PEMBELAJARAN SOSIAL DAN TOKOH MASYARAKAT
Oleh:
UNIT PENGELOLA KULIAH KERJA NYATA (UPKKN)
LPPM UNS
2018
Pendahuluan
Belajar sosial, dikenal juga dengan belajar observasional atau belajar vicarious atau belajar dari model, yaitu: suatu proses belajar yang muncul sebagai fungsi dari
pengamatan, penguasaan dan, dalam kasus proses belajar imitasi, peniruan perilaku
orang lain.
Teori ini dimuncul oleh Albert Bandura th.
1950-an tentang teori belajar sosal.
Belajar Sosial ini belajar dengan cara meniru
dengan model-model yang dipelajarinya.
Lanjutan…….
Teori belajar sosial dikenalkan oleh Albert Bandura, yang mana konsep dari teori ini menekankan pada komponen kognitif dari pikiran, pemahaman dan evaluasi.
Menurut Bandura, orang belajar melalui pengalaman langsung atau pengamatan
(mencontoh model). Orang belajar dari apa yang ia baca, dengar, dan lihat di media, dan juga dari
orang lain dan lingkungannya.
Albert Bandura mengemukakan bahwa seorang individu belajar banyak tentang perilaku melalui peniruan / modeling.
Proses belajar semacam ini disebut "observational
learning" atau pembelajaran melalui pengamatan.
Unsur-unsur dalam Belajar Sosial
Dalam observational learning terdapat empat tahap belajar dari proses pengamatan atau dengan
modeling.
a. Atensi, dalam tahapan ini seseorang harus memberikan perhatian terhadap model dengan cermat
b. Retensi, tahapan ini adalah tahapan mengingat kembali perilaku yang ditampilkan oleh model yang diamati maka seseorang perlu memiliki ingatan yang bagus terhadap perilaku model.
c. Reproduksi, dalam tahapan ini seseorang yang telah
memberikan perhatian untuk mengamati dengan cermat
dan mengingat kembali perilaku yang telah ditampilkan oleh modelnya maka berikutnya adalah mencoba menirukan atau mempraktekkan perilaku yang dilakukan oleh model.
d. Motivasional, tahapan berikutnya adalah seseorang harus
memiliki motivasi untuk belajar dari model tersebut.
PENGERTIAN DAN JENIS TOKOH MASYARAKAT
Tokoh masyarakat adalah seseorang atau
sekelompok orang yang dipercaya dan dihormati oleh masyarakat lingkungannya, sehingga
mereka memiliki kemampuan untuk
menggerakkan masyarakat ke arah yang dikehendakinya.
Tokoh masyarakat: ada yang formal dan ada yang nonformal.
Tokoh masyarakat yang formal, seperti: Bpk.
Lurah/Kepala Desa; Pamong, RW/RT.
Tokoh masyarakat yang nonformal, seperti: Bpk.
Kiai; Guru; dan tokoh lainnya, yang memiliki
peran seperti di atas.
PERAN TOKOH MASYARAKAT
JENIS PERAN TOKOH MASYARAKAT:
FASILITATOR; MOTIVATOR; SOLUTION GIVER; LINKS SYSTEM.
FUNGSI TOKOH MASYARAKAT:
Menggali sumber daya untuk kelangsungan kegiatan pembangunan di masyarakat
Menaungi dan membina kegiatan-kegiatan pembangunan di masyarakat
Menggerakkan masyarakat untuk berperan aktif dalam kegiatan
Memberi dukungan dalam pengelolaan kegiatan
Mengkoordinir gerakan masyarakat agar mau
memanfaatkan sarana dan prasarana bersumberdaya masyarakat
Memberi dukungan sarana dan prasarana
SIAPA YANG MENJADI MODEL
• TOKOH
MASYARAKAT
Orang sudah dikenal dan
dihormati
• MAHASISWA YANG BER-KKN RIA
NEW COMER (Org baru yang sdg dikenal dan
menyenangkan )
BELAJAR
SOSIAL
PERAN TOKOH MASYARAKAT
PERILAKU YANG DIHARAPKAN SESUAI DENGAN KEDUDUKANNYA
Menjadi contoh di masyarakat,
Dihormati dan di segani,
Diikuti anjurannya,
Diikuti nasehatnya, dan
Diikuti perintahnya.
Mahasiswa yang Ber-KKN
Seseorang yang baru hadir di lingkungannya
Seseorang yang baru dikenal
Seseorang yang menyenangkan
Memiliki banyak ide yang baru
Mengenalkan ide dengan “unik”
Mereka (mhs.) ingin belajar bersama dengan mereka (masyarakat)
Bersedia “sharing of experiencies”
INTERAKSI BELAJAR SOSIAL
Perilaku
Individu
(Masyarakat
Lingkungan )
INTI BELAJAR SOSIAL
MASYARAKAT MAHASISWA TOKOH MASYARAKATMASALA
H
DIALOGIS
kemandirian
CONTOH IMPLIKASI BELAJAR SOSIAL
Asumsi
IMPLIKASI DALAM BELAJAR SOSIAL
CONTOH
Belajar dg
Mengamati Bantu Masyarakat utk cepat menguasai
model/perilaku yg diharapkan
Peragaan perilaku yg sesuai dengan
model/contoh yang diperkenalkan
Belajar dengan
proses internal (bisa dg bercermin)
Ingatkan hasil belajar dengan peragaan yang telah dicoba (belajar bermain peran)
Sebagian anggota masy.
belum bisa
memperagakan (bantu mereka shg mereka bisa)
Pengaruh timbal balik antara lingk. , masy. dan perilaku yang diharapkan
Dorong masy. untuk
membuat pilihan-pilihan perilaku yg bermanfaat (mengarah pd. pengal.).
Jelaskan manfaat dari perilaku yang diikuti dalam model belajar sosial tersebut
Perilaku yang sesuai
dengan Tujuan Dorong masyarakat untuk memilih perilaku yg produktif
Melihat potensi masy.
yg. besar, tdk dimanfaatkan
by Zaini Rohmad
Pengaturan Peri-laku oleh dirinya sendiri, (Sefl-regulation of behavior)
Ajari Masy. akan siasat2 utk
berperilaku yang produktif
Beri saran-saran yang produktif dan
bermanfaat bagi masyarakat
