Oleh karena itu, guru harus menggunakan media pembelajaran agar siswa mempunyai pengalaman belajar yang unik. Begitu pula dengan penelitian Rusdi yang fokus pada peningkatan kualitas belajar siswa dalam pembelajaran PAI ketika menggunakan media pembelajaran untuk siswa IV. kelas di SDN Aengtongtong Kecamatan Saronggi Kabupaten Sumenep. Dengan adanya media pembelajaran maka aktivitas belajar siswa akan lebih membawa pemikiran siswa ke dalam kehidupan sehari-hari.
Yang diterapkan di MIN 6 Jagakarsa adalah penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar yang sudah diterapkan sebelum kurikulum 2013. Hubungan antara penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dengan prestasi belajar siswa di Al -Mata pelajaran Hadits Al-Qur'an (Studi Kasus Kelas VI MIN 6 Jagakarsa Jakarta Selatan)”. Untuk memperjelas dan memberikan arahan yang tepat dan spesifik terhadap perlakuan skripsi, penulis memberikan batasan yaitu korelasi penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar.
Bagaimana pemanfaatan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar pada bidang kajian hadis Al-Qur'an di Madrasah Ibtidaiyyah Negeri 6 Jagakarsa. Adakah hubungan antara penggunaan media pembelajaran dengan prestasi akademik siswa pada bidang kajian hadis Al-Qur'an di Madrasah Ibtidaiyyah Negeri 6 Jagakarsa.
Tujuan Penelitian
Bagaimana hasil belajar siswa pada pembelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah Ibtidaiyyah Negeri 6 Jagakarsa. Adakah hubungan antara media pembelajaran dengan kinerja belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah Ibtidaiyyah Negeri 6 Jagakarsa.
Manfaat Penelitian
Perbedaan penelitian diatas dengan penelitian yang akan saya lakukan adalah penelitian yang menitikberatkan pada korelasi antara penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar terhadap prestasi akademik siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MIN 6 Jagakarsa, Jakarta Selatan. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar IPA Pendidikan Agama Islam Siswa XI. kelas di SMA N 3 Cirebon. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa pada pendidikan agama Islam.
Fakultas Nuraini Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Tahun 2013, berdasarkan disertasi Intensitas Penggunaan Media Pembelajaran dengan Kinerja Pembelajaran PAI di SDI Al – Fathiyah Condet. 15 Soekarno, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas PAI Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati, 2008. Pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap motivasi dan kinerja belajar pendidikan agama Islam IPA siswa kelas XI SMA N 3 Cirebon. Dalam proses belajar mengajar, penggunaan media pembelajaran memberikan kontribusi yang baik terhadap kinerja belajar siswa.
Dari tesis tentang pengaruh penggunaan media pembelajaran audiovisual terhadap motivasi belajar fiqh siswa MIN 21 Cakung Jakarta Timur. 16 Nuraini, Fakultas Tarbiyah, Jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Tesis Intensitas Penggunaan Media Pembelajaran dengan Prestasi Belajar PAI di SDI Al – Fathiyah Condet, 2013.
Hipotesis Penelitian
Kerangka Berfikir
Berdasarkan teori dan konsep yang telah diuraikan, maka perlu dirumuskan kerangka berpikir tentang pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar terhadap kinerja belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits. Kerangka pemikiran yang dirumuskan penulis adalah bahwa media pembelajaran merupakan suatu alat yang dapat membantu proses belajar mengajar dan berfungsi menyampaikan makna pesan yang disampaikan, sehingga dapat mencapai tujuan yang baik dan sempurna. Media pembelajaran berupa media audio yang hanya dapat didengar, media visual yang hanya dapat dilihat dan dipahami, dan media audiovisual yang juga dapat didengar dan dilihat.
Media pembelajaran merupakan alat yang digunakan guru dalam mengajar untuk memperjelas materi yang disampaikan. Pengajaran yang banyak mengundang kata-kata verbal tentu akan membosankan, namun sebaliknya pengajaran akan lebih menarik apabila siswa merasa puas dalam belajar atau senang karena merasa tertarik dan memahami pelajaran yang diterimanya. Media pembelajaran adalah bahan, alat dan metode/teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan tujuan agar proses interaksi komunikasi pendidikan antara guru dan siswa dapat berlangsung secara efisien dan berhasil sesuai dengan tujuan pengajaran yang telah ditetapkan.
Tanpa media pengajaran maka penyelenggaraan pendidikan tidak akan berjalan dengan baik, termasuk proses pengajaran Pendidikan Agama Islam. Guru mengikuti perubahan dalam bidang pendidikan, guru bertanggung jawab mengatur dan menciptakan suasana yang mendorong terjadinya proses pembelajaran yang berkualitas. Dalam penelitian ini peneliti melihat pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan perangkat pembelajaran dan hanya dari sudut pandang siswa yaitu melihat hubungan antara penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dengan prestasi belajar siswa di kelas VI Al- Al-Qur'an. 'kursus hadis di MIN 6 Jagakarsa Jakarta Selatan tahun ajaran 2014-2015.
Sistematika Penulisan
BAB III: Metode Penelitian, berisi tentang Waktu dan Tempat penelitian jenis dan pendekatan
Hasil Penelitian dan Analisis, berisi tentang
Penutup (Kesimpulan dan Saran)
Saran
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar memberikan dampak yang besar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Alquran. Ibtidaiyah Negeri 6 untuk meningkatkan fasilitas media pembelajaran yang tersedia dan mengembangkan keterampilan guru dengan menggunakan media pembelajaran yang ada dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi belajar anak di sekolah khususnya dalam bidang pendidikan agama Islam yang salah satunya adalah Al-Quran Hadits. adalah pelajaran. Guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 6 Jagakarsa hendaknya mengupayakan dan mengoptimalkan penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar, tidak hanya diterapkan pada topik hadis Al-Qur'an saja, namun diharapkan dapat merangkul penggunaan akan juga menerapkan pembelajaran. media dalam proses belajar mengajar. semua bidang.
Bagi siswa: Siswa yang telah mencapai hasil di atas standar kelulusan wajib mempertahankan hasil belajarnya. Dan bagi siswa yang masih memperoleh nilai di bawah rata-rata, pembelajarannya perlu lebih ditingkatkan. Ernawati Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Jakarta Syarif Hidayatullah Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Audiovisual Terhadap Motivasi Belajar Fiqih Siswa MIN 21 Cakung Jakarta Timur Tahun 2013.
Hasan, Abul dalam jurnal pendidikan tentang pemanfaatan media visual untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran PAI di SDN Kalisangka II, Hasil Observasi Madrasah Ibtidaiyyah Negeri 6 Jagakarsa. Ma'sum, Agus, Penggunaan Media Pembelajaran VCD untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SMP 2 Plantungan, Jurnal Pendidikan, Volume 2, No. 1, Semarang, 2010. Fakultas Nuraini Tarbiyah, Institut Pendidikan Agama Islam Jakarta Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah dari tesis Intensitas Penggunaan Media Pembelajaran dengan Prestasi Belajar PAI di SDI Al – Fathiyah Condet, 2013.
Perangkat Pembelajaran Standar Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Dasar Pembelajaran Hadits Al-Qur'an, diakses 23 Juni 2015. Rusdi, Moh, Peningkatan Kualitas Pembelajaran Siswa Kelas IV Kelas Pendidikan Agama Islam Kompetensi Dasar Agama di Angela dengan penggunaan media pembelajaran di SDN Aengtongtong Kecamatan Saronggi Jilid 3 No. 1. 2008. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Dan Prestasi Akademik Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI IPA SMA N 3 Cirebon.
Makalah berjudul “Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Hadits Al-Qur’an (Studi Kasus Siswa Kelas VI MIN 6 Jagakarsa Jakarta Selatan)” telah disusun oleh Ikha Muslikha dengan Nomor Induk Mahasiswa (NIM) 11311045 telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan pada sidang Munaqasyah. Tesis dengan “Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Hadits Al-Qur’an (Studi Kasus Siswa Kelas VI MIN 6 Jagakarsa Jakarta Selatan)” disusun oleh Ikha Muslikha dengan Nomor Induk Mahasiswa (NIM ) 11311045 diuji pada sidang munaqasyah Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta pada tanggal 19 Agustus 2015. Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana. gelar Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I).
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits” benar-benar karya asli saya kecuali kutipan yang telah disebutkan.
Berjalan Dengan Penuh Keikhlasan Istiqomah Dalam Menghadapi Cobaan
Yakin, Ikhlas, Istiqomah”
Muhammad Zainudin Abdul Madjid)
Pembelajaran Al-Qur’an Hadits
METODOLOGI PENELITIAN
Nama : Ikha Muslikha NIM : 11311045 Judul : Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Hadits Al-Qur'an (Studi Kasus Kelas VI MIN 6 Jagakarsa Jakarta Selatan). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara penggunaan perangkat pembelajaran dalam proses belajar mengajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Hadits Al-Qur’an. Metodologi yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dan sifat penelitian ini adalah penelitian korelasional.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang kuat antara penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran dengan kinerja belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di kelas VI MIN. Hal ini dibuktikan dengan besarnya rxy = 0,833 yang besarnya bervariasi antara 0,70-0,90 yang berarti ada hubungan antara penggunaan media pembelajaran (variabel X) dengan prestasi belajar siswa (variabel Y).
