Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah menggunakan model pembelajaran role play menggunakan permainan tebak-tebakan pada sistem reproduksi 2) minat belajar siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah menggunakan model pembelajaran role play menggunakan permainan tebak-tebakan pada sistem reproduksi;. Untuk mencapai hasil belajar ada faktor yang mempengaruhi hasil belajar, yaitu faktor asal internal dan eksternal. 8 Sauli Farida Siregar, “Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA,” Jurnal Biolocus 2, no.
16 Hairul Anwar, Syahribulan Syahribulan dan Muhammad Basri, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Role Play Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas V,” JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) 3, no. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari penelitian Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa metode role play berbantuan Medispro pada materi sistem reproduksi efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. 18 Leny Anggraeni, F Putut Martin Hb dan Wiwi Isnaeni, "Efektivitas Metode Pembelajaran Role Play Berbantuan Medispro Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Reproduksi Manusia" 4, no.
Rumusan Masalah
Berdasarkan permasalahan diatas maka peneliti mengajukan alternatif pemecahannya yaitu dengan menerapkan model pembelajaran role play dengan menggunakan permainan tebak-tebakan, karena melalui model pembelajaran ini siswa diajak untuk memahami materi dengan mendorongnya untuk berimajinasi, dan pembelajaran ini bersifat juga diterapkan pada permainan peran dan juga permainan tebak-tebakan. Kebaruan yang ada pada penelitian ini adalah model pembelajaran role play dengan menggunakan permainan tebak-tebakan. Oleh karena itu berdasarkan penjelasan diatas peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Permainan Menebak Terhadap Hasil Belajar Dan Minat Siswa Pada Materi Sistem Reproduksi Kelas XI MIPA SMA Negeri Balung Jember Untuk Bidang Akademik tahun 2022/2023".
Bagaimana minat belajar siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah menggunakan model pembelajaran role play berbantuan permainan tebak-tebakan pada sistem reproduksi kelas XI MIPA SMA Negeri Balung tahun pelajaran 2022/2023. Apakah model pembelajaran role play berbantuan permainan tebak-tebakan mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI sistem reproduksi MIPA SMA Negeri Balung tahun pelajaran 2022/2023? Apakah model pembelajaran role-playing berbantuan permainan tebak-tebakan mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa pada kelas XI Sistem Reproduksi Sekolah Menengah Negeri MIPA Balung Tahun Pelajaran 2022/2023?
Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran role play menggunakan permainan tebak-tebakan terhadap minat belajar siswa pada sistem reproduksi kelas XI MIPA SMA Negeri Balung tahun ajaran 2022/2023. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan pengetahuan dan mampu mengembangkan pengetahuan dalam pendidikan biologi khususnya mengenai role play model menggunakan permainan tebak-tebakan pada materi sistem reproduksi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN KHAS Jember khususnya mahasiswa Tadris Biologi untuk meneliti pembahasan yang sama yaitu pengaruh model pembelajaran role play dengan bantuan permainan tebak-tebakan minat dan hasil belajar siswa.
Hasil penelitian ini kami harapkan dapat menjadi bahan bagi guru dalam lebih meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya dalam memilih model pembelajaran yang tepat, sesuai dengan materi yang disampaikan dan sesuai dengan kebutuhan siswa serta dapat digunakan secara maksimal. . , sehingga siswa dapat mencapai hasil belajar yang lebih baik. Hasil penelitian ini dapat dijadikan pedoman bagi peneliti dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan dapat menjadi inspirasi dalam memilih model pembelajaran yang baik sehingga dapat merangsang minat belajar siswa dan meningkatkan hasil belajar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran role-playing game tebak-tebakan.
Definisi Operasional
Asumsi Penelitian
Hipotesis
Sisitematika Pembahasan
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) proses perencanaan metode pembelajaran role play untuk meningkatkan aktivitas siswa pada kelas X Sejarah IIS3 MAN Kediri 2 Kota Kediri; Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran teks deskriptif dengan metode permainan tebak-tebakan pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 12 Makassar; Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui seberapa besar pengaruh metode role play terhadap motivasi belajar siswa kelas V Bahasa Indonesia SDN Cempaka Putih tahun ajaran 2014/2015.
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI. kelas MPŠ. Kurt Lewin digunakan dalam desain penelitian dan Nonequivalent Group Posttest Only Design digunakan dalam penelitian ini. Variabel independen dalam penelitian ini menggunakan pembelajaran berbasis permainan, dan dalam penelitian ini role-playing menggunakan permainan tebak-tebakan.
Kajian Teori
Analisis Deskriptif
Berdasarkan analisis data deskriptif, hasil belajar di atas kelas kontrol mempunyai rerata 80,2; rata-rata 80; varian 87.1; standar deviasi 9.3; titik. Berdasarkan analisis data deskriptif, minat belajar pada kelas kontrol mempunyai rerata sebesar 77,2; rata-rata 77; varian 32.6; standar deviasi 5,7; skor minimal 64; skor maksimal 89 dan rentang 25.
Analisis Inferensial a. Uji Normalitas Data
Setelah dilakukan uji normalitas diperoleh hasil seperti pada Lampiran 23 dengan rincian pada Tabel 49 dibawah ini. Kelas kontrol mempunyai data yang berdistribusi normal, sedangkan kelas eksperimen mempunyai data yang tidak berdistribusi normal. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji Mann-Whitney karena data kedua variabel tidak berdistribusi normal.
Uji ini merupakan uji non parametrik yang tidak memerlukan data yang berdistribusi normal dan homogen. Terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah diajarkan model pembelajaran role play menggunakan permainan tebak-tebakan pada materi sistem reproduksi kelas XI MIPA SMA Negeri Balung Jember pada tahun pelajaran. H01 : Tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah diajarkan model pembelajaran role play menggunakan permainan tebak-tebakan pada materi sistem reproduksi kelas XI MIPA SMA Negeri Balung Jember pada tahun ajaran .
H02 : Tidak terdapat perbedaan yang signifikan minat belajar siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah pembelajaran menggunakan model pembelajaran role play menggunakan permainan tebak-tebakan pada materi sistem reproduksi kelas XI MIPA SMA Negeri Balung Jember tahun pelajaran. Selain dilihat melalui nilai signifikansi, pengambilan keputusan juga dapat dilihat melalui perbandingan Zhitung dan Ztabel. Inilah cara Anda melakukannya. Apabila nilai – Ztabel < Zhitung < Ztabel, maka H0 diterima dan Ha ditolak. Apabila nilai Zhitung ≤ - Ztabel atau Zhitung ≥ Ztabel, maka H0 ditolak sedangkan Ha diterima. Berikut hasil uji Mann-Whitney dengan SPSS versi 25, dapat dilihat pada Lampiran 24 dengan rincian pada Tabel 4 11 dibawah ini.
Dari tabel diatas diketahui hasil belajar mempunyai nilai signifikansi sebesar 0,039 dan minat belajar mempunyai nilai signifikansi sebesar 0,039. Terdapat perbedaan yang signifikan minat belajar siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah diajar menggunakan model pembelajaran role play dengan menggunakan permainan tebak-tebakan pada materi sistem reproduksi kelas XI MIPA SMA Negeri Balung Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. .
Pembahasan
- Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol dan Eksperimen Setelah Dibelajarkan Menggunakan Model Pembelajaran Role Playing Dengan
- Minat Belajar Siswa Kelas Kontrol dan Eksperimen Setelah Dibelajarkan Menggunakan Model Pembelajaran Role Playing Dengan
- Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Dengan Berbantuan Guessing Game Pada Materi Sistem Reproduksi Terhadap Hasil
- Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Dengan Berbantuan Guessing Game Pada Materi Sistem Reproduksi Terhadap Minat
Berdasarkan hasil di atas dapat diketahui bahwa model pembelajaran role play dengan menggunakan permainan tebak-tebakan dapat meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran role play dengan menggunakan permainan tebak-tebakan pada materi sistem reproduksi terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMA Negeri Balung Jember tahun ajaran 2022/2023. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran role-playing berbantuan permainan tebak-tebakan dengan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional.
Disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran role-playing berbantuan permainan tebak-tebakan dengan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional. Artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran role play dengan menggunakan permainan tebak-tebakan terhadap hasil belajar siswa. Adanya perbedaan tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran role-playing berbantuan permainan tebak-tebakan terhadap hasil belajar siswa.107.
Pengaruh model pembelajaran role play dengan menggunakan permainan tebak-tebakan pada materi sistem reproduksi terhadap minat Permainan tebak-tebakan pada materi sistem reproduksi terhadap minat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran role-playing berbantuan permainan tebak-tebakan pada materi sistem reproduksi terhadap minat belajar siswa XI. Kelas MIPA di sekolah menengah negeri. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan minat belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran role play berbantuan permainan tebak-tebakan dengan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional.
Siswa kelas eksperimen yang diajarkan model role play dengan menggunakan permainan tebak-tebakan memiliki rata-rata hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Siswa pada kelas eksperimen yang diajarkan model pembelajaran role play dengan menggunakan permainan tebak-tebakan memiliki minat belajar yang lebih besar dibandingkan kelas kontrol. Terdapat perbedaan yang signifikan model pembelajaran role play dengan menggunakan permainan tebak-tebakan pada materi sistem reproduksi terhadap hasil belajar MIPA siswa kelas XI SMA Negeri Balung Jember.
Terdapat perubahan yang signifikan pada model pembelajaran role play berbantuan permainan tebak-tebakan pada materi sistem reproduksi terhadap minat belajar siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri Balung Jember tahun 2022/2023.
Saran
“Efektivitas metode pembelajaran role play Medispro untuk meningkatkan hasil pembelajaran pada sistem reproduksi manusia” 4, no. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V.” JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) 3, no. “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa IPS Di SMA Karya Indah Kecamatan Capung.” Jurnal sensitif 4, no.
Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Assure Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa." Jurnal Inovasi Pendidikan 1, no. Kajian Analitik Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Teknik Elektro Dasar Otomotif." Jurnal Pendidikan Teknik Mesin 4, No. Pengaruh Model Pembelajaran Role Play Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Min 8 Medan Kecamatan Medan Petisah Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) T.A Angewandte Chemie International 6, no.
“Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong.” Jurnal Sains, Bahasa, Sastra dan Pengajaran 2,. “Dampak Pembelajaran Berbasis Game Terhadap Minat dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS.” JUPE: Jurnal Pendidikan Ekonomi 6, no. Proses Kognitif dalam Revisi Taksonomi Bloom: Analisis Kemampuan Mencipta (C6) dalam Pembelajaran Fikih.” Jurnal.Stiq- Amuntai.Ac.Id 4, no.
Faktor Eksternal Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Singaraja Tahun Ajaran Jurnal Pendidikan Ekonomi Volume 11 No. “Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 04 Sila”. Jurnal Pendidikan Matematika 8, no. Menggunakan Model Pembelajaran Role Play untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS.” Jurnal Pratama: Jurnal Guru Pendidikan.
Meningkatkan hasil belajar siswa dengan pendekatan inkuiri pada mata pelajaran bahasa Inggris XII. kelas di SMA Negeri 4 Gorontalo." Makalah Manfaat Sosial 02, No. "Hubungan Minat Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Fisika di Sma N 3 Muaro Jambi." Pendidikan: Jurnal Penelitian Sains Pendidikan 4, No. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Discovery Learning menggunakan tongkat bicara untuk siswa kelas 2 SD.” Jurnal Handajani 7, no.
