i
PENGEMBANGAN BOOKLET BERBASIS MODEL POGIL (PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING) PADA MATERI
KEANEKARAGAMAN HAYATI
SKRIPSI
OLEH:
SISCA INDAH PUSPITA NPM: 19320036
PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
2023
ii
LEMBAR LOGO
iii
PENGEMBANGAN BOOKLET BERBASIS MODEL POGIL (PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING) PADA MATERI
KEANEKARAGAMAN HAYATI
HALAMAN JUDUL
SKRIPSI Diajukan
untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana
SISCA INDAH PUSPITA NPM: 19320036
PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
2023
iv ABSTRAK
Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk pembelajaran berupa Booklet yang berbasis model POGILsebagai bahan ajar materi Keanekaragaman Hayati di SMA kelas X. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D.
Penelitian dilakukan dibulan Agustus 2023 di SMA Negeri 1 Metro dengan melakukan uji coba kelompok kecil dengan jumlah responden 30 peserta didik.
Penelitian pengembangan ini divalidasi oleh para Bidang dibidangnya seperti Bidang desain dari 1 dosen Universitas Muhammadiyah Metro, Bidang materi dari 1 Dosen Universitas Muhammdiyah Metro dan 1 Guru dari SMA Negeri 1 Metro dan bidang Bidang yang terakhir adalah Bidang bahasa dari 1 Dosen Universitas Muhammdiyah Metro. Hasil dari validasi yang telah dilakukan booklet yang dikembangkan “Sangat Layak” digunakan sebagai bahan ajardi sekolah.
Kata Kunci: Booklet, POGIL, Keanekaragaman Hayati ABSTRACT
This development aims to produce a learning product in the form of a booklet based on the POGILmodel as a learning resource for Biodiversity material in class X SMA.
This development research uses the 4-D model. The research was conducted in August at SMA Negeri 1 Metro by conducting small group trials with 30 students as respondents. This development research was validated by experts in their fields such as design experts from 1 lecturer at Muhammadiyah Metro University, material experts from 1 lecturer at Muhammadiyah Metro University and 1 teacher from SMA Negeri 1 Metro and the last expert field was a linguist from 1 lecturer at Muhammadiyah Metro University. The results of the validation that has been carried out by the booklet developed "Very Eligible" are used as learning resources in schools.
Keywords: Booklet, POGIL, Biodiversity
v RINGKASAN
Puspita, S.I. 2023. Pengembangan Booklet Berbasis Model POGILPada Materi Keanekaragaman Hayati. Skripsi. Progam Studi Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Metro. Pembimbing (1) Dr. Hj. Ratini, M.Pd. (2) Dr. Hj. Dasrieny Pratiwi, M.Pd.
Kata Kunci: Pengembangan Booklet, POGIL, Keanekaragaman Hayati
Booklet merupakan buku yang memiliki ukuran yang kecil tidak seperti buku cetak pada umumnya yang digunakan disekolah. Booklet yang dikembangkan berukuran A5 (21 x 14.8 cm). Booklet yang dikembangkan membahas materi Keanekaragaman Hayati untuk kelas X IPA. Bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah sebelumnya hanya menggunakan buku paket.
Kemampuan komunikasi, kolaborasi dan berpikir kritis peserta didik di kelas juga masih tergolong rendah.
Tujuan dalam penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan produk pembelajaran berupa Booklet yang berbasis model POGIL sebagai bahan ajar materi Keanekaragaman Hayati. Booklet ini diharapakan dapat mengatasi masalah yang ada disekolah, dapat menambah jenis bahan ajar baru yang layak digunakan sebagai bahan ajar yang digunakan di sekolah dan juga dapat membuat peserta didik peduli serta dapat menjaga keseimbangan sumber daya alam.
Booklet yang dikembangkan menggunakan model 4-D yang memiliki 4 tahapan yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Tahapan yang terakhir tidak digunakan karena pada pengembangan booklet sudah cukup pada tahapan ketiga. Booklet yang dikembangakan sudah divalidasi dibidangi desain, materi dan bidang bahasa. Validasi dari bidang desain mendapatkan skor rata-rata 3, pada bidang materi mendapatkan skor rata-rata 3,6 dan pada bidang bahasa didapatkan skor rata-rata 3,7 hasil dari rekapitulasi respon peserta didik sebesar 3,4 dengan kategori sangat layak.
Berdasarkan hasil analisis dari validator bidang desain, materi materi, bahasa dan respon peserta didik dapat disimpulkan bahwa booklet berbasis POGIL yang telah dikembangkan sangat layak untuk digunakan sebagai bahan ajar pada materi Keanekaragaman Hayati di SMA Negeri 1 Metro.
vi
PERSETUJUAN
Skripsi oleh Sisca Indah Puspita ini, Telah diperbaiki dan disetujui untuk diujikan Metro,13 September 2023
Pembimbing I
Dra. Hj. Ratini, M.Pd.
NIDN. 19610705 198602 2 001
Pembimbing II
Dr.Hj. Dasrieny Pratiwi, M.Pd.
NIDN. 0223098401
Ketua Program Studi
Dr.Hj. Dasrieny Pratiwi, M.Pd.
NIDN. 0223098401
vii
PENGESAHAN
Skripsi oleh Sisca Indah Puspita ini, Telah dipertahankan di depan Tim Penguji Pada tanggal 13 September 2023
Tim Penguji
Penguji I Dra. Hj. Ratini, M.Pd.
Penguji II Dr.Hj. Dasrieny Pratiwi, M.Pd.
Penguji Utama Widya Sartika Sulistiani, S.Si., M. Sc.
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. Arif Rahman Aththibby, M.Pd.Si NIDN. 0203128801
viii MOTTO
اَل اُفِّ لَكُي اَُاللّ ااًسْفَن اَلِّإ ااَهَعْس ُو
Artinya: Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai kesanggupannya (QS. Al-Baqarah: 286)
"Dunia itu tempat berjuang, istirahat itu di surga".
(Syekh Ali Jaber)
ix
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, segala puji dan syukur bagi Allah SWT atas rahmat taufiq, hidayah dan inayah-Nya kepada penulis beserta keluarga dan saudara lainnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya. Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Cinta pertamaku Bapak Mulyadi. Beliau memang tidak sempat merasakan pendidikan sampai dengan bangku perkuliahan namun beliau berhasil mewujudkan cita-cita anaknya untuk merasakan bangku perkuliahan. Beliau selalu memberikan doa-doa terbaik dan memberikan semangat serta motivasi tiada henti hingga penulis dapat menyelesaikan studinya sampai sarjana.
2. Pintu surgaku, Ibu Supriati tersayang. Terima kasih sebesar-besarnya penulis berikan keapada beliau atas segala doa-doa yang selalu dipanjatkan, serta selalu memberi semangat, mensupport dalam bentuk apapun itu. Semua selalu diusahakan untuk penulis bisa meyelesaikan studinya hingga sarjana.
3. Adikku tersayang dan satu-satunya Safa Mutiara Aulya yang selalu menjadi penyemangat dalam segala hal yang tiada hentinya. Penulis mengucapkan terimakasih sebanyak-banyaknya. Semoga cita-citamu nanti bisa terwujud dengan sempurna.
4. Ibu Dra. Hj. Ratini, M.Pd. dan Ibu Dr. Dasrieny Pratiwi, M. Pd selaku pembimbing 1 dan 2 yang telah membantu dan membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi.
5. Sahabat- sahabatku, Deva, Jimmy dan Nesti terima kasih selalu membersamai selama perkuliahan ini. Terima kasih atas segala bantuan, waktu, support dan kebaikan yang diberikan kepada penulis selama ini.
6. Seluruh teman-teman Pendidikan Biologi angkatan 2019 dan seluruh pihak yang tidak bisa dosebut namanya satu-satu, Terima kasih telah membantu penulis, semoga kebaikan kalian nanti mendapat balasan yang baik juga.
7. Terima kasih juga penulis ucapkan kepada My Best Partner Deagus Ahmad Ardika, atas segala bantuan, waktu, support dan kebaikan yang diberikan kepada penulis disaat masa sulit mengerjakan skripsi ini.
8. Last but not least, untuk diri sendiri Sisca Indah Puspita. Terima kasih sudah mau bertahan walaupun banyak sekali rintangan yang menerpa selama perkuliahan ini hingga akhir. Terima kasih sudah berani memilih walaupun harus dengan berat hati merelakan sesuatu yang diharapakan sejak lama.
x
Jadilah baik walaupun tidak semua orang berbuat baik dan membalas kebaikanmu. Kamu hebat.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih banyak kepada semua pihak yang telah membantu dan semoga Allah SWT melimpahkan karunianya dalam setiap amal kebaikan kita dann diberikan balasan. Aamiin.
Metro, 15 Agustus 2023 Penulis
Sisca Indah Puspita
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Pengembangan Booklet Berbasis Model POGIL (PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING) Pada Materi Keanekaragaman Hayati” Sholawat serta salam disampaikan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, semoga mendapatkan syafa’at-Nya di hari akhir nanti.
Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, dukungan, dan kerja sama dari berbagai pihak Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. H. Nyoto Suseno, M. Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Metro
2. Bapak Dr. Arif Rahman Aththibby, M.Pd. Si., selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro.
3. Ibu Dr. Hj. Ratini, M.Pd., selaku Pembimbing 1 yang telah membantu dalam penyusunan skripsi.
4. Ibu Dr. Hj. Dasrieny Pratiwi, M.Pd., selaku Kaprodi Pendidikan Biologi sekaligus pembimbing 2 yang telah banyak membantu dalam penyusunan skripsi.
5. Ibu Dr. Friska Octavia Rosa, M. Pd selaku validator bidang desain 6. Bapak Suharno Zen, S.Si., M. Sc selaku validator bidang materi 7. Ibu Ria Puspita Sari, S. Pd selaku validator bidang materi
8. Bapak Rio Septora, M. Pd selaku validator bidang bahasa
9. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis hanya dapat memohon dan berdoa atas segala bantuan, bimbingan, dukungan, semangat, masukan dan do’a yang telah diberikan.
Penulis
Sisca Indah Puspita
xii
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT
Yang bertanda tangan dibawah ini saya:
Nama : Sisca Indah Puspita NPM : 19320036
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Prodi : Pendidikan Biologi
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Pengembangan Booklet Berbasis Model POGILPada Materi Keanekaragaman Hayati”. Merupakan benar- benar hasil saya bukan plagiat. Apabila dikemudian hari terdapat plagiat dalam isi skripsi tersebut, maka saya bersedia menerima sanksi berupa pencabutan gelar akademik sarjana pendidikan dan akan mempertanggung jawabkan secara hokum. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya.
Metro, September 2023 Pembuat pernyataan
Sisca Indah Puspita
xiii
xiv DAFTAR ISI
Halaman Sampul………..i
Halaman Logo ... ..ii
Halaman Judul ... iii
Abstrak ... iv
Ringkasan... .v
Halaman Persetujuan ... vi
Halaman Pengesahan ... vii
Halaman Motto ... viii
Halaman Persembahan ... . ix
Kata Pengantar ... xi
Pernyataan Tidak Plagiat ... .xii
Surat Keterangan Uji Kesamaan (Similiary Check) ... xiii
Daftar Isi ... xiv
Daftar Tabel ... xvi
Daftar Gambar ... xvii
Daftar Lampiran ... xviii
BAB 1 PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Pengembangan Produk ... 4
D. Kegunaan Pengembangan Produk ... 5
E. Spesifikasi Produk ... 5
F. Urgensi Pengembangan Booklet ... 5
G. Keterbatasan Pengembangan Produk ... 6
BAB II KAJIAN LITERATUR ... 7
A. Penelitian dan Model Pengembangan ... 7
B. Booklet ... 9
C. Model Pembelajaran POGIL ... 12
D. Materi Keanekaragaman Hayati………. 15
E. Penelitian Relevan ………16
BAB III METODE PENELITIAN ... 18
A. Model Pengembangan ... 18
B. Prosedur Pengembangan ... 25
C. Instrumen Pengembangan Data ... 32
xv
D. Teknik Analisis Data ... 32
BAB IV ... 34
A. Gambaran Umum ... 34
B. Penyajian Hasil Pengembangan ... 34
C. Pembahasan Produk Akhir ... 54
1. Deskripsi Produk ... 55
2. Alamat keberadaan Produk ... 56
BAB V PENUTUP ... 58
A. Simpulan ... 58
B. Saran ... 58
1. Pemanfaatan ... 58
2. Pengembangan ... 58
DAFTAR LITERATUR ... 59 LAMPIRAN
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Tahapan-Tahapan Model POGIL Menurut Hanson ... 14
2. Booklet Berbasis Model POGIL ... 23
3. Kisi-Kisi Angekt Bidang Desain ... 27
4. Kisi-Kisi Angket Bidang Materi ... 28
5. Kisi-Kisi Angket Bidang Bahasa ... 30
6. Kisi-Kisi Angket Peserta Didik ... 31
7. Penelitian Menggunakan Skala Linkert ... 32
8. Presentase Dan Kategori Skala Linkert ... 33
9. Rekapitulasi Hasil Validasi Bidang Desain ... 35
10. Rekapitulasi Hasil Validasi Bidang Materi ... 37
11. Rekapitulasi Hasil Validasi Bidang Bahasa ... 39
12. Komentar dan Saran Bidang Desain ... 41
13. Komentar dan Saran Bidang Materi ... 42
14. Komentar dan Saran Bidang Bahasa ... 45
15. Rekapitulasi Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ... 48
16. Hasil Uji Coba Peserta Didik ... 49
17. Komentar dan Saran Peserta Didik ... 52
18. Hasil Nilai Akhir Peserta Didik ... 55
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Modifikasi Tahapan Model 4-D ... 19
2. Sebelum ditambahkan Penjelasan POGIL ... 41
3. Sesudah ditambahkan Penjelasan POGIL ... 41
4. Peta Konsep Sebelum Revisi ... 42
5. Peta Konsep Sesudah Revisi ... 43
6. Sebelum Ada pengertian POGIL ... 43
7. Sesudah Ada pengertian POGIL ... 43
8. Sebelum Revisi Penulisan Nama Ilmiah ... 44
9. Sesudah Revisi Penulisan Nama Ilmiah ... 44
10. Sebelum Revisi Istilah Asing ... 45
11. Sesudah Revisi Istilah Asing ... 45
12. Sebelum Revisi Tanda Baca ... 46
13. Sesudah Revisi Tanda Baca ... 46
14. Daftar Literatur Sebelum Revisi ... 46
15. Daftar Literatur Sesudah Revisi ... 47
16. Rata-Rata Uji Coba Kelompok Kecil ... 50
17. Rata-Rata Hasil Uji Coba Pada Indikator Penilaian ... 51
18. QR Code Mendownload Booklet ... 57
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Hasil Wawancara Pra Penelitian ... 63
2. Surat Permohonan Validasi Desain ... 64
3. Angket Validasi Bidang Desain ... 65
4. Surat Pernyataan Bidang Desain ... 69
5. Surat Permohonan Validasi Materi ... 70
6. Angket Validasi Bidang Materi ... 71
7. Surat Pernyataan Bidang Materi ... 78
8. Surat Permohonan Validasi Bidang Bahasa ... 80
9. Angket Validasi Bidang Bahasa ... 81
10. Surat Pernyataan Bidang Bahasa ... 85
11. Angket Validasi Peserta Didik ... 89
12. Surat Izin Pra Penelitian ... 90
13. Surat Izin Penelitian ... 91
14. Surat Balasan Penelitian ... ..92
15. Formulir Pengajuan Judul Skripsi ... .93
16. Lembar Pengesahan Proposal ... 94
17. Kartu Bimbingan Skripsi ... 95
18. Surat Keputusan Pembimbing Skripsi ... 100
19. Analisis Hasil Validasi Desain ... 101
20. Analisis Hasil Validasi Materi ... 104
21. Analisis Hasil Validasi Bahasa ... 108
22. Analisis Hasil Validasi Peserta Didik ... 110
23. Dokumentasi Penelitian ... 113
