Kisi-kisi Soal Penilaian Sumatif Akhir Semester Ganjil Tahun Ajaran 2023 / 2024
Mata Pelajaran : IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Kelas : V (lima)
Jumlah Soal : 15
Bentuk Soal : PG, B-S, Menjodohkan, Isian
No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran/indikator Materi
Pokok/Pembelajaran Indikator Soal
Level Kognitif
Soal
No.
Soal Bentuk Soal 1. Berdasarkan
pemahamannya terhadap konsep gelombang (bunyi dan cahaya), peserta didik mendemonstrasikan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.
1. Menjelaskan sifat-sifat cahaya dan bunyi melalui percobaan sederhana.
2. Mendemonstrasikan bagaimana sistem indera penglihatan (mata) dan indera pendengaran (telinga) manusia bekerja
Cahaya dan Bunyi di Sekitar Kita
Diberikan sebuah gambar ilustrasi, siswa dapat menentukan salah satu sifat cahaya
Disajikan sebuah gambar penampang telinga, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian telinga beserta fungsinya
Disajikan sebuah gambar penampang mata, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian mata beserta fungsinya Disajikan sebuah ilustrasi tentang bagaimana proses mata bisa melihat yang ditulis secara acak, siswa dapat mengurutkan sesuai urutan yang benar
Disajikan sebuah ilustrasi tentang bagaimana proses telinga bisa mendengar yang ditulis secara acak,
C4
C3
C3
C4
C5
1
7
8
10
11
PG
Menjodohkan
Menjodohkan
Isian
Isian
siswa dapat mengurutkan sesuai urutan yang benar.
Disajikan sebuah gambar penampang mata, siswa dapat menunjukkan nama bagian mata tersebut.
C1 12 B – S
2. Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan saling ketergantungan antar komponen biotik
abiotik dapat
memengaruhi kestabilan suatu ekosistem di lingkungan sekitarnya.
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi hubungan saling ketergantungan antar komponen biotik dan abiotik dapat memengaruhi kestabilan ekosistem di lingkungan sekitarnya.
2. Peserta didik menganalisis hubungan antarmakhluk hidup pada suatu ekosistem dalam bentuk jaring-jaring makanan.
3. Peserta didik mampu mendeskripsikan proses transformasi antarmakhluk hidup dalam suatu ekosistem.
4. Peserta didik mampu mendeskripsikan bagaimana transformasi energi dalam suatu ekosistem berperan penting dalam menjaga keseimbangan alam
Harmoni dalam Ekosistem
Disajikan sebuah tabel rumpang rantai makanan, siswa dapat menentukan rantai makanan yang tepat .
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat menentukan peran binatang dalam rantai makanan di suatu ekosistem.
Disajikan sebuah gambar rumpang rantai makanan, siswa dapat melengkapi urutan rantai makanan yang sesuai.
Disajikan beberapa istilah dalam suatu ekosistem, siswa dapat menentukan pengertian dari istilah tersebut.
Disajikan sebuah gambar rantai makanan pada suatu ekosistem, siswa dapat menentukan perannya dalam jaring-jaring makanan
Disajikan sebuah pernyataan tentang komponen ekosistem, siswa dapat menentukan benar ataukah salah
C2
C2
C1
C3
C3
C1
2
3
4
6
9
12
PG
PG
PG
Menjodohkan
Menjodohkan
B - S
3. Peserta didik mampu menjelaskan pemanfaatan gaya magnet dan
1. Siswa mampu mendeskripsikan bagaimana energi listrik diperoleh dan digunakan dengan benar
Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat menentukan sifat magnet dari ilustrasi tersebut.
C3 5, 13 PG, B – S
penggunaan energi listrik untuk kehidupan sehari- hari.
2. Peserta didik mampu menyusun rangkaian listrik sederhana dengan baik.
Disajikan sebuah gambar bagan rangkaian listrik sederhana, siswa dapat menentukan rangkaian listrik tersebut
Disajikan sebuat teks, siswa dapat menunjukkan kegunaan listrik berdasarkan teks literasi tersebut Siswa membuat gambar bagan rangkaian listrik sederhana sesuai petunjuk yang diberikan.
C2
C3
C4
13
14
15
B – S
Isian
Isian
Keteranagan :
Capaian Pembelajaran
Uraian capaian pembelajaran yang tercantum sesuai dengan kurikulum.
Tujuan Pembelajaran : Uraian tujuan pembelajaran yang telah guru rumuskan.
Materi : Topik/materi yang diajarkan.
Indikator Soal : Indikator harus dirumuskan dengan singkat dan jelas dengan memperlihatkan hal-hal berikut : 1. Memuat ciri-ciri CP yang akan diukur
2. Memuat kata kerja operasional yang dapat diukur (satu kata kerja operasional untuk soal pilihan ganda, satu atau lebih dari satu kata kerja operasional untuk soal uraian)
3. Berkaitan dengan materi pokok atau konsep yang dipilih
