PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MAHARAH KITABAH MENGGUNAKAN PENDEKATAN SELF-DIRECTED LEARNING PADA SISWA DI SLB SOLALIN KOTA BANDUNG

(1)

Judul: "PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MAHARAH KITABAH MENGGUNAKAN PENDEKATAN SELF-DIRECTED LEARNING PADA SISWA DI SLB SOLALIN KOTA BANDUNG"

Sri Dewi Priwarti Siregar (2208689)

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah 1.2 Rumusan Masalah 1.3 Tujuan Penelitian 1.4 Manfaat Penelitian 1.5 Batasan Penelitian 1.6 Sistematika Penulisan

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Penelitian Relevan

2.2 Landasan Teori 2.2.1 Bahan Ajar

2.2.1.1 Hakikat Bahan Ajar

2.2.1.2 Landasan Teoretis Penggunaan Bahan Ajar 2.2.1.3 Fungsi dan Manfaat Bahan Ajar

2.2.1.4 Jenis-jenis Bahan Ajar

2.2.1.5 Strategi Pengembangan Bahan Ajar 2.2.2 Maharah Kitabah

2.2.2.1 Defenisi Maharah Kitabah

2.2.2.2 Desain Pembelajaran Maharah Kitabah 2.2.2.3 Pelaksanaan Pembelajaran Maharah Kitabah 2.2.2.4 Metode Pembelajaran Maharah Kitabah 2.2.2.5 Indikator Pembelajaran Maharah Kitabah 2.2.2.6 Evaluasi Pembelajaran Maharah Kitabah 2.2.3 Self-Directed Learning

(2)

2.2.3.1 Konsep Dasar Pendekatan Self-Directed Learning 2.2.3.2 Langkah-Langkah Penerapan Self-Directed Learning 2.2.4 Anak Berkebutuhan Khusus

2.2.4.1 Pengertian dan Karakteristik ABK 2.2.4.2 Prinsip Pendidikan Pada ABK

2.2.4.3 Tantangan dan Hambatan dalam Pendidikan ABK

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian

3.2 Partisipan

3.3 Populasi dan Sampel

3.4 Instrumen Pengumpulan Data 3.5 Prosedur Penelitian

3.6 Teknik Analisis Data

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil

4.1.1 Penyajian Data Pengembangan Bahan Ajar Maharah Kitabah dengan Pendekatan SDL

4.1.1.1 Analisis (Analysis)

4.1.1.1.1 Analisis Kompetensi 4.1.1.1.2 Analisis Kebutuhan

4.1.1.1.3 Analisis Karakteristik Siswa 4.1.1.2 Perencanaan (Design)

4.1.1.3 Pengembangan (Development) 4.1.1.3.1 Pengembangan Rancangan 4.1.1.3.2 Validasi Produk

4.1.1.3.3 Revisi Produk

4.1.1.4 Implementasi (Implementation) 4.1.1.5 Evaluasi (Evaluation)

(3)

4.2 Pembahasan

4.2.1 Pengembangan Bahan Ajar Maharah Kitabah dengan Pendekatan SDL 4.2.1.1 Langkah Pengembangan Bahan Ajar

4.2.1.2 Deskripsi Bahan Ajar yang Dikembangkan 4.2.2 Kelayakan Bahan Ajar

4.2.2.1 Validasi Ahli Materi 4.2.2.2 Validasi Ahli Media 4.2.3 Efektivitas Bahan Ajar

4.2.3.1 Uji Coba Lapangan 4.2.3.2 Analisis Hasil Uji Coba

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI 5.1 Simpulan

5.2 Implikasi 5.3 Rekomendasi

(4)

Referensi dan Bahan Bacaan

Bahasa Arab dan Maharah Kitabah

Afifah, N., Aulannisa, F., Rosyidi, A. W., & Taufiqurrohman, T. (2022). رابتخا بيو مادختسا جانلاممم ةمميدمحم ةعماجب ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةباتكلا ةراهم ميلعت يف ةيبرعلا ةباتكلا. Arabia, 13(2), 339.

Https://Doi.Org/10.21043/Arabia.V13i2.11016

Afroni, M. (2021). Pendekatan Holistik ( Whole Language ) Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Arab. 148–168.

Aini, N. (2022). Penggunaan Media Permainan Kartu Huruf Hijaiyah Dalam Pembelajaran Maharah Al-Kitabah. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIN Pekalongan, 1–11.

Albantani, A. M., & Madkur, A. (2019). Teaching Arabic In The Era Of Industrial Revolution 4.0 In Indonesia: Challenges And Opportunities. ASEAN Journal Of Community Engagement, 3(2). Https://Doi.Org/10.7454/Ajce.V3i2.1063

Anas, M., & Muassomah, M. (2021). Model Pembelajaran Teams Games Turnament (TGT) Sebagai Alternatif Pembelajaran Maharah Kitabah. `A Jamiy : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 10(1), 29. Https://Doi.Org/10.31314/Ajamiy.10.1.29-46.2021

Arifin, Z., Febriani, S. R., Saputra, H. Y., & Anasruddin, A. (2021). Arabic Learning In The Digital Era: Approach In Online System. Lughawiyah: Journal Of Arabic

Education And Linguistics, 3(1), 73.

Https://Doi.Org/10.31958/Lughawiyah.V3i1.2752

Asrory, A. F., Zamani, A. F., & Daroini, S. (2022). Studi Kelayakan Buku Ajar Bahasa Arab Berdasarkan Standar Bsnp. 7(2), 103–116.

Atika, N. A., & Muassomah, M. (2020). Penggunaan Media Kahoot! Sebagai Media Pembelajaran Maharah Kitabah (Imla’) Bahasa Arab Di Era Industri 4.0. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 277–297.

Https://Doi.Org/10.32699/Liar.V4i2.1256

Audina, N. A., & Muassomah, M. (2020). Instagram: Alternatif Media Dalam Pengembangan Maharah Al-Kitabah. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 77–90.

Https://Doi.Org/10.23971/Altarib.V8i1.1986

Buhun, M. F., Nasution, A., & Muassomah. (2021). Strategi Pembelajaran Kolaboratif Dalam Maharah Kitabah Di Ma Asy-Syifa Totikum. 9(2), 245–254.

Bukhari. (2021). ةباتكلا ةراهم ميلعتل ةيوغللا باعللا ةيمهأ. Umum.

Fadhillah, R. (2021). Media Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Kitabah (Keterampilan Menulis). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan, 1–15.

Fauzi, M., & Thohir, M. (2021). Pembelajaran Kaligrafi Arab Untuk Meningkatkan Maharah Al-Kitabah. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(2), 226.

(5)

Https://Doi.Org/10.24235/Ibtikar.V9i2.6554

Fikri, A., Muid, A., Ilhami, R., Norhidayah, N., Ilmiani, A. M., & Ikhlas, M. (2021). Arabic Learning In Industrial Revolution 4.0: Problems, Opportunities, And Roles. Izdihar : Journal Of Arabic Language Teaching, Linguistics, And Literature, 4(2), 165–178.

Https://Doi.Org/10.22219/Jiz.V4i2.17069

Firdausya, N., Sari, T., Pransiska, S., Tinggi, A., Islam, S., & Pandanaran, Y. (2022).

Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Braille Bagi Siswa Tunanetra Di Man 2 Sleman, Yogyakarta Development Of Braille Arabic Teaching Materials For The Blind Students At Man 2 Sleman, Yogyakarta. EDUKASI: Jurnal Penelitian

Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 20(2), 216–232.

Http://Jurnaledukasikemenag.Org

Fuadah, S. (2020). Penggunaan Media Instagram @Nahwu_Pedia Dalam Mahārah Al Qira’ah Dan Mahārah Al Kitabah Mahasiswa Bahasa Arab. Studi Arab, 11(2), 137–

151. Https://Doi.Org/10.35891/Sa.V11i2.2513

HASTANG, H. (2019). Upaya Optimalisasi Maharah Kitabah Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Materi Al-Jumlah. Didaktika, 12(1), 62.

Https://Doi.Org/10.30863/Didaktika.V12i1.176

Hasyim, A. (2016). Keistimewaan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Al-Qur’an. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1–28. Http://E- Journal.Ikhac.Ac.Id/Index.Php/Nidhomulhaq/Article/View/4

Huwaida, H. (2017). Kemunculan Al-Kitabah Di Prodi PAI UIN Ar-Raniry. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(1), 119.

Https://Doi.Org/10.22373/Jm.V7i1.1912

Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif Untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32.

Iswanto, R. (2017). Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Pemanfaatan Teknologi.

Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 1(2), 139. Https://Doi.Org/10.29240/Jba.V1i2.286 Jamil, H., & Agung, N. (2022). Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0:

Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Interaktif. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 38–51. Https://Doi.Org/10.19105/Ajpba.V3i1.5536 Khair, M., Firmansyah, M. G., Rosyidi, A. W., & Muhaiban. (2023). Tahlil Al-Kitab Al-

Madrasy Lil Lughah Al-‘Arabiyah Li As-Saffi As-Sab’i Li Wazarah Asy-Syuun Ad- Diniyah ‘Am 2020 ‘Ala Nazriyah I’idad Al-Mawad At-Ta’limiyah Li Rusydi Ahmad Tu’aimah. Jurnal Al Mi’yar, 6(1), 207–232. Https://Doi.Org/10.35931/Am.V6i1.1730 Khairi Abu Syairi. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab. Dinamika Ilmu, 13(1),

51–66.

(6)

Kinanti, S. S., Thoyyibah, A., & Mauludiyah, L. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Aplikasi Whatsapp Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa. Arabia, 13(2), 239. Https://Doi.Org/10.21043/Arabia.V13i2.12529

Laila, I. N. (2022). Metode Permainan Maharah Kitabah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.

Lundeto, A. (2006). Pengembangan Metode Pengajaran Bahasa Arab. 1, 1–14.

MA’RUF, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Imla’ Khotty Untuk Meningkatkan Kemampuan Maharah Kitabah Asasiyah Siswa Kelas Vii Mts Qita Kota Malang (Issue April). Universitas Muhammadiyah Malang.

Mochammad, P. B., & Syairozi, W. M. (2017). ملسلاراد دهعمب ةيواناثلا ةلحرملا ذيملت تايجيتارتسا ةباتكلا ةراممممهم ميلعت يف روممممتانوك. Arabiatyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaan, 4(1), 102–111.

Mubarok, A. F. (2021). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Anak Berkebutuhan Khusus (Disabilitas Intelektual) Di Sekolah Harapan Sinduadi, Mlati, Sleman, Yogyakarta (Vol. 3, Issue 2). Universitas Islam Negeri Sunan Kalijagayogyakarta.

Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah Al- Kitabah) Dalam Bahasa Arab. Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22. Https://Doi.Org/10.36915/La.V1i2.15

Muradi, A. (2015). Pembelajaran Menulis Bahasa Arab Dalam Perspektif Komunikatif.

PRENADA MEDIA GROUP.

Muradi, A. (2018). لومملحو ةلكممشم ايسيانودانإب ةباتكلا ةراهم ميلعت عقاو. Arabiyat : Jurnal Pendidikan

Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5(1), 155–170.

Https://Doi.Org/10.15408/A.V5i1.7795

Musthafa, D. (2021). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab : Kemahiran Al-Kitabah ( Arabic Learning Strategy : Writing Skills ). Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab Strategi Pembelajaran Bahasa Arab : Kemahiran Al-Kitabah ( Arabic Learning Strategy : Writing Skills ), 2(2), 172–191.

Mustikasari, V. (2017a). Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Baitussalam Prambanan Yogyakarta Tahun Ajaran 2016-2017. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Najah, Z., & Maulana, A. S. (2022). Mahârah Al-Kitâbah Learning Through Mind Mapping Strategies. Al-Bayan, 14(1), 40–57. Https://Doi.Org/10.24042/Albayan.V Nisa, D. K., & Ni’mah, J. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Maharah Kitabah Berbasis

Pendidikan Karakter Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab STAI Attanwir Bojonegoro. Al-Bayan, 9(1), 50–68.

Nurbayan, Y., Sauri, S., & Sanusi, A. (2021). Developing An International Standardized

(7)

Arabic Language Education Curriculum: Introducing A Conception-Focused Design And Outcome. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 9(2), 155–172. Https://Doi.Org/10.23971/Altarib.V9i2.3264 Nuur, K. N. (2018). Resource Based Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Diwan :

Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 3(2), 33.

Https://Doi.Org/10.24252/Diwan.V4i1.5190

Oudeh, T. Y., & Oudeh, T. Y. (2020). Peran Penggunaan Bahasa Arab Dalam Pendidikan.

17(7), 12594–12607.

Primaningtyas, M., & Lathifah, A. (2021). Pembelajaran Maharah Kitabah Di Madrasah Ibtidaiyyah Tahfizh SAQU Ibnu Mas’ud Godean Yogyakarta. Ihtimam, 04, 90–105.

Rahmat Linur, & Mahfuz Rizqi Mubarak. (2020). Facebook Sebagai Alternatif Media Pengembangan Maharah Kitabah. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(1), 8–18. Https://Doi.Org/10.47435/Naskhi.V2i1.154

Rani, S. A. (2017). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Studi Bahasa Arab, Ix(02), 163–177.

Rathomi, A. (2020). Maharah Kitabah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Keguruan Dan Pendidikan Islam, TARBIYA ISLAMICA ISSN (P): 2303-3819-; ISSN (E):, 1, 1–8.

Http://Ojs.Iaisambas.Ac.Id/Index.Php/Tarbiya_Islamica/Index

Rifa’i, A. (2015). Pendidikan Islam Dan Bahasa Arab Multikultural Di Madrasah.

Empirisma, 24(2), 199–213. Https://Doi.Org/10.30762/Empirisma.V24i2.20

Robiah, A. (2022). Permainan Teka-Teki Silang Dalam Pengembangan Maharah Al- Kitabah.

Rois, A., & Astina, C. (2018). Implementasi Metode Maternal Reflektif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Anak Tuna Rungu Di Slb Purwosari Kudus. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ, 5(3), 372–387.

Https://Doi.Org/10.32699/Ppkm.V5i3.486

Royani, A. (2016). ةباتكلا ةراممهم يف ةررممكتملا ةءارممقلا ةممقيرط رممثأ. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3(1), 159–172.

Sa’diyah, H. (2021). Peluang Pembelajaran Maharah Al-Kitabah Berbantu Media Whatsapp Bagi Mahasiswa Di Masa Daring. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 1–16. Https://Doi.Org/10.18196/Mht.V4i1.12255

Salsabila, T. A. (2022). ايلعلا ريكفتلا تاراهم ىلع مئاقلا ةيبرعلا ةغللا مّلعتل ّيئاهنلا ميوقتلا ةسارد (HOTS) يف ةيموكحلا ةيواناثلا ةسردملا

11

جوداناب . Universitas Pendidikan Indonesia.

Salwa, A. W., Masykuri, M., & Iflah, H. (2021). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Maharah Al-Kitabah. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 141–144. Https://Doi.Org/10.35316/Lahjah.V2i2.141-144

(8)

Sauri, S. (2020). Sejarah Perkembangan Bahasa Arab Dan Lembaga Islam Di Indonesia. In INSANCITA: Journal Of Islamic Studies In Indonesia And Southeast Asia, (Vol. 5, Issue 1). Www.Journals.Mindamas.Com/Index.Php/Insancita

Setiadi, S., & Rafli, Z. (2018). Model Materi Ajar Kitabah Arabiyah Berbasis Pendekatan Proses Genre Di Perguruan Tinggi. Almakrifah, 14(1), 91–101.

Sugianto, I. N. F., & Hikmah, K. (2021). Ta’tsiru Al-Barnamij Al-I’dadi Fi Tahsini Al- Maharat Al-Lughawiyah Atsna Al-Waba’ (Covid-19). An Nabighoh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 23(2), 157–168.

Wulandari, D. (2021). Peranan Media Gambar Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Kitabah. Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan, 2(2), 1–12.

Https://Www.Researchgate.Net/Profile/Dini-Wulandari-

7/Publication/364659310_Peranan_Media_Gambar_Dalam_Pembelajaran_Bahasa_Ar ab_Maharah_Kitabah_Dini_Wulandari/Links/63566ae012cbac6a3eef8991/Peranan- Media-Gambar-Dalam-Pembelajaran-Bahasa-Arab-Maharah-Kitab

Yusuf, J., Alhafidz, A. Z., & Luthfi, M. F. (2019b). Menulis Terstruktur Sebagai Urgensi Pembelajaran Maharah Al-Kitabah. An Nabighoh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 21(02), 203. Https://Doi.Org/10.32332/An- Nabighoh.V21i02.1683

Zaid, A. H., Martan, & Wicaksono, E. B. (2020). Tashmim Al-Kitab Al-Madrasiy Fi Darsi Al-Imla’i Li Tanmiyyati Maharah Al-Kitabah Abdul. International Journal Of Arabic Language Teaching.

Zawawi, M. (2021). Istirātījiyyatu Al-Ta’allum Al-Dzāti Fī Ta’līmi Mahārati Al-Kitābati

‘Abra Al-Ta’allum Al-Iliktronī. Ta’lim Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 5(2), 205–218. Https://Doi.Org/10.15575/Jpba.V5i2.14516

Self Directed Learning

Adinda, D., & Mohib, N. (2020). Teaching And Instructional Design Approaches To Enhance Students’ Self-Directed Learning In Blended Learning Environments.

Electronic Journal Of E-Learning, 18(2), 162–174.

Https://Doi.Org/10.34190/EJEL.20.18.2.005

An, F., Xi, L., Yu, J., & Zhang, M. (2022). Relationship Between Technology Acceptance And Self-Directed Learning: Mediation Role Of Positive Emotions And Technological Self-Efficacy. Sustainability (Switzerland), 14(16).

Https://Doi.Org/10.3390/Su141610390

Anggraeni, C. W. (2018). Promoting Education 4.0 In English For Survival Class: What Are The Challenges? Metathesis: Journal Of English Language, Literature, And Teaching, 2(1), 12. Https://Doi.Org/10.31002/Metathesis.V2i1.676

Avsec, S., & Jagiełło-Kowalczyk, M. (2021). Investigating Possibilities Of Developing Self-Directed Learning In Architecture Students Using Design Thinking.

(9)

Sustainability (Switzerland), 13(8), 1–25. Https://Doi.Org/10.3390/Su13084369 Baldassarre, G., & Mirolli, M. (2013). Intrinsically Motivated Learning In Natural And

Artificial Systems. In Springer. Springer Heidelberg New York Dordrecht London.

Https://Doi.Org/10.1007/978-3-642-32375-1

Bhandari, B., Chopra, D., & Singh, K. (2020). Self-Directed Learning: Assessment Of Students’ Abilities And Their Perspective. Advances In Physiology Education, 44(3), 383–386. Https://Doi.Org/10.1152/ADVAN.00010.2020

Bishara, S. (2021). The Cultivation Of Self-Directed Learning In Teaching Mathematics.

World Journal On Educational Technology: Current Issues, 13(1), 82–95.

Https://Doi.Org/10.18844/Wjet.V13i1.5401

Boyer, S. L., Edmondson, D. R., Artis, A. B., & Fleming, D. (2014). Self-Directed Learning: A Tool For Lifelong Learning. Journal Of Marketing Education, 36(1), 20–

32. Https://Doi.Org/10.1177/0273475313494010

Cadorin, L., Cheng, S. F., & Palese, A. (2016). Concurrent Validity Of Self-Rating Scale Of Self-Directed Learning And Self-Directed Learning Instrument Among Italian Nursing Students. BMC Nursing, 15(1). Https://Doi.Org/10.1186/S12912-016-0142-X Chen, C. H., Chen, K. Z., & Tsai, H. F. (2022). Did Self-Directed Learning Curriculum

Guidelines Change Taiwanese High-School Students’ Self-Directed Learning Readiness? Asia-Pacific Education Researcher, 31(4), 409–426.

Https://Doi.Org/10.1007/S40299-021-00582-W

Curran, V., Gustafson, D. L., Simmons, K., Lannon, H., Wang, C., Garmsiri, M., Fleet, L.,

& Wetsch, L. (2019). Adult Learners’ Perceptions Of Self-Directed Learning And Digital Technology Usage In Continuing Professional Education: An Update For The Digital Age. Journal Of Adult And Continuing Education, 25(1), 74–93.

Https://Doi.Org/10.1177/1477971419827318

DWITA, M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Self Directed Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pangean Kabupaten Kuansing Oleh. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Geng, S., Law, K. M. Y., & Niu, B. (2019). Investigating Self-Directed Learning And Technology Readiness In Blending Learning Environment. International Journal Of Educational Technology In Higher Education, 16(1).

Https://Doi.Org/10.1186/S41239-019-0147-0

Handayani, N. N. L. (2017). Pengaruh Model Self-Directed Learning Terhadap Kemandirian Dan Prestasi Belajar Ipa Siswa Kelas Viii Smp N 3 Singaraja. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran Pps Universitas Pendidikan Ganesha, 1(1), 38–

47.

Harlen, W., & Deakin Crick, R. (2002). A Systematic Review Of The Impact Of

(10)

Summative Assessment And Tests On Students ’ Motivation For Learning. Research Evidence In Education Library, 1, 151.

Hill, M., Peters, M., Salvaggio, M., Vinnedge, J., & Darden, A. (2020). Implementation And Evaluation Of A Self-Directed Learning Activity For First-Year Medical

Students. Medical Education Online, 25(1).

Https://Doi.Org/10.1080/10872981.2020.1717780

Hwang, Y., & Oh, J. (2021). The Relationship Between Self-Directed Learning And Problem-Solving Ability: The Mediating Role Of Academic Self-Efficacy And Self- Regulated Learning Among Nursing Students. International Journal Of Environmental Research And Public Health, 18(4), 1–9.

Https://Doi.Org/10.3390/Ijerph18041738

Jantausch, B. A., Bost, J. E., Bhansali, P., Hefter, Y., Greenberg, I., & Goldman, E. (2023).

Assessing Trainee Critical Thinking Skills Using A Novel Interactive Online Learning

Tool. Medical Education Online, 28(1).

Https://Doi.Org/10.1080/10872981.2023.2178871

Kanar, A. M., & Bouckenooghe, D. (2022). Job Seekers’ Self-Directed Learning Activities Explained Through The Lens Of Regulatory Focus. Journal Of Career Development, 49(3), 681–696. Https://Doi.Org/10.1177/0894845321991648

Karatas, K., & Arpaci, I. (2021). The Role Of Self-Directed Learning, Metacognition, And 21st Century Skills Predicting The Readiness For Online Learning. Contemporary Educational Technology, 13(3). Https://Doi.Org/10.30935/Cedtech/10786

Kemp, K., Baxa, D., & Cortes, C. (2022). Exploration Of A Collaborative Self-Directed Learning Model In Medical Education. Medical Science Educator, 32(1), 195–207.

Https://Doi.Org/10.1007/S40670-021-01493-7

Khodaei, S., Hasanvand, S., Gholami, M., Mokhayeri, Y., & Amini, M. (2022). The Effect Of The Online Flipped Classroom On Self-Directed Learning Readiness And Metacognitive Awareness In Nursing Students During The COVID-19 Pandemic.

BMC Nursing, 21(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.1186/S12912-022-00804-6

Khothibulumam, A. A., Nurfauzi, F., Permata, H. N., & Adhani, L. (2021). Meningkatkan Self Directed Learning Anak-Anak Di Desa Pagedangan Melalui Program Rumah Pintar. 87(Desember).

Knowles, M. S. (1975). Self Directed Learning: A Guide For Learners And Teachers.

Lalitha, T. B., & Sreeja, P. S. (2020). Personalized Self-Directed Learning Recommendation System. Procedia Computer Science, 171(2019), 583–592.

Https://Doi.Org/10.1016/J.Procs.2020.04.063

Lemmetty, S., & Collin, K. (2020). Self-Directed Learning As A Practice Of Workplace Learning: Interpretative Repertoires Of Self-Directed Learning In ICT Work.

Vocations And Learning, 13(1), 47–70. Https://Doi.Org/10.1007/S12186-019-09228-

(11)

X

Loeng, S. (2020). Self-Directed Learning: A Core Concept In Adult Education. Education Research International, 2020. Https://Doi.Org/10.1155/2020/3816132

Loyens, S. M. M., Magda, J., & Rikers, R. M. J. P. (2008). Self-Directed Learning In Problem-Based Learning And Its Relationships With Self-Regulated Learning.

Educational Psychology Review, 20(4), 411–427. Https://Doi.Org/10.1007/S10648- 008-9082-7

Lubis, N. A. A. (2021). Hubungan Antara Self-Directed In Learning Dengan Prokrastinasi Akademik Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Uin Malang Yang Mengambil Mata Kuliah Skripsi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Mankute, A., Juozapaviciene, L., Stucinskas, J., Dambrauskas, Z., Dobozinskas, P., Sinz, E., Rodgers, D. L., Pukenyte, E., Kumpaitiene, B., & Vaitkaitis, D. (2023). Interrater Agreement Between Student And Teacher Assessments Of Endotracheal Intubation Skills In A Self-Directed Simulation Learning Environment. BMC Medical Education, 23(1), 1–9. Https://Doi.Org/10.1186/S12909-023-04242-Z

Mardiah, R., S, N. T., & Thabran, Y. (2021). Self-Directed Learning Sebagai Alternatif Pendekatan Belajar Di Masa Pandemi Covid-19 Di SMPN 1 Merangin. 5(2015), 341–

348.

Mccarthy, T. (2013). Level Of Reflection: The Mirror, The Microscope, And The Binoculars. International Journal Of Self-Directed Learning, 10(1), 1–22.

Http://Www.Sdlglobal.Com

Monroe, K. S. (2016). The Relationship Between Assessment Methods And Self-Directed Learning Readiness In Medical Education. International Journal Of Medical Education, 7, 75–80. Https://Doi.Org/10.5116/Ijme.56bd.B282

MUTTAQIN, M. D. (2014). Pengaruh Model Self-Directed Learning Melalui Kegiatan Vertikultur Terhadap Kemampuan Keterampilan Pertanian Anak Tunagrahita Ringan.

Universitas Negeri Surabaya.

Noh, G. O., & Kim, D. H. (2019). Effectiveness Of A Self-Directed Learning Program Using Blended Coaching Among Nursing Students In Clinical Practice: A Quasi- Experimental Research Design. BMC Medical Education, 19(1), 1–8.

Https://Doi.Org/10.1186/S12909-019-1672-1

Örs, M. (2018). The Self-Directed Learning Readiness Level Of The Undergraduate Students Of Midwife And Nurse In Terms Of Sustainability In Nursing And Midwifery Education. Sustainability (Switzerland), 10(10), 1–14.

Https://Doi.Org/10.3390/Su10103574

Palaniappan, K., & Noor, N. M. (2022). Gamification Strategy To Support Self-Directed Learning In An Online Learning Environment. International Journal Of Emerging

(12)

Technologies In Learning, 17(3), 104–116.

Https://Doi.Org/10.3991/Ijet.V17i03.27489

Pan, X. (2020). Technology Acceptance, Technological Self-Efficacy, And Attitude Toward Technology-Based Self-Directed Learning: Learning Motivation As A

Mediator. Frontiers In Psychology, 11(October).

Https://Doi.Org/10.3389/Fpsyg.2020.564294

Park, H., & Cho, H. (2022). Effects Of A Self-Directed Clinical Practicum On Self- Confidence And Satisfaction With Clinical Practicum Among South Korean Nursing Students: A Mixed-Methods Study. International Journal Of Environmental Research And Public Health, 19(9). Https://Doi.Org/10.3390/Ijerph19095231

Premkumar, K., Vinod, E., Sathishkumar, S., Pulimood, A. B., Umaefulam, V., Prasanna Samuel, P., & John, T. A. (2018). Self-Directed Learning Readiness Of Indian Medical Students: A Mixed Method Study. BMC Medical Education, 18(1), 1–10.

Https://Doi.Org/10.1186/S12909-018-1244-9

Purba, S. E. D. (2014). Keefektifan Pembelajaran Self-Directed Untuk Peningkatan Penguasaan Analisis Rangkaian Listrik Dan Aktivitas Siswa Pada Kelas X Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan Di Smk 1 Sedayu. Universitas Negeri Yogyakarta.

Puspitasari, D. (2018). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Self-Directed Learning Terhadap Prestasi Belajar Ipa Pada Anak Tunagrahita Kelas Iv Di Slb Panca Bakti Surakarta (Issue April). Universitas Sebelas Maret.

Rawe, T. (2022). Penerapan Model Addie Dan Self-Directed Learning Pada Program English Study At Home Berbasis E-Learning Di Eye Level Citra Gran Cibubur.

Jurnal Instruksional, 3(2), 164–172.

Https://Jurnal.Umj.Ac.Id/Index.Php/Instruksional/Article/View/12503%0Ahttps://Jurn al.Umj.Ac.Id/Index.Php/Instruksional/Article/Download/12503/6932%0Ahttps://Jurna l.Stkippgritulungagung.Ac.Id/Index.Php/Pena-Sd/Article/View/1530

Robinson, J. D., & Persky, A. M. (2020). Developing Self-Directed Learners. American Journal Of Pharmaceutical Education, 84(3), 292–296.

Https://Doi.Org/10.5688/Ajpe847512

Saks, K., & Leijen, Ä. (2014). Distinguishing Self-Directed And Self-Regulated Learning And Measuring Them In The E-Learning Context. Procedia - Social And Behavioral

Sciences, 112(Iceepsy 2013), 190–198.

Https://Doi.Org/10.1016/J.Sbspro.2014.01.1155

Satrio, P. U. D., & Utami, A. D. W. (2018). Peningkatan Self-Directed Learning Readiness Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Fotografi Dasar Melalui Flipped. Hej, 1(2), 32–39.

Schmidt, M., Ooi, C.-S., & Shelley, B. (2022). “School Is Not For Me”: Young People’s Perceptions Of Being A Self-Directed Learner In A Small Rural Tasmanian Town.

Journal Of Applied Learning & Teaching, 5(2), 95–105.

(13)

Servant-Miklos, V., & Noordegraaf-Eelens, L. (2021). Toward Social-Transformative Education: An Ontological Critique Of Self-Directed Learning. Critical Studies In Education, 62(2), 147–163. Https://Doi.Org/10.1080/17508487.2019.1577284

Shafait, Z., Yuming, Z., Meyer, N., & Sroka, W. (2021). Emotional Intelligence, Knowledge Management Processes And Creative Performance: Modelling The Mediating Role Of Self-Directed Learning In Higher Education. Sustainability (Switzerland), 13(5), 1–19. Https://Doi.Org/10.3390/Su13052933

Si, J. (2022). Medical Students’ Self-Directed Learning Skills During Online Learning Amid The COVID-19 Pandemic In A Korean Medical School. Korean Journal Of Medical Education, 34(2), 145–154. Https://Doi.Org/10.3946/Kjme.2022.226

Sitzmann, T., & Ely, K. (2011). A Meta-Analysis Of Self-Regulated Learning In Work- Related Training And Educational Attainment: What We Know And Where We Need To Go. Psychological Bulletin, 137(3), 421–442. Https://Doi.Org/10.1037/A0022777 Song, L., & Hill, J. R. (2007). A Conceptual Model For Understanding Self-Directed

Learning In Online Environments. Journal Of Interactive Online Learning, 6(1), 27–

42.

Tekkol, I. A., & Demirel, M. (2018). An Investigation Of Self-Directed Learning Skills Of Undergraduate Students. Frontiers In Psychology, 9(NOV), 1–14.

Https://Doi.Org/10.3389/Fpsyg.2018.02324

Yanti, E. P. (2021). Investigating Self-Directed Learning Of Tertiary Level Students In Learning English During The Pandemic Covid-19. Institut Agama Islam Negeri (Iain) Bengkulu.

Zhang, D., Xiao, L., Duan, J., Chang, X., Walsh, K., Sandars, J., Brown, J., Dang, X., Shen, W., Du, J., & Cao, Y. (2022). Understanding Online Self-Directed Learning Using Point Of Care Information Systems (POCIS): A Plot Study Using A Capability Approach Perspective. Medical Teacher, 44(12), 1413–1419.

Https://Doi.Org/10.1080/0142159X.2022.2100251

Zhu, M. (2021). Enhancing MOOC Learners’ Skills For Self-Directed Learning. Distance Education, 42(3), 441–460. Https://Doi.Org/10.1080/01587919.2021.1956302

Anak Berkebutuhan Khusus

Ambarwati, D. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Kelas Iii Sd Qaryah Thayyibah Purwokerto. In IAIN PURWOKERTO (Vol. 4, Issue 1).

Https://Doi.Org/10.36668/Jih.V4i1.206

Ambarwati, D., & Harimi, A. C. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Kelas Iii Sd Qaryah Thayyibah Purwokerto. Jurnal Ihtimam, 4(1), 12–19. Https://Doi.Org/10.36668/Jih.V4i1.206

(14)

Anggraena, Y., Ginanto, D., Felicia, N., Andiarti, A., Herutami, I., Alhapip, L., Iswoyo, S., Hartini, Y., & Mahardika, R. L. (2022). Panduan Pembelajaran Dan Asesmen Kompetensi: Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, Dan Menengah. In BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA.

Arriani, F., Hidayah, F., Pramesti, F., & Adawiyah, E. (2021). Panduan Penyusunan Program Pembelajaran Individual. In Pusat Kurikulum Dan Perbukuan Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Fase A – Fase F Untuk SDLB, SMPLB, Dan SMALB. (2022). In BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA.

Deborah Deutsch Smith, N. C. T., & Skow, K. G. (2018). Introduction To Contemporary Special Education. Pearson.

Direktorat Guru Dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia, K. P. Dan K. R. I.

(2020). Pengenalan Anak Dengan Kebutuhan Khusus.

Fuadah, I. S., & Hairani, E. (2020). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN INKLUSIF DI SD PELITA BANGSA GLOBAL ISLAMIC SCHOOL (GIS) TANGERANG SELATAN. Jurnal Qiro’ah, 10(1), 91–122.

Gargiulo, R. M. (2012). Special Education In Contemporary Society: An Introduction To Exceptionality. In Sage Publications (Vol. 6, Issue August).

GARGIULO, R. M., & BOUCK, E. C. (2018). Special Education In Contemporary Society (Issue 1). SAGE Publications Ltd.

HASANAH, A. (2020). METODE GURU DALAM MENGAJARKAN HURUF HIJAIYAH PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) PADA SISWA SDLB NEGERI 01 KOTA BENGKULU SKRIPSI. In INSTITUT AGAMA ISLAM

NEGERI (IAIN) BENGKULU (Vol. 7, Issue 2).

Http://Repository.Radenintan.Ac.Id/11375/1/PERPUS PUSAT.Pdf

%0Ahttp://Business-Law.Binus.Ac.Id/2015/10/08/Pariwisata-Syariah/

%0Ahttps://Www.Ptonline.Com/Articles/How-To-Get-Better-Mfi-Results

%0Ahttps://Journal.Uir.Ac.Id/Index.Php/Kiat/Article/View/8839

(15)

Kemendikbudristek BSKAP. (2022). Alokasi Waktu Mata Pelajaran SDLB. 846(25).

Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset Dan Teknologi. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Program Kebutuhan Khusus Pengembangan Diri Untuk Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Dengan Hambatan Intelektual / Tunagrahita Fase A – Fase F.

Kurniati, L. (2016). Modul Guru Pembelajar SLB Autis Kelompok Kompetensi F. In PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG.

Maryanti, R., Febiana, & Aini, S. N. (2022). Buku Panduan Guru PENDIDIKAN KHUSUS BAGI PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN INTELEKTUAL. Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan. Https://Buku.Kemdikbud.Go.Id MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA. (2014).

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2014 Tentang KURIKULUM PENDIDIKAN KHUSUS. In Kemendikbud.

Mubarok, A. F. (2021). STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (DISABILITAS INTELEKTUAL) DI SEKOLAH HARAPAN SINDUADI, MLATI, SLEMAN, YOGYAKARTA (Vol. 3, Issue 2).

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGAYOGYAKARTA.

Muslim, J. (2018). Pendidikan Kesehatan Mental Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Dalam Perspektif Al-Qur’an. In INSTITUT PTIQ JAKARTA. INSTITUT PTIQ JAKARTA 2018.

Mustikasari, V. (2017a). Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Baitussalam Prambanan Yogyakarta Tahun Ajaran 2016-2017. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Mustikasari, V. (2017b). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BAITUSSALAM PRAMBANAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2016-2017.

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Nawangsari, T. A. (2023). Modul Ajar Kelas III SDLB Autis Program Khusus Fase B Cuci Tangan 6 Langkah. Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan Universitas Negeri Yogyakarta.

Nurbayati, S., Soendari, T., & Sunaryo. (2018). Instrumen Asesmen Menulis Permulaan Pada Anak Dengan Hambatan Kecerdasan Ringan. Jassi Anakku, 19(2), 32–38.

Nurwendah, Y. D., Mahera, I. A., & Setiawan, A. (2019). GANGGUAN BERBAHASA PADA PENYANDANG TUNAGRAHITA : STUDI ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN BAHASA ANAK PENYANDANG TUNAGRAHITA.

Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 561(3), S2–S3.

Nuryanti, R. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Strategi Team Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bilangan Romawi Bagi Siswa Tunarungu Kelas IV SDLB. Jassi Anakku,

(16)

20(1), 40–51. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/JET/Article/View/21734 OKTRIA, M. M. (2015). ANALISIS METODE PEMBELAJARAN PADA SEKOLAH

INKLUSIF DI SDN SUMBERSARI 2 KOTA MALANG. UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG.

Palupi, W., Mering, A., & Yuniarni, D. (2018). Langkah Langkah Guru Dalam Pembelajaran Anak Autis Di Slb Bina Anak Bangsa Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(10).

Puspitasari, D. (2018). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Self-Directed Learning Terhadap Prestasi Belajar Ipa Pada Anak Tunagrahita Kelas Iv Di Slb Panca Bakti Surakarta (Issue April). Universitas Sebelas Maret.

Rois, A., & Astina, C. (2018). Implementasi Metode Maternal Reflektif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Anak Tuna Rungu Di Slb Purwosari Kudus. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ, 5(3), 372–387.

Https://Doi.Org/10.32699/Ppkm.V5i3.486

Rokhim, M. A. (2022). Penerapan Metode Sam’iyyah Syafawiyah Pembelajaran Bahasa Arab Serta Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Kosakata Siswa Kelas Xi Sekolah Luar Biasa Tunanetra Beringin Bhakti Kabupaten Cirebon (Eksperimen). Prodi Pendidikan Bahasa Arab Iain Syekh Nurjati Cirebon, 1–23.

Warnock, M., & Norwich, B. (2010). Special Educational Needs A New Look. In Continuum International Publishing Group (Vol. 6, Issue August).

Wijayanti, S., Ariwibowo, E. K., Setyandari, A., Aji, W. N., Pebryawan, K., & Tasari.

(2020). GOOGLE SUITE FOR EDUCATION TRAINING FOR 21ST CENTURY LEARNING IN SMA NEGERI 1 JATINOM Septiana. Pasundan International Of Community Services Journal, 5(3), 248–253.

Yuwono, I. (2023). Penilaian Hasil Belajar Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Praktik Pendidikan Inklusif (Issue 1). Program Studi Pendidikan Khusus Fakultas Keguruan Dan Ilmu Universitas.

Pengembangan Dan R&D

Aflisia, N., & Hazuar. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Komunikatif. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 4(1), 111–130.

Https://Doi.Org/10.29240/Jba.V4i1.1380

Agustina, F., & Azizah, J. (2017). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIFITAS SISWA DI KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS. Peteka, 2(1), 14–21.

Aisa, A., & Shofiyani, A. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV MI MAMBA ’ UL MAARIF KARANGDAGANGAN. 3(1), 75–94.

(17)

Angko, N., & Mustaji. (2013). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DENGAN MODEL ADDIE UNTUK MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 5 SDS MAWAR

SHARON SURABAYA. Kwangsan, 1(1), 1–15.

Https://Jurnalkwangsan.Kemdikbud.Go.Id/Index.Php/Jurnalkwangsan/Article/Downlo adsuppfile/1/1

Arif Z, M. A., & Abdillah, A. (2018). Pengembangan Modul Belajar Mandiri Latex Beamer Sebagai Alternatif Media Presentasi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika. JTAM | Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 2(2), 138.

Https://Doi.Org/10.31764/Jtam.V2i2.716

Arifin, A., Hidayat, S., & Hosnan, M. (2019). Pengembangan Computer Assisted Language Learning (CALL) Untuk Pembelajaran Bahasa Arab Di Agus Arifin Institute. …

Pendidikan Dan Pembelajaran) …, 1–12.

Http://Jurnal.Untirta.Ac.Id/Index.Php/Jtppm/Article/View/7414

Arkadiantika, I., Ramansyah, W., Effindi, M. A., & Dellia, P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality Pada Materi Pengenalan Termination Dan Splicing Fiber Optic. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 29.

Https://Doi.Org/10.24269/Dpp.V0i0.2298

Audina, N. A., & Muassomah, M. (2020). Instagram: Alternatif Media Dalam Pengembangan Maharah Al-Kitabah. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 77–90.

Belawati, T. (2003). Pengembangan Bahan Ajar. Pusat Penerbitan UT.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa:

Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. Https://Doi.Org/10.21070/Halaqa.V3i1.2124 Danin, V. J. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Pada

Materi Ikatan Kimia Bermuatan Multi Level Representasi Kimia. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Fitriani, L. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Maharah Qira ’ Ah Berbasis Karakter. An- Nabighoh, 20(01), 8.

Hamdani, A. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN GOOGLE SITES PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA UNTUK PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP / Mts SKRIPSI PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA UNTUK PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP / Mts. Universitas

(18)

Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

K.A. Nalasari, N.K. Suarni, & I.M.C. Wibawa. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Google Sites Pada Tema 9 Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam Di Indonesia Untuk Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(2), 135–146. Https://Doi.Org/10.23887/Jurnal_Tp.V11i2.658

Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset Dan Teknologi. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Program Kebutuhan Khusus Pengembangan Diri Untuk Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Dengan Hambatan Intelektual / Tunagrahita Fase A – Fase F.

Khairi Abu Syairi. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab. Dinamika Ilmu, 13(1), 51–66.

Lundeto, A. (2006). PENGEMBANGAN METODE PENGAJARAN BAHASA ARAB. 1, 1–

14.

MA’RUF, A. (2023). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA ARAB BERBASIS IMLA’ KHOTTY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHARAH KITABAH ASASIYAH SISWA KELAS VII MTS QITA KOTA MALANG (Issue April).

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG.

Mu’minin, C., Bachri, B. S., & Kristanto, A. (2022). Pengembangan Media Computer Assisted Language Learning ( Call ) Materi Recount Text Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas. JIME, 8(3), 2161–2173.

Https://Doi.Org/10.36312/Jime.V8i2.3624/Http

Nisa, D. K., & Ni’mah, J. (2016). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MAHĀRAH AL- KITĀBAH BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER BAGI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB STAI ATTANWIR BOJONEGORO. Al-Bayan, 9(2), 68.

Nisa, D. K., & Ni’mah, J. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Maharah Kitabah Berbasis Pendidikan Karakter Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab STAI Attanwir Bojonegoro. Al-Bayan, 9(1), 50–68.

Noviyanti, N., & Gamaputra, G. (2020). Model Pengembangan ADDIE Dalam Penyusunan Buku Ajar Administrasi Keuangan Negara (Studi Kualitatif Di Prodi D-III Administrasi Negara FISH Unesa). Jurnal Ilmiah Manajemen Publik Dan Kebijakan Sosial, 4(2), 100. Https://Doi.Org/10.25139/Jmnegara.V4i2.2458

Nugraha, Y. S. R. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE SITES PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS X SMA.

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Perwitasari, S., Wahjoedi, & Akbar, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kontekstual. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian Dan Pengembangan, 3(3), 278–285. Http://Journal.Um.Ac.Id/Index.Php/Jptpp/

(19)

Prastitasari, H., Qohar, A., & Sa’dijah, C. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berdasarkan Pendekatan Kontekstual Pada Materi Bangun Datar Untuk Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 1599–1605.

Http://Journal.Um.Ac.Id/Index.Php/Jptpp/

Putra, N. (2015). Research & Development Penelitian Dan. Pengembangan. PT Raja Grafindo Persada.

Putri, N. K. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Materi Hukum Newton Pada Gerak Benda. In J-Psh (Vol. 12, Issue 2). Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Rahmat Linur, & Mahfuz Rizqi Mubarak. (2020). Facebook Sebagai Alternatif Media Pengembangan Maharah Kitabah. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(1), 8–18. Https://Doi.Org/10.47435/Naskhi.V2i1.154

Ritonga, S., Zulpina, & Darman, I. H. (2022). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MAHARAH KALAM KABUPATEN MANDAILING NATAL Abstrak. Al Qalam:

Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(4), 1215–1229.

Robiah, A. (2022). Permainan Teka-Teki Silang Dalam Pengembangan Maharah Al- Kitabah.

Rustandi, A., Haryaka, U., & Grasia, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Menggunakan Model PPE Pada Mata Pelajaran Pengenalan Nama Hewan Di TK Negeri 10 Kota Samarinda. Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan, 11(2), 148–157.

Https://Doi.Org/10.55129/Jp.V11i2.1633

Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, Sebuah Model Untuk Pengembangan Multimedia Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 50–58.

Http://Jurnal.Umpwr.Ac.Id/Index.Php/Jpd/Article/View/2237

Sari, S. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Website Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas V SDN Purwokerto. In AL-Ahya (Vol. 01, Issue 01).

Setyawan, B. (2019). Pengembangan Media Google Site Dalam Bimbingan Klasikal Di SMAN 1 Sampung. Nusantara Of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian

Universitas Nusantara PGRI Kediri, 6(2), 78–87.

Https://Doi.Org/10.29407/Nor.V6i2.13797

Sholikhah, H. A., Astuti, M., & Handayani, T. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Struktural Bahasa Pada Mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang.

Southeast Asian Journal Of Islamic Education, 2(2), 161–172.

Https://Doi.Org/10.21093/Sajie.V2i2.2163

Silalahi, H. E. G. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Google Sites Pada PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS XI SMA SKRIPSI.

Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). Addie Sebagai Model Pengembangan Media

(20)

Instruksional Edukatif (Mie) Mata Kuliah Kurikulum Dan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 277–286. Https://Doi.Org/10.23887/Jptk- Undiksha.V15i2.14892

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D (13th Ed.). Alvabeta.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitaf Kualitatif Dan R&D. In Alfabeta CV.

Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Tindakan Komprehensif (Untuk Perbaikan Kinerja Dan Pengembangan Ilmu Tindakan) (S. Y. Ratri (Ed.); 1st Ed.). Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.

Suyudi Margaretha Lina Primawaty Nyi Mas Siti Hira Emmanuel Geovani, I. (2007).

PENGEMBANGAN COMPUTER-ASSISTED LANGUAGE LEARNING (CALL) DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA KELAS 1 DI SD PUTRA BANGSA DEPOK. Arsitek & Sipil), 2, 1858–2559.

Wahyudi, A. (2022). Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Ips.

JESS: Jurnal Education Social Science, 2(1), 51–61.

Widiyasari, R., Astriyani, A., & Irawan, K. V. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Bantuan Media Evaluasi Thatquiz. FIBONACCI:

Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(2), 141–154.

Https://Doi.Org/10.24853/Fbc.6.2.131-154

Wulandari, E. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS E-BOOKPADA MATERI SISTEM PENCERNAAN UNTUK SMP KELAS VIII. In UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN INTAN LAMPUNG

(Vol. 53, Issue 1).

Http://Www.Tfd.Org.Tw/Opencms/English/About/Background.Html

%0Ahttp://Dx.Doi.Org/10.1016/J.Cirp.2016.06.001%0Ahttp://Dx.Doi.Org/10.1016/J.

Powtec.2016.12.055%0Ahttps://Doi.Org/10.1016/J.Ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://

Doi.Org/10.1016/J.Matlet.2019.04.024%0Aht

Yuniar, A. R., Subandowo, M., & Karyono, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Informatika Berbasis Google Site Custome Domain. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian

Dan Pembelajaran Informatika), 6(2), 360–368.

Https://Doi.Org/10.29100/Jipi.V6i2.2105

Zuhriyah, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Maharah Al-Kitabah Dalam Sosial Media. IAIN Pekalongan.