primer (pertanian, perkebunan, peternakan, perikanan atau kelautan), sektor sekunder (industri, dunia usaha), sektor tersier atau jasa langsung (perbankan, transportasi). , dan sektor kuaterner atau jasa tidak langsung secara langsung (konsultan, penasehat).
Landasan Pedagogis …
Indonesia mempunyai kekayaan alam dan budaya yang melimpah, sehingga UNY wajib mengembangkan program yang berbasis pada keunggulan atau kearifan lokal, dan jati diri Indonesia yang bercirikan keberagaman sosial budaya dengan segala keunikan etnik masing-masing suku dan keberagaman kekayaan alam fisik, baik kekayaan yang terkandung di dalam bumi (berbagai jenis minyak bumi, emas, perak, batu bara, tambang besi), di laut (ikan, rumput laut, taman laut yang indah), dan kekayaan hayati yang ada di bumi (keanekaragaman flora dan fauna).
Landasan Sejarah dan Budaya
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2012 tentang Keistimewaan DIY, DIY mempunyai kewenangan kebudayaan yaitu memelihara dan mengembangkan kreasi, perasaan, karsa, dan karya berupa nilai, pengetahuan, norma, adat istiadat, benda, seni, dan tradisi luhur yang mengakar. di masyarakat. buatan sendiri. Oleh karena itu, UNY yang merupakan bagian dari DIY ikut aktif dalam menggali, melestarikan, dan mengembangkan budaya, pendidikan, dan pariwisata berdasarkan keunikan DIY.
Tuntutan Masa Depan …
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi telah menyiapkan visi tahun 2015-2019 yaitu “Terwujudnya pendidikan tinggi yang bermutu, serta kemampuan iptek dan inovasi untuk menunjang daya saing bangsa”. Kemenristekdikti berkontribusi dalam meningkatkan indeks daya saing pada pilar kelima (pendidikan dan pelatihan perguruan tinggi), serta pilar keduabelas (inovasi).
Sistematika Rencana Strategis …
Kedua unsur inti langsung tersebut didukung oleh unsur inti tidak langsung yaitu penelitian dan pengembangan serta didukung oleh dua unsur pendukung yaitu kelembagaan dan sumber daya yang berkualitas. Untuk mencapai kenaikan pada kedua indeks tersebut, dilakukan upaya yang mencakup unsur pendukung langsung, unsur dasar tidak langsung, dan unsur pendukung.
KONDISI UMUM UNY
Pengantar
Perencanaan strategis harus: (1) memastikan bahwa semua program utama dipenuhi dengan Tiga Dharma Pendidikan Tinggi dan (2) tidak boleh diabaikan dalam proses pengambilan keputusan. Informasi yang diangkat pada bagian berikut ini meliputi tridharma perguruan tinggi dan tata kelola serta sistem pendukungnya yang dianalisis dengan menggunakan pendekatan SWOT.
Kondisi Internal
Jumlah mahasiswa penerima penghargaan prestasi tahun 2017 berdasarkan tingkat kejuaraan dan bidang kepelatihan disajikan pada Tabel 2.6. Rangkuman jumlah Penelitian Dana Internal UNY yang dikelola fakultas dan PP pada Skema Penelitian Tahun 2017. Data menunjukkan jumlah penelitian dengan sumber dana internal UNY yang dikelola LPPM pada tahun 2017 sebanyak 122 judul usulan dan 60 judul realisasi kontrak yang melibatkan total 201 orang dosen.
Rincian kontrak PPM, dana DIPA dalam skema tersebut, jumlah guru pengabdian dan jumlah siswa yang terlibat pada tahun 2017. Secara rinci, jumlah siswa ditinjau dari jenjang dan sumber pendanaan siswa asing disajikan pada Tabel 2.17.
Kondisi Eksternal
Perkembangan Program Kerjasama UNY dengan institusi lain terus berkembang, baik kerjasama internal maupun eksternal. Hingga tahun 2017, UNY mempunyai 72 Nota Kesepahaman/MoA yang masih aktif (belum habis masa berlakunya) untuk kerjasama internal dan 44 untuk kerjasama eksternal. Salah satu manfaat kolaborasi internal adalah terselenggaranya pendidikan dengan skema kolaboratif.
Isu Strategis
Terciptanya proses dan lingkungan pembelajaran yang unggul, kreatif, dan inovatif yang mampu memberdayakan peserta didik untuk melaksanakan pembelajaran sepanjang hayat yang berlandaskan ketakwaan, kemandirian, dan kecerdasan; Terciptanya proses dan lingkungan pembelajaran yang unggul, kreatif dan inovatif yang mampu memberdayakan peserta didik untuk melaksanakan pembelajaran sepanjang hayat yang berlandaskan ketakwaan, kemandirian dan kecerdasan. 7 Terciptanya proses dan lingkungan pembelajaran yang unggul, kreatif dan inovatif yang mampu memberdayakan peserta didik untuk melaksanakan pembelajaran sepanjang hayat yang berlandaskan ketakwaan, kemandirian dan kecerdasan.
Diagnosis dan Strategi Pembangunan UNY
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN STRATEGIS
- Visi
- Misi
- Tujuan
- Keterkaitan Tujuan UNY dengan Sasaran Strategis dan Sasaran Program
Pentingnya perguruan tinggi pendidikan yang unggul, kreatif dan inovatif berlandaskan ketakwaan, kemandirian dan kecerdasan yang menjadi kata kunci visi UNY dijelaskan sebagai berikut. Penyelenggaraan pendidikan akademik dan profesi yang unggul, kreatif dan inovatif di bidang pendidikan untuk menghasilkan calon sarjana diploma, sarjana, dan sarjana. 2 Terselenggaranya pelatihan akademik, profesi, dan vokasi yang unggul, kreatif dan inovatif di bidang non-pedagogis.
ARAH KEBIJAKAN, STRATEGI KEBIJAKAN, SASARAN
Arah Kebijakan Pengembangan UNY
Berikut ini dirumuskan empat arah kebijakan pengembangan UNY yang kemudian menjadi puncak dari seluruh kebijakan yang diterapkan di UNY. Inovasi sebagai salah satu arah kebijakan UNY harus menjadi arah utama dari seluruh program yang dilaksanakan UNY, baik dalam bidang pembelajaran, penelitian maupun karya yang bermanfaat bagi masyarakat. Pendidikan karakter merupakan salah satu arah kebijakan UNY sejalan dengan semangat kepemimpinan dalam pendidikan karakter.
Strategi Kebijakan UNY
Kerja inovatif di masyarakat berarti menyelenggarakan program-program yang dapat membantu memecahkan permasalahan yang ada dan meningkatkan produktivitas masyarakat. Pendidikan karakter sudah menjadi budaya di UNY, karena UNY masih menjadi lembaga keguruan dan pendidikan Yogyakarta. Dalam konteks nasional, pengembangan pendidikan karakter harus memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan karakter dan penyelesaian permasalahan nasional.
Sasaran Strategis UNY
Sasaran Program
Penjaminan mutu dan pengendalian mutu dilaksanakan berdasarkan prinsip: (a) kejelasan tujuan, pelaksanaan dan hasil yang diperoleh dari penjaminan mutu, (b) pelaksanaan dilakukan secara obyektif dan bertanggung jawab, (c) dilaksanakan oleh pejabat. yang memahami konsep, teori, proses dan berpengalaman dalam melakukan pemantauan, sehingga hasilnya valid dan dapat diandalkan, (d) pelaksanaannya terbuka (transparan), sehingga pihak-pihak yang berkepentingan dapat mengetahui hasil pelaporan dengan berbagai cara, (e. ) pelaksanaannya dapat dipertanggungjawabkan secara internal dan eksternal, (f ) dilaksanakan secara berkala dan berkesinambungan, dan (g) didasarkan pada indikator kinerja. Penyelenggaraan penjaminan dan pengendalian mutu mencakup bidang akademik dan non-akademik sesuai dengan kebijakan mutu yang telah ditetapkan. Penjaminan dan pengendalian mutu dilakukan secara berkala, meliputi (a) pemantauan dan pengendalian program bulanan dan triwulanan, (b) evaluasi kinerja tahunan melalui sistem AKIP, (c) evaluasi kinerja renstra jangka menengah, dan (d) evaluasi kinerja. pada akhir periode rencana strategis.
Keterkaitan Antara Sasaran Strategis dan Sasaran Program
INDIKATOR KINERJA UTAMA, INDIKATOR SASARAN PROGRAM,
Tonggak-tonggak Pencapaian Indikator Kinerja Utama
Pengukuran Indeks Mutu Pembelajaran dan Kemahasiswaan digunakan untuk mengetahui tingkat kinerja penyelenggaraan program pembelajaran, program kemahasiswaan dan alumni, serta program integrasi Tri Dharma perguruan tinggi. Pengukuran indeks kinerja penelitian digunakan untuk mengukur kemanfaatan hasil penelitian dan pengembangan yang dibuktikan dengan publikasi, hak kekayaan intelektual, dan prototipe yang dihasilkan. Ukuran indeks kinerja pengabdian kepada masyarakat digunakan untuk mengetahui manfaat hasil pengabdian kepada masyarakat yang dibuktikan dengan publikasi dan banyaknya kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan.
Tonggak-tonggak Pencapaian Indikator Sasaran Program
Penjaminan dan pengendalian mutu harus memperhatikan tujuan, prinsip, ruang lingkup dan pelaksanaan pemantauan dan pengendalian. 35 Tahun 2017 tentang Statuta UNY menyatakan bahwa penyelenggaraan penjaminan dan pengendalian mutu pendidikan dikoordinasikan oleh Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (LPPMP). Penjaminan dan pengendalian mutu bertujuan untuk mengetahui tingkat pencapaian dan kesesuaian rencana yang telah dibuat.
KERANGKA IMPLEMENTASI
Sosialisasi
Komitmen dan kesadaran masyarakat profesional akan pentingnya pencapaian rencana strategis dapat terbentuk jika mereka memperoleh pemahaman tentang mengapa, apa dan bagaimana rencana strategis tersebut harus dilaksanakan. Sosialisasi akan dilakukan secara bertahap agar setiap perubahan yang terjadi dan langkah yang akan diambil diketahui oleh seluruh civitas akademika UNY. Agar civitas akademika di UNY memperoleh pemahaman yang baik, sosialisasi dilakukan dengan dukungan data empiris yang dapat dijelaskan.
Sumber Daya
Dengan ditetapkannya UNY sebagai instansi pemerintah yang melaksanakan Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum berdasarkan Keputusan Menteri Keuangan No. PNBP dikelola dengan menggunakan pola keuangan Badan Layanan Umum yang terdiri atas biaya pendidikan atau SPP (Sumbangan Penyelenggaraan Pendidikan) dan hasil kegiatan yang menghasilkan pendapatan atau kegiatan penambah pendapatan, dengan penjelasan sebagai berikut. 1) Biaya Pendidikan atau SPP. SPP tersebut digunakan untuk: (a) biaya operasional Tri Dharma PT (dibayar setiap semester), (b) biaya operasional pelatihan fakultas dan pengembangan program, (c) pembelian bahan magang, (d) biaya pengembangan fasilitas dan.
Koordinasi
Oleh karena itu, upaya akan terus dilakukan untuk meningkatkan pendapatan dari sumber daya IGA dan menerima dana hibah dan kerjasama, termasuk diversifikasi usaha. Dalam tahap implementasi program dan rencana strategis UNY, koordinasi terus dilakukan melalui berbagai forum resmi dan tidak resmi. Sebagai upaya penjabaran Renstra ke dalam program dan kegiatan setiap tahunnya, koordinasi dilakukan dalam bentuk rapat kerja penyusunan rencana kinerja tahunan yang dilaksanakan sebelum tahun anggaran bersangkutan.
Tata Kelola
Departemen Pendidikan dan Pengajaran dikoordinasikan oleh Wakil Rektor 1 bersama-sama dengan Wakil Dekan 1, Wakil Direktur 1, Ketua Jurusan, Ketua Program Studi dan Kepala Kantor AKI; Bidang administrasi umum, prasarana dan keuangan dikoordinasikan oleh wakil dekan 2 bersama-sama wakil dekan 2, wakil direktur 2 dan ketua jurusan UPK; Bagian Kemahasiswaan dan Pascasarjana dikoordinasikan oleh Wakil Rektor 3 bersama Wakil Dekan 3, Ketua Bagian Kemahasiswaan dan Pascasarjana serta Organisasi Kemahasiswaan (BEM/Ormawa); Dan.
Sistem Informasi
Kegiatan penjaminan dan pengendalian mutu di tingkat fakultas/pascasarjana dilaksanakan oleh Tim Penjaminan Mutu, sedangkan kegiatan penjaminan dan pengendalian mutu di tingkat departemen/prodi dilaksanakan oleh Kelompok Pengendalian Mutu. Kegiatan penjaminan dan pengendalian mutu dikoordinasikan dalam empat divisi, yaitu: Divisi SPMI dan Sertifikasi, Divisi Akreditasi, Divisi Monev dan Audit, serta Divisi MIS dan Data. Secara internal, penjaminan dan pengendalian mutu dilakukan oleh senat, badan pengawas, unit pemantauan internal, dan pusat penjaminan mutu.
Sistem Penjamin dan Pengendalian Mutu
Komitmen Manajemen Puncak
Untuk mewujudkan tujuan tersebut diperlukan komitmen pimpinan puncak dalam meletakkan landasan transformasi total budaya kerja lembaga. Budaya kerja harus merupakan sistem nilai yang menjadi kesepakatan antara semua orang yang terlibat dalam lembaga. Perubahan budaya kerja ini diawali dengan manajemen puncak yang memanfaatkan keterlibatan manajemen dan staf tingkat bawah sebagai agen perubahan.
Sistem Implementasi Kegiatan
Produk Umum/Pemerintah hasil kerjasama internasional mulai bermunculan. Tiga produk Dharma kurang terintegrasi. Pendidikan: Sarjana, Magister, PhD, kualitas lulusan Terpercaya untuk jenjang Sarjana, Magister, dan PhD. Keterbatasan softskill lulusan seminar litbang Seminar nasional dan internasional memiliki kualitas yang cukup. Umum/Pemerintah Inisiasi komitmen tiga dharma PT terintegrasi. Manajemen berbasis pengetahuan masih terbatas Pendidikan: Sarjana, Magister,. Umum Ketersediaan sumber daya belum terbuka lebar Persyaratan tanggung jawab dalam operasional PT Pend : S1, S2, S3 Ketersediaan sumber belajar Menantang ideologi dunia pendidikan.
