Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2020 Nomor 47); Memperhatikan : Keputusan Rapat Senat Akademik UIN Walisongo Semarang tanggal 30 Juli 2020 tentang Kurikulum 2020 UIN Walisongo Semarang. PERTAMA: Kurikulum program Sarjana (S.1) Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang tahun 2020 sebagaimana tercantum pada lampiran keputusan ini yang merupakan satu kesatuan yang tidak terpisahkan dan merupakan satu kesatuan dalam keputusan ini.
LATAR BELAKANG
Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Penerapan Era Industri 4.0 dan MBKM 8. Penyelenggaraan MBKM Merdeka Belajar (MBKM) berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. MBKM mengatur bahwa perguruan tinggi wajib memberikan hak mahasiswa (dapat atau tidak) untuk: (1) dapat memperoleh angka kredit di luar universitas paling lama 2 semester atau setara dengan 40 angka kredit. ; (2) Dapat mengambil SKS pada program studi yang berbeda pada universitas yang sama dengan durasi 1 semester atau setara dengan 20 SKS. Mengingat kurikulum telah dilaksanakan selama lima tahun, persyaratan Era Industri 4.0, kemandirian belajar MBKM (MBKM) dan penerapan kebijakan hijau di kampus UIN Walisongo Semarang, maka kurikulum program studi Kimia perlu ditinjau.
LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi yang secara teknis dituangkan dalam Panduan MBKM Merdeka Belajar yang diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pada tahun 2020. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Tinggi Pendidikan Republik Indonesia Edisi 32 Tahun 2016, Tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pelatihan Guru.
TUJUAN PENGEMBANGAN
PROFIL PROGRAM STUDI
049 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT), dan berpedoman pada visi dan misi UIN Walisongo yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset yang bersatu dalam kesatuan ilmu pengetahuan. Program Studi Kimia Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang merupakan program studi yang didirikan sejak 5 tahun yang lalu dan memberikan perhatian dan perhatian yang besar terhadap perkembangan lingkungan dimana program studi ini berada, tumbuh dan berkembang. Sumber daya alam dan manusia yang ada di wilayah tempat UIN Walisongo berada mempunyai keanekaragaman dan potensi yang perlu dioptimalkan.
VISI, MISI, DAN TUJUAN
Visi, Misi, dan Tujuan UIN Walisongo Semarang
Terdapat kerjasama yang erat antara UIN Walisongo dengan perguruan tinggi baik dalam maupun luar negeri, serta beberapa instansi besar seperti LPPOM MUI Semarang, BPOM Kota Semarang, Dinas Perikanan dan Kelautan Provinsi Jawa Tengah, Balai Teknologi Pencegahan Pencemaran Industri, Dinas Peternakan dan Kesehatan Hewan Jawa Tengah. Tengah, PT. Charoen Pokphand, PT Tunas Rinnai Perkasa, PT Indofood sangat membantu prodi Kimia dalam menyelenggarakan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Teks Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 12 2) Meningkatkan kualitas penelitian untuk kemaslahatan Islam, ilmu pengetahuan dan . publik;.
Visi, Misi, dan Tujuan Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang
Visi, Misi, dan Tujuan Prodi Kimia Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo
ANALISIS KEBUTUHAN
Pada beberapa mata kuliah, jurnal kimia berbahasa Inggris direview sesuai topik mata kuliah. Pada beberapa mata kuliah, mahasiswa ditugaskan untuk mereview jurnal kimia berbahasa Inggris sesuai dengan topik mata kuliah, dan mahasiswa kemudian menawarkan diri untuk menjelaskan isi jurnal tersebut. Meningkatkan kegiatan praktik pada mata pelajaran keagamaan seperti membaca dan menulis Al-Qur'an, ibadah mahdhah dan ibadah ghiru mahdhah.
PROFIL LULUSAN
Profil Lulusan Utama
Setiap guru menggunakan buku referensi kursus bahasa Inggris, sehingga memungkinkan siswa belajar bahasa Inggris secara tidak langsung dari buku referensi kursus. Melibatkan guru dalam kegiatan ALFHE (Active Learning for Higher Education) untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Meningkatkan penerapan pemanfaatan Kesatuan Ilmu dalam proses pembelajaran penanaman karakter Islami.
Profil Lulusan Tambahan
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)
- Capaian Pembelajaran Sikap
- Capaian Pembelajaran Pengetahuan
- Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum (CPKU)
- Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus (CPKK)
- PEMETAAN, PENGEMASAN DAN SEBARAN MATA KULIAH
- Pemetaan Berdasarkan Pengemasan
- Pengemasan Mata Kuliah Wajib Umum, Mata Kuliah Wajib Prodi dan Mata
- Penjelasan Implementasi
Mampu menggunakan perangkat lunak untuk analisis dan sintesis pada bidang kimia umum dan minimal satu bidang kimia lebih spesifik yaitu: organik, biokimia, analitik, fisika-kimia atau anorganik; Mampu melaksanakan pekerjaan di bidang kimia dan menangani bahan kimia berbahaya sesuai dengan acuan teknis (aturan dan standar) nasional dan internasional, dan standar keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup (K3L), serta peraturan yang dikeluarkan oleh yang berlaku pada pekerjaan tersebut. daerah; MATERI PELAJARAN BERAT.. operasi lengkap yang berkaitan dengan fungsi, cara mengoperasikan alat kimia 11. Metode analisis data.. dan informasi yang timbul dari percobaan percobaan) kimia;.
Penerapan perangkat lunak untuk analisis dan sintesis dalam bidang kimia (organik, biokimia, analitik, kimia fisika atau anorganik) 13. Untuk mata kuliah pilihan yang berbeda dapat diambil jika mendukung hasil pembelajaran dan sesuai persetujuan ketua studi program. Kapabilitas yang dibutuhkan dalam Revolusi Industri 4.0 adalah kapabilitas dalam literasi intermodal (enhancing literasi, literasi teknologi digital, literasi data, literasi manusia).
Kurikulum KKNI Berbasis UoS Naskah Akademik, implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 34 sesuai dengan karakteristik mata kuliah kimia yang banyak menggunakan data dan teknologi (software). Mata kuliah ini mempelajari penulisan artikel ilmiah berdasarkan data yang diperoleh dari percobaan yang dilakukan. Mata kuliah ini mempelajari prinsip-prinsip kimia ramah lingkungan dalam skala laboratorium dan industri.
Mata kuliah ini memperkenalkan prinsip dasar penggunaan perangkat sebagai konverter dan penyimpan energi masa depan yang ramah lingkungan, terbarukan dan berkelanjutan.
PETA KURIKULUM KIMIA
DISTRIBUSI MATA KULIAH
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini merupakan paket mata kuliah Kimia Dasar 1 yang berisi tentang percobaan kimia dasar yang diperkuat. Mata kuliah ini merupakan paket perkuliahan kimia organik yang mencakup eksperimen teknik isolasi dan sintesis senyawa organik sederhana. Mata kuliah ini berisi tentang pengenalan kimia analitik, metode analisis kualitatif (analisis kation dan anion), metode analisis kuantitatif (volumetri dan gravimetri).
Mata kuliah ini membahas bagaimana mempersiapkan solusi untuk analisis, uji identifikasi, dan spesifikasi. Mata kuliah ini meliputi preparasi sampel, pemisahan, dan analisis menggunakan instrumen Spektroskopi Serapan Atom (AAS), Fourier Transform Inframerah (FTIR), Spektrofotometri UV-Vis, dan Kromatografi Gas (GC). Mata kuliah ini mengkaji interaksi materi dengan energi dalam analisis kimia (prinsip pengukuran, komponen dasar instrumentasi dan aplikasinya), termasuk spektroskopi (UV-VIS, AAS, IR, XRD, SEM, analisis termal).
Mata kuliah ini membahas tentang pengertian daya dukung lingkungan hidup dan faktor-faktor yang mempengaruhinya; toksikologi kimia;. Mata kuliah ini membahas tentang perkembangan proses bioteknologi terkait peran biologi molekuler. Mata kuliah ini membahas tentang proses kimia bahan tekstil (kain) mulai dari proses preparasi hingga finishing, pencelupan dan finishing akhir.
Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip dasar ilmu koloid dan penerapannya pada beberapa bidang: Muatan antar fasa.
PROSES PEMBELAJARAN
Pembelajaran saintifik (berbasis penelitian) artinya capaian pembelajaran lulusan dicapai melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pendekatan saintifik guna menciptakan lingkungan akademik yang berlandaskan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu pengetahuan serta mencakup agama dan agama. mempertahankan nasional. nilai-nilai. Pembelajaran kontekstual artinya capaian pembelajaran lulusan dicapai melalui suatu proses pembelajaran, yang menentukan bahwa capaian pembelajaran lulusan dicapai melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik keilmuan Program Studi dan dikaitkan dengan permasalahan nyata melalui pendekatan transdisipliner. Pembelajaran kolaboratif artinya hasil belajar lulusan dicapai melalui proses pembelajaran bersama yang melibatkan interaksi antar individu peserta didik sehingga menghasilkan kapitalisasi sikap, pengetahuan dan keterampilan.
Pembelajaran yang berpusat pada siswa artinya hasil belajar pascasarjana dicapai melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreativitas, kemampuan, kepribadian dan kebutuhan mahasiswa, serta pengembangan kemandirian dalam konstruksi dan penemuan pengetahuan. Melaksanakan pembelajaran di luar program studi merupakan suatu proses pembelajaran yang terdiri atas: (1) pembelajaran pada program studi lain pada universitas yang sama; (2) Belajar pada program studi yang sama di universitas berbeda; (3) Pembelajaran pada program studi lain pada perguruan tinggi yang berbeda; dan (4) pembelajaran di lembaga non-perguruan tinggi. Proses pembelajaran di luar program studi merupakan kegiatan dalam program yang dapat ditentukan oleh menteri atau rektor.
Proses pembelajaran di luar Program Studi dilaksanakan di bawah bimbingan dosen dan atas persetujuan Ketua Program Studi. Perencanaan proses pembelajaran disusun untuk setiap mata pelajaran dan disajikan dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS) atau istilah lain. Proses pembelajaran terkait pengabdian masyarakat oleh mahasiswa hendaknya mengacu pada Standar Pengabdian Masyarakat.
Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler hendaknya menggunakan metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan karakteristik mata pelajaran untuk mencapai keterampilan tertentu yang ditentukan pada mata pelajaran dalam rangkaian hasil belajar lulusan.
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler hendaknya dilaksanakan secara sistematis dan terstruktur melalui mata kuliah yang berbeda-beda dan dengan beban belajar yang terukur. F. Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler hendaknya menggunakan metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan karakteristik mata kuliah untuk memperoleh keterampilan tertentu yang ditentukan dalam mata kuliah tersebut dalam rangka mencapai hasil belajar yang memuaskan bagi lulusan. G. Metode pembelajaran yang dapat dipilih untuk melaksanakan pembelajaran dalam mata kuliah antara lain: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah atau metode pembelajaran lainnya; dan berbasis penelitian serta dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan. H.
Setiap mata kuliah dapat menggunakan salah satu atau gabungan beberapa metode pengajaran yang tercakup dalam satu bentuk pembelajaran. Teks Kurikulum Akademik KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 55 3) Prinsip autentik merupakan penilaian yang berorientasi pada proses pembelajaran berkelanjutan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan siswa selama proses pembelajaran. Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Penerapan Era Industri 4.0 dan MBKM 56 4) Mendokumentasikan penilaian proses pembelajaran dan hasil peserta didik. bertanggung jawab dan transparan.
Teks Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 58 6) Hasil evaluasi capaian pendidikan lulusan pada akhir program studi.
Pendidik dan Tenaga Pendidikan
Pendidik Prodi Kimia
Tenaga Kependidikan Prodi Kimia
SARANA DAN PRASARANA PERKULIAHAN
PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Karya Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 64 a) Karya ilmiah yaitu kajian terhadap suatu kebijakan, permasalahan sosial, . karya/produk, teknologi atau seni yang sesuai dengan prestasi belajar pascasarjana. Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan civitas akademika yang memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, budaya dan seni untuk memajukan kesejahteraan, memberdayakan dan memfasilitasi masyarakat untuk melakukan transformasi sosial guna mencapai tingkat keadilan sosial yang memadai dan menjamin hak asasi manusia serta mewujudkan kesejahteraan masyarakat. kehidupan bangsa. lebih cerdas. Pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan bertujuan untuk: (1) memberdayakan masyarakat; (2) pengembangan potensi lingkungan hidup; (3) penerapan dan budidaya ilmu pengetahuan, teknologi, budaya, dan seni;
Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 65 c. KKN merupakan salah satu bentuk pembelajaran pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan. oleh mahasiswa di bawah bimbingan dosen dalam rangka memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, budaya dan seni untuk memajukan kesejahteraan masyarakat dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Karya pengabdian dosen merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian yang dilakukan dosen untuk memberdayakan masyarakat sesuai dengan disiplin ilmu dosen.
PENJAMINAN MUTU
Teks Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS, Implementasi Era Industri 4.0 dan MBKM 67 4) Monitoring, evaluasi dan penilaian internal terhadap penerapan standar yang telah ditetapkan dilakukan untuk mengendalikan dan memenuhi standar mutu.
PENUTUP
Naskah Akademik Kurikulum KKNI Berbasis UoS Tahun 2019, Penerapan Era Industri 4.0 dan MBKM 68 Tersier, menyebutkan bahwa rumusan CPL direkomendasikan untuk memuat kemampuan-kemampuan yang diperlukan dalam era industri 4.0.
DAFTAR PUSTAKA
Peraturan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia No. 13 Tahun 2015 tentang Rencana Strategis Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Tahun 2015-2019.
