Pedoman Wawancara untuk Orang Tua
1.
 Bagaimana Bapak/Ibu mengetahui bahwa anak termasuk dalam kategori tunagrahita? 
Sejak usia berapa hal itu mulai tampak?
2.
 Apa saja bentuk kemandirian yang sudah anak Bapak/Ibu kuasai di rumah (contoh: 
makan sendiri, berpakaian, merapikan barang)?
3.
 Apakah Bapak/Ibu melihat perkembangan kemandirian anak sejak masuk ke sekolah 
 inklusif ini?
4.
 Bagaimana komunikasi Bapak/Ibu dengan wali kelas dan GPK terkait perkembangan 
 anak di sekolah?
5.
 Apa saja yang Bapak/Ibu lakukan di rumah untuk mendukung pembentukan kemandirian 
 anak?
6.
 Apa saja tantangan atau kesulitan yang Bapak/Ibu hadapi saat melatih anak agar lebih 
 mandiri di rumah?
7.
 Apa harapan Bapak/Ibu terhadap peran sekolah (terutama GPK dan wali kelas) dalam 
 membentuk kemandirian anak?
8.
 Apakah Bapak/Ibu pernah terlibat dalam kegiatan sekolah yang berkaitan dengan 
 pembinaan kemandirian anak?
9.
 Bagaimana cara Bapak/Ibu menilai atau mengetahui bahwa anak mengalami kemajuan 
 dalam hal kemandirian?
10.
Apakah ada saran atau masukan dari Bapak/Ibu agar program kemandirian untuk anak 
tunagrahita di sekolah bisa lebih efektif?