TIPE INVESTIGASI KELOMPOK (GI) DAN TIPE DISTRIBUSI PRESTASI SISWA KELOMPOK (STAD). Kajian Kausal Materi PAI pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 02 Depok) JAWA BARAT. Tesis berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dan Tipe Student Teams-Achievement Division (STAD) terhadap Sikap Sosial (Studi Kausal Materi PAI pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 02 Depok)” Jawa Barat disusun oleh Orang Tua Siswa Nomor (NIM) Risma Armawati lolos proses bimbingan dengan baik dan dinilai oleh pengawas memenuhi syarat ilmiah untuk pengujian pada sesi Munaqasyah. Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dan Student Group Achievement Department (STAD) Terhadap Hubungan Sosial (Studi Kausal Materi PAI Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 02 Depok)” Jawa Barat.
Tesis berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dan Tipe Student Teams-Achievement Division (STAD) terhadap Sikap Sosial (Studi Kausal Materi PAI pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 02 Depok)” Jawa Barat oleh Risma Armawati, dengan nomor Orang Tua Mahasiswa 213810105 diujikan pada sidang Munaqosyah Program Pascasarjana Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta pada Rabu, 16 Agustus 2017 dan dinyatakan LULUS dengan derajat/predikat sangat baik. Risma Armawati: Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dan tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap sikap sosial (studi kausal materi PAI pada siswa kelas VIII SMP Negeri 02 Depok). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dan tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap sikap sosial siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Depok.
Model pembelajaran kooperatif tipe Group Inquiry (GI) berpengaruh langsung positif terhadap sikap sosial siswa, artinya perubahan kualitas model pembelajaran kooperatif tipe Group Inquiry (GI) akan menyebabkan peningkatan kualitas sosial siswa. sikap. . Secara parsial Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation/GI (X1) dan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Performance Dinas/KOTA (X2) secara bersama-sama (simultan) berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap variabel Sikap Sosial Siswa (Y), yang mana Berarti perubahan kualitas model pembelajaran kooperatif tipe Group Inquiry (GI), dan model. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dan Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap sikap sosial siswa VIII SMP Negeri 2 Depok.
Keywords: Group Investigation (GI) type cooperative learning model, Student Teams Achievement Division (STAD), social attitude.
نازيمو يعامجلا قيقحتلا نازيم ىلع ينواعتلا ميلعتلا جهنم اهيلع بترتي يتلا راثلآا ةيبرتلا ةدامل ةيببس ةسارد( مهل ةيعامتجا فقاومل بلاطلا يدانل يحاجنلا عيزوتلا
ثلا ىوتسملا بلاطل ةيملاسلإا ةينيدلا مقر ةيموكحلا ةطسوتملا ةسردملا نم نما
قوفيدب يتاوامرأ امسير
نيواعتلا ميلعتلا جهنم اهيلع بتتري تيلا راثلآل مدعلاو دوجولا ةفرعم لىإ ثحبلا اذه فدهي ةيعامتجا فقاولم بلاطلا يدانل يحاجنلا عيزوتلا نازيمو يعاملجا قيقحتلا نازيم ىلع
2.قوفيدب
ثحبلا في ةقيرط يهو ،ةيببسلا ةبراقلما عم يقيقحتلا ثحبلا جهنم لمعتسي ،ثحبلا اذه فيو ثدتح تيلا رهاوظلا ىلع حرشلاو نايبلل فدهي كلذو ةيلكلا تانايبلا نم تامولعلما نع
مقر ةيموكلحا ةطسوتلما ةسردلما نم نماثلا ىوتسلما نم ةبلطلا2
تانايبلا ذخأو .قوفيدب
ةيئاوشع يهو ،ذخلأا ةيناكمإ ةقيرط ةطساوب لجاعت نأ نكيم ةيعرفلا ةللآا ةيقدصو .تييكنلأا جهنمو راولحا جهنمو قيقحتلا جهنم للاخ نم هلمع تم تانايبلا عجمو
يلي ام ثحبلا اذه نم صدلتيو وم ىلع بتتري يعاملجا قيقحتلا نازيم ىلع نيواعتلا ميلعتلا جهنم امأ
قيقحتلا نازيم ىلع نيواعتلا ميلعتلا جهنم ةلوثالم يعونلا يريغتلا للاخ نم ثديح كلذو .ةيعامتجاسا فقاولما ةيقرت في رود هل يذلا يعاملجا
ةيبايجإ ةرشابم راثآ هلف بلاطلا يدانل يحاجنلا عيزوتلا نازيم ىلع نيواعتلا ميلعتلا جهنم امأ ةيعامتجا فقاولم
ةيعامتجاسا فقاولما ةيقرت في رود هل يذلا بلاطلا يدانل يحاجنلا ميلعتلا جهنمو يعاملجا قيقحتلا نازيم ىلع نيواعتلا ميلعتلا جهنم نإف ،ةيعرفلا ةرظنلا ىلعو
بلاطلل ةيعامتجا نيواعتلا ميلعتلا جهنم ،يعاملجا قيقحتلا نازيم ىلع نيواعتلا ميلعتلا جهنم :ةيحاتفلما ةملكلا
Konsonan
ةرقبلا
Identifikasi masalah
Dari latar belakang yang telah dijelaskan sebelumnya pada Kelas VIII SMP Negeri 2 Depok tahun ajaran 2015-2016, dapat diketahui beberapa permasalahan yang muncul antara lain. Metode Group Inquiry (GI) yang digunakan pada mata pelajaran PAI berpengaruh terhadap sikap sosial siswa SMP Negeri 2 Depok. Metode Student Team Achievement Distribution (STAD) yang digunakan pada mata pelajaran PAI berpengaruh terhadap sikap sosial siswa SMP Negeri 2 Depok.
Metode Group Investigation (GI) dan metode Student Team Achievement Division (STAD) yang diterapkan pada mata pelajaran PAI dapat secara bersama-sama/simultan mempengaruhi sikap sosial siswa SMP Negeri 2 Depok. Pendidikan agama Islam yang diberikan di SMP Negeri 2 Depok terwujud dan sesuai dengan apa yang diajarkan dalam sikap sosial siswa. Sikap sosial siswa menggambarkan sikap jujur, tanggung jawab, kerjasama, sopan santun dan percaya diri siswa SMP Negeri 2 Depok.
Pembatasan masalah
7. Penelitian ini berfokus pada pengaruh pembelajaran kooperatif model GI dan STAD pada mata pelajaran PAI terhadap sikap sosial siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Depok.
Perumusan Masalah
X1 : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) X2 : Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Performance Section (CITY). Jadikan pembelajaran menyenangkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dan STAD yang melibatkan aktivitas siswa. Penggunaan model pembelajaran kooperatif seperti Group Investigation dan STAD memberikan masukan bagi guru dalam pengembangan strategi pengajaran dengan lebih memperhatikan perbedaan individu terutama perbedaan siswa dalam memecahkan masalah pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dan STAD terhadap Prestasi Belajar Matematika Dilihat dari Kemandirian Belajar Siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif dengan model pembelajaran group information (GI) dan model pembelajaran STAD pada pembelajaran geometri. Berdasarkan penelitian pada saat proses pelaksanaan tindakan tercapai persentase keterlaksanaan model pembelajaran GI, pada siklus I sebesar 79,3% dan pada siklus II sebesar 95,7%.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran GI dapat meningkatkan aktivitas belajar dan kinerja siswa Kelas X MM 2 SMK Nasional Malang. Terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap hasil belajar matematika bidang bangun datar bersisi datar (kubus dan balok) pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolangu di Kabupaten Boyolangu. tahun ajaran 2010/2011. Penerapan Model Pembelajaran Group Inquiry (GI) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mengenai Materi Dasar Bangunan Kelas VIII F MTs Negeri 1 Semarang Tahun Pelajaran 2010/2011.
“Untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran inkuiri kelompok dapat meningkatkan hasil belajar pada materi pokok konstruksi ruang siswa kelas VIII F MTs Negeri 1 Semarang.” Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Group Inquiry (GI) pada materi pokok bangunan ruang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII F MTs Negeri 1 Semarang tahun ajaran 2010/2011. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran group information (GI) dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar pada kelarutan dan hasil kali kelarutan.
15 Model pembelajaran Group Investigation (GI) : (1) dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran materi kelarutan dan hasil kali kelarutan siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri Kebakkramat pada tahun pelajaran kelarutan. Pertama, karena nilai t hitung > t tabel (3,543 > 2,034) atau p-value (kolom Sig) = 0,025 yaitu kurang dari 0,05 maka Ho ditolak yang berarti terdapat pengaruh signifikan secara parsial antara Kinerja Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Divisi Tim Siswa (STAD) dengan Sikap Sosial Siswa. Dengan demikian, dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Student Team Achievement Division (STAD) berpengaruh terhadap sikap sosial siswa di SMP Negeri 2 Depok.
Kedua, karena nilai t hitung > t tabel (2,352 > 2,034) atau p-value (kolom Sig) = 0,025 yang lebih kecil dari 0,05, maka Ho ditolak yang berarti terdapat pengaruh signifikan secara parsial antar jenis. investigasi kelompok. Model Cooperative Learning (GI) dengan Sikap Sosial Siswa. Jadi, dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Group Inquiry (GI) mempunyai pengaruh terhadap Sikap Sosial Siswa di SMP Negeri 2 Depok.
Implikasi
Saran