Yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan bimbingannya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Media Buku Kegiatan Tema Semester 1 untuk Merangsang Kemampuan Bahasa Inggris AUD”. Sirajuddin M.M.Ag., M.H selaku Rektor IAIN Bengkulu yang memberikan berbagai fasilitas untuk menimba ilmu di IAIN Bengkulu.
PENUTUP
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Itulah mengapa penting bagi guru untuk memilih media yang tepat ketika mengajarkan bahasa Inggris kepada anak usia dini. Pendidik juga minim referensi media pembelajaran untuk mendorong kemampuan bahasa Inggris anak usia dini.
Identifikasi Masalah
Batasan Masalah
Rumusan masalah
Oleh karena itu, peneliti tertarik dan akan melakukan penelitian dengan judul “Pengembangan Media Buku Aktivitas Topik Semester 1 untuk Merangsang Kemampuan Aud dalam Bahasa Inggris”.
Tujuan penelitian
Manfaat Penelitian
Bagi kepala sekolah dan pengawas, hasil penelitian ini dapat membantu meningkatkan profesionalisme; menjadikan guru lebih efisien dan efektif. Bagi guru, hasil penelitian ini dapat dijadikan tolak ukur dan bahan refleksi dalam rangka melakukan perbaikan dan koreksi diri untuk mengembangkan kreativitas diri dalam melaksanakan tugasnya.
Media Pembelajaran
- Pengertian Media Pembelajaran
- Macam-Macam Media Pembelajaran
- Tujuan Media Pembelajaran
- Fungsi Media Pembelajaran
- Indikator Media Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini
- Teori-Teori Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini
- Karakteristik Bahasa Anak Usia Dini
- Indikator Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Tabel 2.1
- Teori Pemerolehan Bahasa Anak
- Indikator Kemampuan Bahasa Inggis Anak Usia Dini
- Urgensi Pembelajaran Bahasa Asing Pada Anak Usia Dini
Untuk penyampaian pembelajaran kepada anak usia dini, media visual ini sangat tepat karena sesuai dengan sifat dan cara belajar yang memerlukan pembelajaran konkrit. Bahasa pada anak usia dini merupakan suatu perubahan sistem lambang bunyi yang mempengaruhi kemampuan berbicara anak usia dini. 117-120. Kemampuan berbicara berarti anak usia dini dapat mengidentifikasi dirinya dan berinteraksi serta bekerja sama dengan orang lain.
Jumaris juga menambahkan, berbeda dengan ciri-ciri di atas, kemampuan berbahasa anak usia 5 hingga 6 tahun memiliki ciri-ciri sebagai berikut. Berdasarkan karakteristik anak usia dini, aspek keterampilan berbahasa yang paling penting untuk dikembangkan adalah kemampuan mendengar dan berbicara. 26 Robingantin, Zakiyah Ulfah, Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini (Analisis Kemampuan Bercerita Anak) (Jakarta: Ar-Ruzz Media, 2019.
30 Adini Dwi Arumsari dkk, “Pembelajaran Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini di Kecamatan Sukokilo Surabaya”, Jurnal Pg-PAUD Trunojoyo, Volume 4, Nomor 2, Oktober 2017. Pemilihan materi yang sesuai dan juga efektif untuk perkembangan dan situasi kognitif bahasa dimana kesenangan harus menjadi perhatian utama bagi keberhasilan suatu proses pembelajaran.31 Pengenalan bahasa Inggris pada anak usia dini dapat dilakukan dengan berbagai cara, antara lain dengan bercerita, bernyanyi dan juga dengan media. Dengan demikian pada anak usia dini hanya dasar-dasarnya saja yang dapat dipelajari dan diajarkan melalui bermain, namun disini bermain bukan sekedar bermain terfokus.
Penelitian Relevan
Chaira Dinda yang berjudul “Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Media Audio Visual di TK Assalam 1 Sukarame Lampung” penelitian ini menjelaskan tentang kemampuan berbahasa anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan berbahasa anak usia dini melalui media audio visual terlaksana secara optimal. Lela Nurlea dengan judul “Pengembangan Media Sibuk Pembelajaran Buku dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini di Kelompok Bermain Islam Balita Way Halim Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/1018”.
36 Lela Nurlela, Tesis Pengembangan media pembelajaran busy book dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini di Kelompok Pengembangan TK Islam Way Halim Bandar Lampung Tahun Ajaran. Muhammad Choerul Umam bertajuk “Pengembangan media pembelajaran bahasa Inggris pada PAUD berbasis paket Android di PAUD Permata Bunda Bawen 2016. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang mengungkapkan bahwa perkembangan bahasa anak usia dini sudah berkembang dengan baik, penerapan media buku cerita bergambar (buku besar) ) dilaksanakan dengan baik, implementasi.
37 Muhammad Choerul Umam, Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris pada PAUD Berbasis Paket Android di TK Permata Bunda Bawen Tahun 2016, 2017.
Kerangka Berfikir
Berdasarkan penelitian di atas, peneliti mengambil judul pengembangan media dengan buku aktivitas untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun. Selain itu, penelitian di atas juga sama-sama berkaitan dengan perkembangan bahasa anak usia dini. Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional nomor satu di dunia, sehingga bahasa Inggris sebaiknya dikenalkan kepada anak sejak usia dini karena anak usia dini merupakan masa emas (golden age) dimana pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini akan berkembang dengan baik apabila distimulasi dengan baik. dan bagus.
Berdasarkan gambar suasana hati di atas dapat digambarkan bahwa tingkat pencapaian keterampilan berbahasa Inggris anak usia 5-6 tahun untuk mengekspresikan keterampilan berbahasa Inggris anak mulai mengungkapkan keinginan atau gagasan dengan cara mempelajari atau mengucapkan kalimat sederhana, dan mulai untuk belajar bahasa Inggris dengan kemampuan awal. Sejalan dengan itu, menurut Khusniaty, ada beberapa metode yang dapat digunakan untuk menstimulasi kemampuan bahasa Inggris anak, salah satunya dengan media buku aktivitas. Pada dasarnya penelitian dan pengembangan (R&D) dilakukan untuk menjadikan suatu produk lebih mudah dan murah atau lebih efektif dan efisien berdasarkan kegunaan atau manfaat dari produk yang dikembangkan.
Pada penelitian ini ruang lingkup pengembangan produk berupa media dengan booklet kegiatan untuk mempromosikan pengetahuan bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun.
Prosedur Pengembangan
- Potensi dan masalah
- Pengumpulan informasi
- Desain produk
- Validasi desain
- Revisi desain produk
- Revisi Produk
- Uji Coba Skala Kecil
Pada penelitian ini ditemukan bahwa media buku teks anak kurang menarik untuk meningkatkan pengetahuan bahasa Inggris pada anak usia 5-6 tahun. Produk yang akan dikembangkan berupa buku kegiatan yang mengangkat topik semester satu (Semester 1) yaitu Aku, Lingkunganku, Kebutuhanku, Hewan dan Tumbuhan. Identifikasi produk yang ingin dikembangkan, yaitu media buku teks untuk meningkatkan pengetahuan bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun.
Setelah peneliti mengetahui kelayakan isi media buku kegiatan, maka langkah selanjutnya adalah melakukan pengembangan media buku kegiatan. Setelah menentukan kesesuaian isi, peneliti kemudian mengembangkan buku aktivitas untuk merangsang kemampuan bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun. Setelah produk divalidasi oleh para ahli, peneliti merevisi produk untuk dikembangkan berdasarkan masukan dari para ahli tersebut.
Uji skala kecil ini bertujuan untuk memperoleh informasi apakah media buku aktivitas baru bertema aku, lingkunganku, kebutuhanku, hewan dan tumbuhan lebih efektif dan efisien dibandingkan dengan media buku aktivitas lama.
Jenis Data
Review produk merupakan kegiatan penilaian perbaikan produk yang dikembangkan dari masukan para ahli. Setelah meninjau desain produk, langkah selanjutnya dalam penelitian dan pengembangan ini adalah melakukan pengujian skala kecil. Data kualitatif ini diperoleh dari hasil analisis ahli materi, ahli bahasa dan ahli desain, yang meliputi masukan, reaksi dan saran yang nantinya akan dianalisis.
Hasil analisis selanjutnya digunakan untuk melakukan perbaikan atau revisi terhadap media buku aktivitas untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun. Data kuantitatif merupakan data berupa penilaian yang dikumpulkan melalui kuesioner yang menilai pemahaman terhadap produk media dari buku aktivitas untuk mendorong kemampuan bahasa Inggris anak usia dini. Data ini kemudian dianalisis secara deskriptif per persentase.
Teknik Pengumpulan Data
Kuesioner atau angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberikan subjek penelitian berbagai pertanyaan tertulis yang berkaitan dengan topik yang akan diteliti. Dalam penelitian dan pengembangan ini, kuesioner disebarkan sebelum penelitian dilakukan guna menganalisis kebutuhan produk yang akan dikembangkan yaitu materi atau isi dan ketepatan bahasa pada media buku kegiatan serta ahli desain grafis hingga kelayakannya. dari suatu produk.
Instrumen Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
Evaluasi ini melakukan analisis data secara deskriptif kualitatif dan mengembangkan data kuantitatif untuk mengaudit perkembangan produk media buku kegiatan yang dikembangkan. Data yang dianalisis, baik data kualitatif maupun kuantitatif, dijadikan dasar untuk merevisi media buku kegiatan yang dikembangkan.
Hasil Penelitian
- Deskripsi wilayah penelitian
Pada tahun 2016, sesuai dengan tuntutan dari kantor Kemenag Kota Bengkulu agar RA berada di bawah yayasan yang mempunyai MENKOMHAM, maka pada tanggal 6 September 106 RA AS SHAFFAH mendirikan yayasan baru yang diberi nama YAYASAN AS SHAFFAH BENGKULU dengan nomor 28, alhamdulillah hal tersebut berlangsung hingga saat ini di bawah kepemimpinan ketua Yayasan Dasri, S,Ag,M.HI dan kepala sekolah Yeni, S.Pd. B. Misi Ra As Shaffah adalah sebagai berikut : 1) Mengembangkan kepribadian peserta didik sesuai dengan . potensi.
INGGRIS
Untuk kelas A dan kelas B dimulai pada 07.30 sampai 11.00 pada bulan Ramadhan, sedangkan pada hari biasa dimulai pukul 07.30 WIB s.d 13.00 WIB. Dengan kegiatan upacara bendera 30 menit, apel pagi 20 menit, tahfis hadis 20 menit, jurnal 25 menit, pilar karakter 15 menit, ibadah PAI 30 menit, persiapan pusat 60 menit, makan dan istirahat 30 menit, literasi 30 menit, penutupan 30 menit dan sholat dzuhur 30 menit. Ini merupakan kegiatan yang dilakukan pada hari pembelajaran biasa, dan biasanya pada bulan Ramadhan pembelajaran hanya dilakukan sampai masuk center atau sampai pukul 10.00. 11.00 WIB.
Hasil Validasi
- Prosedur Pengembangan Media Buku Kegiatan Tema Diriku, Kebutuhanku, Lingkunganku, Binantang Dan Tanaman
- Proses Pembuatan Produk
- Tanggapan Siswa Terhadap Hasil Produk
Judul buku kegiatan media bertemakan diri saya, lingkungan saya, kebutuhan saya, hewan dan tumbuhan berdasarkan analisis kebutuhan (English For Kids 1). Pada tahap pertama ini, validator melakukan validasi terhadap media buku aktivitas yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris AUD. Hasil validasi data media buku aktivitas bertema diriku, lingkunganku, kebutuhanku, hewan dan tumbuhan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris AUD dapat dilihat.
Validasi Media Linguist Buku Aktivitas Me, My Environment, My Needs, Animals and Plants untuk Merangsang Keterampilan Bahasa Inggris AUD oleh Ardo Jumiansyah, S.Pd pada tanggal 22 April 2021 Media Linguist Validasi Buku aktivitas dengan topik diriku, lingkunganku, kebutuhan saya, hewan dan tumbuhan untuk merangsang kemampuan bahasa inggris AUD ke 2 akan dilaksanakan pada tanggal 24 April 2021 dengan rating 70%. Namun media buku kegiatan yang memuat lima pokok bahasan atau topik pembelajaran semester 1 dalam satu buku belum ditemukan.
Berdasarkan penilaian ahli terhadap pengembangan media buku aktivitas bertema diriku, lingkunganku, kebutuhanku, hewan dan tumbuhan untuk merangsang kemampuan bahasa Inggris UAD, layak digunakan dan telah divalidasi dan diuji.
Saran
Berdasarkan hasil yang dilakukan pada percobaan skala kecil di Ra As Shaffah, Bengkulu, media buku kegiatan ini dapat meningkatkan kemampuan bahasa Inggris AUD kategori berkembang sesuai yang diharapkan. Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini di Kecamatan Sukokilo Surabaya”, Jurnal Pg-PAUD Trunojoyo. Tesis mengembangkan bahasa anak usia dini melalui media audiovisual di TK Asalam Bandar Lampung Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Tesis Pengembangan Media Pembelajaran Busy Book Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain Perkembangan PAUD Way Halim Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/1018 Otto Beverly. Penerapan Buku Cerita Bergambar (Ig Book) pada Perkembangan Bahasa Kelompok B pada Anak Usia Dini di Ra Nurul Iman Kecamatan Pantai Cermin Kabupaten Serdang Bedagai T.P 2017/2018. Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris PAUD Berbasis Paket Android di Permata Bunda Bawen Tahun 2016.
