PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Karena konsep diri menentukan berhasil tidaknya hasil belajar siswa dan sangat mempengaruhi kepribadiannya. Namun pada setiap kelas juga terdapat beberapa siswa yang mempunyai pengendalian diri dan konsep diri yang buruk sehingga hasil belajar siswa pun kurang baik. Berdasarkan fenomena dan uraian diatas maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul “Pengaruh Kontrol Diri dan Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X MIPA MAN 1 Jember Tahun Ajaran.”
Rumusan Masalah
Berdasarkan fenomena dan uraian di atas maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul “Pengaruh Kontrol Diri dan Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas MIPA Apakah terdapat pengaruh pengendalian diri individu dan konsep diri terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun ajaran 2022/2023?
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan evaluasi bagi sekolah bahwa pengendalian diri dan konsep diri berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa. Kami berharap hasil penelitian ini dapat memberikan petunjuk kepada pembaca untuk mengelola pengendalian diri dan konsep diri dengan baik, serta menjadi tambahan referensi dan pengetahuan tentang pengendalian diri dan konsep diri yang baik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan baru hasil observasi dan penelitian serta memberikan wawasan yang lebih luas mengenai pengaruh pengendalian diri dan konsep diri terhadap hasil belajar biologi siswa, misalnya.
Ruang Lingkup Penelitian
- Variabel Penelitian
- Indikator Variabel
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan kepada Universitas Islam Negeri KH Achmad Siddiq Jember bahwa pengendalian diri dan konsep diri berpengaruh terhadap hasil belajar, serta diharapkan dapat menambah literatur dan referensi terkait pengendalian diri dan pengendalian diri. -konsep. Setelah variabel-variabel penelitian terpenuhi, selanjutnya kita akan menyajikan indikator-indikator variabel yang menjadi acuan empiris dan variabel-variabel yang diteliti. No variabel sub variabel indikator Variabel 1. a) Kemampuan mengendalikan pelaksanaan b) Kemampuan.. memodifikasi stimulus b. Pengendalian kognitif a) Kemampuan.. membuat penilaian c. Pengendalian pengambilan keputusan a) Kemampuan.
Definisi Operasional
Pengendalian diri merupakan kemampuan mengatur, membimbing, mengatur dan mengarahkan perilaku agar dapat membawa ke arah yang lebih baik dan positif. Penelitian ini mengkaji tentang pengetahuan diri, ekspektasi diri, dan evaluasi diri. Nilai yang digunakan dalam penelitian ini merupakan hasil Penilaian Tengah Semester (PTS), berupa nilai numerik.
Asumsi Penelitian
Konsep diri merupakan gambaran seseorang mengenai dirinya yang merupakan gabungan dari keyakinan fisik, psikologis, sosial, emosional, aspirasional serta prestasi yang telah diraihnya. Hasil belajar adalah hasil yang dicapai siswa secara akademik melalui ujian dan pemberian tugas, aktif bertanya dan menjawab pertanyaan yang mendukung tercapainya hasil belajar tersebut. Dalam penelitian ini peneliti berasumsi terdapat pengaruh pengendalian diri dan konsep diri terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun pelajaran 2022/2023.
Hipotesis
- Sistematika Pembahasan
Hₐ3 : terdapat pengaruh pengendalian diri dan konsep diri terhadap hasil belajar biologi siswa X MIPA MAN 1 Jember tahun pelajaran 2022/2023. Judul: Pengaruh Pengendalian Diri dan Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X MIPA MAN 1 Jember Tahun Ajaran. Pengaruh Pengendalian Diri dan Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X MIPA MAN 1 Jember Tahun Ajaran.
KAJIAN PUSTAKA
Penelitian Terdahulu
Pengaruh Konsep Diri Siswa dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Sekbin II Kecamatan Brebes Kabupaten Brebes. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh antara konsep diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Sekbin II kabupaten Brebes. “Pengaruh Konsep Diri Siswa dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Sekbin II Kecamatan Brebes Kabupaten Brebes”.
Kajian Teori
Pengaruh Kontrol Diri Individu dan Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X MIPA MAN 1 Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Pengaruh pengendalian diri terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun ajaran 2022/2023. Pengaruh Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X MIPA MAN 1 Jember Tahun Pelajaran 2022/2023.
METODE PENELITIAN
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Siswa dengan citra diri yang positif mempengaruhi hasil belajar yang lebih baik. Sebaliknya siswa yang memiliki citra diri negatif mengakibatkan hasil belajar rendah. Asosiatif kausal digunakan dalam penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana hubungan sebab akibat antara pengaruh pengendalian diri dan konsep diri terhadap hasil belajar.
Populasi dan Sampel
Untuk itu dalam penelitian ini peneliti mencoba mencari pengaruh pengendalian diri dan konsep diri terhadap hasil belajar biologi kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun pelajaran 2022/2023. Berdasarkan definisi populasi yang telah dijelaskan, maka populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengambilan sampel probabilitas (probabilitas sampling) berupa cluster random sampling.
Peneliti menetapkan jumlah responden yang akan dijadikan sampel dalam penelitian ini sebanyak 160 orang yang terdiri dari lima kelas. Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian, karena tujuan utama penelitian ini adalah memperoleh data. Dalam penelitian ini digunakan dokumen untuk mencari data hasil belajar berupa hasil penilaian tengah semester siswa X MIPA secara acak di MAN 1 Jember pada mata pelajaran biologi dan data lainnya.
Angket dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data pengaruh pengendalian diri dan konsep diri terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember. Dalam penelitian ini statistik yang digunakan adalah statistik parametrik yaitu statistik yang digunakan untuk menguji parameter populasi dengan statistik atau menguji besarnya populasi dengan data sampel (Sugiyono. Untuk mengetahui signifikansi pengaruh variabel independen secara parsial terhadap variabel dependen digunakan uji t Uji-Dalam penelitian ini uji-t digunakan untuk menguji rumusan masalah nomor 5. Pengujian dilakukan dengan membandingkan t-skor dengan t-tabel.
Normal P Plot Regresi Standardized Residual digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan IBM SPSS Statistics 25. b) Uji kolinearitas.
Penyajian Data
Pada bulan Desember 2022, peneliti menemui Ibu Humaidah Aini selaku guru biologi kelas X MIPA untuk meminta data terkait penelitian. Penelitian selesai pada hari Senin tanggal 19 Desember 2022 dengan permohonan surat keterangan selesai penelitian di MAN 1 Jember dan pemberian cinderamata kepada guru biologi yang telah membimbing peneliti di lapangan. Penelitian ini menggunakan tiga variabel yaitu variabel Kontrol Diri (X1), variabel Konsep Diri (X2) dan variabel Hasil Belajar (Y).
Data yang digunakan untuk pengendalian diri dan konsep diri diperoleh dari angket dengan menggunakan skala likert yang dibagikan kepada seluruh siswa X MIPA MAN 1 Jember. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling sehingga setiap kelas mempunyai kesempatan yang sama untuk menjadi sampel. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah 194 siswa, sedangkan sampel yang digunakan adalah 160 siswa. Data yang digunakan untuk hasil belajar biologi menggunakan nilai rata-rata Nilai Semester (PTS) ganjil yang diperoleh dari guru biologi MAN 1 Jember.
Berdasarkan metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket dan dokumentasi, peneliti akan menyajikan data hasil lapangan yang mendukung dan berkaitan dengan penelitian.
Analisis dan Pengujian Hipotesis
Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa konsep diri siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember cukup baik. Hₐ1 : Terdapat pengaruh yang signifikan antara pengendalian diri dan konsep diri secara bersama-sama terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun ajaran 2022/2023. H₀1 : Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pengendalian diri dan konsep diri secara bersama-sama terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun ajaran 2022/2023.
Hₐ2 : Terdapat pengaruh yang signifikan pengendalian diri individu dan citra diri terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun ajaran 2022/2023. H₀2 : Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pengendalian diri individu dan konsep diri terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun ajaran 2022/2023. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif 1 (Ha1) yang menyatakan: “Pengendalian diri dan harga diri secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember pada mata pelajaran Biologi”. tahun akademik, diterima.
Dengan menggunakan uji statistik t dapat diketahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara pengendalian diri individu dan konsep diri terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun ajaran 2022/2023. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa variabel pengendalian diri individu berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun ajaran 2022/2023. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa variabel konsep diri individu berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun pelajaran 2022/2023.
Berdasarkan hasil uji signifikansi secara keseluruhan (uji F) dapat disimpulkan bahwa pengendalian diri dan konsep diri secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember.
Pembahasan
Berdasarkan gambar 4.5 di atas terlihat bahwa hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember berada pada kategori sangat tinggi sebesar 62% dan kategori tinggi sebesar 38%. Pengaruh pengendalian diri dan konsep diri secara bersama-sama terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Dalam penelitian ini peneliti mencoba untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pengendalian diri dan konsep diri secara bersama-sama terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pengendalian diri dan konsep diri terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun pelajaran 2022/2023. Artinya semakin tinggi pengendalian diri dan konsep diri siswa maka semakin tinggi pula hasil belajar biologi siswa. Hal ini menunjukkan bahwa pengendalian diri dan konsep diri secara bersama-sama mempengaruhi naik turunnya hasil belajar siswa.
Dalam penelitian ini peneliti bermaksud untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pengendalian diri individu dan konsep diri terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember. Terdapat pengaruh yang signifikan pengendalian diri dan konsep diri secara bersama-sama terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun pelajaran 2022/2023. Terdapat pengaruh yang signifikan pengendalian diri individu dan konsep diri terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA MAN 1 Jember tahun pelajaran 2022/2023.
Siswa diharapkan mampu meningkatkan pengendalian diri dan konsep diri untuk mencapai hasil belajar yang memuaskan.
PENUTUP
Kesimpulan
Pengendalian diri kelas Konsep diri kelas Hasil belajar kelas
Artinya semakin tinggi pengendalian diri dan konsep diri siswa maka akan semakin tinggi pula hasilnya. Kontrol diri dan konsep diri secara bersama-sama mempengaruhi hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA sebesar 70,3%, sedangkan sisanya sebesar 29,7% dipengaruhi oleh dimensi lain di luar penelitian. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t statistik pada variabel pengendalian diri diperoleh thitung > ttabel (14,972 > dengan sig.
Saran
“Pengaruh Kontrol Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Inpres Layang II Kecamatan Tallo Kota Makassar”. Watimury, Pebrywati dan Bahalwan, Farida, “Pengaruh lingkungan belajar dan konsep diri terhadap hasil belajar biologi siswa SMP Negeri 1 Centrale Maluku”. Kelebihan yang dimiliki orang lain dalam mata pelajaran biologi membuat saya tidak percaya diri dalam mempelajari biologi.