Pengaruh penggunaan aplikasi Quipper School terhadap minat belajar bahasa Indonesia siswa kelas XI multimedia SMK Negeri 1 Pangkep. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Quipper School terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas XI Multimedia di SMK Negeri 1 Pangkep. Artinya media pembelajaran Quipper School memberikan pengaruh pada mata pelajaran Bahasa Indonesia terhadap minat belajar siswa di SMK Negeri 1 Pangkep dan sebaliknya.
45 4.2 Grafik Batang Frekuensi Minat Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Qupper (Grafik Perbandingan Hasil Data Pre-test dan Post-test).
- Latar Belakang
- Rumusan Masalah
- Tujuan Penelitian
- Manfaat Penelitian
Apa pengaruh penggunaan aplikasi Quipper School terhadap minat siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI Multimedia di SMK Negeri 1 Pangkep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Quipper School terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI Multimedia di SMK Negeri 1 Pangkep. Dan dapat menjadi referensi atau rujukan bagi sekolah dengan mengimplementasikan aplikasi Quipper School.
Bagi sekolah agar dapat dijadikan referensi atau referensi bagi suatu sekolah dengan mengimplementasikan aplikasi Quipper School.
Penelitian Relevan
Pengaruh penggunaan Media E-Learning Quipper School Berbasis Sekolah terhadap minat belajar sebesar 40,3% dan pengaruh terhadap hasil belajar sebesar 27,5%, sehingga penggunaan Media Pembelajaran Sejarah E-Learning Quipper School Berbasis Sekolah mempunyai pengaruh terhadap minat dan hasil belajar siswa kelas X SMK N 04 Kendal. Rushyati, dkk (2018), meneliti pengaruh penggunaan media pembelajaran Quipper School terhadap minat belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Quipper School terhadap minat belajar matematika siswa di SMAN 15 Palembang.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Quipper School terhadap minat belajar matematika siswa di SMAN 15 Palembang. Karmila (2017) meneliti pengaruh penggunaan media pembelajaran Quipper School terhadap minat belajar fisika siswa. Quipper School yang dimaksud dalam penelitian ini merupakan media pembelajaran berbasis E-Learning yang digunakan oleh guru dan siswa dalam proses belajar mengajar.
Diantara berbagai jenis media yang ada, pada penelitian ini saya menggunakan media elektronik berbasis internet yang bersifat visual, mempunyai daya input yang luas dan dapat diproyeksikan yaitu media pembelajaran Quipper School. Quipper School merupakan media pembelajaran dengan sistem e-learning terbaru yang berbasis open source dan diluncurkan pada bulan Januari 2014 dan dapat diakses pada tanggal 25 September 2014. Quipper School merupakan wadah penghubung antara siswa dan guru dalam pendistribusian tugas mata pelajaran secara online dan sesuai dengan kebutuhan. mata pelajaran yang dipelajari. diadaptasi dari.
Quipper School memudahkan guru mengirimkan tugas ke perangkat seluler siswa. Kelebihan Quipper School bagi siswa adalah dapat digunakan sebagai tempat dimana siswa dapat menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru, mengakses seluruh konten pembelajaran, dan mengirimkan pesan kepada guru tentang kesulitan belajar. Siswa dapat mengakses Quipper School kapan saja, di mana saja, melalui Wi-Fi gratis atau koneksi 3G.
Quipper School gratis untuk semua orang dan dilengkapi dengan teknologi keamanan terbaik tanpa biaya tambahan untuk beriklan.
Kerangka Pikir
Membaca; seperti membaca huruf, suku kata, kata, kalimat, paragraf, berbagai teks bacaan, rencana, petunjuk, peraturan, pengumuman, kamus, ensiklopedia, serta apresiasi dan ekspresi sastra melalui pembacaan produk sastra berupa dongeng, cerita anak , cerita rakyat, cerita binatang, puisi anak, lirik lagu, pantun dan lakon anak. Menulis; seperti menulis karangan naratif dan non naratif secara tertulis rapi dan jelas dengan memperhatikan tujuan dan ragam bacaan, menggunakan ejaan dan tanda baca yang tepat, serta kosa kata dengan menggunakan kalimat tunggal dan kalimat majemuk, serta mengapresiasi karya sastra dan mengungkapkan melalui tulisan kegiatan sastra berupa cerita dan puisi. Quipper School merupakan media yang menyediakan konten pembelajaran untuk menunjang proses belajar mengajar.
Berdasarkan skema di atas, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat dampak terhadap penggunaan media pembelajaran siswa di Quipper School. Media pembelajaran Quipper School merupakan salah satu cara untuk menunjukkan hasil belajar siswa, dimana guru harus menggunakan media Quipper School dalam setiap proses belajar mengajar dan menginformasikan kepada siswa tentang manfaat penggunaan media. Selain teori yang ada di buku, Quipper School juga menawarkan materi untuk berbagai SMP dan SMA.
Hal ini dapat memudahkan guru dan siswa, dimana guru dapat memberikan tugas melalui soal-soal yang ada di aplikasi, kemudian jawaban dan hasilnya akan muncul secara otomatis tanpa dinilai secara manual. Kegiatan ini memfasilitasi proses pembelajaran dan melatih siswa untuk mengenal teknologi baru dan pengetahuan yang diperoleh untuk meningkatkan hasil belajar. Berdasarkan hal tersebut mendorong semua pihak khususnya peneliti untuk mengeksplorasi penggunaan media Quipper School untuk meningkatkan hasil belajar.
Hipotesis
34
- Jenis Penelitian dan Desain Penelitian
- Jenis Penelitian
- Desain Penelitian
- Populasi dan Sampel Penelitian
- Populasi
- Sampel
- Metode Pengumpulan Data
- Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini desain yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan one group pretest and post-test design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Pangkep tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 186 siswa. Oleh karena populasi dalam penelitian ini masih sangat banyak dan peneliti mempunyai keterbatasan waktu, tenaga dan dana, maka peneliti menggunakan sampel dalam penelitian ini yang diambil dari populasi.
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini melalui purposive sampling yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu, misalnya mempunyai ciri-ciri yang sama. Dalam penelitian yang akan dilakukan dengan menggunakan metode angket yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang pengaruh penggunaan aplikasi Quipper school terhadap minat belajar bahasa Indonesia multimedia siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Pangkep. Dua yang terpenting adalah proses observasi dan memori (Sugiyono, 2013) Untuk memperoleh data yang relevan dalam penelitian ini peneliti melakukan observasi langsung.
Lembar observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menilai keaktifan siswa dalam melaksanakan setiap aktivitas yang terdapat dalam pembelajaran. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa pada penelitian ini adalah dengan menggunakan soal tes keterampilan.Soal tes pada penelitian ini berupa soal pre-test dan post-test. Tes yang digunakan berupa tes tertulis berupa pre-test dan post-test dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Quipper School terhadap minat belajar siswa dalam menguasai pembelajaran yang dipelajari sebelum dan sesudah diterapkan perlakuan.
Kemampuan awal siswa dalam penelitian ini yang seimbang adalah kemampuan pada mata pelajaran bahasa Indonesia, sehingga kedua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berbeda kemampuan awal yang sama. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah pendekatan analisis deskriptif kuantitatif dan inferensial dengan menggunakan uji t untuk mengetahui apakah.
Hasil Penelitian
Berdasarkan Tabel 4.1, hasil analisis statistik deskriptif minat belajar siswa menghasilkan nilai mean (rata-rata) sebesar 43,53, nilai tertinggi (maksimum) sebesar 55 dan nilai terendah (minimum) sebesar 36. Hasil untuk kategori sangat tinggi, tinggi, sedang diperoleh 0%, kategori rendah sebesar 84,62% dan kategori sangat rendah sebesar 15,38%. Hasil pre-test menunjukkan terdapat 22 siswa yang berminat belajar pada kategori rendah dan 4 siswa pada kategori sangat rendah.
Berdasarkan Tabel 4.2, hasil analisis statistik deskriptif data minat belajar siswa mencapai rata-rata (rata-rata) sebesar 84,69, nilai maksimum tertinggi sebesar 89 dan nilai terendah (minimum) sebesar 80. Hasil untuk kategori sangat tinggi sebesar 42,31%, untuk kategori sangat diperoleh 57,69%, untuk kategori sedang, rendah dan sangat rendah diperoleh 0%. Berdasarkan hasil post-test ditemukan 15 siswa memiliki minat belajar pada kategori sangat tinggi dan 11 siswa pada kategori tinggi.
Perbandingan minat belajar siswa sebelum menggunakan media pembelajaran Quipper School dan setelah menggunakan media pembelajaran Quipper School. Berdasarkan hasil analisis data pretest dan posttest dapat diketahui perbedaan minat belajar pada pretest dan posttest. Berdasarkan tabel 4.4 perbandingan hasil data pretest dan posttest diperoleh jumlah skor pretest sebesar 1132, sedangkan posttest sebesar 2202.
Nilai rata-rata motivasi belajar siswa pada saat pretest berada pada kategori minat rendah, sedangkan nilai rata-rata minat belajar pada saat posttest berada pada kategori sangat tinggi.
Persyaratan Analisis
Uji normalitas pada penelitian ini menggunakan uji normalitas Kolmogorov Sminorv dengan menggunakan program software SPSS 24. Dasar pengambilan keputusan normal atau tidaknya data dalam penelitian ini adalah apakah nilainya signifikan atau tidak bergejala.
Uji Hipotesis
Pengaruh media pembelajaran terhadap minat belajar siswa kelas XI Multimedia 1 SMK Negeri 1 Pangkep dengan jumlah sampel 26 siswa. Sampel diambil dari 1 kelas XI Multimedia I, dari 1 kelas diberikan pre-test untuk mengetahui minat belajar siswa sebelum diberikan media pembelajaran. Setelah itu diberikan perlakuan berupa penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi Quipper School, kemudian diberikan post test untuk mengetahui apakah ada media pembelajaran terhadap minat belajar siswa.
Media pembelajaran ini mencakup platform untuk membantu guru dan siswa belajar, serta tes prediktif. Hasil minat belajar siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia dengan menggunakan media pembelajaran quipper school mempunyai persentase dengan kategori sangat tinggi dan tinggi, sedangkan siswa dengan kategori sedang, rendah dan sangat rendah tidak ada. Dari sini dapat dikatakan bahwa pada penelitian ini minat belajar siswa yang dipantau peneliti menggunakan media pembelajaran quipper school secara umum berada pada kategori sangat tinggi dan tinggi.
Hasil minat belajar bahasa Indonesia siswa tanpa menggunakan media pembelajaran Quipper School mempunyai kategori rendah dan sangat rendah, sedangkan tidak ada kategori sedang, tinggi dan sangat tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa tanpa menggunakan media pembelajaran Quipper School secara umum berada pada kategori rendah dan sangat rendah. Hasil penelitian minat siswa dalam mempelajari mata pelajaran bahasa Indonesia menggunakan dan tidak menggunakan media pembelajaran menunjukkan bahwa media pembelajaran Quipper School memudahkan siswa dalam memahami materi.
Minat belajar siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran mempunyai rata-rata minat belajar yang lebih rendah dibandingkan dengan siswa yang menggunakan media pembelajaran Quipper School. Kendala yang peneliti alami adalah Quipper School merupakan media pembelajaran yang menggunakan koneksi internet dalam proses pembelajarannya, dimana penggunaannya sangat minim bagi sebagian siswa ketika mengakses jaringan internet di rumah, apalagi di situasi pandemi Covid-19 saat ini. .
Simpulan
Saran
- One group
- Jumlah Populasi SMK Negeri 1 Pangkep
- Distribusi Frekuensi Minat Belajar Siswa yang Tidak menggunakan Media
- Diagram data SPSS
- Perbandingan Data Hasil Pre-test dan Post-test
- Diagram Perbandingan Data Hasil Pre-test dan Post-test
- Persuratan
- Intrument Penelitian
- Validasi Instument
- Hasil Instrument Penelitian
- Hasil Analisis Instrument Penelitian
- Hasil SPSS
- Dokumentasi
- Hasil Turnitin
- Daftar Riwiyat Hidup
Formulir Pembelajaran Online Quipper School (Online). http://dailysocial.net/post/quipper-school, diakses 22 November 2020 Daryanto. Pengaruh penggunaan media pembelajaran sekolah Quipper terhadap hasil belajar matematika siswa VIII. kelas di SMP Negeri 4 Semarang. Pengembangan Quipper School Learning Management System pada Materi Pembelajaran Sistem Pertahanan Tubuh untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Yogyakarta.
Jika guru menggunakan media sekolah Quipper, saya akan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Saya lebih termotivasi untuk mengulang pelajaran bahasa Indonesia ketika saya belajar dengan media pembelajaran Quipper School.
