Penulis persembahkan skripsi ini kepada orang tua, keluarga dan sahabat-sahabatnya atas kasih sayang, dukungan, semangat dan motivasi yang kalian berikan kepada penulis. Penulis ingin mengucapkan terima kasih tanpa kalian, saya bukan apa-apa dan siapa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Google Classroom terhadap hasil belajar biologi siswa pada materi Kelas X Sel di SMA Negeri 8 Makassar. Dengan segala hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada kedua orang tua, bapak dan ibu tercinta yang telah berjuang, mendoakan, mengasuh, mengasuh, mendidik dan membiayai penulis dalam proses mencari ilmu.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada kepala sekolah, guru, staf SMA Negeri 8 Makassar dan guru biologi sekolah yang telah memberikan izin dan bantuan untuk melakukan penelitian. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada sahabat-sahabat dan kawan-kawan serta rekan-rekan mahasiswa jurusan Biologi angkatan 2015 atas segala kebersamaan, motivasi, nasehat dan bantuannya kepada penulis yang telah memberikan pelangi dalam kehidupan penulis.
Latar Belakang
Oleh karena itu peneliti ingin mengetahui seberapa efektif penggunaan Google Classroom bila digunakan untuk menunjang proses pembelajaran. Penerapan penggunaan Google Classroom merupakan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang berdampak pada segala bidang, termasuk dunia pendidikan. Salah satunya adalah penerapan pengaruh penggunaan Google Classroom terhadap hasil belajar siswa pada materi sel.
Dampak penggunaan Google Classroom adalah proses pembelajaran melalui media elektronik, khususnya internet saat ini sedang dipertimbangkan. Berdasarkan uraian tersebut, peneliti berencana untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Penggunaan Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sel Kelas XI Di SMA Negeri 8 Makassar”.
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
- Pengertian Belajar
- Pengertian Google Classroom
- Kelebihan dan Kekurangan Google Classroom
- Manfaat Google Classroom
- Hasil belajar
- Penelitian yang Relevan
- Materi Ajar
Bagi siswa untuk memperluas pemahaman pengetahuan sosial tentang penggunaan Google Classroom untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat dengan kemajuan teknologi. Google Classroom merupakan sebuah platform yang dapat digunakan secara online gratis untuk kegiatan belajar mengajar. Google Classroom adalah salah satu cara untuk mengaktifkan komunikasi jarak jauh antara guru dan siswa, khususnya di kelas Manajemen Konten Digital.
Menurut (Hadion, dkk) mereka menyatakan bahwa ada beberapa keunggulan media pembelajaran berbasis Google Classroom yang tidak dimiliki media lain. Kelebihan Google Classroom yang ketiga adalah semua format file antara lain mp4, mp3, doc, pdf, zip dan masih banyak lagi. Kekurangan yang ketiga adalah kita bisa mengatur waktu pengiriman jika ingin mengirimkan file ke Google Classroom.
Menurut (Nirfayanti, 2019) dalam Jurnal Penelitian Matematika, Google Classroom sebagai Media Pembelajaran merupakan sebuah aplikasi yang memungkinkan terciptanya ruang kelas di dunia maya. Selain itu, Google Classroom dapat menjadi sarana untuk mendistribusikan tugas, menyerahkan tugas, bahkan menilai tugas yang dikumpulkan. Namun ada syarat mutlak untuk menerapkan Google Classroom, yakni membutuhkan akses internet yang mumpuni.
Menurut Aris dalam tesisnya yang berjudul “Efektivitas penggunaan platform Google Classroom dan Schoology terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar Desain Grafis Kelas X Multimedia SMK Negeri 1 Kebumen. Berdasarkan hasil penelitian Ima Febrianti yang berjudul “Implementasi penggunaan Google Classroom dalam pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 di kelas VI. kelas sekolah dasar". Dengan demikian, dapat kita simpulkan bahwa penerapan penggunaan Google Classroom sangat membantu dalam proses pembelajaran daring yang masif.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Ernawati dengan judul “Dampak Penggunaan Aplikasi Google Classroom Terhadap Kualitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Ekonomi MAN 1 Kota Tangerang Selatan”. Penggunaan Google Classroom berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas XI Ekonomi MAN 1 Kota Tangsel.
Kerangka fikir
Media Google Classroom dapat digunakan sebagai salah satu cara agar siswa tetap aktif dan termotivasi belajar meskipun hanya berada di ruang kelas biasa. Hal ini dikarenakan siswa dituntut untuk menemukan konsep yang dipelajari melalui pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru. Berdasarkan uraian kerangka berpikir dan pertanyaan penelitian maka dapat dikemukakan hipotesis dalam penelitian ini bahwa: terdapat pengaruh terhadap pencapaian hasil belajar siswa pada pembelajaran biologi materi sel antara sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran biologi sel. penggunaan google class pada kelas XI SMA Negeri 8 Makassar.
Guru kurang mampu meningkatkan keaktifan siswa karena penyampaian materi oleh guru sulit karena tatap muka. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, berbentuk penelitian eksperimen semu, menurut Sugiono (2017) desain ini belum merupakan eksperimen yang serius karena masih terdapat variabel luar yang mempengaruhi pembentukan variabel terikat. Dengan demikian, hasil eksperimen yang merupakan variabel terikat tidak hanya dipengaruhi oleh variabel bebas saja.
Dalam penelitian ini peneliti tidak dapat sepenuhnya mengendalikan variabel-variabel seperti pada data eksperimen sebenarnya, namun peneliti dapat memperhitungkan variabel-variabel apa saja yang tidak mungkin dikendalikan dan mempunyai dampak terhadap hasil penelitian. Sugiono (2017) mengemukakan bahwa variabel penelitian adalah segala sesuatu dalam bentuk apa pun yang ditentukan oleh peneliti untuk dipelajari guna memperoleh informasi mengenainya, kemudian menarik kesimpulan. Variabel independen adalah variabel yang mempengaruhi atau menyebabkan variabel dependen berubah atau terjadi.
Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan April-Mei tahun ajaran 2021/2022 di SMA Negeri 8 Makassar pada kelas XI. 4. Prosedur Penelitian 1. Dengan memberikan soal pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum menggunakan media pembelajaran pada setiap kelas, pretest dilakukan dengan menggunakan media online. Pelaksanaan pembelajaran pada penelitian ini terbagi menjadi dua yaitu penggunaan media google class dan tidak memaksimalkan media google class.
Populasi dan Sampel
Pembelajaran Google Classroom dapat diartikan sebagai pembelajaran yang berlangsung melalui jaringan (jaringan komputer), biasanya melalui Internet. Pengukuran variabel media pembelajaran di google class terhadap hasil belajar siswa pada materi pembelajaran sel diukur dengan penilaian skala likert untuk subindikator setiap indikator soal.
Instrumen Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
Analisis Statistik Inferensial
Pengujian ini menggunakan Shapiro-Wilk pada IBM SPSS versi 25.0.iAnalisis program SPSS mempunyai taraf a = 0,05 yaitu > a sehingga data dikatakan berdistribusi normal. Untuk memperjelas uji normalitas, kita dapat melihat tabel di bawah ini, yang dapat mengetahui normal atau tidaknya data penelitian, sebagai berikut. Berdasarkan tabel diatas menunjukkan bahwa data pretest kelas eksperimen berdistribusi normal karena nilai sig sebesar 0,097 lebih besar dari nilai signifikansi determinasi (0,005).
Dilanjutkan dengan data pre-test kelas kontrol dengan nilai sig sebesar 0,681 dan data post-test kelas kontrol dengan nilai sig sebesar 0,066 lebih besar dari nilai signifikansi. Jadi dapat disimpulkan tes ini berhasil dengan diperoleh data pre-test dan post-test hasil belajar siswa berdistribusi normal. Analisis ini mempunyai tingkat signifikan atau determinasi a = 0,05, yaitu jika sig > a maka datanya homogen, sedangkan jika nilai sig < a maka datanya tidak homogen.
Pada tabel diatas dapat dilihat hasil uji homogenitas pada tabel 4.9 menunjukkan bahwa data pada penelitian ini bersifat homogen. Uji homogenitas diperoleh nilai sig data sebesar 0,316, dimana nilai sig data tersebut jauh lebih besar dari tingkat signifikansi uji yaitu sebesar 0,05. Pengujian hipotesis ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh materi Google Classroom materi sel kelas XI terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 8 Makassar.
Hasil uji hipotesis disimpulkan dengan melihat tingkat signifikan atau determinasi signifikan a = 0,05 kesimpulannya, jika nilai sig lebih kecil dari nilai a (sig < a), maka hipotesis menunjukkan adanya pengaruh Google Kelas tentang hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 8 Makassar materi sel. Berdasarkan pengujian hipotesis yang dilakukan, dapat diketahui apakah hipotesis diterima atau ditolak dengan melihat sig. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Google Class Room terhadap hasil belajar biologi siswa pada materi sel kelas XI di SMA Negeri 8 Makassar.
Pembahasan
Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata skor pretest dan posttest dengan perolehan skor sebesar 65,95 pada kelas pretest dan 83,81 pada kelas posttest. Kegiatan belajar mengajar sangat dimudahkan dengan Google Class Room karena mudah digunakan. Hal ini sejalan dengan kelebihan penggunaan Google Class Room dalam proses pembelajaran yaitu mobile-friendly bagi pemula, dimana tidak terlalu sulit bagi pengguna dalam mengelolanya.
Mudah untuk mengelola tugas yang diberikan, sehingga memudahkan setiap kumpulan tugas. Memikirkan tugas dan materi bisa menjadi mudah karena Anda dapat menyimpan file yang dikirimkan ke Google Drive yang terkait dengannya. Kemudian dapat memudahkan dalam melihat notifikasi guru, dimana memudahkan setiap kehadiran, materi dan tugas, sehingga sangat memudahkan dalam setiap proses pembelajaran.
Media Google Classroom tidak hanya memberikan cara belajar yang efektif dan sederhana dalam waktu yang lebih singkat, namun apa yang diterima melalui media tersebut membutuhkan waktu yang lebih lama dan lebih baik. Terlepas dari kelebihan dan kekurangan media, penerapan media tersebut cukup memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa karena membawa kelebihan dalam proses pembelajaran. Untuk membuktikan kebenaran pengaruh media Google Classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi materi sel, dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan Uji Independent Sample t-Test yang menunjukkan bahwa media mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Dengan demikian dapat dikatakan hipotesis diterima yaitu terdapat pengaruh media Google Class Room terhadap pembelajaran biologi sel kelas XI SMA Negeri 8 Makassar. Hal ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Ernawati (2018) bahwa terdapat dampak positif Google Classroom terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil dan data yang diperoleh maka dapat dikatakan bahwa pembelajaran biologi dengan materi seluler menggunakan Google Class Room berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dan dapat dijadikan sebagai alternatif pengajaran efektif yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk mencapai prestasi. Bagus. hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 8 Makasar.
Simpulan
Saran
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Classroom Terhadap Kualitas Pembelajaran Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI MAN 1 Kota Tangerang Selatan. Implementasi penggunaan Google Classroom dalam pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 di sekolah dasar kelas VI. Efektivitas Penggunaan Google Classroom dan Platform Schoology Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Inti Desain Grafis Kelas X Multimedia SMK Negeri 1 Kebumen.
Meningkatkan hasil belajar siswa dengan model kolaboratif Jigsaw pada materi pecahan di Kelas V SDN Sepanjang 2.
