Tesis ini berjudul : “Penggunaan Media Audio Visual Aids (AVA) Dalam Sistem Pembelajaran PAI Online Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kota Bengkulu”. Tesis: “Penggunaan Media Audio Visual Aids (AVA) Dalam Sistem Pembelajaran PAI Online Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kota Bengkulu”. Mengingat pentingnya peran AVA dalam pembelajaran khususnya pada pembelajaran PAI, serta menyadari belum adanya penelitian yang mengungkap penggunaan media alat bantu audiovisual (AVA) dalam sistem online pada masa pandemi Covid-19, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai penggunaan media dengan alat bantu audiovisual (AVA) dalam sistem pembelajaran online PAI pada masa pandemi Covid-19 di SMA N 1 Bengkulu.
Cara penggunaan media audiovisual aids (AVA) dalam pembelajaran PAI daring pada masa pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kota Bengkulu. Apa saja faktor pendukung dan penghambat penggunaan media Audio-Visual-Aids (AVA) dalam pembelajaran sistem PAI online pada masa pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kota Bengkulu. Untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan media AVA dalam pembelajaran PAI daring pada masa pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kota Bengkulu.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya wawasan mengenai penggunaan media pembelajaran AVA dalam pembelajaran PAI.
PENDAHULUAN
- Identifikasi Masalah
- Batasan Masalah
- Rumusan Masalah
- Tujuan Penelitian
- Manfaat Penelitian
- Sistematika Penulisan
Untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat penggunaan media AVA dalam pembelajaran PAI online pada masa pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kota Bengkulu. Memperbanyak pengetahuan penggunaan media AVA sebagai media pembelajaran agar dapat dijadikan bekal kedepannya jika ingin memilih media pembelajaran.
LANDASAN TEORI
Media AVA ( Audio-Visual-Aids)
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Pembelajaran Sistem Daring
Pengertian Sistem Daring
Pengertian Sistem Pembelajaran Daring
Pengertian Pembelajaran Daring
Penomena Pembelajaran Daring
Manfaat Pembelajaran Daring
Prinsip Pembelajaran Daring
Kajian Penelitian Terdahulu
Kerangka Berpikir
METODE PENELITIAN
Tempat dan waktu penelitian
Sumber data penelitian
Definisi operasional
Media yang termasuk dalam AVA antara lain: film bersuara, strip film, tape/slide, siaran televisi, dan rekaman video. Belajar adalah suatu proses komunikasi dan interaksi sebagai bentuk upaya pendidikan yang mengkondisikan proses belajar dalam diri siswa 59 Menurut Abdul Mejid mengutip Taufik Nur Aziz, belajar atau ungkapan yang telah dikenal sebelumnya. Jadi, belajar adalah proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar, atau dapat juga disebut dengan cara atau proses pengajaran makhluk hidup.
60Aziz Taufik Nur, Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), Disertasi Tidak Dipublikasikan, Syarif Hidayatullah Jakarta, 2015, hal. Sedangkan pendidikan agama Islam adalah usaha sadar guru untuk mempersiapkan peserta didik agar mengimani, memahami dan mengamalkan ajaran Islam melalui kegiatan bimbingan, pengajaran atau pelatihan yang telah ditentukan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Dari penjelasan di atas, maka pembelajaran PAI merupakan upaya sadar guru melalui interaksi dengan siswa di lingkungan pembelajaran untuk mempersiapkan siswa mempercayai, memahami dan mengamalkan ajaran Islam melalui kegiatan bimbingan, pengajaran atau pelatihan yang diputuskan untuk mencapai hal tersebut di atas. sasaran.
Sistem online merupakan suatu sistem jaringan atau bisa juga disebut online yang sangat dibutuhkan dalam keadaan dunia pendidikan saat ini. Sistem pembelajaran online terdiri dari kegiatan belajar mengajar yang dilakukan antara guru dan siswa tanpa kontak tatap muka langsung, dilakukan melalui jaringan internet, atau dilakukan secara online. Pembelajaran online sudah sangat dikenal dikalangan masyarakat dan akademisi dengan sebutan pembelajaran online.
Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang berlangsung dalam jaringan dimana guru dan orang yang diajar tidak bertatap muka. Menurut Isman mengutip dari Albert Efendi Pohan, pembelajaran online adalah pemanfaatan jaringan internet dalam proses pembelajaran. Sedangkan menurut Meidawati mengutip dari Albert Efendi Pohan, pembelajaran online sendiri dapat dipahami sebagai pendidikan formal yang diselenggarakan oleh suatu sekolah dimana siswa dan instruktur (guru) berada di lokasi yang terpisah, sehingga memerlukan sistem telekomunikasi yang interaktif untuk menghubungkan keduanya dan berbagai hal. sumber daya yang diperlukan di dalamnya. .
Teknik pengumpulan data
Penggunaan media Audio-Visual-Aids (AVA) dalam Sistem Pembelajaran PAI Online pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kota Bengkulu. 72Imam Hartono, guru Pendidikan Agama Islam, Kualitas Penggunaan Media Audio Visual (AVA), wawancara, (tatap muka), penelitian, 8 Mei 2021. 74Wahyu Pamungkas, Siswa Kelas XI IPS 4, Kualitas Penggunaan audio -Visual-Aids Media (AVA), wawancara, (tatap muka), penelitian, 8 Mei 2021.
75Muhammad Attala, Kelas Pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kota Bengkulu. 79 Imlan Hartono, guru Pendidikan Agama Islam, Keunggulan Media Audio Visual (AVA), wawancara, (tatap muka), penelitian, 8 Mei 2021.
Kekurangan Media Audio-Visual-Aids (AVA) Dalam Sistem Pembelajaran PAI Online Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kota Bengkulu. 85Dival, Sistem Online Kelas PAI Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kota Bengkulu.
Faktor pendukung dan penghambat penggunaan media audiovisual aids (AVA) dalam pembelajaran sistem PAI. Faktor pendukung dan penghambat penggunaan media audiovisual aids (AVA) dalam pembelajaran PAI online pada masa pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kota Bengkulu. Banyaknya Penggunaan Media Audiovisual (AVA) D. Kesan Media AVA Dalam Sistem Pembelajaran PAI Online E. Kualitas Penggunaan Media.
Instrumen penelitian
Teknik keabsahan data
Agar penelitian ini dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah, peneliti menggunakan teknik validitas data dengan teknik validitas data. Triangulasi sumber berarti peneliti mencari informasi berbeda tentang suatu topik yang mereka selidiki dari lebih dari satu sumber. Maka melakukan triangulasi sumber dengan menggunakan cara yang berbeda, yaitu dengan mengamati kepala sekolah dan guru ketika melakukan aktivitas sehari-hari di sekolah.
Triangulasi waktu adalah memeriksa waktu pada kesempatan yang berbeda 66 Dapat disimpulkan bahwa, Triangulasi merupakan teknik pemeriksaan keabsahan data yang paling populer dalam penelitian kualitatif.
Teknik analisis data
68 Imam Hartono, guru pendidikan agama Islam, Jumlah penggunaan media audiovisual (AVA), wawancara, (tatap muka), survei, 8 Mei 2021. 69 Muhlis, S.Ag, guru pendidikan agama Islam, Jumlah penggunaan media Alat bantu audiovisual (AVA), wawancara, (tatap muka), survei, 8 Mei 2021. 70 Muhammad Atala, Kelas
71 Tia hasmawati, Kelas - Visual Aid (AVA), wawancara, (tatap muka), penelitian, 8 Mei 2021. 77Imlan Hartono, guru Pendidikan Agama Islam, Minat Siswa Terhadap Media Audio Visual (AVA), wawancara, ( tatap muka), penelitian, 8 Mei 2021.
80Muhlis, S.Ag, guru Pendidikan Agama Islam, Keunggulan Media Audio Visual (AVA), wawancara, (tatap muka), penelitian, 8 Mei 2021. 82Muhlis, S.Ag, guru Agama Islam Edukasi, Kekurangan Alat Bantu Audio Visual (AVA), Wawancara, (tatap muka), Survei, 8 Mei 2021. 84Muhammad Attala, Siswa Kelas XI IPS 4, Kekurangan Media Alat Bantu Audio Visual (AVA), Wawancara, ( tatap muka), penelitian, 8 Mei 2021.
87Imlan Hartono, Guru Pendidikan Agama Islam, Faktor Pendukung dan Penghambat Penggunaan Media Audio Visual Aids (AVA), Wawancara, (tatap muka), Penelitian, 8 Mei 2021. 89Wahyu Pamungkas, Siswa Kelas XI IPS 4, Pendukung dan Penghambat Faktor Penggunaan Media Audio Visual (AVA), Wawancara, (Tatap Muka), Penelitian, 8 Mei 2021. 95Imlan Hartono, Guru Pendidikan Agama Islam, Faktor Pendukung dan Penghambat Penggunaan Media Audio Visual alat peraga (AVA) Media, wawancara, (tatap muka), survei, 8 Mei 2021.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka peneliti memperoleh hasil mengenai penggunaan media audiovisual aids (AVA) dalam pembelajaran online sistem PAI pada masa pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kota Bengkulu. Pada bab ini peneliti akan memaparkan hasil yang sesuai dengan tujuan penelitian yaitu penggunaan media audiovisual aids (AVA) dalam pembelajaran online sistem PAI pada masa pandemi Covid-19 di SMA N 1 Kota Bengkulu dan faktor pendukung dan penghambat penggunaan media audiovisual alat bantu visual (AVA). Siswa kelas XI IPA 4 (empat anak), XI IPA 1 (enam anak) dan XI IPA 3 (lima belas anak).
76Muhlis, S.Ag, guru pendidikan agama Islam, minat siswa terhadap media audiovisual (AVA), wawancara, (tatap muka), penelitian, 8 Mei 2021. Dari hasil wawancara langsung, peneliti dapat mengetahui bahwa guru PAI di SMA N 1 Bengkulu tidak ada kendala dalam penggunaan alat bantu audiovisual dalam pembelajaran pai selama pembelajaran daring. 78 Muhlis, S.Ag dan Imlan Hartono, Pendidik Agama Islam, Minat Siswa Terhadap Alat Bantu Audio Visual (AVA), Wawancara, (Tatap Muka), Penelitian, 8 Mei 2021.
86Muhlis, S.Ag, Guru Pendidikan Agama Islam, Faktor Pendukung dan Penghambat Penggunaan Alat Peraga Audio Visual (AVA), Wawancara, (Tatap Muka), Penelitian, 8 Mei 2021. 88Thia Hasnawati, Kelas XI IPA 1 Siswa, Faktor Pendukung dan Penghambat Penggunaan Media Audio Visual (AVA), wawancara, (tatap muka), penelitian, 8 Mei 2021. 90Dival Satria, IPA 3 Siswa kelas XI, Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Penggunaan Media Audio Visual Alat Bantu Peraga (AVA), wawancara, (tatap muka), penelitian, 8 Mei 2021.
91Muhammad Attala, Hambatan Kelas Penggunaan Media Audio-Visual-Aids (AVA), wawancara, (tatap muka), penelitian, 8 Mei 2021. 96Muhlis, S.Ag, Guru Pendidikan Agama Islam, Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Penggunaan Media Alat Bantu Audio Visual (AVA), wawancara, (tatap muka), penelitian, 8 Mei 2021.
Pembahasan
PENUTUP
Saran
Penggunaan alat bantu audio visual akan menjadi solusi yang baik untuk menyampaikan materi sehingga lebih mudah dipahami, diingat dan dilakukan oleh siswa. Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Bontonompo. Penggunaan Alat Bantu Audio Visual (Ava) Dalam Proses Belajar Mengajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah Dasar.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Pada Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran Fiqh Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2019/2020. Pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual dan motivasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh di MTS Assalafi Kenteng. “Pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap hasil belajar pengetahuan bahan makanan siswa tata boga di SMK Negeri 8 Medan”.
Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Fiqih di MI Bustanul Ulum Kota Batu. Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X MA ATTAQWA. Siti Nurhanani, Dampak Media Pembelajaran Online Dalam Proses Belajar Mengajar PAI Pada Masa Pandemi Covid-19, Diperbarui 14 Agustus 2020, www.
Unik, Maulida, dkk., Perlunya penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan motivasi pembelajaran daring di sekolah dasar, Insania, vol. Bagaimana pendapat anda mengenai efek suara atau kejernihan suara yang digunakan guru dalam media pembelajaran? Bagaimana cara guru membuat Anda aktif selama pembelajaran daring?
