i ABSTRAK
Pengembangan Model Pembelajaran Generatif Menggunakan Bahan Ajar Cetak Dan Media Cd Fisika Interaktif Untuk Meningkatkan Kompetensi
Siswa Kelas X Sman Padang
Oleh : Asrizal, Hufri dan Zulhendri KamusSeharusnya pembelajaran Fisika yang dilaksanakan mampu melibatkan siswa secara aktif dalam mengkonstruksi pengetahuan dengan banyak bekerja, melakukan pengamatan dan pengukuran, sedangkan guru lebih berperan sebagai pembimbing, fasilitator, reflektor, dan evaluator. Namun suasana pembelajaran fisika seperti itu jarang ditemukan di Kota Padang karena pembelajaran yang dilaksanakan cenderung bersifat teoritis dan latihan pemecahan soal sehingga motivasi, aktivitas, dan kemandirian belajar rendah yang berdampak terhadap rendahnya hasil belajar fisika.
Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan ini adalah mengembangkan model pembelajaran generatif menggunakan CD multimedia interaktif dan bahan ajar cetak fisika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengambangkan model pembelajaran generatif menggunakan CD multimedia interaktif dan bahan ajar cetak untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa fisika siswa. Melalui kegiatan penelitian ini dihasilkan dua produk utama berupa CD multimedia interaktif dan bahan ajar cetak fisika. Pelaksanaan penelitian ini dibagi atas dua tahap. Tahap pertama, mengembangkan CD multimedia interaktif dan bahan ajar cetak, melakukan uji validitas terhadap produk yang dihasilkan, dan melakukan revisi terhadap produk.
Tahap kedua, melakukan uji coba terbatas, revisi produk, uji coba pemakaian pada skala yang lebih luas, dan revisi akhir. Instrumen yang digunakan dalam penelitian terdiri dari format penilaian validitas, tes hasil belajar, dan angket. Teknis analisis data yang digunakan meliputi skala likert dan konversi skor ke nilai, analisis deskriptif, analisis perbandingan rata-rata, dan teknik persentase. Berdasarkan analisis data ditemukan empat hasil utama dari penelitian pada tahun pertama yaitu:
1. CD multimedia interaktif fisika terdiri dari lima menu utama yaitu: fenomena fisika, proses sains, materi ajar, latihan, dan evaluasi yang dapat dikontrol oleh user melalui komputer, 2. Bahan ajar cetak fisika SMA terdiri dari empat bagian utama yaitu tinjauan materi pelajaran; bab untuk setiap kompetensi meliputi pengukuran besaran dan satuan, penjumlahan vektor, gerak lurus, gerak melingkar, dan hukum Newton dari gerak; daftar pustaka, dan senarai, 3. Desain produk CD multimedia interaktif fisika yang dihasilkan adalah valid dengan nilai rata-rata 82,05, dan 4.
Desain produk bahan ajar cetak fisika SMA untuk kelas X semester 1 juga termasuk valid dengan nilai rata-rata 83,96.
Key Word: Generative Learning Model, Compact Disk, Interactive Multimedia, Printed Learning Material, Competency
