PENGEMBANGAN MATERI AJAR BAHASA INDONESIA BERBASIS KARAKTER PADA
MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
Muhammad Akhir
muhammadakhir78@yahoo.co.id Universitas Muhammadiyah Makassar
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan materi ajar bahasa indonesia yang valid, praktis, dan efektif yang dapAt diimpelementasikan pada mahasiswa khusunya mata kuliah MKDU bahasa indonesia. Pengembangan materi ajar menggunakan model model 4-D dan diujicobakan di kelas pada mata kuliah MKDU di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dengan One-Group
PretestPosttest Design. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, kualitatif. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kualitas (validitas, kepraktisan, dan keefektifan). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu pengembangan perangkat mengikuti model 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel, dilanjutkan implementasi perangkat pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan telah valid, praktis, dan efektif. Valid terlihat dari penilaian validator terhadap RPP; LKM; materi ajar;
instrumen penilaian hasil belajar. Praktis terlihat dari persentase keterlaksanaan tahapan
pembelajaran sebesar 100% dengan rata-rata skor keterlaksanaan pertemuan I, II, dan III sebesar 3,81; skor keterlaksanaan pembelajaran di kelas pada mata kuliah MKDU bahasa indonesia; aktifitas yang mendukung scientifiec approach lebih dominan dalam pembelajaran dan aktivitas tidak relevan mengalami penurunan setiap pertemuan; siswa memberikan respon positif terhadap perangkat, Secara umum menunjukkan bahwa pada setiap pertemuan mahasiswa melaksanakan aktifitas yang diharapakan dalam pembelajaran. Rata-rata besar frekuensinya adalah pertemuan pertama 85 %, pertemuan kedua 86% dan pertemuan ketiga 88% dan proses pembelajaran yang telah
dikembangkan.Efektif terlihat dari ketuntasan individual hasil belajar pengetahuan individual hasil belajar pengetahuan mahasiswa sebesar 81,33 dan secara klasikal rata-rata ketuntasan indikator 82,67 %. Ketuntasan individual hasil belajar keterampilan mahasiswa 100%; dan semua mahasiswa di kelas lulus secara klasikal. Ketuntasan individual hasil belajar sikap mahasiswa sebesar 100%; dan semua mahasiswa di kelas lulus secara klasikal.Kendala yang dihadapi dalam penelitian ini adalah mahasiswa belum terbiasa menggunakan materi ajar berbasis karakter. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa materi ajar bahasa Indonesia berbasis karakter dengan menggunakan Scientific Approach yang dikembangkan layak dapat digunakan dan diimplementasikan pada
mahasiswa khususnya pada mata kuliah MKDU bahasa indonesia Kata Kunci: Pembelajaran Bahasa Indonesia, Scientific Approach, Hasil Belajar
